PD Dr. Stefan Seitz - Praktika an der KU Eichstätt-Ingolstadt Informationen zu den Schulpraktika in GS und HS

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Praktika an der Praktika an der KU Eichstätt-IngolstadtKU Eichstätt-Ingolstadt

Informationen zu den Schulpraktika Informationen zu den Schulpraktika in GS und HSin GS und HS


GliederungGliederung

1. Welche Praktika gibt es derzeit (neu)?1. Welche Praktika gibt es derzeit (neu)?2. Welche Aufgaben haben Studierende 2. Welche Aufgaben haben Studierende

während der Praktika? während der Praktika?3. Welche Aufgaben habe ich als 3. Welche Aufgaben habe ich als

Praktikums-lehrer?Praktikums-lehrer? Inhaltliche AufgabenInhaltliche Aufgaben Sonstige AufgabenSonstige Aufgaben4. Organisatorische Fragen4. Organisatorische Fragen




1. Praktikumsarten im 1. Praktikumsarten im ÜberblickÜberblick

Nicht vermittelteNicht vermittelte

*Orientierungspr.*Orientierungspr.

*Betriebspraktikum*Betriebspraktikum

*Praktikum im außer-*Praktikum im außer-

schulischen pädagog.schulischen pädagog.

HandlungsfeldHandlungsfeld

VermittelteVermittelte

Alle Praktika, überAlle Praktika, über

die Sie mit Ein-die Sie mit Ein-

weisungsbescheidweisungsbescheid

des PA informiertdes PA informiert

werdenwerden


OrientierungspraktikumOrientierungspraktikum Nicht bei PraktikumslehrkraftNicht bei Praktikumslehrkraft Nicht vom PA vermitteltNicht vom PA vermittelt Nach dem AbiturNach dem Abitur Voraussetzung für die Zulassung zum Voraussetzung für die Zulassung zum

Blockpraktikum ‚Kennen lernen der Institution Blockpraktikum ‚Kennen lernen der Institution Schule‘Schule‘

Selbst zu organisierenSelbst zu organisieren 3-4 Wochen Dauer3-4 Wochen Dauer Gewählte Schulart + 2 ReferenzschulenGewählte Schulart + 2 Referenzschulen


Betriebspraktikum Betriebspraktikum 3/4/5 Wochen in einem 3/4/5 Wochen in einem

Produktions-, Produktions-, Weiterverarbeitungs-, Handels- Weiterverarbeitungs-, Handels- oder Dienstleistungsbetrieboder Dienstleistungsbetrieb

Ist vom Studierenden selbst zu Ist vom Studierenden selbst zu organisierenorganisieren

Soll bis zum Ende des Soll bis zum Ende des Grundstudiums absolviert werdenGrundstudiums absolviert werden


Praktikum im außerschulischen Praktikum im außerschulischen pädagogischen Handlungsfeldpädagogischen Handlungsfeld

3/4/5 Wochen in einer pädagogischen 3/4/5 Wochen in einer pädagogischen Einrichtung außerhalb der Schule (z.B. Einrichtung außerhalb der Schule (z.B. Lehrlingsausbildung, Caritas...) in Lehrlingsausbildung, Caritas...) in Kombination mit dem Kombination mit dem BetriebspraktikumBetriebspraktikum

Kann das Betriebspraktikum auch mit Kann das Betriebspraktikum auch mit 8 Wochen ganz ersetzen8 Wochen ganz ersetzen

Ist vom Studierenden selbst zu Ist vom Studierenden selbst zu organisierenorganisieren


1. Praktikumsarten im 1. Praktikumsarten im ÜberblickÜberblick

Blockpraktika

im Herbst und Frühjahr

Studienbegleitende Praktika

(„Dienstagspraktikum“Bei Mu/E: „Freitagspr.“)

während der Vorlesungszeit im-Wintersemester (2x)-Sommersemester (1x)


1. Praktikumsarten (GS/HS)1. Praktikumsarten (GS/HS) Blockpraktikum (Kennen lernen der Blockpraktikum (Kennen lernen der

Institution Schule) nach dem 2.SemesterInstitution Schule) nach dem 2.Semester Zusätzliches studienbegleitendes Praktikum Zusätzliches studienbegleitendes Praktikum

(Schulartspezifisches Lehren/Lernen) im (Schulartspezifisches Lehren/Lernen) im 3.Sem.3.Sem.

Blockpraktikum mit schulpädagogischem/ Blockpraktikum mit schulpädagogischem/ fachdidaktischem Schwerpunkt nach dem fachdidaktischem Schwerpunkt nach dem 3.Sem.3.Sem.

Studienbegleitendes Praktikum (Unterrichten Studienbegleitendes Praktikum (Unterrichten I) im 4.SemesterI) im 4.Semester

Studienbegleitendes Praktikum (Unterrichten Studienbegleitendes Praktikum (Unterrichten II) im 7.SemesterII) im 7.Semester


Blockpraktikum Blockpraktikum (Kennen lernen der Institution (Kennen lernen der Institution

Schule)Schule)

Was bringen die Studierenden mit?Was bringen die Studierenden mit? Anfänger!Anfänger! Erfahrungen aus dem Orientierungs-Erfahrungen aus dem Orientierungs-

praktikumpraktikum IntensivkursIntensivkurs


Inhalte des IntensivkursesInhalte des Intensivkurses Reflexion der eigenen Schulerfahrungen/ Reflexion der eigenen Schulerfahrungen/

der Spezifika der jeweiligen Schulartder Spezifika der jeweiligen Schulart Gliederung/ Artikulation des UnterrichtsGliederung/ Artikulation des Unterrichts Klassische UnterrichtsformenKlassische Unterrichtsformen SozialformenSozialformen FreiarbeitFreiarbeit Planung und OffenheitPlanung und Offenheit ProjektunterrichtProjektunterricht Lehrplan – LernzieleLehrplan – Lernziele UnterrichtsvorbereitungUnterrichtsvorbereitung


Inhalte des IntensivkursesInhalte des Intensivkurses UnterrichtsqualitätUnterrichtsqualität Erziehungsstile – FührungsverhaltenErziehungsstile – Führungsverhalten Pädagogische Reflexionen – Pädagogische Reflexionen –

DiagnosefähigkeitDiagnosefähigkeit DisziplinproblemeDisziplinprobleme Außerschulische LernorteAußerschulische Lernorte SchullebenSchulleben SchulentwicklungSchulentwicklung



Schule)Schule) Aufgaben der Studierenden:Aufgaben der Studierenden: Beobachtung der Schüler hinsichtlich ihres Beobachtung der Schüler hinsichtlich ihres

Lern- und Sozialverhaltens in der KlasseLern- und Sozialverhaltens in der Klasse Beobachtung des Unterrichtsstils und der Beobachtung des Unterrichtsstils und der

erzieherischen Wirksamkeit der Lehrkrafterzieherischen Wirksamkeit der Lehrkraft Kenntnis unterrichtlicher und Kenntnis unterrichtlicher und

erzieherischer Problemeerzieherischer Probleme Vorbereitung und Analyse von UnterrichtVorbereitung und Analyse von Unterricht BeratungsgesprächBeratungsgespräch



Schule)Schule) Dauer: 3 Wochen = 15 Tage (September/ Dauer: 3 Wochen = 15 Tage (September/

Oktober) mit mind. 60 UnterrichtsstundenOktober) mit mind. 60 Unterrichtsstunden Beginn: 7.30 Uhr (mind. 4 Stunden am Beginn: 7.30 Uhr (mind. 4 Stunden am

Vormittag)Vormittag) Ausarbeitung eines PraktikumsgeheftesAusarbeitung eines Praktikumsgeheftes fächerübergreifendfächerübergreifend Mindestens 2 eigene Unterrichtsversuche!Mindestens 2 eigene Unterrichtsversuche!


Zusätzliches Zusätzliches studienbegleitendes Praktikum studienbegleitendes Praktikum

(Schulartspezifisches (Schulartspezifisches Lehren/Lernen)Lehren/Lernen)

Dauer: während des Semesters jeden Dauer: während des Semesters jeden Dienstag bzw. Freitag (Mu/E) (im Dienstag bzw. Freitag (Mu/E) (im Wintersemester); mind. 3 Stunden Wintersemester); mind. 3 Stunden Unterricht + 1 Std. Besprechung Unterricht + 1 Std. Besprechung

Aufgaben der Studierenden:Aufgaben der Studierenden: Unterrichtsplanung und –durchführungUnterrichtsplanung und –durchführung mind. 1 eigener Unterrichtsversuchmind. 1 eigener Unterrichtsversuch

BegleitveranstaltungenBegleitveranstaltungen


Blockpraktikum mit Blockpraktikum mit schulpädagogischem/ schulpädagogischem/

fachdidaktischem Schwerpunktfachdidaktischem Schwerpunkt Dauer: 3 Wochen = 15 Tage (Februar/ Dauer: 3 Wochen = 15 Tage (Februar/

März/April) mit mind. 60 Unterrichtsstunden März/April) mit mind. 60 Unterrichtsstunden mind. 4 Stunden am Vormittagmind. 4 Stunden am Vormittag Kann einen Fachschwerpunkt haben, wenn Kann einen Fachschwerpunkt haben, wenn

für ZA gewünschtfür ZA gewünscht Kein Besuch eines Fachdidaktikers Kein Besuch eines Fachdidaktikers Kann optional auch im Ausland absolviert Kann optional auch im Ausland absolviert

werdenwerden


Blockpraktikum Blockpraktikum (Schulpädagogisch/fachdidakti(Schulpädagogisch/fachdidakti

sch)sch) Aufgaben der Studierenden:Aufgaben der Studierenden: Kenntnis der fachspezifischen Aufgaben und Ziele Kenntnis der fachspezifischen Aufgaben und Ziele

des jeweiligen Lehrplans des jeweiligen Lehrplans Unterrichtsbeobachtung im Hinblick auf Unterrichtsbeobachtung im Hinblick auf

verschiedene Verfahren zur Erreichung von verschiedene Verfahren zur Erreichung von Lernzielen, im Hinblick auf Medieneinsatz und auf Lernzielen, im Hinblick auf Medieneinsatz und auf KontrollverfahrenKontrollverfahren

Analyse der fachspezifischen Lernschwierigkeiten Analyse der fachspezifischen Lernschwierigkeiten für den Schüler; Kenntnis der erzieherischen für den Schüler; Kenntnis der erzieherischen Wirkung des Unterrichts im gewählten Fach Wirkung des Unterrichts im gewählten Fach

Möglich ist hier eine fachdidaktische Betreuung Möglich ist hier eine fachdidaktische Betreuung über Zulassungsarbeiten oder Projekteüber Zulassungsarbeiten oder Projekte

Mind. 1 eigener UnterrichtsversuchMind. 1 eigener Unterrichtsversuch


Studienbegleitendes Studienbegleitendes Praktikum (Unterrichten I)Praktikum (Unterrichten I)

Dauer: während des Semesters jeden Dienstag Dauer: während des Semesters jeden Dienstag bzw. Freitag (Mu/E) (im Sommersemester); mind. bzw. Freitag (Mu/E) (im Sommersemester); mind. 3 Stunden Unterricht + 1 Std. Besprechung3 Stunden Unterricht + 1 Std. Besprechung

Bezogen auf Unterrichtsfach („Hauptfach“) + Bezogen auf Unterrichtsfach („Hauptfach“) + Mathematik/ Deutsch (GS)Mathematik/ Deutsch (GS) T1/T2-Fach (HS)T1/T2-Fach (HS) Aufgaben der Studierenden:Aufgaben der Studierenden: Studierender nimmt am gesamten Unterricht teilStudierender nimmt am gesamten Unterricht teil Möglichst mehrere JahrgangsstufenMöglichst mehrere Jahrgangsstufen Begleitveranstaltungen verpflichtendBegleitveranstaltungen verpflichtend Besuch eines FachdidaktikersBesuch eines Fachdidaktikers Mind. 1 eigener UnterrichtsversuchMind. 1 eigener Unterrichtsversuch


Studienbegleitendes Studienbegleitendes Praktikum (Unterrichten II)Praktikum (Unterrichten II)

Dauer: während des Semesters jeden Dienstag Dauer: während des Semesters jeden Dienstag bzw. Freitag (Mu/E) (im Wintersemester); mind. 3 bzw. Freitag (Mu/E) (im Wintersemester); mind. 3 Stunden Unterricht + 1 Std. BesprechungStunden Unterricht + 1 Std. Besprechung

Bezogen auf Unterrichtsfach („Hauptfach“) + Bezogen auf Unterrichtsfach („Hauptfach“) + Mathematik/ Deutsch (GS)Mathematik/ Deutsch (GS) T1/T2-Fach (HS)T1/T2-Fach (HS) Aufgaben der Studierenden:Aufgaben der Studierenden: Studierender nimmt am gesamten Unterricht teilStudierender nimmt am gesamten Unterricht teil Möglichst mehrere JahrgangsstufenMöglichst mehrere Jahrgangsstufen Begleitveranstaltungen verpflichtendBegleitveranstaltungen verpflichtend Besuch eines FachdidaktikersBesuch eines Fachdidaktikers Mind. 1 eigener UnterrichtsversuchMind. 1 eigener Unterrichtsversuch


2. Tätigkeiten der 2. Tätigkeiten der StudierendenStudierenden

Beobachtung und Beschreibung der Beobachtung und Beschreibung der situativen Bedingungen:situativen Bedingungen:

- Formale BeschreibungFormale Beschreibung- Beobachtungen zu einzelnen SchülernBeobachtungen zu einzelnen Schülern- Beobachtung des SozialgefügesBeobachtung des Sozialgefüges- Regeln, Rituale, Ämter, ...Regeln, Rituale, Ämter, ...- Raumsituation, Sitzplan, Raumsituation, Sitzplan,

Arbeitsmittel, ...Arbeitsmittel, ...



Beobachtung und Beschreibung Beobachtung und Beschreibung einzelner Schüler (Zeitangabe)einzelner Schüler (Zeitangabe)

- Lern- und Arbeitsverhalten (Bögen)Lern- und Arbeitsverhalten (Bögen)- Wortmeldungen, KommunikationWortmeldungen, Kommunikation- Lernstand in einzelnen Teilgebieten Lernstand in einzelnen Teilgebieten

eines Facheseines Faches- Notizen zu Gesprächen mit einzelnen Notizen zu Gesprächen mit einzelnen

SchülernSchülern



Beobachtung und Beschreibung des Beobachtung und Beschreibung des UnterrichtsUnterrichts

- Unterrichtsformen (z.B. offener U)Unterrichtsformen (z.B. offener U)- Beurteilungsformen (z.B. Portfolio)Beurteilungsformen (z.B. Portfolio)- Erziehungsmittel (direkt – indirekt)Erziehungsmittel (direkt – indirekt)- Pädagogisches TagebuchPädagogisches Tagebuch



Beobachtung des LehrerverhaltensBeobachtung des Lehrerverhaltens- LehrerspracheLehrersprache- AufrufverhaltenAufrufverhalten- Verhältnis L – SSVerhältnis L – SS- VorliebenVorlieben- Reaktion auf StörverhaltenReaktion auf Störverhalten



Erstellung von Erstellung von Unterrichtsprotokollen:Unterrichtsprotokollen:

- Unterrichtsphasen, -schritteUnterrichtsphasen, -schritte- LernzieleLernziele- MedieneinsatzMedieneinsatz- LernzielkontrolleLernzielkontrolle



Planung, Durchführung und Analyse eigener Planung, Durchführung und Analyse eigener Unterrichtsversuche Unterrichtsversuche

können auch Stundenteile/ Teamstunden können auch Stundenteile/ Teamstunden seinsein

Höhere Semester: ganze StundenHöhere Semester: ganze Stunden Einsichtnahme inEinsichtnahme in- Planung des LehrersPlanung des Lehrers- LehrpläneLehrpläne- SchulprofilSchulprofil- Arbeiten der Schüler (auch Korrektur)Arbeiten der Schüler (auch Korrektur)- SchülerbeurteilungenSchülerbeurteilungen



Täglich vor der Klasse aktiv!Täglich vor der Klasse aktiv! „„Didaktische Fingerübungen“Didaktische Fingerübungen“

Vergleichen der Hausaufgaben/ Vergleichen der Hausaufgaben/ Spielerische Übungsformen/ Geschichte Spielerische Übungsformen/ Geschichte vorlesen/ Auflockerungsübungen vorlesen/ Auflockerungsübungen durchführen/ Phantasiereise/ Stilleübung/ durchführen/ Phantasiereise/ Stilleübung/ Arbeitsauftrag geben/ Gespräch leiten/ Arbeitsauftrag geben/ Gespräch leiten/ Gruppenarbeit betreuen/ Lied singen ...Gruppenarbeit betreuen/ Lied singen ...

Unterstützung bei der Vorbereitung oder Unterstützung bei der Vorbereitung oder anderen Aufgabenanderen Aufgaben


Bekanntmachung des KM vom Bekanntmachung des KM vom 22.9.200822.9.2008

8.2. Praktikumslehrkräfte und Hochschullehrerinnen oder Hochschullehrer bestätigen einvernehmlich die erfolgreiche Teilnahme an den Praktika nach § 34 Abs. 1 Satz 1 Nrn. 3 und 4 LPO I sowie den zugehörigen Lehrveranstaltungen und tragen ggf. die Anzahl der mit den Praktika verbundenen Leistungspunkte ein. Die erfolgreiche Teilnahme setzt grundsätzlich voraus, dass die oder der Studierende am Praktikum regelmäßig teilgenommen, die verpflichtenden Unterrichtsversuche durchgeführt, sämtliche im Rahmen des Praktikums und der zugehörigen Lehrveranstaltungen gestellten Aufgaben mit zureichendem Ergebnis erledigt hat. Die Aufgaben sind so zu stellen, dass sie im Zeitraum des betreffenden Praktikums gefertigt werden können.


Inhaltliche Aufgaben des PLInhaltliche Aufgaben des PL Der PraktikumslehrerDer Praktikumslehrer gewährt dem Studierenden Einblick in gewährt dem Studierenden Einblick in

schulisches und unterrichtsliches Arbeiten schulisches und unterrichtsliches Arbeiten (z.B. Vorbereitung, Planung, Evaluation/ (z.B. Vorbereitung, Planung, Evaluation/ Korrektur von Schülerarbeiten etc.)Korrektur von Schülerarbeiten etc.)

führt ihn in die schulpädagogischen Aufgaben führt ihn in die schulpädagogischen Aufgaben und Probleme der Schule ein,und Probleme der Schule ein,

führt ihn in Absprache und Zusammenarbeit führt ihn in Absprache und Zusammenarbeit mit dem Hochschullehrer in fachdidaktische mit dem Hochschullehrer in fachdidaktische Fragen und Probleme ein,Fragen und Probleme ein,


Inhaltliche Aufgaben des PLInhaltliche Aufgaben des PL ist dem Studierenden bei der Verwirklichung ist dem Studierenden bei der Verwirklichung

der Aufgaben und Ziele der Praktika behilflich,der Aufgaben und Ziele der Praktika behilflich, lässt den Studierenden am Unterricht lässt den Studierenden am Unterricht

ausreichend teilnehmen und gibt ausreichend ausreichend teilnehmen und gibt ausreichend Freiraum für eigene Unterrichtsversuche,Freiraum für eigene Unterrichtsversuche,

unterstützt den Studierenden bei der unterstützt den Studierenden bei der Unterrichtsvorbereitung und leitet ihn zu Unterrichtsvorbereitung und leitet ihn zu eigenen Lehrversuchen sowie zu deren eigenen Lehrversuchen sowie zu deren Reflexion an,Reflexion an,

integriert den Studierenden in den Unterricht integriert den Studierenden in den Unterricht und Sonstiges (Schulleben, Exkursionen …),und Sonstiges (Schulleben, Exkursionen …),


Inhaltliche Aufgaben des PLInhaltliche Aufgaben des PL führt am Ende des Praktikums mit führt am Ende des Praktikums mit

dem Studierenden ein dem Studierenden ein Beratungsgespräch, das ihm helfen Beratungsgespräch, das ihm helfen soll, seine Eignung und Neigung für soll, seine Eignung und Neigung für den angestrebten Beruf realistisch den angestrebten Beruf realistisch einzuschätzen.einzuschätzen.


Inhaltliche Aufgaben des PLInhaltliche Aufgaben des PL Gibt möglichst präzise Aufgaben, z.B.Gibt möglichst präzise Aufgaben, z.B.Erstellen Sie bitte einen Sitzplan der Klasse!Erstellen Sie bitte einen Sitzplan der Klasse!Lernen Sie die Namen auswendig!Lernen Sie die Namen auswendig!Erstellen Sie eine Liste der vorhandenen Arbeitmittel für das Erstellen Sie eine Liste der vorhandenen Arbeitmittel für das

Fach Mathematik!Fach Mathematik!Analysieren Sie die Rechenkartei! Wie ist sie aufgebaut?Analysieren Sie die Rechenkartei! Wie ist sie aufgebaut?Lesen Sie sich bitte das Strukturmodell von Maras durch! Lesen Sie sich bitte das Strukturmodell von Maras durch!

Versuchen Sie mit dessen Hilfe die Unterrichtsstunde ... Versuchen Sie mit dessen Hilfe die Unterrichtsstunde ... mitzuskizzieren!mitzuskizzieren!

Welche Kinder empfinden Sie als besonders Welche Kinder empfinden Sie als besonders „zuwendungsbedürftig“?„zuwendungsbedürftig“?

Bemühen Sie sich heute verstärkt um ...Bemühen Sie sich heute verstärkt um ...Sie haben die Mathematikübung korrigiert. Wie kann man Sie haben die Mathematikübung korrigiert. Wie kann man

dabei besonders ökonomisch vorgehen?dabei besonders ökonomisch vorgehen?


Inhaltliche Aufgaben des PLInhaltliche Aufgaben des PL Nachbesprechung – KritikNachbesprechung – Kritik PlanungshilfePlanungshilfe Portfoliogespräch/ Portfoliogespräch/

BeratungsgesprächBeratungsgespräch Tägliche EinbeziehungTägliche Einbeziehung


Inhaltliche Aufgaben des PLInhaltliche Aufgaben des PL Auch: VerhaltenskorrekturAuch: Verhaltenskorrektur- Verhalten den Schülern Verhalten den Schülern

gegenübergegenüber- Kleidung, Umgang, Pünktlichkeit, Kleidung, Umgang, Pünktlichkeit,

Gewissenhaftigkeit ...Gewissenhaftigkeit ... Verantwortung bei der Erfüllung Verantwortung bei der Erfüllung

der Aufgaben!der Aufgaben!


Praktika dürfen Praktika dürfen niemals nur niemals nur

„abgesessen“ „abgesessen“ werden!werden!


Sonstige Aufgaben des PLSonstige Aufgaben des PL Teilnahme an Fortbildungen der KU Teilnahme an Fortbildungen der KU

Eichstätt-IngolstadtEichstätt-Ingolstadt Schulbesuch (FD oder PA) ermöglichenSchulbesuch (FD oder PA) ermöglichen Meldungen bei NichterscheinenMeldungen bei Nichterscheinen Führen und Verwahren der Führen und Verwahren der

Anwesenheitslisten und BescheideAnwesenheitslisten und Bescheide DatenpflegeDatenpflege Teilnahme an EvaluationsverfahrenTeilnahme an Evaluationsverfahren


Aufgaben des DozentenAufgaben des Dozenten Angeben einer KontaktadresseAngeben einer Kontaktadresse Nach Möglichkeit Besuch von Nach Möglichkeit Besuch von

Unterrichtsstunden, die von den Studenten Unterrichtsstunden, die von den Studenten eigenständig vorbereitet werdeneigenständig vorbereitet werden

Herausgabe einer Themenübersicht über Herausgabe einer Themenübersicht über die praktikumsbegleitende die praktikumsbegleitende LehrveranstaltungLehrveranstaltung

Stellen von Beobachtungs-/Arbeitsaufträgen Stellen von Beobachtungs-/Arbeitsaufträgen für Studierendefür Studierende


4. Organisatorische Fragen4. Organisatorische Fragen Belehrung, EinweisungsbescheidBelehrung, Einweisungsbescheid Zuweisung: spätestens 2 Wochen vor BeginnZuweisung: spätestens 2 Wochen vor Beginn Was tun bei Erkrankung?Was tun bei Erkrankung?- Fehltage: Zeitnah nachholen (Attest)Fehltage: Zeitnah nachholen (Attest)- Bei eigener Erkrankung: VertretungsregelungBei eigener Erkrankung: Vertretungsregelung Was tun bei Problemen mit Studierenden?Was tun bei Problemen mit Studierenden?- Nichtantritt meldenNichtantritt melden- Nichterfüllung: Gelegenheit geben zur Nichterfüllung: Gelegenheit geben zur

NachholungNachholung- Schulleitung einschaltenSchulleitung einschalten- Praktikumsamt einschaltenPraktikumsamt einschalten


4. Organisatorische Fragen4. Organisatorische Fragen 1 Anrechungsstunde ganzjährig, 1 Anrechungsstunde ganzjährig,

VerrechnungVerrechnung Unterschrift und Stempel auf Unterschrift und Stempel auf

PraktikumskartePraktikumskarte Einbeziehung anderer Lehrkräfte? Einbeziehung anderer Lehrkräfte? Benachrichtigung über Tätigkeit im Benachrichtigung über Tätigkeit im

nächsten Schuljahr (auch bei nächsten Schuljahr (auch bei Ausscheiden!!)Ausscheiden!!)

Wünsche angebenWünsche angeben


Herzlichen Dank für Ihre Herzlichen Dank für Ihre große Hilfsbereitschaft und große Hilfsbereitschaft und

Ihr lobenswertes Ihr lobenswertes Engagement!Engagement!

http://images.google.de/imgres?imgurl=http://wally.wa.funpic.de/4images/data/media/2/vielen_dank.jpg&imgrefurl=http://wally.wa.funpic.de/4images/details.php%3Fimage_id%3D373%26sessionid%3D29c7ff7146f8504a01f8469fca38cda6&h=285&w=380&sz=41&hl=de&start=1&tbnid=yEazcdjMjQ0v9M:&tbnh=92&tbnw=123&prev=/images%3Fq%3Ddank%26gbv%3D2%26svnum%3D10%26hl%3Dde%26sa%3DG

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