Seite 1 Prof. J. WALTER [email protected] Kurstitel: TREM Stand: März 2006 TREM Herzlich Willkommen

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TREM

Herzlich Willkommen


TREM

TREM

Teachers Training on Electronic Manual DevelopmentJürgen Walter


TREMErwartungen

Erwartungen Software for Students - Multimedia? Internet-Projekte Anwendungen der Programme und deren Probleme E-Books Animationen - Interaktion? Programs to work together with students Technische Fächer - Elektronische Kurse Mathematics and multimedia Programs - Tests Ingenieur - Methoden - Creative Learning

Spannungsfeld Open Source IBM, Microsoft, Apple, Sun, Alles muss über Internet Explorer lesbar sein / ausführbar

ILIAS Open Source Kein teueres Produkt Baden- Würtemberg - verschiedene Lehrplattformen sehr teuer - Support Förderung -> keine Abhängigkeit "Microsoft" "kostenlos" ?


TREMZiele

Erstellung von Kursen Viele Software auf vielen Plattformen Welche Plattform wird gebraucht? Effektivität der Plattformen Wie lange dürfen die Studierenden die Plattform

benutzen? Klassischer Unterricht - Multimedialer Unterricht Eine Plattform? Lehrbuch: Lehrplattform und deren

Möglichkeiten Lehreinheiten erstellen Lehreinheit für TREM erstellen


TREMMindmap


TREM Adresse URL für Informationen

http://hit-karlsruhe.de/ ExtraHertz – Das Studentenmagazin

Heinrich Hertz 1/s Einheit = Frequenz


TREMMeine Aktivitäten

Fachgebiete Mikrocomputertechnik Informationstechnik

Forschung HDTV High Definition Television 400 000 Pixel – 2 000 000 Pixel Auflösung

Anwendung IPTV (ExtraHertz Magazin) Internet


TREM Der rote Faden / Aufbau

Von einfachen electronic manuals zu multimedialen electronic manuals

Vorgehensweise Modular:

Präsentation, Simulator , Mindmanager, Anwendungen Keine Informationsflut


TREMTafelanschrieb

Powerpoint + Veröffentlichen Die Inhalte werden wie beim Tafelanschrieb

entwickelt.


TREM Operating Systems

Workstation / Notebook Windows XP

Personal Digital Assistant Windows CE

Server Windows 2003


TREM Programs 1

Script Word Acrobat - *.pdf

Presentation – Board Powerpoint

Internet Frontpage Powerpoint

Structure - Creativity Mindmanager


TREM Programs 2

Video Premiere 6.5 Premiere Pro 1.5

Studio Prompter

Teleprompter – Development with students Background

Powerpoint Put everything together

Powerpoint producer


TREM Programme 3 Test - Multiple choice

Program: Hotpotatoes Nicht immer anwendbar - Not always

applicable


TREMWerkzeuge

1994 – CBT -> Internet Simulation von Logikgattern

Nicht möglich Setzen Sie nur Werkzeuge ein, von Firmen

welche auch weiterhin existieren


TREM Beispiele

Elektronischer Tafelanschrieb / Board Dieses Dokument

Mikrocomputertechnik Simulator


TREM Video-Präsentation / Beispiele

Konkrete technische Beispiele Reinraum xHz 27.9.2003 Regelungstechnik pur xHz 24.9.2005 - Automatische Autoverfolgung xHz

27.8.2005


TREMPause

Until 12:00


TREM H.P. Voss - Usability

Handhabbarkeit – Guide Line Handbook of Usability Principles

Brock S. Allen, Phd Keep the principles simple Support the memory

Symbols – Memory overload Reduce information overload


TREM Usability 2

Navigation What is behind the button? Mental structure of the user Tape recorder – easy

Mental model of the user Overview – where ?

Hyperlinks Red thread


TREM Usability 3

Freedom - discipline Repeatition Readability – Support of lecture Powerpoint don‘t give the full information Use both „Pictures and text“


TREM Usability 4

New quality – Visualisation Basic mathematical concepts

Mathematica, Maple, Simulink Computer support – not substitude teaching


TREM Usability 5

„Active“ Look for little „moduls“ Work together –


TREM Checklist for Learning Systems - Paper

Hardware Software – Operating system Possibility create Exercises Define learning objectives Condition to learn Self-learning prior knowledge Time – Workload Usability - History of learning process


TREM Checklist for Learning Systems - 2

Simple usability Try out – NO DRIVER LICENCE Hints – Level of exercise Colours Function of colours Animations – simple Sound



Top down <–> Bottom up „Examples“ Videos Animation Short „Videos“

Facts or understanding? Two people – newsgroups – chatrooms No isolation – E-Learning



Computer makes everthing - instead of your neighbour

Social connects Creation of excercises – Discussion in groups Interactive elements Mixed Media -


TREM Zkm – www.zkm.de

Zentrum für Kunst und Medien


TREM Vielen Dank (J. Irschina)

Für die Gastfreundschaft in Russland Die „Gastkultur“ in Russland ist hundert mal

besser! Bitte: Wünsche äußern


TREM Studierende – Electronic manual

Jeder Studierende erstellt ein Elektronisches Handbuch - Electronic Manuals

Wie? -> Vorlage TREM Beispiele für Manuals / Handbücher Tools

Beispiel: http://193.196.117.25/info-ws05/Numerische

%20Verarbeitung%20digitaler%20Signale


TREMPowerpoint producer

Programm zur Erstellung von E-Learning-Einheiten aus: Video Audio Text Powerpoint HTML


TREMLinkliste

E-Learning von Microsoft http://www.microsoft.com/learning/elearning.asp

Hot Potatoes http://hotpot.uvic.ca/index.htm#downloads


TREM Anforderungen an E-Learning-System 1

Inhalte sind das Wichtigste Angepasst an den Menschen: Auge – Ohr – Verarbeitungsgeschwindigkeit

Video – Audio – Print Interaktivität

Zeitunabhängig Als Standalone-System Muss auf dem Notebook ohne Serveranbindung

lauffähig sein Mobil Gewohnte Softwareoberfläche Mit Browser bedienbar Einarbeitungszeit für die Erstellung < 2h


TREM Anforderungen an E-Learning-System 2

Fachliche Inhalte müssen vermittelt werden Die Studenten können sich selbst überprüfen Kreativität versus Trampelpfade Kein Assistent notwendig Alle Inhalte müssen alleine erzeugt werden

können. Alle Inhalte müssen ausgetauscht werden

können.


TREMMedien Vergangenheit

Aufnahmegerät

Übertragungs-weg

Endgerät

Medium

Kamera

TV

AirKabel

Satellit

TV

PC

PC

WWW(Tel.netz)

Internet

Mikro

Radio

FunkKabel

Satellit

Radio

PC

Papier

LKWBahn

Bollerwagen

Print


TREM Medien Ist-Zustand

Videoon-

demand

Print(on

demand)Web

-Radi

o

WWW(HTML)

TV(Live)

BroadbandUMTS / ADSL

IP over TV

Mediaserverz.B. IP-fähige D-Box (mit

Festplatte)

Kino-Unit

Arbeitsplatz

elektronisch

es Papier

Wohnzimmer

mobile Geräte

small unit

(Telefon Uhr mit

MPEG-Player)

CinemaMedium

Übertragungs-weg

Endgerät

Kompression


TREM Die Produktion

Projekt planen Rohmaterial erstellen und sammeln Aufnahmen

Erstellen von Animationen, Titel, Metadaten

Zusammensetzen – Schneiden – Bearbeiten

Endabnahme Ausgabe - Verbreitung

Vorproduktion

Produktion

Nachbe-arbeitung


TREM Die Kette - chain

Livesignal Live-Encoder

Media-Server

Hörer/ Zuschauer

Internet

ArchivMedia-Encoder

Live Inhalte

Archiv Inhalte

Bearbeitung Verteilung Wiedergabe

Web Server

Windows Media

Lizenz-Server

HerunterladenHerunterladen


TREM Mittwoch: Prof. Dr. Meisel - Rektorat

9:00 Hochschule Karlsruhe, Technik und Wirtschaft


TREM Prof. H. Scherf

Labor Versuche Wassersäule Tischtennisball Balance


TREM

Beispiele aus dem Netz


TREM Links empfohlen von H.P. Voss

http://www.schulphysik.de/ http://www.didactronic.de/ http://www.tele-ak.fh-furtwangen.de/portal/content/

index_ger.html http://www.physics.uoguelph.ca/tutorials/tutorials.html http://www.fh-augsburg.de/informatik/projekte/mebib/voml/

voml_fachgebiet.html http://www.deutsches-museum.de/mum/index.htm


TREM Fourierreihe

http://www.mathe-online.at/galerie/fourier/fourier.html

...)3sin()2sin()1sin(

..)3cos()2cos()1cos()(

321

3210

tbtbtb

tatataatf


TREM Faltung - convolution

http://www.fernuni-hagen.de/LGES/playground/dsvsim/Faltung.html


TREM Faltung - HPVEE


TREM Faltung - Maple

> f(t):=Heaviside(t)-Heaviside(t-1);

> plot(f(t),t=-2..2);

> with(inttrans);

> assume(a>0); > F(s):=laplace(f(t),t,s);

> Y(s):=F(s)*F(s);

> y(t):=invlaplace(Y(s),s,t);

> plot(y(t),t=0..2);

>


TREM Time Schedule - Thursday

9:00 – 12:30 – Exercises 12:30 – 13:00 - Evaluation


TREM Die Kette – Aufnahme - capture

Kamera Sony HDV-FX1E Z1E 5000€ - HCR1 1400€ -HCR3 1200€ Computer: 1500€

Firewire IEE1394 Athlon X2 4400+ 4 GByte RAM 1 TB Hard Disk ATI X1600 Grafic

Windows XP Premiere Pro 1.5 + Cineform-Codec


TREM New Program: Encoder

Screen capturing Compress Videos Live-encoding


TREM Die Kette – Verteilung distribute

Server 2003 Web-Server Media-Server Digital Right Management

Optional Mirroring


TREM Die Kette – Wiedergabe - Receiver

Devices – Geräte Computer Television HDTV Notebook PDA PSP Portable Playstation Handy iPod Mp3 Player


TREM Theorie - Praxis

Zum Können gehört das Tun


TREMHotpotatoes

http://web.uvic.ca/hrd/hotpot/#downloads Administrator


TREM Beispiele - Programme

Signalverarbeitung – HPVEE Signale – Sinus - Modulation DFT

Mathematik – Maple RLC-System


TREM Gegeben ist das R,L,C-Glied:

10001

;10

CLL

R

:= ( )x t ( )Heavisidet

Heavisidet

12

( )Heavisidet 1

Heavisidet

32

ue uaR

C

L

Schaltung mit R, L und C

a) Erstellen Sie die Übertragungsfunktion G1(s) – Darstellung: Die höchste Potenz im Nenner hat den Faktor 1.

b) Erstellen Sie die Übertragungsfunktion G2 (s) für die Werte

c) Bestimmen Sie die Antwort y(t) des Systems G2 (s) auf die Impulsfolge:

Hinweis: Schreiben Sie den Ansatz für Maple auf. Als Ergebnis genügt die Skizze. Die Formel ist etwas umfangreicher.

d) Skizzieren Sie Antwort für t=0 bis t=2.


TREM Maple - Signalverarbeitung

ue uaR y(t)=?

X(s)

Y(s)=G(s)*X(s)

RC

x(t))

G(s)

LCs

L

Rs

LCs

L

R

RCsLCs

RCs

sCRsL

sCR

ue

uasG

1

1

1

11

1

)(2

21

100010

100010)(

22

ss

ssG


TREMFrontpage

Hotspot Peoples from TREM

Name Adress - Institution


TREMMy philosophy

The handling of the new media is a basic cultural technique like reading, writing and arithmetic. You needed at least 8 years therefore


TREM Evaluation, Summary

H. P. Voss J. Irschina E-Mail [email protected] [email protected] [email protected]

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