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RAHMENKONZEPT DER VORSCHULE DER DEUTSCHEN SCHULE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA
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Gliederung
WIR ÜBER UNS ........................................................................................ 1
DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE (DaF) ....................................................... 2
UNSERE HALTUNG ................................................................................... 2
UNSER BILDUNGSAUFTRAG ..................................................................... 3 DIE BILDUNGSLEITLINIEN .................................................................................. 3 SITUATIONSANSATZ UND PROJEKTARBEIT ............................................................ 3 HOCUS LOTUS ................................................................................................ 4 DIE ERZIEHUNGSPARTNERSCHAFT ...................................................................... 4
UNSER TEAM .......................................................................................... 5 UNSERE SCHULPSYCHOLOGIN............................................................................ 5 UNSERE PRAKTIKANT*INNEN ............................................................................ 5
UNSER QUALITÄTSMANAGEMENT ........................................................... 6 DIE MESSUNG UNSERER QUALITÄT .................................................................... 6
IHRE ANSPRECHPARTNERIN..................................................................... 7
DAS AUFNAHMEVERFAHREN FÜR KINDER ............................................... 7
DAS BEWERBUNGSVERFAHREN FÜR PRAKTIKANT*INNEN ........................ 7
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Wir über uns Im Jahr 2001 wurde die Vorschule der Deutschen Schule Las Palmas de Gran Canaria eröffnet. Auf Grundlage eines fundierten pädagogischen Konzeptes werden circa 190 Kinder in sieben Vorschulgruppen in Al-matriche professionell betreut. Im Süden der Insel (El Tablero) besteht eine weitere Vorschulgruppe, die unserer Vorschule zugehörig ist und die die Kinder altersentsprechend und individuell fördert.
Um den Kindern im Alter von 3 bis 6 Jahren einen ganzheitlichen Le-bens- und Erfahrungsraum zu bieten, wurde ein vielseitiges Außenge-lände mit zahlreichen Kletter- und Spielmöglichkeiten geschaffen. Fer-ner gibt es einen Schulgarten, in dem die Kinder naturpädagogische
Inhalte praktisch erfahren. Des Weiteren verfügt die Schule über ein einladendes Amphitheater, eine vielseitige Bibliothek, eine moderne Sporthalle und andere Einrichtungen, die von unseren ausgebildeten Erzieher*innen und Pädagog*innen zur Förderung der Kinder genutzt werden. Jeder Vorschulgruppe steht eine eigene Casita (kleines Haus) zur Verfügung, die einer idealen Lernatmosphäre entsprechend aus-gestattet ist. Zur individuellen Förderung der Sozial-, Sach-, Ich- und Lernkompetenz werden außerdem ausgewählte Lernmaterialien wie altersentsprechende Bücher, Spiele und praktische und kreative Übungen genutzt. Die Raumgestaltung orientiert sich hierbei an den jeweiligen Projekten.
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Deutsch als Fremdsprache (DaF) Ein weiteres Kernziel unserer pädagogischen Arbeit ist die intensive Sprachförderung im Zweitspracherwerb. In den Gruppen DaF (Deutsch als Fremdsprache) und SaF (Spanisch als Fremdsprache) erlernen die Kinder spielerisch die jeweilige Fremdsprache. Somit stellt DaF in der Vorschule eine wichtige Funktion für den zusätzlichen Spracherwerb der Kinder dar. Die Kinder werden hier täglich eine Stunde bei der Be-wältigung des Zweitspracherwerbs unterstützt und in Zusammenar-beit der Gruppen auf die Schulreife vorbereitet. Unsere Konzept-schwerpunkte sind Teamteaching, Methodenvielfalt, individuelle För-derung in Kleingruppen sowie die intensive Beobachtung des Entwick-lungsstandes. Die Erarbeitung eines festgelegten Themenkataloges er-folgt über das Schuljahr in Begleitung und Ausarbeitung eines DaF-Bu-ches.
Unsere Haltung Gemäß unserer professionellen Identität und Haltung legen wir unse-rer pädagogischen Arbeit verschiedene Prinzipien zugrunde, die unse-rem interkulturellen und bilingualen Auftrag entsprechen. Wir verste-hen die Begegnung und Partizipation als Fundament eines ganzheitli-chen Lernens. In regelmäßigen Kinderratssitzungen diskutieren ge-wählte Kindersprecher der Gruppen mit der Vorschulleitung über ak-tuelle Geschehnisse, Wünsche und individuelle Anliegen. Die Lebens-welt „Vorschule“ bietet den Kindern einen geschützten Rahmen Neues zu entdecken und eine eigene offene und tolerante Persönlichkeit zu entwickeln.
Gemäß einer unbedingten Chancengleichheit hat jedes Kind ein Recht auf Wertschätzung. Unserer Arbeit liegt ferner die Überzeugung zu-grunde, dass jedes Kind über einen freien Willen verfügt und die Gruppe mit seiner Individualität bereichern kann. Entsprechend des Zieles die Entwicklung von toleranten Persönlichkeiten zu fördern, be-gegnen auch wir den Kindern mit Respekt und Toleranz. Weitere Grundprinzipien unserer Arbeit sind die Kommunikation, der Dialog und der Konsens in der deutschen Sprache zwischen allen Beteiligten.
Um die natürliche Lernfreunde des Kindes zu erhalten, ist es uns wich-tig, dass sich die Kinder an unserer Vorschule wohl und sicher fühlen. Wir möchten ihnen die Zeit geben, die sie für ihre individuelle Ent-wicklung benötigen. Entsprechend begegnen wir ihnen stets als eine wertschätzende Begleitung in jeglichen Lernprozessen.
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Unser Bildungsauftrag Entsprechend unserer Haltung sehen wir unsere professionelle Bil-dungsarbeit im Schaffen von altersentsprechenden Lebensräumen, die über optimale Lernbedingungen und eine wertschätzende Atmo-sphäre verfügen. Gezielt und spielerisch werden die Kinder auf die Grundschule vorbereitet. Die individuelle Entwicklung wird hierbei re-gelmäßig mit den Eltern besprochen und reflektiert. Als Grundlage die-ser Gespräche dienen einrichtungsspezifische Beobachtungs- und Do-kumentationsverfahren, die anerkannten professionellen Standards entsprechen. Toleranz, Partizipation und Chancengleichheit werden in der Vorschule vermittelt und gelebt. Gemeinschaftlich soll der Bil-dungsort „Vorschule“ gestaltet und entdeckt werden.
Die Bildungsleitlinien Als Deutsche Auslandsschule orientiert sich unsere pädagogische Ar-beit an den gesetzlich definierten Bildungsleitlinien für deutsche Kin-dertagesstätten, dem Qualitätsrahmen für Vorschulen und Kindergär-ten im Auslandsschulwesen und dem Leitbild der Deutschen Schule Las Palmas de Gran Canaria.
Situationsansatz und Projektarbeit Der pädagogischen Arbeit in all unseren Vorschulgruppen liegt der si-tuationsorientierte Ansatz zugrunde. Aufmerksam beobachten wir, wo die Interessen der Kinder liegen und konzipieren entsprechende Lerneinheiten. Diese werden prozessorientiert und professionell ge-plant und mit allen Kindern der jeweiligen Gruppe durchgeführt. Diese Vorgehensweise fördert die Ich-, Sach-, Sozial- und Lernkompetenz
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der Kinder und entspricht den Bildungsrichtlinien Deutschlands. Am Ende einer jeden Lerneinheit werden alle gewonnen Erkenntnisse und Ergebnisse zusammengetragen, visualisiert und den Eltern präsen-tiert.
Hocus Lotus Unsere Förderung im Zweitspracherwerb orientiert sich am anerkann-ten Lernmodell „narrative format“. Dies besagt, dass die zu erlernende Fremdsprache analog zur Muttersprache, nämlich aufgrund von sich wiederholenden Erfahrungen und Ritualen vermittelt wird. Es beinhal-tet vielfältige Lernstrategien, adäquates Unterrichtsmaterial und eine Reihe praktischer Aktivitäten. Durch das Schaffen von Sprachanlässen
fördern wir die Kommunikation in einem geschützten und vertrauens-vollen Rahmen.
Die Erziehungspartnerschaft Die Erziehungspartnerschaft zwischen Institution und Eltern ist ein un-abdingbares Element unserer Arbeit. Wir verstehen die Eltern als Ex-pert*innen ihrer Kinder und somit als den wichtigsten Ansprech- und Kooperationspartner. In regelmäßig stattfindenden Gesprächen be-sprechen wir gemeinsam individuelle Ziele und Lerninhalte. Die Eltern werden ferner in der Projektarbeit sowie in der Organisation von Fes-ten und Ausflügen eingebunden. Das Gremium der Elternvertreter*in-nen setzt sich aus gewählten Mitgliedern der Vorschulgruppen zusam-men. Regelmäßige Sitzungen der Elternvertreter*innen mit unserer Vorschulleitung fördern den Austausch und die Zusammenarbeit.
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Unser Team Unser Team ist interkulturell und interdisziplinär ausgerichtet. Es be-steht aus staatlich anerkannten Erzieher*innen, Grundschullehrkräf-ten, Psycholog*innen, Sozialpädagog*innen, Sozialarbeiter*innen und wird durch die Arbeit von Freiwilligen und Praktikant*innen im sozial-pädagogischen Ausbildungskontext unterstützt. In regelmäßig statt-findenden Fort- und Weiterbildungen wird das Wissen unserer Fach-kräfte vertieft und erweitert. Verschiedene Zusatzqualifikationen be-stehen unter anderem in Bereichen der Beratung, Theater-, Natur- und Heilpädagogik sowie in den Fachbereichen der Gestalttherapie, Supervision und vielen weiteren Feldern der Pädagogik.
Unsere Schulpsychologin Zum Team der Deutschen Schule Las Palmas de Gran Canaria gehört ferner eine ausgebildete Schulpsychologin. Neben der Beratung von Eltern und Schüler*innen, unterstützt sie das Team der Vorschule mit-hilfe von regelmäßig stattfindenden Supervisionseinheiten und Fort-bildungen.
Unsere Praktikant*innen Als fortschrittliche Bildungseinrichtung stehen wir in enger Koopera-tion mit deutschen Fachschulen, Fachhochschulen und Universitäten für Sozialpädagogik. Regelmäßig bieten wir Auszubildenden und Stu-dent*innen zahlreiche Praktikumsplätze an, um ihre fachliche und pro-fessionelle Ausbildung zu begleiten und zu fördern. Entsprechend fin-den regelmäßige Anleiter- und Reflexionsgespräche sowie Supervisi-onseinheiten statt. Die Teilnahme unserer Praktikant*innen an inter-nen Weiterbildungen empfinden wir als selbstverständlich.
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Unser Qualitätsmanagement Unserer professionellen und pädagogischen Arbeit liegt ein umfassen-des Qualitätsmanagement zugrunde, das dem deutschen Qualitäts-rahmen für Kindergärten und Vorschulen im Auslandsschulwesen ent-spricht. Es ist im Qualitätsmanagement der Schule eingebunden und weist ferner eigene vorschulspezifische Inhalte auf. Am Leitbild der Deutschen Schule Las Palmas de Gran Canaria orientierend beinhaltet es unsere Ziele, unsere verschiedenen Dokumentationsverfahren, un-ser Personalmanagement, unsere Evaluationsverfahren sowie die Maßstäbe und Richtlinien unserer Arbeit. Ein besonderes Augenmerk liegt hierbei auf einem gelingenden Übergang von der Vorschule zur Grundschule. Unser Konzept wird regelmäßig überprüft, reflektiert und ergänzt.
Die Messung unserer Qualität Aufgrund unseres hohen Anspruchs überprüfen wir regelmäßig die Er-reichung unserer Ziele sowie die Qualität unserer pädagogischen Ar-beit. Qualitative Befragungen von Kindern, Eltern, pädagogischen Mit-arbeiter*innen der Vorschule sowie von Praktikant*innen und Freiwil-ligen werden statistisch ausgewertet, evaluiert und bilden somit die Grundlage einer institutionellen Reflexion und entsprechend einer kontinuierlichen Weiterentwicklung unseres Konzeptes.
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Ihre Ansprechpartnerin Carolina Ipser Schulsekretärin E-Mail: [email protected] Telefon: 0034 – 928 670750 Fax: 0034 – 928 675520
Das Aufnahmeverfahren für Kinder Sie können Ihr Kind ab Oktober des Vorjahres in der Verwaltung der Deutschen Schule Las Palmas de Gran Canaria anmelden. Nach indivi-duellen Aufnahmegesprächen erfolgt unter Berücksichtigung der Auf-nahmekriterien der Deutschen Schule Las Palmas de Gran Canaria die Platzvergabe. An einem Elternabend im Mai erhalten Sie sodann alle relevanten Informationen zum Schulbeginn Ihres Kindes. Ab Septem-ber freuen wir uns, Ihr Kind und Sie als Familie in unserer Vorschule der Deutschen Schule Las Palmas de Gran Canaria begrüßen zu dürfen.
Das Bewerbungsverfahren für Praktikant*innen Sollten wir Ihr Interesse geweckt haben, freuen wir uns über Ihre aus-sagekräftige Bewerbung. Diese ist sowohl auf dem Postweg als auch elektronisch per E-Mail möglich. Folgende Unterlagen sind notwendig: Anschreiben, Lebenslauf, Lichtbild, Zeugnisse, Nachweise über bishe-rige Tätigkeiten, Auslandsaufenthalte und ggf. vorhandene Sprach-kenntnisse. Wir freuen uns auf Ihre Bewerbung. Bitte richten Sie Ihre Bewerbung an: Vorschulleitung Frau Annette Peters Deutsche Schule Las Palmas de Gran Canaria Lomo del Drago, s/n – Almatriche E-35018 Las Palmas Gran Canaria E-Mail: [email protected]
