Resilienz – Ein neues (altes)Thema?Fachtagung, Alden Biesen 06.11.2006

Günther OppGünther OppMartin-Luther-UniversitätMartin-Luther-UniversitätHalle-WittenbergHalle-Wittenberg

KINDER UND JUGENDLICHE STÄRKEN:

KANN RESILIENZ DURCH ERZIEHUNGGEFÖRDERT WERDEN?

RESILIENZRESILIENZ

Kombinantion von Faktoren, die sich mit Kombinantion von Faktoren, die sich mit einer ungünstigen Entwicklungsprognose einer ungünstigen Entwicklungsprognose verknüpfen (verknüpfen (RisikofaktorenRisikofaktoren))

Kombination von Faktoren die eine Kombination von Faktoren die eine Gegengewicht zu diesen Risiken bilden Gegengewicht zu diesen Risiken bilden ((Protektive FaktorenProtektive Faktoren) )

KAUAI-STUDIE KAUAI-STUDIE 1955 - 19951955 - 1995 (E.E. WERNER & R.S. SMITH)(E.E. WERNER & R.S. SMITH)

• Geburtskohorte von Kauai im Geburtskohorte von Kauai im Jahr 1995 (n = 698)Jahr 1995 (n = 698)• Kombination von mindestens vier Kombination von mindestens vier Risiken (etwa 30 %)Risiken (etwa 30 %)• Follow-ups mit 1, 2, 10, 18, 32 Follow-ups mit 1, 2, 10, 18, 32 und 40 Jahrenund 40 Jahren

SCHUTZFAKTOREN IM KINDSCHUTZFAKTOREN IM KIND

Temperament Temperament ImpulskontrolleImpulskontrolle Kommunikationsfähigkeiten Kommunikationsfähigkeiten Aufmerksamkeit fokussieren könnenAufmerksamkeit fokussieren können Lesefähigkeit Lesefähigkeit Hilfen annehmen und gebenHilfen annehmen und geben Interessen und HobbysInteressen und Hobbys positives Selbstkonzeptpositives Selbstkonzept internale Kontrollüberzeugung internale Kontrollüberzeugung hohe Bildungsaspiratiohohe Bildungsaspirationn

SCHUTZFAKTOREN IN DER SCHUTZFAKTOREN IN DER KINDLICHEN LEBENSWELTKINDLICHEN LEBENSWELT

Aufmerksamkeit durch zentrale Aufmerksamkeit durch zentrale Fürsorgepersonen (erstes Lebensjahr)Fürsorgepersonen (erstes Lebensjahr)

zusätzlicher Fürsorgepersonenzusätzlicher Fürsorgepersonen Soziale und emotionale Unterstützung Soziale und emotionale Unterstützung Strukturen und Regeln im Haushalt, Strukturen und Regeln im Haushalt, Beratungsangebote (z. B. durch Lehrer)Beratungsangebote (z. B. durch Lehrer) mit anderen geteilte Werte mit anderen geteilte Werte ZugehörigkeitsgefühlZugehörigkeitsgefühl

RISIKOINDIKATOR vs. –MECHANISMUS: RISIKOINDIKATOR vs. –MECHANISMUS: DIFFERENZIERUNGSVERSUCHEDIFFERENZIERUNGSVERSUCHE

INTENSITÄT UND DAUER INTENSITÄT UND DAUER ALTER UND GESCHLECHTALTER UND GESCHLECHT MULTIPLE RISIKEN (Kumulation)MULTIPLE RISIKEN (Kumulation) SENSIBILITÄT FÜR RISIKEN SENSIBILITÄT FÜR RISIKEN KETTENREAKTIONENKETTENREAKTIONEN SCHLÜSSELERLEBNISSESCHLÜSSELERLEBNISSE KOGNITIVE VERARBEITUNGKOGNITIVE VERARBEITUNG

KINDER STÄRKENKINDER STÄRKEN

FAMILIE

GEMEINDEPÄD. INSTI-TUTIONEN

PEERS

KINDER STÄRKENKINDER STÄRKEN

FAMILIE

GEMEINDEPÄD. INSTI-TUTIONEN

PEERS