oncampus

Oktober 2008

online-Studium und -Weiterbildung Ziele und Erfahrungen

Prof. Dr. Rolf Granow, Fachhochschule Lübeck

oncampus Oct. 08 p. 2

Status Quo: Das Netzwerkvisual.

1.Strategische Ziele

oncampus Oct. 08 p. 3

Ziele der Lübecker E-Learning-Strategie

Ausbau und Sicherung der Wettbewerbsfähigkeit im globalen Bildungsmarkt

Wachstumsmarkt Lebensbegleitendes Lernen

Internet als Marktzugang zu neuen Zielgruppen

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National: Virtuelle FachhochschuleOnline-Studiengänge im Verbund mit 7 Fachhochschulen

aus 6 Bundesländern

International: Baltic Sea Virtual CampusOnline-Studiengänge und –Weiterbildung im Verbund mit 12

Hochschulen aus dem gesamten Ostseebereich

Regional: Das Portal nach vorn + Soft Skills Online

Wissenschaftliche Online-Weiterbildung für Schleswig-Holstein

1997 - 2012

E-Learning-Strategie an der FH Lübeck

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Status Quo: Das Netzwerkvisual.

1i.Erfahrungen

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Das oncampus-Fernstudium

Berufs- und Lebensbegleitendes Lernen inKombination von Online-Lernen und Präsenzphasen

ca. 80 % Online • Selbstgesteuertes Lernen• Betreuung im Netz• Gruppenarbeit im Netz

ca. 20% in Präsenz an der Hochschule• Laborübungen, Seminare, Prüfungen

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Zahlen und Fakten 2008

~ 1.700 students in Bachelor/Master-programmes ~ 2.000 participants in continuing education ~ 25 university-partners ~ 2.000 participants in continuing education-courses ~ 15.000 course-enrollments

~ 50.000 pages e-content ~ 9.000 multimedia-objects ~ 22.000 static elements

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Oncampus Kursspektrum

Online-StudiengängeMedieninformatik Bachelor/MasterWirtschaftsingenieurwesen Bachelor/MasterWirtschaftsinformatik BachelorIndustrial Engineering MScTransregional Management MAGeplant: Health Management MBA, BWL Bachelor/Master

Online-WeiterbildungPflegemanagement (IMHC)Pflegerische Weiterbildung Intensivpflege und AnästhesieFinanzdienstleistungenSoftskills online

Internationale Online-Weiterbildungskurse (ohne Präsenz)Informatik, Management, Transregional Managementals Einzelkurse und Graduate/Postgraduate Certificate

Programmes

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E-Learning@oncampus

Prof 1

Lernplattform

Prof n

Verbundorganisation

( VFH and BSVC )

Produktionsplattform

Content Management System

Adm

inistra

tion

Instructional Design

Media Development

System Development

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Status Quo: Das Netzwerkvisual.

iii.Referenzen

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Baltic Sea Virtual Campus (BSVC)

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Unsere Internationalen ZieleObjectives

To raise Attraction and to enhance Competitiveness of our Regions in a knowledge-driven society

To be a Key Player in the global market for E-Learning

To design, produce and distribute High-Quality E-Learning- Content and -Services

To put Resources in common and to share Competence

To build Experiences in cross-cultural Cooperation

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Global Competitiveness: Sakai and oncampus

„In this case I believe the Luebeck University of Applied Sciences is five to ten years ahead of any broad implementation in higher education of their production and delivery processes.“

Jim Farmer, WashingtonReport to the SAKAI-Board after 1st German SAKAI-Day, Lübeck, 2005

„We have the utmost respect for your work at Luebeck.“

Joseph Hardin, University of MichiganSakai Foundation 2006

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Status Quo: Das Netzwerkvisual.

1v.Softskills online

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Warum Softskills online?

Schlüsselkompetenzen sind entscheidend für den beruflichen Erfolg – unabhängig vom erlernten Beruf

Schlüsselkompetenzen werden zukünftig in allen Bachelor-Studiengängen obligatorisch vermittelt

Berufstätige haben deshalb einen massiven Weiterbildungsbedarf, um auch zukünftig wettbewerbsfähig zu sein

Online-Lernen vermittelt berufsbegleitend Kompetenzen mit dem Mehrwert der Medienkompetenz

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Softskills online

SelbstkompetenzSelbst- und Zeitmanagement

SozialkompetenzKommunikationKonfliktmanagementGender-Kompetenz

Berufsfindung/ -weiterentwicklungKarriereplanungFührungExistenzgründung

MethodenkompetenzQualitätsmanagementProjektmanagement

Informations- und KommunikationskompetenzProfessionelle Nutzung digitaler Medien und Online-Technologien

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oncampus-Weiterbildung

0ncampus bietet wissenschaftliche online-Weiterbildung im Namen von Hochschulen an

Angebote richten sich aus auf berufs- und lebensbegleitendes Lernen

Angebotsstruktur:• Weiterbildungsmodule auf Bachelor-Ebene mit

Anrechenbarkeit von credits auf Studiengang• Weiterbildungsmodule auf Master-Ebene mit

Anrechenbarkeit von credits auf Studiengang• Weiterbildende Masterprogramme• Weiterbildungsmodule auf Bachelor-/Masterebene ohne

Anrechenbarkeit von credits

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Teilnehmer Online-Weiterbildung

Teilnehmer Online-Weiterbildung

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

2002 2003 2004 2005 2006 2007

Teilnehmer

Stand 01.2008

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Was macht für Sie Die Qualität eines Online-Weiterbildungskurses aus?

wenig wichtigziemlich wichtigsehr wichtig

Kursinhalte Darstellung/multi-mediale Aufbereitung

des Inhalts

Betreuung durchMentorIn

TechnischerService

Lernraumumgebung(Blackboard/Luvit)

Präsenzveran-staltungen

0

5

10

15

20

25

nicht wichtig

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Status Quo: Das Netzwerkvisual.