Schulzentrum vegesack bs Die Werkstufe am Schulzentrum Vegesack (SZV) Inhalt: - Wer wir sind - Unser Konzept - Grundlagen für die Werkstufe an Beruflichen

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Die Werkstufe am Schulzentrum Vegesack (SZV)

Inhalt:

- Wer wir sind- Unser Konzept

- Grundlagen für die Werkstufe an Beruflichen Schulen in Bremen - Inhaltliche Konzeption Werkstufe am SZV

- Die räumliche „Heimat“ der Werkstufe am SZV

erarbeitet von: Anke Aksamski und Barbara Fietz (FöZ Am Wasser)

Hans Karaski und Jürgen Manal (SZV)


Wer wir sind:


Pausenhof


Pausenhalle 1


Pausenhalle 2


Flur Hauptgebäude


Freizeitraum


PC-Labor


Pneumatik-Labor


Elektro-Labor


Heizungs-Labor


Bildung sprengt Ketten


Es lernen und arbeiten am SZV

im Schuljahr 2012/13:

ca. 480 Schüler

27 LehrerInnen

5 Lehrmeister

1 Sozialarbeiter

2 Verwaltungsangestellte

1 Hausmeister

5 Reinigungskräfte


Vollzeitschulen

Werkschule (3-jährig)

EM/BO (1-jährig)

BFS Informations- verarbeitung (1-jährig)

BFS Metalltechnik (1-jährig)

BFS Informationstechnische/-r Assistent/-in (2-jährig)

Fachoberschule (2-jährig)

Fachoberschule (1-jährig)

Teilzeitschule

Berufsschule für

Elektroniker (Handwerk)

und

Anlagenmechaniker SHK (Handwerk)

Kooperationen

Sek. I Schulen(insbesondere Gerhard-Rohlfs Oberschule)

Universität

Technikerschule HB

Gymnasium Vegesack

Volkshochschule

Sportverein Löhnhorst (Kanusportgruppe)


Ziel eines

Bildungsganges am SZV

erreicht?

Welche Möglichkeiten

gibt es danach?


Berufsausbildung3,5 Jahre

Berufspraxis1 Jahr

Berufspraxis(nicht zwingend)

Fachoberschule12.Klasse 11.+12. Klasse

Technikerschule4 Semester

Meisterschule1 Jahr

Fachhochschule 6 - 8 Semester

Techniker Meister Ingenieur

ITA

Sek I -Abgang /-Abschluss Mittlerer Bildungsabschluss


BausteinIT

BausteinHaus & Energie

BausteinTechnik

allgemein

Neues Standbein: MINT-Profil


Konzept für die Werkstufe

am SZV

Neues Standbein: Werkstufe


1.) Behindertenrechtskonvention der UN von 2008

Es geht nach Art. 24 darum, dass:

"Menschen mit Behinderungen gleichberechtigt mit anderen in der Gemeinschaft, in der sie leben, Zugang zu

einem inklusiven, hochwertigen und unentgeltlichen Unterricht an Grundschulen und weiterführenden

Schulen haben".

Stichwort: Inklusion

Grundlagen für das Konzept Werkstufe an Beruflichen Schulen in Bremen:


Jeder ist verschieden, aber Teil des Ganzen!

Grundlagen für das Konzept


2.) Bremer Schulgesetz von 2009

§3, Abs. 4:

„Bremische Schulen haben den Auftrag, sich zu inklusiven Schulen zu entwickeln.“

§ 4 Absatz 5:

Der Unterricht und das weitere Schulleben sollen für behinderte und nichtbehinderte Schülerinnen

und Schüler gemeinsam gestaltet werden.



3.) "Entwicklungsplan Inklusion"

von der Bildungsdeputation im Dezember 2010 verabschiedet.

Auszug:

„Die so genannte Werkstufe (Jahrgangsstufe 11 und 12) des Förderschwerpunktes W+E (…)

wird an Berufsbildenden Schulen angesiedelt (…)“



4.) Beschluss Deputation für Bildung (städtisch) vom 24. März 2011

TOP 7: Beschulung der Werkstufenschülerinnen und -schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf in den Bereichen Wahrnehmung und Entwicklungsförderung an Berufsbildenden Schulen

Beschluss: einstimmig Die Deputation für Bildung (städtisch) stimmt der Beschulung der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf Wahrnehmung und Entwicklungsförderung in der Werkstufe an Berufsbildenden Schulen zu.



5.) Fester Wunsch der Kolleginnen und Kollegen

- des „Förderzentrum Am Wasser“ und - des „Schulzentrum Vegesack“

die Werkstufe in gemeinsamer Arbeit zum Erfolg zu führen



Inhaltliche Konzeption Werkstufe am SZV

Was haben wir zu bieten?

Was können Sie von uns erwarten?


Unser oberstes Ziel bei der Umsetzung desKonzeptes „Werkstufe am SZV“ ist:

„Bestmögliche Vorbereitung

der Schülerinnen und Schüler

auf das Leben nach der Schule“



1. Der „normale“ Unterricht



Der Unterricht wird „im Normalfall“ erteilt von Lehrerinnen und Lehrern des ehemaligen „Förderzentrum Am Wasser“ mit den sonderpädagogischen Fachrichtungen:

W & E, LSV, sozial-emotionale Entwicklung

Unterrichtsfächer: Deutsch, Mathematik, Sport (inkl. Schwimmen), WAT, Kunst, Sachkunde / WUK, Musik



Unterstützung erhalten die Lehrkräfte durch pädagogische Mitarbeiter/innen:

- Erzieher/-innen, Heilerziehungspfleger/-innen oder Krankenpfleger/-innensowie z.B.

- Teilnehmer/-innen des Bundesfreiwilligendienstes

Somit besteht ein Klassenteam aus:- 1 Sonderschul-Pädagogin/Pädagoge

- 1 pädagogische/r Mitarbeiter/-in(plus ggf. 1 Einzelfallhilfe)



Förderschwerpunkte:

• Berufliche Orientierung (inkl. 2 Schülerpraktika)

• Lebenspraktische Fertigkeiten

• Teilhabe am öffentlichen Leben

• Besuch von außerschulischen Lernorten

• Freizeit & Wohnen



Klassenübergreifende Projekte:

• Berufs-• Sport- • Lese-• Kunst-

• AGs am Nachmittag: Computer, Fußball, Traumstunde, Tanzen, Trommeln, Spiele

-Projekte



Berufsprojekte- Angebot:

1 x wöchentlich 8 Stunden in den Schülerfirmen:

• Haus & Hof• Hauswirtschaft• Wäscherei• Kreativgruppe• ….

• Kaffee-Rösterei• Druckerei• Montagewerkstatt• Fahrradwerkstatt• ….

Abgestimmt auf die individuellen Fähigkeiten:Anleitung zu und Ausübung von Tätigkeiten zur

Berufsorientierung



Sportprojekte

• Schwimmen• Selbstverteidigung Mädchen / Jungen• Nordic Walking & Jogging• Rhythmik• Wassersport• ….



2. Der „inklusive“ Unterricht:

Entwicklung zu einer inklusiven Schule



Schüler/-innen,des SZV

hier insbesondereWerk-

Schüler/-innen

Werkstufen-Schüler/-innen

Beteiligte Schüler/-innen:



Inklusion - Erste Schritte:

- Einbeziehung einzelner (Werk-)Schüler/-innen oder Kleingruppen – mit zusätzlicher Lehrkraft – in den Unterricht / die Projekte, insbesondere die Berufsorientierungsprojekte

- Bildung von „Schüler-Patenschaften“

- Vernetzung der vorhandenen Schülerfirmen (inkl. gemeinsamer Verkauf auf der Messe)



- Gestaltung gemeinsamer Pausen

- Gemeinsamer Erwerb des Haushalts- / Ernährungs- Führerscheins

- Gemeinsam Kochen, gemeinsam Essen

- Betreiben eines gemeinsamen Kiosks

- Gemeinsame Projekte zur Verschönerung der Schule

- Teilnahme an Special Olympics (mit ITA-Schüler/-innen)



Die Zuordnung zu bestimmten Projekten und die Teilnahme daran ist immer abhängig von:

- den individuellen Wünschen und Neigungen der Schülerinnen und Schüler (soweit realisierbar)

- der Einschätzung der Lehrkräfte über die Fähigkeiten und Potentiale der einzelnen Schülerinnen und Schüler

- der strikten Einhaltung sicherheitstechnischer Aspekte



Bei erfolgreicher Entwicklung der Inklusion in Zukunft evtl. möglich:

Gemeinsamer Theorie-Unterricht gleich starker Gruppen z. B. im Fach WAT zur Themenbearbeitung:

Bereich: „Produzieren & Konsumieren“ - Entwurf, Gestaltung und Herstellung eines Möbelstückes Bereich: „Leben und Arbeiten in der Familie“

- Menschen mit besonderem Bedarf und Umgang mit behinderten Menschen

Bereich: „Energie zum Leben und Arbeiten“ - Energieerzeugung, -versorgung und -Einsatz oder

Müllkreislauf oder Wasser-Ver- und -Entsorgung



Kooperation mit schulischen Partnern

Verabredet ist eine Kooperation mit dem Schulzentrum Blumenthal

- für inklusiven, gemeinsamen Unterricht - für Praktika und Projekte

- zur Erweiterung des Angebotes für unsere Werkschüler auf den pflegerischen Berufsbereich- zur gemeinsamen Arbeit in der bereits bestehenden Arbeitsgruppe „Inklusion in Werkstufen und berufs- vorbereitenden Bildungsgängen“ der norddeutschen Bundesländer



Kooperation mit außerschulischen Partnern Ein Beispiel:

Mit Werkstatt Bremen (Martinshof) ist eine sehr enge Kooperation vereinbart worden. Verabredet sind gemeinsame Projekte in verschiedenen Bereichen (Metall, Holz, Keramik, Gartenbau etc.)

Zum 01.08.2013 wird der Martinshof mit zwei Gruppen ins Werkstattgebäude des SZV einziehen und eine Produktion im Bereich Metallbearbeitung aufnehmen.



Unsere Kooperationspartner sind:• Schulzentrum Blumenthal• Werkstatt Bremen• Diakonische Stiftung Friedehorst• Tagesförderstätten• Verschiedene Unternehmen in HB Nord• Bundeswehr Garlstedt• Amt für Soziale Dienste• Universität Bremen (Fachbereich 12)• Stadtbibliothek Vegesack• Polizei• Theater Bremen• Bremer Entsorgungsbetriebe

...uvm.



Die räumliche „Heimat“ der Werkstufe

Werkstufe am SZV


Gebäudetrakt für Werkstufe (im EG)


Klassenraum Werkstufe


Werkraum Holz Werkstufe


Behindertengerechter Sanitärbereich Werkstufe


Metall- / Montagewerkstatt Werkstufe


Dankschreiben, Schüler des FöZ Louis-Segelken-Straße


Wir freuen uns aufdie spannende Arbeit mit Ihren Kindern und eine gute Zusammenarbeit

mit Ihnen!

Werkstufe am SZV


Vielen Dank

für Ihre

Aufmerksamkeit


Es gibt nichts Gutes, außer man tut es!

Erich Kästner

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