Schulangebote oew 2015

Schokokoffer Bittersüße Verführung Wer: GS, MS, OS Dauer: 2 h Expert*innenhonorar: 100 € + Fahrtspesen

BananenkofferKein krummes Ding Wer: ab 3. GS, MS, OS Dauer: 2 h Expert*innenhonorar: 100 € + Fahrtspesen

RosenkofferStacheln in der BlüteWer: ab 3. GS, MS, OS Dauer: 2 h Expert*innenhonorar: 100 € + Fahrtspesen

Mit Genuss verspeist jede*r von uns jährlich im Durchschnitt etwa vier Kilogramm Schokolade. Milchschokolade, weiße Schokolade, Zartbitterschokolade, mit Haselnüssen, Marzipan, Nougat- oder Erdbeerfüllung, von pikant bis mild oder extrasüß: Schokolade gibt es in allen möglichen Variationen. Welches immer gleichblei-bende Ausgangsprodukt steckt aber hinter so viel Verschieden-heit? Und welche sind die bitteren Seiten der Schokolade? Gemeinsam beleuchten wir den Weg von der Kakaobohne bis hin zum Schokoladengenuss. Am Beispiel Kakao erhalten die Schüler*innen einen Einblick in globale Zusammenhänge. Eine spielerische Auseinandersetzung mit dem Thema gibt Anre-gungen für und Lust auf ein faires Leben und Handeln.

Ziele- Kennenlernen des Weges von der Bohne bis zur Schokolade- Einführung in globale wirtschaftliche Zusammenhänge - Kennenlernen des Fairen Handels- Aufzeigen von Handlungsmöglichkeiten für jede*n

Methoden- Interaktive Weltkarte zum Entdecken der Kakao-Anbauländer- Interaktives Spiel zum Kennenlernen des Weges der Schokolade - Altersgerechte Einführung in die Geschichte und Botanik des Kakaos- Bildhafte Geschichte über einen Plantagenarbeiter - Anschauliche Informationen und Reflexion zum Kakao-Weltmarkt- Gemeinsame Herstellung und Verkostung von Schokolade

Leuchtend gelb präsentiert sich die Banane in den Regalen unserer Supermärkte. Nach dem Apfel ist sie das beliebteste Obst in Südtirol. Weltweit hingegen platziert sich die Frucht auf dem ersten Platz und ist von der Obstschale zu Hause kaum noch wegzudenken. Sie stillen den Hunger zwischendurch und sind leckere Zutat zahlreicher Nach-speisen Nachspeisen. Obwohl wir so viele Bananen verzehren, fehlen uns viele Infos: Warum sind Bananen krumm und bei ihrer Ernte noch dazu grün? Wie lebt und arbeitet man auf einer Bananenplantage in Ecuador? Der Koffer beantwortet viele Fragen. Im Rahmen dieses Workshops blicken wir hinter die goldgelben Kulissen: Die „süßen“ und die „krummen“ Seiten der Banane werden dabei sichtbar.

Ziele- Kennenlernen der Banane und ihrer langen Reise - Einführung in globale wirtschaftliche Zusammenhänge- Kennenlernen der Idee des Fairen Handels- Informationen zum biologischen Anbau- Handlungsmöglichkeiten für jede*n

Methoden- Interaktive Weltkarte zu den Bananen-Anbauländer- Erlebnisorientierte, altersgerechte Einführung in die Geschichte und

Botanik der Banane- Anschauliche Infos und Reflexion zum Bananen-Weltmarkt- Gemeinsame Herstellung von Bananenchips mit Verkostung

Rosen schenken wir als Zeichen der Liebe, Freundschaft oder Zuneigung - eine liebevolle Geste. Hinter der leuchtenden Blüte verstecken sich häufig weniger noble Geschichten. Damit das Geschenk der Rose für alle Beteiligten - von den Produzent*innen bis zu dem*der Beschenkten - ein schöner Akt wird, bedarf es einen bewussteren Kaufs. Kolumbien, Ecuador und Kenia sind die Länder, die uns auch im Winter den Kauf von Rosen ermöglichen. Günstige klimatische Verhältnisse, billige Arbeitskräfte und gerin-ge Sozial- und Umweltauflagen begünstigen die Produktion. Im Workshop machen wir uns gemeinsam auf den Weg von der Ro-senfarm bis in den Blumenladen und lernen Alternativen kennen, die sowohl die Menschen, als auch die Umwelt schützen.

Ziele- Einführung in die globalen wirtschaftlichen Zusammenhänge - Informationen über die Hintergründe der Blumenproduktion - Kennenlernen der Missstände in der Produktion: Arbeitsbe-

dingungen, ökologische und gesundheitliche Folgen, soziale Auswirkungen auf die Familien

- Kennenlernen des Fairen Handels als Alternative- Aufzeigen von alternativen Handlungsmöglichkeiten für jede*n

Methoden- Geschichte mit Bildern über die gesamte Produktionskette- interaktive Landkarte mit Auslegematerialien - Diskussionsrunden und Reflexion in Kleingruppen

2015-16Schulangebote

Bewusst wirtschaften | Internationale Kooperation | Sinnvolles Miteinander | Fachbibliothek Eine Welt

Bewusst wirtschaften

Oberschule Mittelschule Grundschule Kindergarten Erwachsene

oew | Vintlerweg – Via Vintler 22 | I-39042 Brixen – Bressanone (BZ) | Tel. 0472 833 950 | Fax 0472 838 133 | [email protected] | www.oew.org

Informationen: Verena [email protected] | Tel 0472 208 209

www.oew.org/schule

Die Weiterbildungsangebote der oew (Organisation für Eine solidarische Welt) für Schüler*innen, Lehrpersonen und Pädagog*innen bringen verschiedene Themen spielerisch, inter-aktiv und altersgemäß an die Schüler*innen heran. Bitte achten Sie auf das Angebot für Ihre Schulstufe.

Seite 1/3

Die globale Blume Ausstellung zum weltweiten Blumengeschäft Wer: 3. MS, OS Dauer: nach Vereinbarung Kosten: keine

JeanskofferVon der Baumwolle in unserem KleiderschrankWer: ab 3. MS, OS Dauer: 4 h Expert*innenhonorar: 200 € + Fahrtspesen

KonsumKompass Nachhaltig einkaufen, konsumieren, genießenWer: OS Dauer: 2 h Expert*innenhonorar: 100 € + Fahrtspesen

Nelken aus Sanremo, Lilien aus Neapel, Gypsophila aus Ecuador, Soldago aus Israel, Rosen aus Kenia: Wer ein Blumenbouquet kauft, denkt selten daran, aus wie vielen Ländern diese Blumen kommen.

„Die globale Blume“ ist eine Ausstellung mit zehn Schautafeln, die von der Produktion, der Reise, den verweigerten Menschen-rechten, den Auswirkungen auf Umwelt und Gesundheit sowie von der wirtschaftlichen Entwicklung erzählt. Zertifizierungen, die eine faire und umweltgerechte Produktion nach dem inter-nationalen Verhaltenskodex sichern, bieten eine Chance für alle: von den Blumenarbeiter*innen auf den Plantagen des Südens bis zur*m Verbraucher*in im Norden.

Eine fertige Jeans reist einmal um die Welt, bevor sie in unserem Kleiderschrank landet. Wo beginnt die lange Reise, welche Zwi-schenstopps legt sie ein? Wie teilt sich die Gewinnspanne auf? In diesem Workshop lernen die Schüler*innen den langen Weg vom Baumwollanbau in Kasachstan über das Spinnen, Weben, Färben, Nähen in Europa und Asien bis zur Vermarktung und dem Verkauf in unseren Geschäften kennen – und schlussendlich die letzte Reise der Jeans mit dem Kleidercontainer nach Afrika. Die Schüler*innen sollen internationale Zusammenhänge und Hintergründe in der Kleiderindustrie verstehen und die schmutzi-ge Seite der Jeans kennenlernen. Gemeinsam diskutieren wir, wie wir saubere Kleidung in unseren Kleiderschrank hängen können.

Ziele- Kennenlernen des Weges von der Baumwolle bis zur Jeans und

deren Wiederverwertung- Einführung in weltwirtschaftliche Zusammenhänge zwischen

Norden und Süden- Aufzeigen von Handlungsmöglichkeiten für jede*n und von der

Macht des Einzelnen

Methoden- Bildhafte Weltreise einer Jeans- Gruppenarbeiten und verschiedene Spiele- PowerPoint-Präsentation- Filmausschnitt

Mit jeder Kaufentscheidung und jeder Kaufverweigerung senden wir ein klares Signal an die Wirtschaft. Dieser Workshop gibt anhand praktischer Beispiele aus dem Einkaufsalltag Einsicht in globale Zusammenhänge.Mit der persönlichen Bewertung der Produkte („Ist dieses Produkt fair? Nahe? Öko?“) lässt sich der tägliche Einkauf hinterfragen. Die Schüler*innen erhalten konkrete Anregungen für einen nachhalti-gen Konsum, kämpfen sich durch den Siegeldschungel, versuchen Logos zu verstehen und hinterfragen Werbeslogans.

In Zusammenarbeit mit: KVW, VZS & Landesagentur für Umwelt

Ziele- Wissen über die eigene Rolle als Verbraucher*innen - Wissen über die eigene Machtausübung - Bewusster Blick auf Werbung - Rationale Kaufentscheidungen

Methoden- Produkt-Evaluierung anhand der Kriterien „öko – nahe – fair“ - Power-Point Präsentation - Legeübungen - Diskussionsrunden







www.oew.org/schule


Seite 2/3

Unfaires Spiel Kampf der Giganten und der Zwerge auf dem Markt dieser WeltWer: OS Dauer: 2 h Expert*innenhonorar: 100 € + Fahrtspesen

Wake up!Bewusst Zukunft gestaltenWer: OS Dauer: 4 h Expert*innenhonorar: 200 € + Fahrtspesen

In diesem Spiel wird die benachteiligte Stellung der ökonomisch schwachen Länder im Welthandel thematisiert. Mit den Erfah-rungen aus diesem Spiel sollen Lösungsansätze zur Stärkung der so genannten Entwicklungsländer im Welthandel diskutiert und entwickelt werden. Das Welthandelsspiel simuliert vereinfacht den weltweiten Handel mit landwirtschaftlichen Produkten. Das Ziel des Spieles besteht darin, auf dem Weltmarkt so viele Tomaten, Zitronen, Mangos und Papayas wie möglich zu verkaufen und dadurch Kapital für die Entwicklung des eigenen Landes zusammenzu-tragen.

Ziele- Einführung in weltwirtschaftliche Zusammenhänge zwischen

Norden und Süden- Reflexion über den Welthandel- Aufzeigen von Handlungsmöglichkeiten für jede*n

Methoden- Legeübung „Wenn die Welt ein Dorf wäre“ - Simulation des weltweiten Handels durch ein Rollenspiel- Diskussion

„Wake up!“ bringt Hintergrundinformationen zur aktuellen ökolo-gisch-sozialen Situation in der Welt und fördert ein neues Bewusst-sein für die Dringlichkeit nachhaltiger Veränderung.Die Schüler*innen reflektieren und entwerfen Handlungs- und Zukunftschancen, erfahren konkrete Ansätze, um selbst Teil des welt-weiten Wandels zu werden. Interaktiv verbinden wir aktuelle Infos mit dynamischen Gruppenübungen und inspirierenden Kurzfilmen.

In Zusammenarbeit mit: Be the Change Community, Terra Institute

Ziele- Standortbestimmung unserer globalen Gesellschaft in Bezug auf

ökologische Nachhaltigkeit, soziale Gerechtigkeit und Sinnerfüllung- Perspektivenwechsel zur Gestaltung einer für allen guten Zukunft- Ausmalen von fairen und ökologisch nachhaltigen Zukunftsvisionen- Aufzeigen von Handlungsmöglichkeiten für jede*n- Entwickeln von Ideen für den eigenen Beitrag

Methoden- Inspirierende, informative Kurzfilme- Impulsgebende Statements- Interaktive Gruppen- und Partnerübungen - Gespräche

Tropischer AusverkaufDer Regenwald, unsere Schuhe und mein Steak Wer: OS Dauer: 2 h Expert*innenhonorar: 100 € + Fahrtspesen

Ein genussvoller Biss in mein Steak, eine Tasse Kaffee mit Soja-milch, schnell noch die Schuhe anziehen und dann ab mit dem Skooter in die Stadt. Nahezu im Minutentakt benutzen oder essen wir Dinge, die direkt oder indirekt mit dem Verlust der „Lunge der Welt“ in Ver-bindung stehen. Welche Zusammenhänge lassen sich herstellen? Was hat mein Steak oder meine Schuhe mit dem Regenwald zu tun? Gemeinsam machen wir uns auf eine weltweite Reise, um Ursa-chen und Auswirkungen auf Mensch und Natur von der weltwei-ten Regenwald-Rodung ausfindig zu machen.

Ziele- Einführung in weltwirtschaftliche Zusammenhänge und dem

Welthandel- Reflexion über den eigenen Konsum und dessen Auswirkungen- Aufzeigen von Handlungsmöglichkeiten für jede*n

Methoden- Schätz- und Legeübungen - Selbstreflexion und Diskussion- Kurzfilme







www.oew.org/schule


Seite 3/3

Soli-Tours Solidaritätsbesucher*innen erzählen von ihren Erfahrungen im globalen SüdenWer: GS, MS, OS Dauer: nach Vereinbarung Kosten: Fahrtspesen

Jedes Jahr starten junge Menschen aus Südtirol begleitet von der oew in Projekte des globalen Südens. Sie lernen dort den Alltag der Menschen kennen und kommen mit bunten Bildern im Kopf zurück. In der Schulklasse erzählen sie von ihren revidierten Vorurteilen, von schwierigen Momenten und freudigen Erlebnissen. Gemeinsam mit den Schüler*innen machen sie sich auf eine spannende Reise und nehmen sie in „ihr“ Land in Südamerika oder Afrika mit. Die Reise endet nicht mit dem Vortrag, sondern kann in Aktionen oder gar Projektpartnerschaften münden.

Ziele- Aufzeigen der unterschiedlichen Situationen im globalen Norden

und Süden dieser Erde- Information über Solidaritätspraktika - Planung und Durchführung von schulischen und außerschuli-

schen Aktionen - Verständnis wecken für globale Zusammenhänge Methoden- Foto-Präsentation - Bericht über eigene Erfahrungen bei einem oew-Solidaritäts-

Praktikum



Internationale Kooperation



www.oew.org/schule

Die Weiterbildungsangebote der oew (Organisation für Eine solidarische Welt) für Schüler*innen, Lehrpersonen und Pädagog*innen bringen verschiedene Themen spielerisch, inter-aktiv und altersgemäß an die SchülerInnen heran. Bitte achten Sie auf das Angebot für Ihre Schulstufe.


Vielfalt lebenFortbildung für ein sinnvolles MiteinanderWer: Lehrpersonen, Pädagog*innen im Kindergarten Dauer + Expert*innenhonorar: nach Vereinbarung

Vielfalt gehört zum Alltag. Nicht immer ist der Umgang damit einfach oder selbstverständlich, da Vorbehalte und Unsicherheiten gegenüber dem „Fremden“ bestehen. Kinder und Eltern setzen sehr unterschiedliche Erwartungen in die Fachkräfte. Die Herausforderun-gen können durch praxisnahe Beratung und Begleitung gemeinsam angegangen werden. Mit diesem Angebot soll auf interaktive Art und Weise ein Einstieg in das Thema „Vielfalt“ und in den Umgang mit dem „Fremden“ geboten werden. Die Themen Migration in Südtirol sowie das breite Spektrum von Vielfalt in Kindergarten beziehungs-weise Schule werden miteinbezogen. So werden Grundkompetenzen erarbeitet, die Erziehenden und Lehrenden den Arbeitsalltag erleich-tern sollen.

Ziele- Sicherheit im Umgang mit Vielfalt im Kindergarten- und Schul-

alltag- Bewusster und positiver Umgang mit den eigenen Ängsten und

Unsicherheiten- Handlungskompetenz im Umgang mit schwierigen Situationen

Methoden- Inhaltliche Inputs- Selbstreflexion- Interaktive Erarbeitung des Themas- Spiele und Übungen

Ein Koffer voller Vielfalt Mit Bilderbüchern neue Perspektiven ermöglichenWer: KG, 1.-2. GS Dauer: 2 h Einführung Verleih: max. 2 Monate Kosten Expert*innenhonorar für Einführung: 100 € + Fahrtspesen

Bilderbücher sind ein Spiegel unserer Gesellschaft: Sie zeigen, was wichtig und unwichtig ist, wer sichtbar ist und wer nicht. Leider enthalten manche Kinderbücher stereotype Bilder von Menschen und einseitige Botschaften und geben so nur einen Ausschnitt der Gesellschaft wieder. Wir haben bewusst Bücher gesucht und gefunden, die ein breites Spektrum an Vielfalt und Unterschied-lichkeit zeigen und somit einen differenzierten Blick auf den Lebensalltag ermöglichen. Dieser Bücherkoffer enthält ein breites Angebot zu Themen wie Familienalltag, Familienformen, Freund-schaft, Gefühle. Jede*r ist besonders, Geschlechterrollen, Kinder dieser Welt, Vorurteile, Ausgrenzung, Religion, verschiedene Sprachen und anderes.

Ziele- Spektrum an Vielfalt über Kinderbücher sichtbar machen - Bewusster Umgang mit Vorurteilen und Stereotypen - Neugierde, Freude und einfühlendes Bewusstsein gegenüber

Unterschieden und Gemeinsamkeiten fördern

Methode:- Einführung in die Arbeit mit dem Bücherkoffer für Fachkräfte - Selbstständiges Arbeiten (Vorlesen der Bücher, Gespräche über

Bilder und Texte, usw.) - Begleitbroschüre und Bücherliste



Sinnvolles Miteinander


IInformationen: Verena [email protected] | Tel 0472 208 209

www.oew.org/schule



Seite 1/2

„Mir sein mir“ Teil 1 Identität erforschen, Vielfalt wertschätzenWer: MS, OS Dauer: 2 h Expert*innenhonorar: 100 € + Fahrtspesen

AusländerInnen willkommen? Teil 3Durch Begegnung Gemeinsamkeiten entdeckenWer: MS, OS Dauer: 2 h Expert*innenhonorar: 100 € + Fahrtspesen

„Einheimische gesucht“ Teil 2Bewusst mit Vorurteilen und Stereotypen umgehenWer: MS, OS Dauer: 2 h Expert*innenhonorar: 100 € + Fahrtspesen

„Ich bin ich, du bist du und mir sein mir.“ Jede*r von uns erlebt ver-schiedene kulturelle Einflüsse, die uns individuell und gesellschaft-lich prägen. Der Workshop „Mir sein mir“ will Identität stärken, Zu-gehörigkeiten bewusst machen, die Vielschichtigkeit von Kulturen aufzeigen und die eigenen kulturellen Prägungen erlebbar machen.

Ziele- Wertschätzen von verschiedenen Identitäten - Kultur als etwas Lebendiges erfahren - Bewusstmachen von kulturellen Prägungen

Methoden- Interaktives Handeln mit Rollenspielen und Simulationen - Selbstreflexion - Theoretische Inputs zum Thema

Teil drei des Projektes stellt die Begegnung in den Mittelpunkt. Der direkte Kontakt mit Menschen mit Migrationshintergrund möchte Berührungsängste abbauen, Raum schaffen, die Fragen zu stellen, die im Alltag oft nicht gestellt werden und Platz für unterschied-liche Erlebniswelten schaffen. Es geht darum, die Wahrnehmung zu schulen, Respekt und Wertschätzung auf unterschiedlichen Ebenen anzusprechen und Hemmschwellen in der Begegnung mit Menschen abzubauen.

Ziele- Begegnung mit Personen mit Migrationshintergrund fördern - Interkulturellen Dialog üben- Handlungsmöglichkeiten erarbeiten

Methoden- Dialog- Selbstreflexion- Interaktive Übungen

Einheimisch, ausländisch - wo beginnt das Eine, wo das Andere? Das Gefühl dazuzugehören – oder nicht – kennt jede*r. In „Einheimische gesucht“ wollen wir Raum schaffen, um über das Thema Migration zu reden und Orientierung in der Reflexion mit Vorurteilen und kulturellen Verschiedenheiten finden.

Ziele- Bewusstmachen der Funktion und Wirkung von Vorurteilen,

Stereotypen und Ausgrenzung - Kennenlernen von Argumenten gegen Stammtischparolen - Aufzeigen von Handlungsmöglichkeiten

Methoden- Rollenspiele und Einwanderungsquiz- Anschauliche Infos und Daten über Einwanderung in Südtirol

und anschließende Reflexion

Workshopreihe: Die Welt mit anderen Augen sehen



Sinnvolles Miteinander


IInformationen: Verena [email protected] | Tel 0472 208 209

www.oew.org/schule



Seite 2/2

Wir reisen zu den Tuareg Materialienkiste zum Bilderbuch „Mano Wüstensohn“Wer: KG, 1.-2. GS Verleih: 1 Monat Kosten: keine

In 80 Büchern um die WeltInteraktive Lesereise Wer: 4.-5. GS Dauer: 2 h Verleih Bücherkoffer: 1 Monat Kosten: keine

Unsere Kinder leben in einer Welt, die heterogener und kulturell vielfältiger ist als jene Welt, in der wir Erwachsenen aufgewachsen sind. Um in dieser zunehmend globalisierten Welt gut leben zu können, brauchen Kinder Weltoffenheit. Dazu gehört das Bewusst-sein der eigenen Kultur, ebenso das Wissen, dass unsere Lebens-weise und Kultur nur eine von vielen möglichen und existierenden Lebensformen ist. Die Werkstatt möchte Kindern möglichst anschaulich vermitteln, dass Menschen ganz verschiedene Le-bensweisen und Lebensformen haben (können). Die Lebensweise der Tuareg in der Wüste Nordafrikas wird aus der Perspektive eines kleinen Jungen vorgestellt. Zugleich erfahren die Kinder, dass Mano viele Gemeinsamkeiten mit ihnen hat und erleben so, dass alle Menschen durch ihr Menschsein miteinander verbunden sind..

Ziele- Kennenlernen anderer Familienkulturen und Lebensweisen- Offenheit für andere Kulturen

Methoden- Gemeinsames (Vor-)Lesen des Buches- Werkstatt mit mehreren Bausteinen (Wüste, Tuareg, Pflanzen, Tiere)- Arbeit mit verschiedenen Materialien und der Wüste im Koffer- Broschüre mit Informationen zu den Tuareg

Bei der Lesereise begeben sich die Schüler*innen in der oew-Fachbibliothek auf eine Bücherweltreise. Dabei werden ihnen auf unterhaltsame und spielerische Weise Bücher zu allen Kontinen-ten vorgestellt. Im Anschluss an die Lesereise können die Schüler*innen einen Koffer mit 80 Büchern ausleihen, in dem nicht nur die vorge-stellten Titel, sondern auch ergänzende Bilder- und Sachbücher enthalten sind.

Ziele- Zum Lesen verlocken - Lebensweise und Probleme von Kindern in anderen Ländern

kennen- und verstehen lernen - Die oew-Fachbibliothek kennen lernen

Methoden- Vorstellung einzelner Bücher- Erzählen von Geschichten- Erlebnis- und handlungsorientierte Wissensvermittlung

Lies mal, wie die andern leben Sachbuchkoffer Wer: 4.-5. GS Verleih: 1 Monat Kosten: keine

Der Koffer enthält interessante Sachbücher über die Besonderhei-ten der Erde und vieler außereuropäische Länder. Anschaulich und informativ berichten die Bücher von den Gewohnheiten der dort lebenden Menschen, von beindruckenden Naturphänomenen und von den faszinierenden Tieren. Der Koffer enthält Forscheraufträge, welche die Schüler*innnen in Stationenarbeit allein, zu zweit oder in der Gruppe erledigen kön-nen. Zu jedem Buch gibt es eine Station mit mehreren Aufgaben.

Ziele- Kennenlernen anderer Länder und Kulturen- Offenheit für andere Kulturen- Kennenlernen der Lebensbedingungen von Kindern

in außereuropäischen Ländern

Methoden- Stationenarbeit- Recherche in Sachbüchern- Referat erarbeiten- Vortrag halten



Fachbibliothek Eine Welt


Informationen: Marta [email protected] | Tel 0472 833 950

www.oew.org/schule



Seite 1/2

Leseboxen mit Jugendbüchern aus der oew-Fachbibliothek Eine WeltWer: MS, 1.–2. OS Verleih Koffer: max. 2 Monate Kosten: keine

„Hör mal, was du lesen kannst“Bücherkoffer mit HörprobenWer: 2.-3. MS, 1. OS Verleih Koffer: 1 Monat Kosten: keine

Die oew-Fachbibliothek verleiht an Schulklassen Leseboxen mit Jugendbüchern. Zu den Büchern gibt es in der Bibliothek ergän-zende Sachbücher und zum Teil auch Unterrichtsmaterialien, die mit den Leseboxen ausgeliehen werden können.

Ziele- Jugendliche zum Lesen verlocken- Lebensweise und Probleme der Jugendlichen in anderen Kultu-

ren und Ländern kennenlernen- Verständnis für die Situation der Menschen in anderen Kultu-

ren und Ländern entwickeln

Folgende Leseboxen sind erhältlich- Abdel-Qadir, Ghazi: Die sprechenden Steine- Abdel-Qadir, Ghazi: Mustafa mit dem Bauchladen- Abdel-Qadir, Ghazi: Mister Petersilie- D’Adamo, Francesco: Iqbal – Ein Junge kämpft für die Freiheit- Große-Oetringhaus, Hans-Martin: Jogan haut ab- Große-Oetringhaus, Hans-Martin: Cecilia und der Zauberstein- Schulz, Hermann: Dem König klaut man nicht das Affenfell- Schulz, Hermann: Auf dem Strom- Siege, Nasrin: Sombo, das Mädchen vom Fluss- Siege, Nasrin: Juma – Ein Straßenkind aus Tansania- Siege, Nasrin: Shirin

Der Bücherkoffer enthält interessante Jugendromane für 12- bis 14-Jährige zu den Themen „Andere Länder - Andere Kulturen“, „Konflikte und Konfliktlösungen“. Im Bücherkoffer befindet sich zudem ein Datenträger mit Hörproben aus diesen Büchern und ein Katalog mit Kurzbeschreibungen der Bücher. Die Jugendlichen können einen Teil einer Geschichte bis zu einer spannenden Stelle anhören. Dann bricht der Vorleser*die Vorleserin ab und überlässt dem*der Zuhörer*in die Entscheidung, ob er*sie weiterlesen oder sich einem anderen Buch widmen möchte. Mit dem Bücherkoffer können didaktische Materialien und ergänzende Sachliteratur ausgeliehen werden. Begleitend kann ein Lesetagebuch gestaltet werden. Mit ihrem Lesen finanzieren die Schüler*innen symbo-lisch ein Projekt in Lateinamerika, Asien oder Afrika mit. Dazu bekommt jede Klasse eine Beschreibung des Projektes. Für jedes

gelesene Buch geht ein Spendenbetrag, den die oew zur Verfügung stellt, an dieses Projekt. Die Klasse kann dazu einen „Scheck“ über den „erlesenen“ Betrag, der bei der Rückgabe des Bücherkoffers der oew übergeben wird, gestalten.

Ziele- Jugendliche zum Lesen verlocken- Lebensweise und Probleme von Jugendlichen in anderen Kulturen/

Ländern kennen und verstehen lernen- Durch das Lesen einen Beitrag für die Verbesserung der Situation

dieser Menschen leisten- Kreativ mit Büchern arbeiten (Lesetagebuch)

Medienpaketeaus der oew-Fachbibliothek Eine WeltWer: Kindergärten, Schulen, Bibliotheken Verleih: max 3 Monate Kosten: keine

Die Medienpakete enthalten belletristische Literatur und Sachbü-cher, didaktisches Material, CDs und DVDs zu den Themen der oew (Fairer Handel, Globalisierung, Interkulturalität, indigene Völker, Kinder aus aller Welt, Kinderarbeit, Weltreligionen, einzelne Kon-tinente und Länder ...). Die Medienpakete werden für alle Alters-gruppen zu gewünschten Themen zusammengestellt.

Ziele- Förderung der Lesekompetenz- Ergänzung zu den Schulprojekten der Oew- Unterstützung bei Projekten- Unterstützung bei der Vorbereitung des Unterrichts- Hilfe bei Facharbeiten



Fachbibliothek Eine Welt


Informationen: Marta [email protected] | Tel 0472 833 950

www.oew.org/schule



Seite 2/2

Documents

Schulangebote oew 2015