МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования«Ульяновский государственный университет»

Институт международных отношенийКафедра немецкого и французского языков

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКСДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Иностранный язык (немецкий)Направление подготовки

49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)»

Квалификация (степень) выпускникаБакалавр

Форма обучениязаочная

Ульяновск 2017

1. Методические указания и материалы к практическим занятиямБольшинство материалов для практических занятий по немецкой грамматике имеется в виде учебных пособий или методических указаний в электронном варианте на кафедре немецкого и французского языков. Данные материалы доступны студентам и используются для самостоятельной работы в неаудиторное время для выполнения домашнего задания по грамматике. На аудиторных занятиях используется бумажный вариант материалов по грамматике, имеющийся на кафедре немецкого и французского языков. Материалы по немецкой грамматике постоянно пополняются новыми в виде ксерокопий и проходят апробацию. Материалы для устных тем менее стабильны, так как имеется достаточно большой выбор интересных материалов в новейших учебниках как немецких авторов(„em“, „Themen aktuell“, „“Tangram aktuell“, „Berliner Platz“, „Delfin“, „Sowieso“), так и российских. Ежегодно апробируются новые тексты. Много интересного материала страноведческого характера можно найти в немецких журналах „vitamin de“; „Deutsch perfekt“ или „Der Weg“. Не только преподаватель, но и студенты пользуются услугами Интернета, когда необходимо найти материалы для подготовки презентации на заданную тему или подобрать литературу для домашнего чтения. С помощью Интернета студенты могут также самостоятельно протестировать свои языковые знания. При работе над каким-либо текстом для чтения обычно выполняется множество упражнений: чтение вслух, перевод немецкого текста на русский язык, анализ грамматических явлений, постановка вопросов и ответы на них, образование смысловых словосочетаний, образование производных и сложных слов, определение синонимов или антонимов, образование трёх основных глаголов, повторение спряжения глаголов в какой-либо временной форме, образование сложных предложений, высказывание своего мнения по поводу прочитанного, составление диалога на основе прочитанного текста, пересказ диалога в виде монолога. В данном случае речь идёт об изучающем чтении, направленное на точное и полное понимание текста. Обучаемый должен свободно владеть лексикой проработанного текста, уметь использовать её в своих высказываниях по поводу прочитанного, а также выходить за его рамки. В качестве примера можно привести работу над одним из учебным текстом.

Sport in Deutschland (1 курс)Sport ist in Deutschland eine sehr beliebte Freizeitbeschäftigung. Die Sportbegeisterung lebt man nicht nur bei Fernsehübertragungen am Bildschirm aus, sondern vor allen Dingen in den mehr als 87000 Vereinen, die sich im Verband des Deutschen Sportbundes zusammengeschlossen haben. Jeder vierte Bundesbürger ist Mitglied in einem Sportverein. Neben den fast 26 Millionen Mitgliedern treiben weitere zwölf Millonen Menschen Sport, ohne einem Verein anzugehören. Kennzeichnend für den Sport in Deutschland ist seine Autonomie. Die Organisationen des Sports regeln ihre Angelegenheiten selbst. Der Staat greift nur dann fördernd ein, wenn die finanziellen Möglichkeiten der Sportorganisationen nicht ausreichen. Die partnerschaftliche Zusammenarbeit mit den Sportverbänden gehört zu den Grundsätzen der staatlichen Sportpolitik. Das gilt auch für die neuen Bundesländer, wo man unabhängige Sportstrukturen geschaffen hat. "Fair Play" und "Partnerschaft" gehen heute vor Sieg um jeden Preis. Heute liegt auch in den neuen Bundesländern der Schwerpunkt auf dem Breitensport mit den Vereinen als Basis. Auf dieser Grundlage kann sich der Spitzensport entwickeln.

Texterläuterungen 1. e Sportbegeisterung увлечение спортом 2. e Fernsehübertragung (en) телевизионная передача, трансляция 3. ausleben (te, t) (Akk.) проявить во всей полноте 4. vor allen Dingen прежде всего, первым делом 5. r Sportverein (e) спортивное общество, клуб 6. sich zusammenschließen (o, o) объединяться, сплачиваться 7. r Verband (Verbände) союз, общество, федерация 8. Deutscher Sportbund Немецкий спортивный союз 9. angehören (te, t) (D.) принадлежать 10. kennzeichnend характерный, типичный 11. e Angelegenheit (en) дело, вопрос 12. eingreifen (i, i) in etw. (Akk.) вмешиваться 13. ausreichen (te, t) хватать, быть достаточным 14. r Grundsatz (Grundsätze) основное правило, принцип 15. gelten (a, o) быть действительным, иметь силу 16. s "Fair Play" ['fε: 'plei] честная игра 17. r Schwerpunkt (e) суть, главная (основная) задача 18. r Breitensport массовый спорт 19. r Spitzensport спорт высших достижений Ü b u n g e n 1. Zerlegen Sie die Wörter nach folgendem Beispiel: der Bildschirm = das Bild + der Schirm die Freizeitbeschäftigung die Sportpolitik die Sportbegeisterung die Grundlage der Sportverein der Spitzensport der Sportverband 2. Ordnen Sie Synonympaare. 1) kennzeichnend a) Klub 2) Verein b) Basis 3) eingreifen c) charakteristisch 4) regeln d) einschreiten 5) Grundlage e) regulieren 3. Gebrauchen Sie die Verben im Präsens Aktiv. 1) Fast 26 Millionen Menschen _____________ Sport in den Vereinen. (treiben) 2) Die finanziellen Möglichkeiten der Sportorganisationen ____________ nicht immer _____. (ausreichen) 3) Die Sportorganisationen _____________ ihre Angelegenheiten selbst. (regeln) 4) Der Spitzensport ____________sich auf der Grundlage des Breitensports entwickeln. (können) 5) In den neuen Bundesländer ____________ der Schwerpunkt auf dem Breitensport mit den Vereinen als Basis. (liegen) 4. Bilden Sie Sätze. 1) haben, sich zusammenschließen, im Verband des Deutschen Sportbundes, die Vereine. (Perfekt) 2) gehören, jeder vierte Bundesbürger, einem Sportverein, zu. (Präsens) 3) nur, eingreifen, fördernd, der Staat. (Imperfekt)

4) in den neuen Bundesländern, man, schaffen, unabhängige Sportstrukturen, haben. (Perfekt) 5) seine Autonomie, sein, charakteristisch, für den Sport in Deutschland. (Präsens) 5. Was ist richtig? 1) - das Mitglied a) jemand, der sich für Sport interessiert. b) jemand, der Sportler auf Wettkampf vorbereitet. c) jemand, der zu einer (organisierten) Gruppe (z.B. zu einem Verein oder zu einer Partei) gehört. 2) - sich zusammenschließen a) ein Programm mit gezielten körperlichen Übungen ausführen, um bessere Leistungen zu erreichen. b) Personen (Institutionen o. Ä.) bilden eine Gemeinschaft, um so ein gemeinsames Ziel zu erreichen. c) zwei oder mehr Personen arbeiten am gleichen Ziel oder Projekt. 3) - der Breitensport a) die Sportarten, die viele Menschen betreiben. b) der Sport, den man auf Schnee oder Eis treibt. c) professionell betriebener Sport, bei dem gute Leistungen das Wichtigste sind. 6. Stellen Sie alle möglichen Fragen zum Satz: Heute liegt der Schwerpunkt in den neuen Bundesländern auf dem Breitensport. 7. Beantworten Sie die Fragen zum Textinhalt. 1) Was ist eine sehr populäre Freizeitbeschäftigung in Deutschland? 2) Wo treiben die meisten Deutschen Sport? 3) Wie viel Millionen Menschen treiben in Deutschland Sport? 4) Was ist für den Sport in Deutschland kennzeichnend? 5) Was versteht man unter der Autonomie des Sports? 6) Was gehört zu den Grundsätzen der staatlichen Sportpolitik? 7) Worauf liegt der Schwerpunkt in den neuen Bundesländern? 8. Ergänzen Sie Nebensätze. - Ich weiß jetzt, dass ... . - Ich habe nicht gewusst, dass … . - Ich habe erfahren, dass ... . - Es war interessant zu erfahren, dass ... . 9. Geben Sie den Textinhalt wieder. Некоторые тексты используются на практических занятиях по немецкому языку для ознакомительного чтения. Например: Прочитайте текст. Выберите правильный вариант ответа. Hotel Mama (2 курс)Bei Sascha (20) steht nach der Schule das Mittagessen auf dem Tisch. Wenn seine Mutter nicht gekocht hat, bedient er sich am Kühlschrank. Der Fachhochschüler lebt noch zu Hause bei seinen Eltern. “Das ist doch heute normal”, meint er. “Ich kenne viele Jugendliche, die noch bei ihren Eltern wohnen. Die meisten können es sich nicht leisten auszuziehen.” Unter dem Dach hat er sich sein eigenes Zimmer ausgebaut. Wohn-, Schlaf- und Arbeitsbereich sind in einem großen Raum. Auf seinem Schrank stehen viele Pokale: Sascha ist erfolgreicher Triathlet1. Durch den Sport hat er kaum Zeit für sich. “Ich bin vormittags an der Schule. Nachmittags trainiere ich vier bis fünf Stunden täglich,” beschreibt er seinen Alltag.

Die Eltern sind beide berufstätig. Sie unterstützen ihren Sohn, so gut es geht. Sascha besitzt noch keinen Führerschein. “Das habe ich mit 18 Jahren irgendwie verpennt2”, gesteht er. Am Wochenende springen deshalb schon mal die Eltern ein3. Sie fahren ihn zu den Wettkämpfen, die überall in Deutschland stattfinden. Als Gegenleistung muss Sascha zu Hause im Garten oder beim Renovieren helfen. Seine Mutter erledigt seine Wäsche. Das ist durch den Sport bestimmt nicht wenig ! “Mein Zimmer räume ich aber selber auf”, betont Sascha und ergänzt: “Meine Mutter muss mich allerdings manchmal daran erinnern. Unordnung stört mich nicht so schnell.” Durch die Arbeit der Mutter hat Sascha Selbstständigkeit gelernt. Wenn die Eltern aber im Urlaub sind, gibt es schon mal Chaos. “Nach zwei Wochen quillt der Wäschekorb über,” gibt er selbstkritisch zu. Im Sommer ist Saisonpause. Es finden keine Wettkämpfe statt. In dieser Zeit feiert Sascha gerne und ausgiebig mit seinen Freunden. Manchmal kommt er spät in der Nacht - oder früh morgens ? - nach Hause. Für Sascha spielt das Familienleben eine große Rolle. Er weiß: “Egal, was passiert, meine Eltern stehen immer hinter mir. Sie unterstützen mich und geben mir den Rückhalt und die Sicherheit, die ich brauche”. 1 Triathlet; Triathlon-Sportler (Triathlon: Dreikampf aus Schwimmen, Laufen und Radfahren) 2 verpennen; umgangssprachlich für: verpassen, verschlafen 3 einspringen; helfen 1. Sascha lebt ... . a) in einem Hotel c) in einem Kinderheim b) im Elternhaus d) in einer Einzimmerwohnung 2. Sein Zimmer liegt ... . a) im Erdgeschoß c) im ersten Stock b) im Dachgeschloß d) im Keller 3. Das Zimmer wird von ... aufgeräumt. a) seiner Mutter c) Sascha selbst b) seiner Freundin d) einer Putzfrau 4. Saschas Eltern arbeiten ... . a) nicht mehr c) halbtags b) immer noch d) bei einer Firma 5. Der Fachhochschüler nimmt an ... teil. a) Ausstellungen c) Wettkämpfen b) Ausflügen d) Debatten 6. Im Sommer wird ... . a) trainiert b) gefeiert c) gekämpft d) gelernt 7. Sascha wird von den Eltern immer ... . a) unterstützt b) vergessen c) bestraft d) gelobt Практикуется также просмотровое чтение, при котором выясняется, о чём идёт речь в тексте, к какой области он относится. Ниже следует образец такого текста из немецкого учебника „Deutsch verstehen“, используемогo вначале первого семестра. В целях развития у студентов навыков разговорной речи на аудиторных практических занятиях по немецкому языку используются аудитивные тексты. Текст „Marion über ihr Pferd“ является одним из них (см. ниже – 2 курс).

2. Методические указания к самостоятельной работе студентов.Согласно рабочей программе дисциплины «Иностранный язык (немецкий)» важное место уделяется самостоятельной работе студентов, без которой невозможно успешное завершение данного курса. Поэтому очень важно правильно спланировать внеаудиторную работу. Необходимо регулярно выполнять домашнее задание, так как невыполнение его существенно осложняет учебу. Особо следует обратить внимание на внеаудиторное чтение, которое, как показывает практика, вызывает у достаточно многих студентов определённые трудности. Работая над текстом для внеаудиторного чтения необходимо вести словарь, записывая подходящие для данного текста значения новых слов. При переводе текстов по специальности следует обратить внимание на следующие моменты: 1) Перевод должен быть точным, логичным, последовательным. 2) Если дословный перевод звучит не по-русски, следует подобрать подходящий по смыслу эквивалент в русском языке или словосочетание, а иногда приходится делать свободный перевод всего немецкого предложения. 3) Необходимо установить тип предложения: простое, сложносочинённое или сложноподчинённое. Важно видеть структуру каждого из них. 4) Следует знать порядок слов в немецком предложении. Необходимо усвоить, что ядром немецкого предложения является сказуемое. В повествовательном предложении сказуемое (его изменяемая часть) всегда стоит на втором месте. Подлежащее может стоять до или после изменямой части сказуемого. Sein Vater arbeitet nicht mehr. Его отец уже не работает. Jetzt arbeitet sein Vater nicht mehr. Сейчас его отец уже не работает. Неизменяемая часть сказуемого (отделяемая приставка, причастие, инфинитив, предикатив составного именного сказуемого) стоит на последнем месте. Die Mutter steht immer früh auf. Мама всегда встаёт рано. Abends haben wir ferngesehen. Вечером мы смотрели телевизор. Ich möchte in Deutschland studieren. Я хотела бы учиться в Германии. In dieser Stadt ist es nicht langweilig. В этом городе не скучно. Первое место в предложении может занимать группа подлежащего, состоящая из нескольких слов, или любой второстепенный член предложения с поясняющими словами: Viele Studenten unserer Universität treiben aktiv Sport. – Многие студенты нашего университета активно занимаются спортом. Seit diesem Jahr treiben viele Studenten unserer Universität aktiv Sport. – С этого года многие студенты нашего университета активно занимаются спортом. Иногда на первом месте в предложении может стоять неспрягаемая часть сказуемого. Таким образом сказуемое приобретает большее значение. Bestraft wurden meine Kinder nie. - Моих детей никогда не наказывали. Zu berücksichtigen sind folgende Fartoren. - Нужно учесть следующие факторы. В повелительном или побудительном предложении на первом месте всегда стоит спрягаемая часть сказуемого. Например: Hört mir aufmerksam zu! Cлушайте меня внимательно! Wollen wir auf sein Wohl trinken! Давайте выпьем за его здоровье! В вопросительном предложении с вопросительным словом изменяемая часть сказуемого стоит всегда на втором месте, а за ним идёт обычно подлежащее. Вопросительное предложение без вопросительного слова начинается с изменяемой части сказуемого. Wo möchtest du deinen Urlaub verbringen? - Где ты хочешь провести свой отпуск? Träumst du von einer Reise nach Österreich? - Ты мечтаешь о поездке в Австрию? Итак, чтобы правильно переводить немецкие тексты, необходимо знать грамматику немецкого языка.

3. Методические указания к текущей и промежуточной аттестации. В рамках данной программы используется традиционная система контроля. Текущий контроль осуществляется в течение семестра в устной и письменной форме в виде небольших контрольных работ по немецкой грамматике и лексике, в виде устных опросов и в виде небольших тестовых заданий. Все студенты пересказывают учебные тексты монологического или диалогического характера, опираясь на опорные слова или план. Данная работа проводится как в аудиторное, так и в неаудиторное время (во время перерыва или после занятий). Кроме пересказа учебного текста от студентов требуется знание трёх основных форм глаголов, использованных в учебном тексте, а также умение адекватно отвечать на вопросы преподавателя, содержащие лексические единицы текста.

Образцы некоторых текущих проверочных работ:2 курс

Спряжение сильных глаголов с изменением корневой гласной в Präsens Indikativ. I. Поставьте глагол в правильную форму. 1. Der Lehrer ... (fahren) nach Berlin? 2. ... (fahren) du nach Berlin? 3. Er ... (nehmen) das Buch und ... (lesen) es. 4. Ich ... (geben) Mario einen Kugelschreiber. Was ... (geben) du Jana? 5. Ich ...(lesen) eine Zeitung . ... (lesen) du auch eine Zeitung? - Nein. ich ...(lesen) keine Zeitung, sondern eine Illustrierte. 6. Dieses Mädchen ... (laufen) sehr schnell. 7. ... (gefallen) das Buch deiner Schwester? 8. Du (sprechen) gut Deutsch, 9. Er... (sehen) schlecht. 10. Die Schwester ... (schlafen) schon lange. II. Поставьте сильный глагол с изменением корневой гласной в форме второго лица единственного числа. Ich esse Fisch. Was ... du? Ich esse Fisch. Was isst du? 1. Ich treffe sie heute nicht. ... du sie? 2. Ich empfehle den Gästen immer das "Hotel Europa". Was ... du ihnen? 3. Ich fange jetzt mit der Arbeit an. Wann ... du an? 4. Ich gebe dem Jungen eine Mark. Was... du ihm? 5. Ich halte einen Hund. ... du dir auch einen? 6. Ich helfe ihr immer montags. Wann ... du ihr? 7. Ich verlasse mich nicht gern auf ihn. ... du dich denn auf ihn? 8. Ich laufe hundert Meter in vierzehn Sekunden. Wie schnell... du? 9. Ich lese gem Krimis. Was ... du gern? 10. Ich nehme ein Stück Kirschtorte. Was ... du? 11. Ich wasche die Wäsche nicht selbst. ... du sie selbst? 12. Ich schlafe immer bis sieben. Wie lange ... du? 13. Ich spreche sofort mit dem Chef. Wann ... du mit ihm? 14. Ich sehe das Schiff nicht. ... du es? 15. Ich trage den Koffer. ... du die Tasche? III. Поставьте подлежащее и сказуемое в единственное число. 1. Die Löwen fressen gern Fleisch. 2. Die Fischer geraten in einen Sturm. 3. Die Demonstranten tragen Schilder. 4. Die Schüler messen die Lufttemperaturen . 5. Die Eiszapfen schmelzen in der Sonne schnell. 6. Die Diebe stehlen ein Auto. 7. Die Patienten sterben nicht an der Vergiftung. 8. Die Gäste betreten die Wohnung. 9. Die Pflanzen wachsen bei der Kälte nicht. 10. Die Firmen werben für ihre Waren.

Спряжение глаголов в Präteritum Indikativ.Поставьте глаголы, стоящие после текста в повествовательном прошедшем Präteritum Aktiv.

Des Wanderers NachtliedGoethe 1.__________ es sehr, nach Ilmenau* zu fahren, um sich dort ein wenig zu erholen. Die schöne Natur des Thüringer Waldes 2.__________ ihn sehr. Gern 3.__________ er hier die Zeit. Auf der Bergeshöhe Kickelhahn** 4.__________ ein Sommerhäuschen, wo der Dichter 5.__________. Im Herbst 1783 6.__________ er hier acht Tage lang. Er 7.__________ damals 34 Jahre alt. Einmal 8.__________ Goethe viele Stunden spazieren und 9.__________ erst spät abends auf den Berg hinauf zu seinem Haus. Da 10.__________ er zurück. Vor ihm 11.__________ dunkle Wälder, grüne Wiesen und Täler. Die Vögel 12.__________ nicht mehr. Es 13.__________ ein stiller Sommerabend. Goethe 14.__________ einen Bleistift und 15.__________ ein Gedicht an die hölzerne Wand

des Häuschens. So 16.__________ sein bekanntes Gedicht „Des Wanderers Nachtlied“. Hier ist es mit der russischen Nachdichtung von Michail Lermontow: Über allen Gipfelnist Ruh,in allen Wipfelnspürest dukaum einen Hauch;die Vögelein schweigen imWalde.Warte nur, balderuhest du auch.

Горные вершиныСпят во тьме ночной,Тихие долиныПолны свежей мглой,Не пылит дорога,Не дрожат листы ...Подожди немного,Отдохнешь и ты.

1831, ein Jahr vor seinem Tode, 17.__________ Goethe zum letzten Mal das Sommerhäuschen. Er 18.__________ schon 82 Jahre alt. Viele Jahre waren also seither vergangen. Da 19.__________ er zu seinen Begleitern: „Hier habe ich in früheren Zeiten einmal ein kleines Gedicht geschrieben.“ Gleich 20.__________ man ihn an die Wand, wo er das Gedicht mit dem Datum - 7. September 1783 - lesen 21.__________. Diesmal 22.__________ das Gedicht für ihn eine neue, ganz andere Bedeutung. ______________________________________________________________ * Ilmenau - Ильменау (небольшой город в Тюрингии) ** Kickelhahn - гора Кикельхан (в горном массиве Тюрингский лес) 1. lieben 8. gehen 15. schreiben 2. begeistern 9. kommen 16. entstehen 3. verbringen 10. blicken 17. besuchen 4. stehen 11. liegen 18. sein 5. wohnen 12. singen 19. sagen 6. bleiben 13. sein 20. führen 7. sein 14. nehmen 21. können 22. haben Ответы: 1. liebte, 2. …

Предлоги дательного падежа.

Вставьте подходящий предлог дательного падежа. 1. Er kommt ... einer kinderreichen Familie. seit 2. ... gutem Wetter gehen wir ... unseren Kindern durch den nach Stadtpark spazieren. aus 3. Der Autofahrer hat sich ... dem Weg erkundigt. bei 4. ... drei Jahren arbeite ich nicht mehr bei der Firma. mit 5. Einige Gedichte ... Goethe und Schiller kennt er auswendig. zu 6. Nach dem Unterricht gingen wir nach Hause ... Fuß. außer 7. ... dem Kapitan haben wir alle gerettet. von 8. Du bist stets meinen Absichten und Wünschen ... . entgegen 9. Koblenz ... liegt auf der anderen Seite des Rheins eine alte Festung. gemäß 10. Du handelst deinem Charakter ... . nächst 11. Der Kranke rauchte dem Verbot des Arztes ... . 12. ... dem Englischen sind das Deutsche und Französiche am meisten gegenüber in der Welt verbreitet. zuwider Ответы: 1) - _aus_, 2) - ___, 3) - …

Перевод с русского языка на немецкийПереведите предложения на немецкий язык. 1. Семья Гляйм имеет свой собственный дом и большой сад. 2. Летом бывает много работы. 3. Бетина рассказывает, что её отец работает на почте. 4. Её мать работает учительницей в гимназии. 5. Дедушка Бетины уже не работает. 6. До 2005 года он работал водителем такси. 7. Работа ему нравилась и зарабатывал он хорошо. 8. Бетина учится в десятом классе в гимназии. 9. Она считает, что математика и немецкий доставляют удовольствие.

10. У Бетины есть своя собственная комната и компъютер. 11. Она регулярно делает домашнее задание, поэтому у ней нет проблем в гимназии. 12. В свободно время она встречается со своими подругами. 13. Они разговаривают об учёбе, о новых фильмах, о своих друзьях и о своих планах на каникулы. 14. У Бетины есть сестра Петра. 15. Она на пять лет старше Бетины. 16. Уже два года она учится в Мюнхенском университете и хочет стать юристом.

Промежуточный контрольСогласно учебному плану для дисциплины «Иностранный язык (немецкий)» по направлению 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» в третьем семестре предусмотрены написание контрольной работы и сдача - э к з а м е н а.

Требования к оформлению контрольных работ1. Письменные контрольные работы следует выполнять в отдельной тетради. 2. Контрольные работы должны выполняться аккуратно, четким почерком. 3. В тетради в клетку следует писать через строку. 4. При выполнении контрольной работы оставляйте в тетради широкие поля для замечаний, объяснений и методических указаний рецензента. 5. Материал контрольной работы следует располагать в тетради по следующему образцу:Левая страница Правая страницаПоля 1. Немецкое предложение2. ....

1. Перевод предложения Поляна русский язык2. ...

6. Контрольные работы следует выполнять в той последовательности, в которой они даны. 7. При выполнении задания не следует переписывать условие к нему. Достаточно указать его номер. 8. Каждое предложение следует писать с новой строки. 9. При выполнении тестов следует писать только номер задания и букву, соответствующую правильному ответу (например: 1с).

10. Прежде чем приступить к выполнению контрольной работы, проработайте соответствующий учебный материал по любому учебнику или справочнику по грамматике немецкого языка.

Экзаменационные требования по немецкому языку1-й вопрос: проверка чтения (примерно 1 абзац); 2-й вопрос: письменный перевод текста общенаучного или страноведческого характера (объем - 1.200 печ. зн., время подготовки - 1 час); 3-й вопрос: разговорная тема.

Примечания1. В перечень экзаменационных разговорных тем входят темы, пройденные за первые два семестра. 2. Время на подготовку к разговорной теме не выделяется. 3. Основным вопросом на экзамене является вопрос № 2. Студенты, не справившиеся с этим вопросом, к продолжению экзамена не допускаются и получают неудовлетворительную оценку. 4. Студенты, не выполнившие запланированный объем самостоятельной работы, к экзамену не допускаются.

Материалы для контроля знаний студентов по немецкому языкуОбразец контрольной работы № 1 – 1 курс, 2 семестр

Грамматические темы: Все временные формы активного и пассивного залога, конструкция Modalverb + Infinitiv Passiv, сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.

I. Лексико-грамматический тест1. Julia besucht die 9. Klasse ________. a) einer Gymnasium c) eine Gymnasium b) eines Gymnasiums d) einen Gymnasium 2. Das Verbot der Zeitung rief den heftigen Protest _______ Leser hervor. a) seiner b) ihrer c) ihren d) unseren 3. Das Leben _______ einer fremden Stadt kostet mehr Geld. a) in b) für c) zu d) an 4. Manchmal sitzt der Bruder ... drei Uhr nachts am Personalcomputer und programmiert etwas. a) von b) bis c) über d) unter 5. Wenn eine Katze gestorben _______, so rasierte sich der Ägypter zum Zeichen der Trauer die Augenbrauen. a) war b) hatte c) hat d) ist 6. Er hat auch seinem eigenen Bruder nicht mehr trauen _______. a) gekonnt b) können c) konnte d) könnte 7. Die Übersetzung des Romans _______ vom Autor selbst besorgt worden . a) ist b) hat c) sind d) sein 8. _______ Sie den Test um zwei Tage ! a) Verschiebe c) Verschieben b) Verschiebt d) Verscheibt 9. Ich mag beides, _______ die Berge _______ das Meer. a) weder ... noch c) sowohl ... als auch b) so ... dass d) entweder ... oder 10. Ich kann die Lehrerin immer fragen, ______ ich etwas nicht verstanden habe. a) bevor b) wenn c) damit d) wann 11. Eigentlich ist alles interessant, _______ man in der Schule lernt. a) was b) dass c) bevor d) nachdem 12. _______ ich seit zwei Monaten Vegetarierin bin, esse ich Fisch und Soyafleisch. a) Wann b) Während c) Da d) Dass 13. Der Zug ist mit 10 Minuten Verspätung in München _______ . a) gekommen c) zugekommen b) angekommen d) bekommen 15. _______, dass dich niemand sieht ! a) Passen auf c) Passt auf b) Pass auf d) Passte auf 16. Wir haben uns relativ schnell _______ das Klima gewöhnt. a) auf b) gegen c) an d) um 17. _______ die Wehrpflicht wird viel diskutiert. a) Von b) Vor c) Über d) Unter 18. Laut Gesetz ist die Deutsche Bundesbank in Frankfurt am Main _______ der Bundesregierung unabhängig. a) vor b) unter c) von d) ab 19. Ich erinnere mich nur dunkel _______ seine Gesichtszüge. a) an b) von c) über d) um 20. Einige von uns haben nichts ... Gelingen unseres Abends beigetragen. a) zum b) vom c) am d) im 21. _______ zweifelst du? - An seiner Ehrlichkeit.

a) Worüber b) Worin c) Worauf d) Woran 22. Auch er kam zu _______, obwohl er sonst immer pünktlich ist. a) gestern b) unten c) spät d) vergebens 23. Wälder sind von großer ökologischer, sozialer und wirtschaftlicher Bedeutung. a) Mit welcher Bedeutung ... ? c) Welche Bedeutung ... ? b) Von welcher Bedeutung ... ? d) Von welchen Bedeutung ... ? 24. _______ er die Prüfung in Deutsch bestehen, muss er fleißiger arbeiten. a) Als b) Wenn c) Dass d) Wann 25. _______ sehr müde ist, kann sich eine halbe Stunde erholen. a) Der b) Obwohl c) Wer d) Falls 26. Es _______ einige Formalitäten erledigt werden. a) musste b) müssen c) soll d) sollte 27. An Feiertagen _______ nicht gearbeitet. a) werden b) werdet c) wird d) wurden 28. Junge Leute, _______ nach Berlin kommen, studieren oder bleiben hier für immer. a) denen b) die c) den d) deren 29. Mein Freund, _______ Eltern momentan im Ausland in Urlaub sind, muss sich das Essen selbst kochen. a) der b) den c) dessen d) deren 30. Wir reisen sehr gern, _______ müssen wir für die nächste Reise Geld sparen. a) denn b) deshalb c) trotzdem d) weil

II. Образцы текстов для письменного перевода на русский язык.Text №1:

Beliebte Sportarten in DeutschlandMit mehr als 5,6 Millionen Mitgliedern ist der Deutsche Fußballbund (DFB) der weitaus mitgliederstärkste Sportverband in Deutschland. Man spielt Fußball in Tausenden von Amateurvereinen; er ist auch ein Zuschauermagnet bei den Spielen der Profi-Ligen, die während der Spielzeit jede Woche einige Hunderttausend in die Stadien locken. Diese Sportart ist sehr beliebt. Ist das Interesse der Bevölkerung für einen Sport besonders groß, dann spricht man von Volkssport. In Deutschland gehört sicher Fußball dazu. Dreimal hat die deutsche Nationalmannschaft die Fußball-Weltmeisterschaft gewonnen. Sportarten wie Tennis, Golf, Eishockey, Basketball, Jogging, Wandern finden mehr Anhänger. Surfen steht auch als Freizeitvergnügen in Deutschland hoch im Kurs. Bei den Jugendlichen ist Basketball sehr populär. An zweiter Stelle liegt Fußball, gefolgt von Inline-Skating, Streetball und Schwimmen. In der Top-Ten-Liste stehen außerdem Volleyball, Snowboarding und Mountainbiking. Internationale Erfolge wie die der Stars Steffi Graf, Anke Huber, Bons Becker und Michael Stich haben Tennis zum Volkssport gemacht. Breitensport lebt nicht zuletzt von der Ausstrahlung der Berufssportler; deren Domänen sind in Deutschland vor allem Fußball, Tennis und Reiten. Durch die zweimalige Weltmeisterschaft in der Formel l hat Michael Schumacher dem Motorsport in Deutschland zu großer Popularität verholfen. Auch der Boxsport genießt seit den großen Kämpfen von Henry Maske und Axel Schulz wieder internationale Aufmerksamkeit wie zu den aktiven Zeiten eines Max Schmeling.

Text №2:Olympisches Allerlei

Die berühmten Olympiasiege von Wladimir Kuz in Melbourne 1956 haben die Australier stark beeindruckt. In jenen Tagen saß auf der Tribüne auch der noch ganz junge Herbert Elliott, der vier Jahre später bei den Olympischen Spielen in Rom siegen sollte. Nach seinem Triumph sagte er, dass die Starts von Kuz in einer unmittelbaren Beziehung zu seiner eigenen sportlichen Karriere gestanden hätten. “Sein Lauf hat mich begeistert, und schon damals, als Zuschauer, habe ich mir geschworen, einen olympischen Erfolg zu erzielen.”

Nur wenige Journalisten konnten sich rühmen, den bekannten finnischen Läufer Paavo Nurmi zum Sprechen gebracht zu haben. Er gewährte äußerst unsern Interviews, von längeren Gesprächen konnten die Reporter überhaupt nicht träumen, weswegen sie ihn einen “großen Schweiger” nannten. Daher war es nicht schwer, das Erstaunen der Sportanhänger zu verstehen, als am 70. Geburtstag des Helden der Olympischen Spiele von Antwerpen und Paris in einer finnischen Zeitung ein fast ganzspaltiges Interview mit dem Jubilar veröffentlicht wurde. Es stellte sich heraus, dass es der Präsident Finnlands Urho Kekkonen war, der Paavo Nurmi so gesprächig gemacht hatte. Während einer freundschaftlichen Unterhaltung zwischen dem Staatspräsidenten und dem Olympiasieger hatte jemand ein Tonbandgerät eingeschaltet. Kekkonen bat Nurmi nachher um Erlaubnis, das besprochene Band an die Presse übergeben zu dürfen. Journalisten fragten den Olympioniken: “Und was haben Sie dem Präsidenten geantwortet ?” Nurmi zuckte die Achseln und sagte unwillig: “Nichts. Ich habe geschwiegen.” …

К о н т р о л ь н ы е т е с т ы п о о с н о в н ы м г р а м м а т и ч е с к и м т е м а м

Test zum Aktivgebrauch (1. Variante) – 2 курс1) Diese Frau _______ einen Mann aus einem fremden Land _______. a) haben … geheiratet c) habe … geheiraten b) hat … geheiratet d) ist … geheiratet 2) Die Deutschen _______ immer noch fleißige Zeitungsleser. a) ist b) sein c) sind d) haben 3) In Vereinen _______ _______ nicht nur Sportler, sondern auch Sänger, Briefmarkensammler, Karnevalisten … und Computer-Freunde. a) organisiert sich c) organisieren uns b) organisieren sich d) organisiert euch 4) Vielen älteren Menschen _______ des Vereinsleben das Familienleben. a) ersetze b) ersetzen c) ersetzt d) ersetztet 5) Der Bodensee und die bayerischen Seen _______ zum Wassersport _______. a) stehen … auf c) laden … ein b) treten … ein d) steigen … ein 6) Reisen in „exotische“ Länder _______ sehr populär geworden. a) sind b) seid c) haben d) werden 7) Früher _______ man hauptsächlich Sonnenbaden und Faulenzen. a) will b) kann c) sollte d) wollte 8) Die durchschnittliche jährliche Arbeitszeit in Deutschland _______ nur 1600 Stunden. a) betragt b) betritt c) beträgt d) betreten 9) Die Deutschen sind sehr tierlieb und _______viel Geld für ihre Lieblinge _______. a) strahlen … aus c) wachsen … auf b) zählen … auf d) geben … aus 10) Unser Nachbar _______ in der Badewanne ein Krokodil. a) halte b) haltet c) hält d) halten 11) Wir _______ _______ sehr gern um Haustiere. a) kümmert sich c) kümmerst dich b) kümmert euch d) kümmern uns 12) In den letzten Jahren _______ die Kinder- und Jugendkriminalität stark _______. a) hat … gestiegen c) ist … gestiegen b) ist … gesteigen d) sind … gestiegen 13) Der Einfluss der Kirche _______in den letzten Jahren schwächer _______. a) wird … werden c) hat … geworden b) sind … geworden d) ist … geworden 14) Heutzutage _______ viele Frauen nach der Kindererziehung zurück in ihren erlernten Beruf.

a) muss b) wollen c) könnt d) dürfen 15) Man _______ viel über die Diskriminierung von Frauen im Arbeitsleben. a) diskutierte b) diskutieren c) erzähltet d) erzähle 16) Am nächsten Computerkurs _______ viel mehr Frauen als Männer _______. a) wird … teilnehmen c) werden … teilnehmen b) werdet … teilnehmen d) hat … teilgenommen 17) Ich _______ immer mit dem Fahrrad zur Schule _______. a) seid … gefahren c) werden … fahren b) bin … gefahren d) sind … gefahren 18) Meistens _______ wir in Italien immer am gleichen Ort. a) waren b) seid c) haben d) wart 19) In der dritten Klasse _______ wir einen Ausflug in den Zoo _______. a) hat … gemacht c) werdet … machen b) wird … machen d) haben … gemacht 20) Natascha _______ von Kasachstan nach Deutschland aus. a) wandern b) wanderte c) wanderten d) wandertet 21) Nachdem Karina in der Hauptstadt _______ _______, suchte sie das Touristenbüro. a) angekommen wart c) ankommen wird b) angekommen sind d) angekommen war 22) Bei den Berufswünschen der jungen Leute _______ das persönliche Interesse selten der Realität der Berufswelt. a) entsprechen b) entsprecht c) entsprachen d) entspricht 23) Die Nachricht vom Konzert des Stars hat _______ unter den Jugendlichen wie ein Lauffeuer verbreitet. a) uns b) sich c) mich d) euch 24) Wo _______ ihr in nächster Zeit ein richtiges Erholungs-Wochenende machen? a) habt b) wirst c) werdet d) wird 25) Nachdem mein Mann in Rente _______ _______, wurde er Chef im Haus. a) gegangen war c) gegangen sein b) gegangen ist d) ist gegangen 26) Deutschland _______ viele große Wissenschaftler _______. a) habe ... gebracht c) hat ... hervorgebracht b) ist ...hervorgebracht d) werde ... hervorbringen 27) Ich _______ jedes Jahr auf den ersten Schnee. a) freuen uns b) freue mich c) freuten sich d) freut euch 28) In einer Wohngemeinschaft _______ fast immer jemand da. a) sind b) hat c) ist d) habt 29) Schöne deutsche Landschaften _______ viele Touristen _______. a) geben … aus c) steigen ... ein b) ziehen … an d) kommen … an 30) Ich _______ keine Pilze. a) mag b) kann c) darf d) soll

Kontrollarbeit zum Thema „Aktiv“ (2. Variante) – 1курс№ 1: Gebrauchen Sie alle Zeitformen des Aktivs. 1. Der Sohn _______ jeden Tag zu seiner Freundin. (gehen) 2. Wir _______ gern unsere Verwandten. (besuchen) 3. Ich _______ die kleinere Tochter in den Kindergarten. (bringen) 4. Am Wochenende _______ meine Frau. (einkaufen) 5. Im Ferienlager _______ du neue Leute . (kennen lernen) № 2: Gebrauchen Sie alle Zeitformen des Aktivs. 1. Ich _______ nachmittags immer einen Kaffee. ( trinken )

2. Der Kellner _______ die Gäste. ( bedienen ) 3. Im Februar _______ man eine Studentenkonferenz. ( organisieren ) 4. Unsere Firma _______ gebrauchte Autos. ( verkaufen ) 5. Abends _______ die ganze Familie. ( fernsehen ) № 3: Gebrauchen Sie alle Zeitformen des Aktivs. 1. Du _______ sehr schnell. ( laufen ) 2. Der Kellner _______ eine Bestellung. ( aufschreiben ) 3. Der Nachbar _______ immer mit seinem Auto. ( fahren ) 4. Er _______ fast jeden Tag einen neuen Film. ( sich ansehen ) 5. Meine Eltern _______ viel Geld. ( verdienen ) № 4: Gebrauchen Sie alle Zeitformen des Aktivs. 1. Ich _______ meiner Oma zum Geburtstag. ( gratulieren ) 2. Der Zug _______ um 10.00 Uhr in Bonn . ( ankommen ) 3. Die Weltbevölkerung _______ jedes Jahr. ( wachsen ) 4. Wir _______ lange über Umweltprobleme. ( sich unterhalten ) 5. Für den Weg _______ ihr zehn Minuten. ( brauchen ) № 5: Gebrauchen Sie alle Zeitformen des Aktivs. 1. Abends _______ der Bruder nicht viel. ( arbeiten ) 2. Wir ______ die Eintrittskarten für die ganze Klasse. ( besorgen ) 3. Morgens _______ der Vater Zeitung. ( lesen ) 4. Wann _______ du das Studium? ( abschließen ) 5. Meine Kinder _______ für Malerei. ( sich interessieren )

Т e s t z u m A r t i k e l g e b r a u c h – 1 курс, 1 семестр1. Peter wohnt mit _______ Freund bei Familie Krüger. a) einer b) ein c) einem d) einen 2. Morgens um 8 Uhr geht er aus _______ Haus und fährt mit dem Fahrrad zur Universität. a) der b) dem c) den d) die 3) Hans geht immer _______ Fuß, denn der Weg ist nicht weit. a) --- b) dem c) der d) den 4) Nach dem Essen trinke ich ______ Glas Bier oder eine Tasse Kaffee. a) das b) ein c) einen d) eins 5) Weißt du schon, was du nach ______ Schule machen willst? a) dem b) eine c) der d) einem 6) Ich brauche ______ neuen Computer. a) eine b) ein c) den d) einen 7) Du bist ______ kreativer und Sozialer Mensch. a) der b) einer c) einen d) ein 8) Vergiss nicht: Im Leben ist nicht nur _______ Beruf wichtig. a) das b) der c) einer d) den 9) Die Eltern von Matthias haben eine Wohnung in _______ Markt-Straße. a) die b) einer c) der d) die 10) _______ in Deutschland ist eine gute Idee. a) Der b) Das c) Den d) Die 11. Mein Onkel arbeitet als _______ Taxifahrer. a) ein b) einer c) --- d) der 12. Vor dem Schlafengehen trinke ich gern _______ Milch mit Honig. a) die b) --- c) ein d) einen 13. Seit einer Woche ist das Auto _______ Vaters in der Werkstatt. a) der b) den c) dem d) des 14. Mein Bruder will nur ______ besten Noten bekommen.

a) --- b) die c) den d) das 15. Nach dem Unterricht machen wir manchmal _______ Spaziergang durch den Park. a) eine b) das c) einen d) den

SchichtarbeitViele Deutsche machen 16_______ Schichtarbeit. Sie leben anders. Wie, das lesen Sie in unserem Bericht. Franziska März, 33, aus 17_______ Hannover ist verheiratet und hat 18_______ zwölf Jahre alte Tochter und 19_______ kleinen Sohn von vier Jahren. Sie arbeitet als 20_______ Verkäuferin in 21_______ Bahnhofskiosk, jeden Tag von 17 bis 22 Uhr. Seit sechs Jahren macht sie diesen Job. Ihr Mann, Jürgen, 37, ist Facharbeiter und arbeitet seit elf Jahren bei 22_______ Autoreifenfabrik. Er arbeitet Frühschicht von 6 Uhr morgens bis 14.30 Uhr oder Nachtschicht von 23 Uhr bis 6 Uhr. Einen gemeinsamen Feierabend kennen 23_______ Eheleute nicht. Wenn seine Frau arbeitet, hat er frei. Dann sorgt er für 24_______ Kinder und macht 25_______ Abendessen. „In 26_______ Woche sehen wir uns immer nur vormittags oder nachmittags für ein paar Stunden. Da bleibt wenig Zeit für Gespräche und für 27_______Freunde“, sagt Franziska März. Jürgen März muss alle vier Wochen sogar an 28_______ Wochenende arbeiten. „Er schläft nicht sehr gut und ist oft ziemlich nervös. Unsere Arbeit ist nicht gut für 29_______ Familienleben, das wissen wir“, sagt seine Frau. Trotzdem wollen beide noch ein paar Jahre so weitermachen, denn als Schichtarbeiter verdienen sie mehr. Und sie brauchen das Geld, weil sie sich 30_______ Reihenhaus gekauft haben. „Mit meinem Gehalt bin ich zufrieden. Ich bekomme 11,15 Euro pro 31_______ Stunde plus 60% extra für die Nachtarbeit, für Überstunden bekomme ich 25% und für Sonntagsarbeit sogar 100% extra. Pro Jahr habe ich 30 Arbeitstage Urlaub und zwischen 32_______ Schichten immer drei Tage frei. Das ist besonders gut, denn dann kann ich am Haus und in 33_______ Garten arbeiten.“ Franziska März verdient weniger, 7,30 Euro pro Stunde. „Obwohl ich keinen Schichtzuschlag bekomme wie Jürgen, bin ich zufrieden. Als Verkäuferin in einem Kaufhaus würde ich weniger verdienen.“ Die Familie März hat zusammen 3200 Euro brutto pro Monat. Außerdem bekommen beide noch ein 13. Monatsgehalt und Jürgen auch 34_______ Urlaubsgeld. Dafür können sie sich ein eigenes Haus leisten, ein Auto, schöne Möbel und auch 35_______ kleine Urlaubsreise pro Jahr. Aber sie bezahlen dafür ihren privaten Preis: weniger Zeit für Freunde und die Familie, Nervosität und Schlafstörungen. Arbeitspsychologen und Mediziner kennen diese Probleme und warnen deshalb vor langjähriger Schichtarbeit.

T e s t z u m P r o n o m e n g e b r a u c h – 1 курс, 1 семестр1. Ich habe eine Schwester. _______ ist zwei Jahre jünger als ich. a) Er b) Sie c) Es d) Du 2. Sabina hat viele Verwandte. Sie helfen _______, wenn es nötig ist. a) uns b) ihm c) ihr d) euch 3. Der Vater hat seinen eigenen Betrieb. _______ verkauft Autos. a) Sie b) Er c) Wir d) Ihr 4. Wir haben viele Freunde und besuchen _______ gern. a) ihnen b) ihn c) sie d) Sie 5. Unsere Oma ist immer noch berufstätig. Das ganze Haus gehört _______. a) ihm b) ihnen c) ihr d) mir 6. Geht die Wanduhr vor? - Nein, _______ geht nach. a) Er b) Es c) Ihr d) Sie 7. Im Juli regnet _______ selten. a) man b) es c) er d) ihr 8. In der Freizeit kannst _______ verschiedene Sportarten treiben. a) ich b) wir c) ihr d) Sie

9. Ich habe einen Hund und gehe mit ______ gern spazieren. a) uns b) euch c) ihr d) ihm 10. Ich kenne euch gut und kann _______ meinen Ratschlag geben. a) Ihnen b) euch c) sie d) ihr

Schüchtern!Ich weiß nicht mehr, was 11_______ machen soll. In meiner Schule gibt es einen süßen Jungen. Er gefällt 12_______ wirklich. Gestern hat er 13_______ gefragt, ob ich mit 14_______ auf das Sommerfest am nächsten Samstag gehen will. 1habe mich nicht getraut, „ja“ zu sagen. Immer wenn 15_______ 16_______ in der Pause oder nach der Schule sehe, dann werde 17_______ rot, und mein Kopf ist absolut leer. 18_______ habe schon mit meinen Freundinnen darüber gesprochen. 19_______ sagen, dass 20_______ mal was mit 21_______ unternehmen soll, aber dazu fehlt 22_______ der Mut. Können Sie 23_______ bitte einen Rat geben? Was soll 24_______ machen?

T E S T : G e b r a u c h d e u t s c h e r P r ä p o s i t i o n e n – 2 курс1. Er kommt _______ Finnland.a) von b) aus c) bis d) vor2. Das Haus liegt _______ der Post.a) zwischen b) unter c) gegenüber d) in3. Ich fahre jetzt _______ meinen Großeltern.a) nach b) von c) hinter d) zu4. Starnberg liegt _______ München.a) bei b) nach c) auf d) von5. Wir brauchen einen Zaun _______ den Garten herum.a) für b) bis c)aus d) um6. Ich komme gerade _______ meinem Bruder.a) von b) ohne c) durch d) aus7. Der Zug fährt nur _______ Frankfurt.a) ab b) bis c) zu d)vor8. _______ der Stadt ist die Luft viel besser.a) Durch b) Von c) zwischen d) Außerhalb9. Der Kugelschreiber liegt _______ dem Computertisch.a) über b) mit c) auf d) nach10. Jetzt sitzt er ______ zwei hübschen Mädchen.a) zu b) zwischen c) durch d) von11. Diese Vase kommt ______ dem 17. Jahrhundert.a) mit b) gegen c) aus d) vor12. ______ 1997 ______ 1999 studierte er Philosophie.a) Von … an b) Von … bis c) Bis … zu d) Von … aus13. Bald muss er schon wieder umziehen, denn er wird _______ ein Jahr in London arbeiten.a) ab b) --- c) vor d) bis14. Hans lebt erst _______ zwei Jahren in München.a) bis b) ab c) seit d) ---15. _______ der Woche gehe ich nie aus.a) Gegen b) Während c) Nach d) Zwischen

Des Wanderers Nachtlied Goethe fuhr gern 16_______ Ilmenau*, um sich dort ein wenig zu erholen. Die schöne Natur des Thüringer Waldes begeisterte ihn sehr. Gern verbrachte er hier die Zeit. 17_______ der Bergeshöhe Kickelhahn** stand ein Sommerhäuschen, wo der Dichter wohnte. 18_______ Herbst 1783 blieb er hier acht Tage lang. Er war damals 19_______34 Jahre alt. Einmal ging Goethe viele Stunden spazieren und kam erst spät abends auf den Berg hinauf 20_______ seinem Haus. Da blickte er zurück. 21_______ ihm lagen dunkle Wälder, grüne Wiesen und

Täler. Die Vögel sangen nicht mehr. Es war ein stiller Sommerabend. Goethe nahm einen Bleistift und schrieb ein Gedicht 22_______ die hölzerne Wand des Häuschens. So entstand sein bekanntes Gedicht „Des Wanderers Nachtlied“. Hier ist es mit der russischen Nachdichtung 23_______ Michail Lermontow:Über allen Gipfelnist Ruh,in allen Wipfelnspürest dukaum einen Hauch;die Vögelein schweigen imWalde.Warte nur, balderuhest du auch.

Горные вершиныСпят во тьме ночной,Тихие долиныПолны свежей мглой,Не пылит дорога,Не дрожат листы ...Подожди немного,Отдохнешь и ты.

1831, ein Jahr 24_______ seinem Tode, besuchte Goethe 25_______ letzten Mal das Sommerhäuschen. Er war schon 26_______82 Jahre alt. Viele Jahre waren also seither vergangen. Da sagte er 27_______ seinen Begleitern: „Hier habe ich 28_______ früheren Zeiten einmal ein kleines Gedicht geschrieben.“ Gleich führte man ihn 29_______ die Wand, wo er das Gedicht mit dem Datum - 7. September 1783 - lesen konnte. Diesmal hatte das Gedicht 30_______ ihn eine neue, ganz andere Bedeutung. ______________________________________________________________ * Ilmenau - Ильменау (небольшой город в Тюрингии) ** Kickelhahn - гора Кикельхан (в горном массиве Тюрингский лес)

Kontrollarbeit zum Thema „Passiv“ – 2 курсEs wird gebraucht: 1) Präsens Vorgangspassiv 2) Präteritum Vorgangspassiv 3) Perfekt Vorgangspassiv 4) Plusquamperfekt Vorgangspassiv 5) Futurum Vorgangspassiv 6) Präsens Zustandspassiv 7) Präteritum Zustandspassiv 8) Modalverb (Präsens / Präteritum) + Infinitiv Passiv

№ 1: Bilden Sie Sätze. Gebrauchen Sie alle Zeitformen des Passivs. 1. Mein altes Auto / reparieren . ( müssen ) 2. In der Stadt / eröffnen / eine neue Bibliothek. ( sollen ) 3. Die Natur / zerstören / durch den Massentourismus. ( können ) 4. Im ersten Semester / ablegen / vier Prüfungen. ( sollen ) 5. Die Untersuchung / durchführen / dem Plan gemäß. ( sollen ) № 2: Bilden Sie Sätze. Gebrauchen Sie alle Zeitformen des Passivs. 1. Der Energiebedarf / reduzieren. ( können ) 2. Die Müllprobleme / bewältigen. (können ) 3. Sonnenkraftwerke / bauen / in sonnenreichen Gegenden. ( sollen ) 4. Das biologische Gleichgewicht / zerstören. ( können ) 5. Die Beziehung zwischen Mensch und Sonne / verändern. ( können ) № 3: Bilden Sie Sätze. Gebrauchen Sie alle Zeitformen des Passivs. 1. Der ganze Lehrstoff / wiederholen. ( müssen ) 2. Viele Beispiele / anführen. ( können ) 3. Alle Fehler / korrigieren. ( müssen ) 4. Die Aussprache / verbessern. (können )

5. Die Jahresarbeit / abschließen / bis Ende April. ( müssen ) № 4: Bilden Sie Sätze. Gebrauchen Sie alle Zeitformen des Passivs. 1. Im Frühling / pflanzen / viele Blumen. ( können ) 2. Die Ostereier / verstecken / im Garten. ( können ) 3. Meine Einkäufe / erledigen . ( müssen ) 4. Die Türen / zuschließen / abends. ( müssen ) 5. Die Schuhe / reparieren. ( müssen ) № 5: Bilden Sie Sätze. Gebrauchen Sie alle Zeitformen des Passivs. 1. Die alten Anlagen / modernisieren. (sollen ) 2. Das alte Fahrrad / verkaufen. ( müssen ) 3. Das biologische Gleichgewicht / zerstören. ( können ) 4. Die Allergien /einteilen / in verschiedene Typen. ( können ) 5. Die Patienten / untersuchen / gründlich. ( müssen ) №6: Bilden Sie Sätze. Gebrauchen Sie alle Zeitformen des Passivs. 1. Dieser Patient / untersuchen / gründlich. ( müssen ) 2. Die Prüfung in Anatomie / ablegen. ( können ) 3. Die Temperatur / messen / morgens und abends. ( müssen ) 4. Die Kinder / beruhigen / ganz einfach. ( können ) 5. Das alte Gebäude der Klinik / renovieren / schnell. ( sollen ) №7: Bilden Sie Sätze. Gebrauchen Sie alle Zeitformen des Passivs. 1. Im neuen Stadtviertel / bauen / eine neue Klinik. ( sollen ) 2. In jedem Fall / stellen / eine richtige Diagnose. ( müssen ) 3. Alle Arzneien / einnehmen / rechtzeitig. ( sollen ) 4. Die Operation / durchführen / erfolgreich. ( können ) 5. Das Nervensystem / zerstören /allmählich. ( können ) №8: Bilden Sie Sätze. Gebrauchen Sie alle Zeitformen des Passivs. 1. Der Blutdruck / messen / mehrmals. ( sollen ) 2. Medikamente / einnehmen / regelmäßig. ( müssen ) 3. Der Zeitschriftenartikel / übersetzen / schriftlich. ( sollen ) 4. Die schwere Krankheit / durchmachen / mit schlechten Folgen. ( können ) 5. Die kranke Niere / ersetzen / durch eine neue. ( können ) №9: Bilden Sie Sätze. Gebrauchen Sie alle Zeitformen des Passivs. 1. Das alte Problem / lösen / mit großer Mühe. ( können ) 2. Die Empfehlung des Arztes / einhalten. ( müssen ) 3. Stress und Hektik / vermeiden / schnell. ( sollen ) 4. Eine Infarktgefährdung / feststellen / ziemlich leicht. (können ) 5. An jedem Advent / anzünden / eine Kerze. ( müssen ) №10: Bilden Sie Sätze. Gebrauchen Sie alle Zeitformen des Passivs. 1. Die erste Hilfe / leisten / schnell. ( sollen) 2. Wir / in Rente schicken / vorzeitig. ( können ) 3. Die Forschungsarbeit / fortsetzen / dabei. ( müssen ) 4. Die Röntgentechnik / verbessern / ständig. ( können ) 5. Der Patient / schieben / in die Röhre des Computer-Tomographen. ( müssen )

TEST: N e b e n s ä t z e – 2 курс1. ______ die Kinder im Nebenzimmer spielten, sahen die Eltern fern. a) seitdem b) während c) nachdem d) wann 2. Ich komme in die Schule rechtzeitig, ______ ich ziemlich weit von der Schule wohne. a) obwohl b) damit c) bevor d) während 3. Diese karierte Hose kaufe ich mir nicht, ______ sie mir nicht steht. a) weil b) dass c) welche d) die 4. Die Mutter empfiehlt mir die Jacke anzuziehen, ______ ich mich nicht erkälte.

a) obwohl b) obschon c) ob d) damit 5. Seine Eltern sind nicht so streng, ______ wir gedacht haben. a) als b) wie c) da d) ob 6. Ich weiß nicht, ______ die Bonner Universität gegründet wurde. a) dass b) wessen c) die d) wann 7. Die Straße, ______ vor kurzem angelegt wurde, gefällt mir. a) das b) dem c) die d) den 8. Alle wollen wissen, ______ unsere nächste Klassenfahrt stattfindet . a) wenn b) nachdem c) was d) wann 9. ______ wir morgen abreisen, haben wir heute viel zu tun. a) wo b) damit c) da d) wem 10. Meine neue Freundin hat mehr Bekannte, ______ ich gedacht habe. a) wie b) als c) wo d) dass 11. Wir wurden ganz nass, ______ es nicht lange regnete. a) damit b) wie c) obwohl d) warum 12. ______ das Neujahr kommt , warten alle auf Geschenke. a) wann b) ob c) wenn d) während 13. Ich wusste früher nicht, ______ es auf der Erde 8600 Vogelarten gibt. a) wer b) wem c) bevor d) dass 14. Du kannst dir gar nicht vorstellen, ______ gestern geschehen ist. a) was b) wen c) dass d) ehe 15. Niemand kann mir sagen, ______ dieses Gemälde gehört. a) wer b) was c) wem d) wen 16. Ich schicke eine Glückwunschkarte meinen Bekannten, ______ ich zu Weihnachten gratulieren möchte. a) den b) das c) dem d) die 17. ______ mein Bruder 17 Jahre alt war, absolvierte er die Schule. a) als b) wann c) wenn d) wessen 18. Meine Freundin ist sicher, ______ das vegetarische Essen gesund ist. a) ob b) nachdem c) bevor d) dass 19. Wir verbrachten den Sommer gut, ______ das Wetter nicht immer toll war. a) obwohl b) damit c) wie d) weil 20. Kannst du mir schreiben, ______ du zurückkommst? a) was b) wenn c) wann d) wo 21. Viele Touristen besichtigen den Kölner Dom, ______ Schönheit weltbekannt ist . a) die b) dessen c) deren d) denen 22. Die Sportler müssen viel trainieren, ______ sie Rekorde aufstellen. a) nachdem b) während c) bevor d) als 23. Ich wollte nur wissen, ______ Sie auch in Berlin bleiben. a) ob b) bis c) da d) weil 24. Am Samstag habe ich Besuch, ______ ich Geburtstag habe. a) wie b) weil c) dass d) damit 25. Wir bleiben zu Hause, ______ wir mit der Aufgabe fertig sind. a) bis b) als, c) der d) wer 26. ______ der Arzt den Kranken untersucht hatte, verschrieb er ihm die Arznei. a) bevor b) wenn c) wann d) nachdem 27. ______ die Gruppe in Deutschland war, hat sie mehrere deutsche Städte besucht. a) wenn b) wann c) als d) wie 28. Das Essen, ______ uns allen geschmeckt hat, hat meine Oma zubereitet. a) die b) der c) das d) den 29. Das Schönste, ______ ich gesehen habe, ist der Kölner Dom. a) der b) dem c) die d) das

30. Die Jugendlichen bummelten durch die Stadt, ______ es dunkel wurde. a) bis b) als c) dass d) wo

Kontollarbeit zum Adjektivgebrauch – 1 курс, 1 семестр1. Допишите соответствующие падежные окончания прилагательных в положительной степени (Positiv). Переведите предложения на русский язык. 1. Deutschland gehört zu den wirtschaftlich stark____ Staaten der Erde. 2. Die deutsch____ Landschaften sind außerordentlich vielfältig und reizvoll. 3. Der Anteil der ausländisch____ Mitarbeiter bei der Firma “Siemens AG” beträgt 40 Prozent. 4. Im Pergamonmuseum sieht man Schätze der antik____ Kunst. 5. Welches historisch____ Museum möchtest du diesmal besuchen ? 6. Für einige Menschen ist die Wiedervereinigung Deutschlands ein wichtig____ Ereignis. 7. Es ist nicht schlecht, wenn ein jung____ Ehepaar ohne Eltern lebt. 8. Zur Zeit zählt man im Rhein wieder 40 verschieden____ Fischarten. 9. Mit seiner berühmt____ Gemäldegalerie und der Barockkunst ist Dresden weltberühmt. 10. Wir sind mit unserem gestrig____ Ausflug sehr zufrieden. 11. Chemnitz mit technisch____ Hochschule und Forschungsinstituten setzt auf Maschinenbau und Mikroelektronik. 12. Trotz schlecht____ Wetters setzten die Touristen ihre Wanderung fort. 13. Die Schüler erwarteten die Ferien mit groß... Ungeduld. 14. Warm____ Milch mit Honig hilft gegen Halsschmerzen. 15. Meine Tochter mag Brötchen mit französisch____ Käse. 2. Образуйте степени сравнения прилагательных и наречий. alt - jung - reich - groß - hoch - gern - viel 3. Допишите соответствующие падежные окончания прилагательных в сравнительной степени (Komparativ). Переведите предложения на русский язык. 1. Gibt es einen später____ Zug nach Sankt Petersburg? 2. Zeige mir bitte einen kürzer____ Weg zur Schwimmhalle! 3. Wir träumen von einer größer____ Wohnung im neuen Stadtteil. 4. Ich hoffe auf besser____ Ergebnisse in meiner Forschungsarbeit. 5. Der Schullehrer hat einen länger____ Urlaub als andere Leute. 4. Употребите прилагательные в превосходной степени (Superlativ) в нужной форме. Переведите предложения на русский язык. 1. Zweifellos ist das Flugzeug das (schnell)____ Verkehrsmittel. 2. Die Lomonossow-Universität ist die (alt)____ in Russland. 3. Jeder weiß, dass Australien der (klein)____ Kontinent ist. 4. Die Zugspitze ist der (hoch)____ Gipfel Deutschlands. 5. “Faust” ist das (bedeutend)____ Werk von J.W. Goethe.

Kontrollarbeit zum Infinitivgebrauch – 1 курс, 2 семестр1. Поставьте соответствующие глаголы, после которых перед инфинитивом не стоит частица “zu”, в нужной форме презенса. Переведите предложения на русский язык. a) müssen - helfen - lassen - lernen 1. Der Mann _______ den Hund den Stock zurückbringen. 2. Freitags _______ der Nachbar seiner Frau Einkäufe machen. 3. Du _______ auf meine Verwandten einen guten Eindruck machen. 4. Im Jugendzentrum _______ die Jugendlichen den Computer bedienen. b) hören - bleiben - sich lassen - gehen 5. Frau Walz _______ ins Reisebüro Flugtickets nach London besorgen. 6. Ich _______ die Schwester im Nebenzimmer mit jemandem telefonieren. 7. Das neue Computerprogramm _______ leicht lernen. 8. Die Gäste _______ ein paar Gläschen Bier trinken. 53

2. Поставьте подходящие по смыслу слова, после которых перед инфинитивом стоит частица “zu”. Переведите предложения на русский язык. a) wichtig - gezwungen - empfahl - Möglichkeit 1. Der Arzt _______ mir, keine Schlafmittel einzunehmen. 2. An der Universität gab es schon früh die _______, ins Internet zu kommen. 3. Es ist _______, die Verkehrsregeln zu beachten. 4. Ich bin _______, meine Dienstreise um einen Tag zu verschieben. b) braucht - pflegte - weiß - scheinen 5. In unserer Familie _______ man vor dem Schlafengehen eine halbe Stunde zu lesen. 6. Die Touristen _______ mit der Stadtrundfahrt zufrieden zu sein. 7. Er _______ nicht sich um meine Gesundheit zu kümmern. 8. Als Sozialarbeiterin _______ sie mit Menschen umzugehen. 3. Употребите конструкцию “haben + zu + Infinitiv” в презенсе, выбрав подходящий по смыслу глагол справа. Переведите предложения на русский язык. erzielen - beseitigen - beachten - überwinden - zurücknehmen 1. Du _______ die Anweisung zum Gebrauch des neue Geräts genau _______ . 2. Die Schwimmer _______ in diesem Jahr sehr gute Sportleistungen _______ . 3. Herr Breuer, Sie _______ Ihre Behauptung _______ . 4. Ihr _______ alle vorhandenen Mängel im Laufe dieses Monats _______ . 5. Das ganze Jahr hindurch _______ ich irgendwelche Hindermisse _______ . 4. Поставьте глагол “haben” или “sein” в презенсе. Переведите предложения на русский язык. 1. Alle wertvollen Baudenkmäler _______ zu restaurieren. 2. Der tropfende Wasserhahn _______ dringend zu reparieren. 3. Frau Klein, Sie _______ monatlich 950 Mark für Ihre Wohnung zu bezahlen. 4. Ihr _______ alle Formulare sofort auszufüllen. 5. Dieses Missverständnis _______ aufzuklären. 5. Поставьте “(an)statt ... zu”, “um ... zu” или “ohne ... zu”.

Переведите предложения на русский язык. 1. _______ den kaputten Motor durch einen neuen _______ (ersetzen), kaufte er sich einen neuen Wagen. 2. Hans ruft seine Freundin an, _______ sie ins Restaurant _______ (einladen). 3. _______ am Wochenende _______ (jobben), spielt er Karten, sieht fern, hört Musik, trifft Freunde oder tut einfach nichts. 4. Die Schüler der neunten Klassen können in einen Betrieb ihrer Wahl gehen, _______ dort ihren Wunschberuf _______ (ausprobieren). 5. _______ auf die Mitschüler _______ (warten), ging Stefan sofort nach Hause. 6. _______ eigenes Geld _______ (verdienen), können wir nicht heiraten.

Kontrollarbeit zum Thema: Patizipien – 1 курс, 2 семестр1. Ergänzen Sie Endungen attributiver Partizipien. Übersetzen Sie die Sätze. a) Partizip I als Attribut 1) Die seit zwei Jahren regierend____ Partei wird von den meisten Leuten unterstützt. 2) In der Stadt gibt es viele leer stehend____ Wohnungen. 3) Die einzige hell brennend____ Kerze beleuchtete das Wohnzimmer. 4) Beim Umgang mit kochen____ Wasser muss man sehr vorsichtig sein. 5) Die sich gern um die Haustiere kümmernd____ Kinder sind in der Regel gutherzig. b) Partizip II als Attribut 6) Das vor einer Woche untergegangen____ Schiff kann nicht gehoben werden. 7) Man muss entsprechend der verschärft____ politischen Lage handeln.

8) Das gegen 10.00 Uhr verschwunden____ Auto wird jetzt von den Polizisten gesucht. 9) Das in Panik geraten____ Publikum drängte zur Tür. 10) Jedesmal freut sie sich über jede entfaltet____ Blume in ihrem Garten. 2. Ein feiner Urlaub – Entscheiden Sie: Partizip I oder Partizip II. 1) Hinter der Rezeption sitzt ein _______ Portier. ( nicht rasieren ) 2) Die billigsten Zimmer haben nicht einmal _______Wasser! ( fließen ) 3) Frisch _______ Brot gibt es nur einmal pro Woche. ( backen ) 4) Ein ständig _______ Paar im Nachbarzimmer! ( streiten ) 5) _______ Hunde vor dem Balkon! ( bellen ) 6) Die Zimmer haben schlecht _______ Türen! ( schließen ) 7) Kein ordentlich _______ Bad! ( putzen ) 8) Unter dem Bett eine _______ Maus! ( vertrocknen ) 3. Ein Autounfall – Formulieren Sie die Relativsätze als Partizipien. 1) drei Autofahrer, die verletzt sind 2) auf der Straße, die verschneit ist 3) die Passagiere, die aus dem Wrack befreit werden müssen 4) mit einem Airbag, der nicht funktioniert 5) mit Bremsen, die quietschen 6) der Krankenwagen, der sofort alarmier wurde 7) die Unfallgefahr, die nicht unterschätzt werden darf

О б р а з ц ы э к з а м е н а ц и о н н ы х т е к с т о вБилет № 1: K a n u s p o r t – 2 курс

Allgemeines. Das Wort “Kanu” (ka:nu: od. kaґnu:) ist aus der Sprache der Eingeborenen Mittel- und Südamerikas übernommen. Es bedeutet soviel wie Baumstamm oder Baumkahn. Birkenrindenkanus (Kanadier) und Eskimokajaks sind die Vorläufer unserer heutigen Sportboote. Das erste Faltboot konstruierte 1904 A. Heurich. Charakteristisch für die Fortbewegung dieser Bootstypen ist das Paddel, und zwar werden Kajak (ґka: jak) und Faltboot mit Doppelpaddel und Kanadier mit Stechpaddel gefahren. Als einheitliche Bezeichnung für die sportliche Betätigung im Kajak, Faltboot und Kanadier gilt der Oberbegriff Kanusport. Der gesamte Kanusport wird in 3 Hauptrichtungen geleitet, nämlich Kanurennsport, Kanuslalom und Wildwasserrennen, Wasserwandern. Geschichtliche Entwicklung. Der Kanusport erwarb sich schnell internationale Beliebtheit. Der Internationale Kanuverband (ICF) wurde 1946 gebildet. Ihm gehören gegenwärtig über 30 Länder an. Es werden Weltmeisterschaften im Kanurennsport seit 1939, im Kanuslalom seit 1949 und im Wildwasserrennen seit 1959, Europameisterschaften im Kanurennsport seit 1933 ausgetragen. Kanurennsport ist olympische Sportart seit 1936, Kanuslalom stand 1972 erstmals auf dem olympischen Programm.

Билет № 2: F e c h t e n – 2 курсFechten: Zweikampfsportart, bei der angestrebt wird, den Gegner mit einer bestimmten Waffe regelgerecht zu treffen ohne selbst getroffen zu werden. Es wird zwischen Degen und entsprechend der Form des Griffes französischem, italienischem und belgischem Florett als Stoßwaffen sowie dem Säbel als Hieb- und Stoßwaffe unterschieden. Männer kämpfen mit allen angeführten Waffen, Frauen nur mit Florett. Die Fechtbahn ist 12 m (Florett) bzw. 24 m (Degen und Säbel) lang (+ 2m Auslauf je Seite) und 1,80 m bis 2 m breit. Die Fechtkleidung besteht aus Fechtanzug, -maske, -handschuhen, Ellenbogenschützern (bei Säbel). Beim Fechten mit elektroautomatischen Treffermeldern (Florett und Degen) wird außerdem eine die gültige Treffläche vollbedeckende, metallisierte Weste getragen. Bei vorschriftsmäßiger Kleidung und Ausrüstung besteht keine Verletzungsgefahr. Die Kampfzeit beträgt für alle Waffen 6 min oder 5 ausgeteilte Treffer (Frauen 5 min, 4 Treffer). Die gültige Treffläche ist

unterschiedlich; Florett und Säbel sind sog. konventionelle Waffen; bei deren Führung jeder gegnerische Angriff vor dem eigenen pariert werden muß. Unentschiedene Kämpfe gehen bis zum nächsten Treffer; bei Degen erleiden beide Kämpfer eine Niederlage.