Seminarprogramm 2016

Seminarprogramm 2016 für Dozent(inn)en und Mitarbeiter(innen) Juli - Dezember

Einladung zur internen Weiterbildung: Das Programm der internen Qualifikation

Das Weiterbildungsteam der internen Qualifikation (iQ) bietet eine Vielfalt von Seminaren und Workshops für die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter an. Das aktuelle Programmheft stellt die Seminare für den Zeitraum Juli bis Dezember 2016 vor.

Das Angebot aus den Bereichen Hochschuldidaktik und eLearning richtet sich speziell an das Lehrpersonal der htw saar. Seit Kurzem finden Sie auch individuelle Lehrcoaching- Angebote im Programm. Deren Ziel ist es, Dozierende praxisnah, ganz individuell und auf spezifische Lehraspekte abzielend bei der Verbesse-rung von Vorlesungen, Seminaren, aber auch Grup-pen- und Projektarbeiten zu unterstützen.

Weitere Programmschwerpunkte, die sich auch an die wissenschaftlichen Mitarbeiter(innen) und die Verwaltungsmitarbeiter(innen) richten, sind Internationalisierung, Wissenschafts-kommunikation, Fach- und Schlüsselkompetenzen. Zahlreiche dieser Angebote sind eben-falls für Beschäftigte kooperierender Hochschulen offen.

Unterstützung und Beratung

Neben der Seminarorganisation bietet das Team der Weiterbildung Unterstützung bei fol-genden Themen:

− Beratung rund um die Didaktik mit Coachings, Lehrhospitationen und vielem mehr − Förderung des ERASMUS+ Personalaustausches − Unterstützung im Bereich Teamentwicklung, Kommunikation und Konfliktmanage-

ment − Planung und Verbreitung (Terminankündigung) von Seminarangeboten anderer Ab-

teilungen

Frühzeitig informiert sein

Viele aktuelle Termine und Informationen werden regelmäßig unter iq.htwsaar.de veröffent-licht. Da es für viele Seminare nur eine begrenzte Platzzahl gibt, lohnt sich eine frühzeitige Anmeldung per E-Mail an [email protected].

Wir möchten uns an dieser Stelle besonders bei allen Kolleginnen und Kollegen bedanken, die dieses Seminarangebot mit eigenen Kursen, Infrastruktur und Technik sowie ihrem Know-how unterstüt-zen und ermöglichen.

Freundliche Grüße Ihr Team der internen Qualifikation

Titelbild: ©contrastwerkstatt – fotolia.com

Inhaltsverzeichnis

Übersicht der Veranstaltungen nach Datum ...................................................................... 3

Schwerpunkt Didaktik und eLearning

Das Portfolio der iQ im Bereich Hochschuldidaktik ................................................................. 4

Individuelles Lehrcoaching für Vorlesungen und Seminare .................................................... 5

Kompetenzorientiert Prüfen ................................................................................................... 6

Lernteam-Coaching: Lehrende coachen Studierende im Gruppenarbeitsprozess .................. 7

Methodische Begleitung von studentischen Arbeitsgruppen .................................................. 8

Kompetenzorientierte Aufgabenstellungen in Mathematik und Naturwissenschaften ............. 9

Guter Start in die Lehre der htw saar - Ein Kurzseminar für Einsteiger(innen) ..................... 10

Grundlagen professioneller Hochschullehre ......................................................................... 11

Methoden der Visualisierung ................................................................................................ 12

Inverted Classroom (mit effizienten Lehrvideos)................................................................... 13

Simply the best – 10 Erfolgsfaktoren für eLearning .............................................................. 14

CLIX-Einführungsschulung .................................................................................................. 15

CLIX für Fortgeschrittene ..................................................................................................... 16

Grundlagen zum Umgang mit SmartBoards ......................................................................... 17

Einsatz des Clicker-Tools Pingo- Aktivierung in der Lehre durch elektronische Abstimmung18

eLearning an der htw saar ................................................................................................... 19

Schwerpunkt Fach- und Schlüsselkompetenzen

Zeitmanagement effektiv und individuell gestalten ............................................................... 20

Projektmanagement an der Hochschule: Forschungsprojekte effizient leiten ....................... 21

[Geben Sie Text ein] 1

Schwerpunkt Wissenschaftskommunikation

htw saar Zertifikat Wissenschaftskommunikation ................................................................. 22

Stimm- und Sprechtraining ................................................................................................... 23

Medientraining für Hörfunk und TV ...................................................................................... 24

Basisseminar Wissenschaftskommunikation ........................................................................ 25

Flyer und Broschüren im htw saar-Design erstellen (InDesign) ............................................ 26

Schwerpunkt EDV und IT

Plone Schulung: Grundlagen und Suchmaschinenoptimierung ............................................ 27

Erstellen und Durchführen von Onlinebefragungen an der htw saar – Ein Kurzseminar für Einsteiger(innen) .................................................................................................................. 28

Lehrveranstaltungen online evaluieren – Eine Einführung für Lehrende der htw saar ......... 29

Excel: Arbeiten mit Pivot-Tabellen ....................................................................................... 30

Access Grundlagen III, Berichte und Formulare ................................................................... 31

Individuelles Office Coaching am Arbeitsplatz ...................................................................... 32

Schwerpunkt Internationalisierung und Sprachen

Englischkurse ...................................................................................................................... 33

Englisch Individuell: Feinschliff für Ihre Website, Präsentation oder Flyertexte .................... 34

Französischkurse ................................................................................................................. 35

Französisch für den Beruf .................................................................................................... 36

Sonstige Angebote

Logistik zum Anfassen: Institutsführung durch das HTZ ....................................................... 37

Informationsveranstaltung zum Thema Vorsorge und Pflege ............................................... 38

Angebote zur Teamentwicklung, Kommunikation und Konfliktmanagement ......................... 39

Informationen zum Bildungsurlaub ....................................................................................... 39

Angebote des Hochschulevaluierungsverbund Südwest ...................................................... 39 [Geben Sie Text ein] 2

Veranstaltungen nach Datum

Veranstaltung Datum Seite

Excel: Arbeiten mit Pivot-Tabellen 23.08.2016 30

Zeitmanagement effektiv und individuell gestalten 24.08.2016 20 Erstellen und Durchführen von Onlinebefragungen an der htw saar – Ein Kurzseminar für Einsteiger(innen) 25.08.2016 28

Kompentenzorientiert Prüfen 02.09.2016 6

Inverted Classroom (mit effizienten Lehrvideos) 06.09.2016 13

Französisch für den Beruf ab 07.09.2016

5 Termine 36 Lernteam-Coaching: Lehrende coachen Studierende im Gruppenarbeitsprozess 08.09.2016 7 Projektmanagement an der Hochschule: Forschungsprojekte effizient leiten 08.09.2016 21

Access Grundlagen III, Berichte und Formulare 27.09.2016 31

Methodische Begleitung von studentischen Arbeitsgruppen 29.09.2016 8 Kompetenzorientierte Aufgabenstellungen in Mathematik und Naturwissenschaften 04.10.2016 9

Informationsveranstaltung zum Thema Pflege von Angehörigen 05.10.2016 38

Simply the best – 10 Erfolgsfaktoren für eLearning 10.10.2016 14

Logistik zum Anfassen: Institutsführung durch das HTZ 12.10.2016 37 Guter Start in die Lehre der htw saar – Ein Kurzseminar für Einsteiger(innen) 17.10.2016 10

CLIX-Einführungsschulung 24.10.2016 15

Englischkurse ab KW 43 33

Französischkurse ab KW 43 35 Lehrveranstaltungen online evaluieren – Eine Einführung für Lehrende der htw saar 10.11.2016 29

Grundlagen professioneller Hochschullehre 11.+12.11.2016 11

Methoden der Visualisierung 16.11.2016 12

CLIX für Fortgeschrittene 17.11.2016 16

Stimm- und Sprechtraining 19.11.2016 23

Grundlagen zum Umgang mit SmartBoards 23.11.2016 17 Einsatz des Clicker-Tools Pingo – Aktivierung in der Lehre durch elektronische Abstimmung 29.11.2016 18

Plone Schulung: Grundlagen und Suchmaschinenoptimierung 02.12.2016 27

eLearning an der htw saar 07.12.2016 19

Medientraining für Hörfunk und TV 08.12.2016 24

Basisseminar Wissenschaftskommunikation 09.12.2016 25

Flyer und Broschüren im htw saar-Design erstellen (InDesign) 13.12.2016 26


Das Portfolio der iQ im Bereich Hochschuldidaktik

Die iQ hat das Angebotsportfolio im Bereich der Hochschuldidaktik erweitert mit dem Ziel, die Betreu-ung praxisnäher zu gestalten. Wir unterstützen Sie bei der Weiterentwicklung Ihrer Lehre durch:

− Lehrcoaching für Vorlesungen und Seminare

Die genaue Beschreibung finden Sie auf Seite 5.

− Lehrcoaching für Projekt- und Seminararbeiten

Dieses Angebot wird durch die Projekt-Stelle Förderung sozialer Kompetenzen an der htw saar angeboten. Die ausführliche Beschreibung finden Sie auf Seite 7.

− Lehrhospitation

Der Coach besucht nach Absprache eine Ihrer Veranstaltungen, beobachtet die Lehre und das Verhalten der Studierenden. Die Hospitation kann auch mit Hilfe einer Videoaufzeichnung Ihrer Veranstaltung erfolgen. Dieses Angebot beansprucht 90 Minuten für die Hospitation und weiterhin maximal 150 Minuten für Vor- und Nachbesprechung.

− TAP (Teaching Analyses Poll)

Die TAP ist eine einfache und wirkungsvolle Möglichkeit des formativen Evaluierens, bei der im direkten Dialog mit den Studierenden Ideen zur Verbesserung Ihrer Lehrveranstaltung gesam-melt werden. Sie beenden die Lehrveranstaltung 25 Minuten früher und verlassen den Raum. Im Dialog mit den Studierenden diskutieren nun die Coaches folgende Fragen mit den Studierenden: • Wodurch lernen Sie in dieser Veranstaltung am meisten? • Was erschwert Ihr Lernen? • Welche Verbesserungsvorschläge haben Sie für die hinderlichen Punkte? Die Ergebnisse werden verschriftlicht, im Plenum besprochen, und es werden Mehrheitsmeinun-gen ermittelt. Eine TAP-Sitzung dauert 20-25 Minuten, für die eine Lehrveranstaltung einmal früher enden muss, sowie maximal 60 Minuten für die Nachbesprechung.

− Seminarangebot

Die hochschuldidaktischen Seminare der iQ umfassen ebenso Grundlagenseminare („Guter Start in die Lehre der htw saar“, „Grundlagen professioneller Hochschullehre“) wie Seminare zu spezi-ellen Themen der Lehrgestaltung (bspw. eLearning, Kompetenzorientiertes Lehren und Prüfen, etc.). Einige davon überschneiden sich inhaltlich mit den Themen der Weiterbildung für den Wis-senschaftlichen Bereich und Verwaltungsmitarbeiter. Alle sind in das „Rheinland-Pfalz-Zertifikat für Hochschuldidaktik“ (siehe Seite 39) integrierbar.

Bitte richten Sie Fragen und individuelle Anmeldungen an Esther Detemple:

[email protected] oder Tel.: 0681 58 67 132


Individuelles Lehrcoaching für Vorlesungen und Seminare

In einem Lehrcoaching erhalten Sie gezielte didaktische Unterstützung für eine an Ihren Zielen orien-tierte Weiterentwicklung der Lehre.

Die Ziele und der Verlauf des Lehrcoachings entwickeln sich aus Ihrer aktuellen Lehrsituation heraus und werden im Einstiegsgespräch vereinbart. Grundlegend für jedes Coaching ist die Ihren eigenen Fragen, Bedürfnissen und Zielen entsprechende Analyse und Reflexion Ihrer Lehrpraxis aus didakti-scher Sicht. Selbstverständlich geschieht all dies vertraulich.

Gegenstand des Lehrcoachings können alle didaktischen Aspekte sein, von der Lehrplanung, der Durchführung bis zur Prüfung und Evaluation. Neue Impulse und Ideen können erarbeitet werden so-wie Lösungen zum Umgang mit schwierigen Lehrsituationen. Übergeordnete Ziele sind die Reflexion und Weiterentwicklung Ihres individuellen Lehrstils sowie die Professionalisierung und Weiterqualifizie-rung in Bezug auf gute Lehre.

Der Verlauf eines Lehrcoachings kann individuell gekürzt und variiert werden:

Referentin Esther Detemple (Arbeitsstelle Hochschuldidaktik der htw saar)

Anmeldungen individuell unter: [email protected] oder Tel.: 0681 58 67 132

Einstiegsgespräch (maximal 60 Minuten)

Festlegung der Ziele und des Verlaufs des Lehrcoachings

Besprechung der Ergebnisse Ihrer Lehrveranstaltungsevaluationen (maximal 30 Minuten)

TAP (Teaching Analyses Poll – 25 Minuten)

Eine detailliertere Beschreibung finden Sie auf Seite 4.

Abschlussgespräch (maximal 90 Minuten)

In einem Auswertungsgespräch zwischen dem Coach und Ihnen werden die zusammengetragenen Er-gebnisse diskutiert und gemeinsam Anregungen für das weitere Vorgehen erarbeitet.

Lehrhospitation (90 Minuten)

Eine detailliertere Beschreibung finden Sie auf Seite 4.


Kompetenzorientiert Prüfen

Spätestens seit Bologna besteht auch an den Hochschulen der Anspruch, Kompetenzen zu fördern und zu prüfen. Was aber ist genau gemeint mit „Kompetenzen“? Wie lassen sie sich operationalisieren und schließlich prüfen? Diese Veranstaltung geht eben diesen Fragen nach und bereitet die Teilneh-mer(innen) darauf vor, kompetenzorientierte schriftliche Prüfungen vorzubereiten, durchzuführen und am Ende schließlich zu einer fundierten Note zu gelangen. Thematisiert werden verschiedene Formen schriftlicher Prüfungen, von der „klassischen Klausur“ über Lernjournale bis hin zu Hausarbeiten oder Praxisberichten. Auch die Möglichkeiten und Grenzen des Prüfens sozialer Kompetenzen (beispiels-weise im Rahmen von Projektarbeiten, Service Learning, etc.) werden thematisiert. Die Teilneh-mer(innen) haben im Verlauf der Veranstaltung immer wieder Zeit, eigene Prüfungen zu entwickeln und auszugestalten. Es bietet sich an, eigene Unterlagen – gerne auch gleich den Laptop – mitzubringen.

Zielpublikum Der Workshop richtet sich an alle Dozierende und Bildungsverantwortliche.

Ziele

− Teilnehmer(innen) kennen Potenziale verschiedener schriftlicher Prüfungsformen und können sie gezielt nutzen.

− Sie haben ein klares Verständnis von „Kompetenzorientierung“, das sie ihren Prüfungen zugrunde legen können.

− Sie entwickeln entsprechend kompetenzorientiert Probleme, Fragestellungen oder Aufgaben für ihre Prüfungen.

− Sie kennen mögliche Bewertungsnormen für Prüfungen und können sie gezielt einsetzen und verge-ben auf Grundlage der Prüfungsleistung eine verlässliche, valide Note.

− Sie kennen Möglichkeiten, Szenarien zur schriftlichen Prüfung sozialer Kompetenzen zu gestalten und soziale Kompetenzen zu bewerten.

− Sie reflektieren Möglichkeiten und Grenzen der Förderung und Bewertung von Sozialkompetenzen auch vor dem Hintergrund der eigenen Prüfungsordnung.

Inhalte Funktionen, Möglichkeiten und Grenzen schriftlicher Prüfungen/ Kompetenzbegriff und Prüfung/ Lern-ziele und Prüfungsziele/ Gestaltungsaspekte schriftlicher Gruppenprüfungen/ Testtheoretische Anfor-derungen an Prüfungen/ Bewertungsnormen und –skalen/ Prüfungsleistungen/Soziale Kompetenzen bewerten

Referent Dr. Sebastian Walzik (Wirtschaftspädagoge und selbständiger Referent u.a. am Berliner Zentrum für Hochschullehre, der Universität St. Gallen und an der Universität Wien)

Termin: Freitag, den 2. September 2016 (9:00 - 17:00 Uhr) Anmeldeschluss: Freitag, den 19. August 2016 Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 6324 Max. Teilnehmerzahl: 12 Anmeldungen unter: [email protected]


Lernteam-Coaching: Lehrende coachen Studierende im Gruppen-arbeitsprozess

In diesem praxisnahen Workshop möchten wir Sie in der Planung und Durchführung Ihrer nächsten Gruppenarbeit unterstützen. Häufig arbeiten Studierende an Hochschulen in Gruppen und erarbeiten sich eigenständig Fachinhalte, lösen Aufgaben, bearbeiten Problemstellungen etc. In Gruppenarbeiten können Studierende sowohl fachliches Wissen erwerben und vertiefen als auch überfachliche Kompe-tenzen wie selbstständiges Arbeiten, Kommunikationsfähigkeit und Teamfähigkeit entwickeln und er-weitern. Zu Beginn benötigen Studierende bei der selbstständigen Organisation von Lernprozessen in Gruppen jedoch Unterstützung und Beratung.

Hier setzt das Lernteam-Coaching an. Nach dieser Methode wird selbstorganisiertes Lernen in Grup-pen durch Coaching-Sitzungen unterstützt, in denen der/ die Lehrende Studierende in ihrem Lernpro-zess als Coach begleitet. In den Coaching-Sitzungen sollen neben fachlichen Inhalten die Kommunika-tions-, die Kooperations-, die Selbstorganisations- und die Selbstreflexionsfähigkeit Studierender ge-fördert werden. Gemeinsam werden wir vorhandene Gruppenarbeitskonzepte kritisch hinterfragen und individuell Handlungsoptionen für Ihr Gruppenarbeitssetting entwickeln.

Die individuelle Beratung ist ein Angebot der Projektstelle Förderung sozialer Kompetenzen an der htw saar.

Referentin Agnes Jasiok (wissenschaftliche Mitarbeiterin Förderung sozialer Kompetenzen, htw saar)

Individuelle erste Treffen sind nach Absprache möglich; ein erstes gemeinsames Treffen für alle Inte-ressent(inn)en findet statt am: Termin: Donnerstag, den 8. September 2016 (10:00 - 11:00 Uhr) Anmeldeschluss: Donnerstag, den 1. September 2016 Veranstaltungsort: Keplerstraße 21 (Pingusson-Gebäude), Raum 07 Max. Teilnehmerzahl: 5 Anmeldung unter: [email protected]


Methodische Begleitung von studentischen Arbeitsgruppen

Gruppen entwickeln sich dynamisch, bedingt durch das Zusammenwirken und die Beziehungen unter den Gruppenmitgliedern und prozesshaft nach einem bestimmten Schema.

Wir wollen uns in diesem Workshop das Schema - die Phasen, nach denen sich eine Gruppe entwi-ckelt - genauer anschauen. Kennt man diese Phasen, kann man in Gruppenarbeiten, sei es im Semi-nar, in der Übung, im Projekt oder in der selbstorganisierten Lerngruppe, gezielt Hilfestellungen geben und die Zusammenarbeit in der Gruppe begleiten und unterstützen.

Gemeinsam wollen wir unterschiedliche Methoden praktisch ausprobieren und reflektieren, mit denen bspw. die Kennenlernphase gestaltet, der Zusammenhalt in der Gruppe gestärkt, die Erarbeitung von Gruppenregeln angeleitet, die Teamrollenübernahme unterstützt oder bei der Lösung von Konflikten geholfen werden kann. Gruppenarbeiten sollten neben einem inhaltlichen Ergebnis möglichst mit einer Selbstreflexion und einer Reflexion des Gruppenarbeitsprozesses abschließen.

Zielpublikum Das Seminar richtet sich an alle Dozierende und Bildungsverantwortliche.

Ziele In diesem Workshop lernen Sie die Entwicklungsphasen, nach denen sich Gruppen entwickeln, kennen und erproben verschiedene Methoden, die studentische Arbeitsgruppen in ihrer Zusammenarbeit un-terstützen.

Inhalte - Was ist eine Gruppe? - Wie entwickelt sich eine Gruppe? - Welche Methoden unterstützen die Gruppe in den einzelnen Phasen?

• Kennenlernen gestalten • Rollenübernahme anleiten • Regeln aufstellen und Gruppenzusammenhalt stärken • Mit Konflikten konstruktiv umgehen • Arbeits- und Aufgabenteilung unterstützen • „Und tschüss“: Abschluss gestalten

Referentin Agnes Jasiok (wissenschaftliche Mitarbeiterin Förderung sozialer Kompetenzen, htw saar)

Termin: Donnerstag, den 29. September 2016 (9:00 - 13:00 Uhr) Anmeldeschluss: Donnerstag, den 15. September 2016 Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 2207 Max. Teilnehmerzahl: 12 Anmeldungen unter: [email protected] [Geben Sie Text ein] 8

Kompetenzorientierte Aufgabenstellungen in Mathematik und Naturwissenschaften

In den letzten Jahren hat sich in der Didaktik die begründete Einsicht wieder durchgesetzt, dass es für nachhaltiges Lernen vorteilhaft ist, wenn Lehrende ihr Augenmerk nicht nur auf den Input sondern in besonderem Maße auch auf den Output eines Lehr-Lern-Prozessen lenken. Dazu werden das er-wünschte Wissen der Lernenden, sowie deren angestrebte Fertigkeiten und Fähigkeiten im Rahmen sog. Kompetenzen erfasst und beschrieben. Solche bieten eine hilfreiche Orientierung bei der Planung, Gestaltung, Durchführung und Evaluation von Lernangeboten in Schule und Hochschule. Insbesondere nutzen sie dabei konstruktiv zur Weiterentwicklung bereits vorhandener konkreter Aufgabenstellungen – bitte mitbringen!

Zielpublikum Das Seminar richtet sich insbesondere an alle Dozent(inn)en der Mathematik und der Naturwissen-schaften, die ihre vorhandenen Aufgabenstellungen weiterentwickeln möchten.

Inhalte Input des Trainers Detaillierte Beschreibung von Zielkompetenzen der Lernenden in Lehrveranstaltun-gen – fachlich begründet Argumentieren, heuristisch Probleme lösen, Anwendungen modellieren, viel-fältige Darstellungen nutzen, fachlich präzise Kommunizieren – (nicht nur) in der Mathematik.

Workshop mit Output der Teilnehmenden Eigene Aufgaben gezielt weiterentwickeln zur Förderung des Kompetenzerwerbs der Lernenden in Lehrveranstaltungen.

Referent Univ.-Prof. Dr. Anselm Lambert (Lehrstuhl für Mathematik und ihre Didaktik, Universität des Saarlandes, Landespreis Hochschullehre 2010)

Termin: Dienstag, den 4. Oktober 2016 (9:00 - 16:30 Uhr) Anmeldeschluss: Dienstag, den 20. September 2016 Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 4119 Max. Teilnehmerzahl: 12 Anmeldungen unter: [email protected]


Guter Start in die Lehre der htw saar - Ein Kurzseminar für Einsteiger(innen)

Nicht selten fällt es neuen Dozierenden schwer, sich in den ersten Semestern in der Vielfalt der neuen Begrifflichkeiten und Regularien sowie der Organisationsstruktur der htw saar zurechtzufinden. Wir möchten Ihnen den Start in die Lehre an der htw saar erleichtern, indem wir einen ersten Überblick über die Strukturen und Abläufe der Lehre an der htw saar geben, wichtige Begriffe der Hochschuldi-daktik, der Prüfungsorganisation und des Qualitätsmanagements erläutern und prägnante Beispiele zeigen.

Zielpublikum Das Seminar richtet sich an neuberufene Professor(inn)en, neue Dozierende und weitere Interessierte.

Ziele Ziel ist es, den Start in die Lehre an der htw saar zu erleichtern. Nach erfolgreicher Teilnahme an die-sem Kurzseminar können die Teilnehmer(innen) die grundlegendsten Begriffe und Konzepte der Hoch-schuldidaktik erklären und haben in der Gruppe die eigene Rolle als Lehrende(r) reflektiert. Sie können die Grundmechanismen und Regeln der Prüfungsorganisation erläutern und den inhaltlichen Zusam-menhang zwischen den vorgestellten didaktischen Gestaltungsprinzipien und den in Evaluations-und Akkreditierungsverfahren überprüften Kriterien benennen.

Inhalte

− Vorstellung des Weiterbildungsprogramms für neue Lehrende − Grundlegende Begriffe der Hochschuldidaktik (Bsp. Shift from Teaching to Learning, Kompetenzmod-

ell, Constructive Alignment und Lernzielformulierung) − Projekt- und Gruppenarbeiten anleiten und begleiten − Beispiele für gute Lehrprojekte an der htw saar − Prüfungsorganisation und -ablauf an der htw saar − Qualitätssicherung in der Lehre der htw saar − Kennenlernen von Kollegen und Ansprechpartnern

Referent(inn)en

− Hans Jürgen Böffel (Abteilungsleiter Studierendenservice) − Esther Detemple (Mitarbeiterin im Team interne Qualifikation; Hochschuldidaktik) − Agnes Jasiok (wissenschaftliche Mitarbeiterin zur Förderung sozialer Kompetenzen) − Tanja Matic (Mitarbeiterin im Team Qualitätsmanagement; Evaluation und Akkreditierung)

Termin: Montag, den 17. Oktober 2016 (9:00 - 15:00 Uhr) Anmeldeschluss: Montag, den 3. Oktober 2016 Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 4111 Max. Teilnehmerzahl: 12 Anmeldungen unter: [email protected] [Geben Sie Text ein] 10

Grundlagen professioneller Hochschullehre

In diesem zweitägigen Kurs werden wir, ausgehend von Ihren bisherigen Erfahrungen in der Lehre, Ihr Verständnis des Lehr- und Lernprozesses vertiefen, daraus Erfolgsfaktoren guter Lehre ableiten und auf verschiedene Lehrformate wie beispielsweise Vorlesung, Übung und Seminar anwenden. Schwer-punkt ist dabei die Entwicklung von Lehrstrategien, die didaktische Konzeption einer Lehreinheit sowie die inhaltliche und methodische Gestaltung von Lehreinheiten.


Ziele Nach dem Kurs verfügen die Teilnehmer(innen) über fundiertes Wissen sowie ein breites Repertoire von didaktischen Methoden, um Lehreinheiten wie Vorlesungen, Seminare oder Übungen effektiv und effizient zu gestalten.

Inhalte

− Grundprinzipien und Erfolgsfaktoren guter Hochschullehre − Konzeption und Strukturierung von Lehrveranstaltungen − Motivation von Studierenden zum Selbstlernen − Lehrmethoden für Groß- und Kleingruppen − Wirksame Präsentation von Lehrinhalten − Umgang mit Störungen und schwierigen Situationen in der Lehre

Referent(in):

− Dr. Andreas Fleischmann schult und berät seit über 15 Jahren Lehrende an Hochschulen. Seit 2006 leitet er die Hochschuldidaktik an der Technischen Universität München, ist Mitglied der Akkreditie-rungskommission der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik und Herausgeber des Neuen Handbuchs Hochschullehre.

− Esther Detemple, M.A. arbeitet seit 2008 für die Arbeitsstelle Hochschuldidaktik der htw saar, führt in diesem Rahmen Lehrhospitationen durch, berät und schult zu verschiedenen Themen des Lehrens und Lernens.

Termin: Freitag/Samstag, den 11./12.November 2016 (9:00 - 17:00 Uhr) Anmeldeschluss: Freitag, den 28. Oktober 2016 Veranstaltungsort: Campus Rotenbühl, Raum B-E-07 Max. Teilnehmerzahl: 12 Anmeldungen unter: [email protected]


Methoden der Visualisierung

Das Auge des Verstandes lässt sich durch Visualisierung öffnen. Und genau dafür werden Sie in dieser Werkstatt vorbereitet!

In einem entspannten und offenen Rahmen ergründen Sie visuelle Methoden und probieren diese aus. Sie werden erstaunt sein, über welche kreativen Energien Sie verfügen.

Prozesse vereinfacht darstellen, gezielter Informationen vermitteln oder mit wenigen Strichen auf den Punkt kommen – das ist eine Kunstform der Kommunikation. Der Trainer wird Sie Schritt für Schritt anleiten und stellt sicher, dass Sie am Abend ein umsetzbares, visuelles Repertoire mit nach Hause nehmen.

Dieser Tag ist ein optimaler Startpunkt für Teilnehmer(innen), die ihre eigenen Auftritte bei Präsentatio-nen, Moderationen oder Lehrveranstaltungen visuell aufbessern möchten. Sie haben Zweifel, ob Ihr Zeichentalent dafür ausreicht? Das sind gute Voraussetzungen!

Zielpublikum Der Workshop richtet sich an alle, die in Lehre und Projekten Informationen klar verständlich und an-sprechend visualisieren möchten.

Ziele Die Teilnehmer(innen) …

- … kennen die wesentlichen Grundlagen der visuellen Methoden - … haben einen Überblick über nützliche Hilfsmittel - … können einfache Visualisierungen umsetzen - … sind in der Lage, einfache Symbole visuell darzustellen

Inhalte - Grundlagen visueller Methoden - Materialen und Möglichkeiten - Formen, Farben und Schattierungen - Symbole

Referent Reto Gurini ist Geschäftsführer der SEI Group Holding in Zürich und München. Als Bildungsberater beschäftigt er sich mit der Entwicklung und Steuerung von Organisationen und setzt dabei regelmäßig in die Kraft visueller Methoden.

Termin: Mittwoch, den 16. November 2016 (11:45 - 17:45 Uhr) Anmeldeschluss: Mittwoch, den 2. November 2016 Veranstaltungsort: Campus Rotenbühl, Raum B-E-07 Max. Teilnehmerzahl: 10 Anmeldungen unter: [email protected] [Geben Sie Text ein] 12

Inverted Classroom (mit effizienten Lehrvideos)

Das „Inverted Classroom Model“, auch als „Flipped Teaching“ bezeichnet, wird als Paradebeispiel für „Blended Learning“ gefeiert, also für die Verzahnung von elektronischen und persönlichen Anteilen in der Lehre. Das Inverted Classroom Model versucht, alte Tugenden der Hochschulbildung wiederzube-leben: Die Studierenden sollen sich außerhalb der Präsenzphase vorbereiten (nun typischerweise mit Erklärvideos und elektronischen Selbsttests statt mit Büchern), so dass die Zeit der regulären Veran-staltung für herausfordernde, begleitete Aufgaben, für Fragen und Diskussionen zur Verfügung steht. Der Inverted Classroom ist allerdings kein Selbstläufer, sondern verlangt, sich über schlanke Videopro-duktion, visuelle Erklärungen, Aktivitäten in der Präsenzphase und nicht zuletzt das Rezipientenverhal-ten der Studierenden Gedanken zu machen.

Zielpublikum Das Seminar richtet sich speziell an Dozierende und Bildungsverantwortliche. Die Teilnehmer(innen) werden gebeten, nach Möglichkeit, einen eigenen Tablet-PC mitzubringen. Eine Anzahl von Tablets kann aber auch bereit gestellt werden.

Ziele Die Teilnehmer(innen) können die didaktischen, produktionstechnischen und gestalterischen Grund-prinzipien zur Erstellung von Erklärvideos anwenden. Sie erkennen didaktische Probleme in der Ge-staltung elektronischer Selbsttests und kennen Mittel zu deren Abmilderung. Sie kennen Methoden zur Gestaltung der Präsenzphase im Inverted Classroom und können das zu erwartende Verhalten der Studierenden einschätzen.

Inhalte - didaktische und gestalterische Stile von Erklärvideos und MOOC-Videos in verschiedenen Fä-

chern, nicht nur aus dem MINT-Bereich - einfache Technik zur eigenen Produktion solcher Videos - praktische Übungen zum Planen und Erstellen von Erklärvideos mit Tablet-PCs - didaktische und technische Möglichkeiten von Selbsttests - übliche Gestaltungsprobleme bei Multiple-Choice-Tests; Abhilfen - Gestaltung der Präsenzphase - Verhalten der Studierenden - Diskussionen über den Einsatz in den eigenen Modulen der Teilnehmer(innen)

Referent Prof. Dr. Jörn Loviscach (Professor für Ingenieurmathematik und technische Informatik an der FH Bielefeld) unterrichtet seit fünf Jahren mit dem Inverted Classroom Model. Er ist im deutschsprachigen Raum für seine Aktivitäten zum Videoeinsatz in der Hochschullehre bekannt. Mehr unter: http://www.j3L7h.de/talks.html

Termin: Dienstag, den 6. September 2016 (9:00 - 15:00 Uhr) Anmeldeschluss: Dienstag, den 23. August 2016 Veranstaltungsort: Campus Rotenbühl, Raum B-E-07 Max. Teilnehmerzahl: 13 Anmeldungen unter: [email protected] [Geben Sie Text ein] 13

http://www.j3l7h.de/talks.html

Simply the best – 10 Erfolgsfaktoren für eLearning

Die Gründe für den Einsatz von eLearning sind genauso vielfältig wie die umgesetzten Szenarien: die größere Flexibilität, Nutzung der Asynchronität, die qualitativen Verbesserung der Lehre etc. Neben der inzwischen verbreiteten Bereitstellung von Lehrmaterialien findet man an Hochschulen auch an-spruchsvollere Szenarien wie bspw. kooperative Online-Seminare, interaktive Selbstlerntutorials, syn-chrone Webinare, videobasierte Flipped-Classroom-Angebote oder komplexe gamebasierte Ansätze.

eLearning kann also sehr unterschiedliche Ausprägungen annehmen, aber welche Form die Beste ist, kann nicht pauschal beantwortet werden. Auch gibt es keine allgemeinen „Kochrezepte“ für erfolgrei-ches eLearning, das haben die letzten Jahre deutlich gezeigt. Trotzdem haben sich in der Praxis inzwi-schen einige übergreifende Erfolgsfaktoren für erfolgreiches digitales Lehren herauskristallisiert. Diese Punkte werden im Workshop vorgestellt, näher betrachtet, diskutiert sowie bezüglich der Übertragung in die eigene Lehre reflektiert. Berücksichtigt werden dabei (sofern vorhanden) auch die eLearning Vorerfahrungen und Rahmenbedingungen der Teilnehmer(innen). Um welche 10 Erfolgsfaktoren es sich handelt? Das erfahren Sie während des Workshops ;-).

Die vorgestellten Erfolgsfaktoren sind die Quintessenz aus den praktischen Erfahrungen bei der Um-setzung und Beratung von vielfältigen hochschulbezogenen E- und Blended-Learning Szenarien der letzten 15 Jahre. Hinweis: Der Workshop bewegt sich auf einer konzeptionellen Ebene und stellt keine Tool-Schulung dar.


Ziele Mit Abschluss des Workshops haben die Teilnehmer(innen) Eckpunkte erhalten, die sie bei der Pla-nung und Umsetzung eines lernförderlichen, qualitativ hochwertigen E- oder Blended-Learning Ange-bots, jenseits einer Content-Fokussierung, beachten sollten.

Inhalte - Online-Formate im Überblick - 10 eLearning Erfolgsfaktoren - Einfluss des Lehrenden beim Online-Lernen - Online-Betreuung, Unterstützung und Motivation - Aktives Online-Lernen - Einfluss der Rahmenbedingungen für das Blended-Learning Gesamtszenario - Generelle Anforderungen an Technik und Tools

Referentin Dr. Sabine Hemsing (stellv. Geschäftsführerin und zuständig für den Bereich Didaktik, Virtueller Cam-pus Rheinland-Pfalz)

Termin: Montag, den 10. Oktober 2016 (13:00 - 17:00 Uhr) Anmeldeschluss: Montag, den 26. September 2016 Veranstaltungsort: Campus Rotenbühl, Raum B-E-07 Max. Teilnehmerzahl: 12 Anmeldungen unter: [email protected]


CLIX-Einführungsschulung

CLIX ist ein von der htw saar für alle Studiengänge, Lehrveranstaltungen und Weiterbildungsangebote via Internet kostenfrei und zentral bereitgestelltes Learning Management System, dessen Zweck es ist, Lehre und Studium an der htw saar innovativ und zukunftsweisend zu gestalten. CLIX bietet den Stu-dent(inn)en und Dozent(inn)en aller Fakultäten die Möglichkeit, digitale Lehr-Lern-Materialien auszu-tauschen, mittels Kommunikationsdiensten wie z. B. E-Mail, Wikis oder Foren miteinander zu kommu-nizieren, interaktive eTests und Übungsaufgaben zu bearbeiten und im Rahmen von Lehrveranstaltun-gen hinterlegte Lehr-Lernmaterialien zum Selbststudium zu nutzen. Für alle interessierten Do-zent(inn)en, die ihre Lehrveranstaltungen mit eLearning unterstützen möchten, bietet das eLearning-Team der htw saar unterschiedliche Schulungen zu den Themen CLIX, Autorentools, Veranstaltungs-aufzeichnung und Virtual Classroom-Technologie an. Es besteht nach dem Besuch dieses Seminars die Möglichkeit, weitere Individualtermine zu vereinba-ren.

Zielpublikum Das Seminar richtet sich insbesondere an alle Dozierende und wissenschaftlichen Mitarbeiter(innen).

Ziele Einsteiger(innen) sind nach erfolgreicher Teilnahme der Einführungsveranstaltung in der Lage, eigene Veranstaltungen in CLIX anzulegen, diese mit Lerninhalten zu füllen, Kursteilnehmer(innen) zu verwal-ten, sowie den Student(inn)en Veranstaltungs-News und E-Mails zukommen zu lassen.

Inhalte

− Vorstellung von CLIX − Anlage von Lehrveranstaltungen (Kursen) − Hochladen von Lehrmaterialien in CLIX − Teilnehmer(innen)-Verwaltung − News-Redaktion − E-Mail-Versand

Referentinnen Marion Douba und Tina Rohde (eLearning-Team der htw saar)

Termin: Montag, den 24. Oktober 2016 (14:00 - 16:00 Uhr) Anmeldeschluss: Montag, den 10. Oktober 2016 Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 5306 Max. Teilnehmerzahl: 12 Anmeldungen unter: [email protected]


CLIX für Fortgeschrittene

CLIX ist ein von der htw saar für alle Studiengänge, Lehrveranstaltungen und Weiterbildungsangebote via Internet kostenfrei und zentral bereitgestelltes Learning Management System, dessen Zweck es ist, Lehre und Studium an der htw saar innovativ und zukunftsweisend zu gestalten. CLIX bietet den Stu-dent(inn)en und Dozent(inn)en aller Fakultäten die Möglichkeit, digitale Lehr-Lern-Materialien auszu-tauschen, mittels Kommunikationsdiensten wie z. B. E-Mail, Wikis oder Foren miteinander zu kommu-nizieren, interaktive eTests und Übungsaufgaben zu bearbeiten und im Rahmen von Lehrveranstaltun-gen hinterlegte Lehr-Lernmaterialien zum Selbststudium zu nutzen. Für alle interessierten Do-zent(inn)en, die ihre Lehrveranstaltungen mit eLearning unterstützen möchten, bietet das eLearning-Team der htw saar unterschiedliche Schulungen zu den Themen CLIX, Autorentools, Veranstaltungs-aufzeichnung und Virtual Classroom-Technologie an. Es besteht nach dem Besuch der Einführungsschulung die Möglichkeit, weitere Individualtermine zu vereinbaren.

Zielpublikum Das Seminar richtet sich insbesondere an alle Dozent(inn)en und wissenschaftlichen Mitarbeiter(innen) mit ersten Erfahrungen in CLIX, die die weiterführenden Funktionen kennenlernen und ausprobieren möchten.

Ziele Die Teilnehmer(innen) sind nach erfolgreicher Teilnahme in der Lage, Quizes und Feedbackbögen in CLIX anzulegen. Außerdem wissen sie, wie man Diskussionsforen, Chats, Linklisten, Glossare und FAQs einrichtet.

Inhalte

− Kurzüberblick CLIX − Diskussionsforen − Chat − Linkliste − Glossar − FAQ − Quiz − Feedbackbogen

Referentinnen

Marion Douba und Tina Rohde (eLearning-Team der htw saar)

Termin: Donnerstag, den 17. November 2016 (14:00 - 16:00 Uhr) Anmeldeschluss: Donnerstag, den 3. November 2016 Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 5306 Max. Teilnehmerzahl: 12 Anmeldungen unter: [email protected]


Grundlagen zum Umgang mit SmartBoards

Immer mehr Hörsäle der htw saar werden mit elektronischen Tafeln oder Rednerpulten mit berüh-rungsempfindlichen Bildschirmen – sogenannten Sympodien – ausgestattet. Der Einsatz dieser elekt-ronischen Hilfsmittel kann einen pädagogischen und didaktischen Mehrwert zur Verbesserung der Hochschullehre mit sich bringen.

Zielpublikum

Das Seminar richtet sich insbesondere an alle Dozierende und wissenschaftlichen Mitarbeiter(innen).

Ziele

Die Veranstaltung führt Sie in den Umgang mit der SmartBoard-Technologie ein und zeigt didaktisch sinnvolle Konzepte zur Nutzung der elektronischen Tafeln. Die Veranstaltung soll Ihnen einen sicheren Umgang mit der elektronischen Tafel vermitteln.

Inhalte

− Einführung in die Technik − Schulung im Umgang mit elektronischen Tafeln und Sympodien − Eigenständiges Üben an der Technik − Vorstellung unterschiedlicher Einsatzszenarien − Diskussionsrunde über Einsatzmöglichkeiten in Lehrveranstaltungen

Referentin

Melanie Kaspar (eLearning-Team der htw saar)

Termin: Mittwoch, den 23. November 2016 (14:00 - 16:00 Uhr) Anmeldeschluss: Mittwoch, den 9. November 2016 Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 5306 Max. Teilnehmerzahl: 12 Anmeldungen unter: [email protected]


Einsatz des Clicker-Tools Pingo- Aktivierung in der Lehre durch elektronische Abstimmung

PINGO steht für „Peer Instruction for very large groups“ und ist ein Web-basiertes Live-Feedback-System für die Lehre zur Aktivierung von Studierenden während der Lehrveranstaltungen. Dozen-ten(innen) können mit PINGO ihre Studierenden aus der traditionell eher passiven Rolle herausholen und aktiv an der Vorlesung beteiligen. Diese können während der Vorlesung vom Dozenten gestellte Fragen über ihre Smartphones, Tablets oder Laptops beantworten. Der/Die Dozent(in) kann so z.B. direkte Fragen zur Wissensüberprüfung an alle Studierenden stellen, auf die er/sie unmittelbares Feedback erhält.

Zielpublikum Dozierende, die die Funktionen des Clicker-Tools kennenlernen und ggf. in ihren Lehrveranstaltungen anwenden möchten.

Ziele Die Teilnehmer(innen) haben nach erfolgreicher Teilnahme einen Überblick über die Funktionen des Clicker-Tools Pingo, können selbst Fragen erstellen und das Tool somit in ihren eigenen Lehrveranstal-tungen einsetzen.

Referentin

Marion Douba (eLearning-Team der htw saar)

Termin: Dienstag, den 29. November 2016 (14:00 - 16:00 Uhr) Anmeldeschluss: Dienstag, den 15. November 2016 Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 5306 Max. Teilnehmerzahl: 12 Anmeldungen unter: [email protected]


eLearning an der htw saar

An der htw saar gibt es verschiedene Möglichkeiten zum Einsatz von digitalen Medien in der Lehre. In diesem Kurzseminar geben wir eine praktische Einführung in wichtige eLearning-Programme und -Systeme und zeigen prägnante Beispiele für deren Anwendung. Außerdem bieten wir Orientierung für weiterführende und vertiefende Informationen.

Zielpublikum Das Seminar richtet sich an neuberufene Professor(inn)en, neue Dozierende und weitere Interessierte.

Ziele Ziel ist es, Ihnen einen Überblick über die verschiedenen Tools und deren Anwendungsmöglichkeiten zu geben. Außerdem ermöglichen wir Ihnen teilweise ein erstes Ausprobieren der Programme.

Inhalte - Learning Management System CLIX - Erstellung von Videotutorials mit Camtasia Studio - Virtual Classroom - das Webconferening-Tool der htw saar - Live-Abstimmungstool PINGO

Referentinnen Marion Douba und Tina Rohde (Mitarbeiterinnen im eLearning-Team)

Termin: Mittwoch, den 7. Dezember 2016 (13:00 - 17:00 Uhr) Anmeldeschluss: Mittwoch, den 23. November 2016 Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 5306 Max. Teilnehmerzahl: 8 Anmeldung unter: [email protected]


Zeitmanagement effektiv und individuell gestalten

Ein praktikables Zeitmanagement ist die Herausforderung der Informationsflut. Wie gehe ich mit meiner Zeit um? Wie bin ich effizient und nicht überfordert? Zeiterleben ist subjektiv und auch tagesformab-hängig. Deshalb lohnt es sich darüber nachzudenken, wie man möglichst gut mit seiner Zeit umgeht. Dieses Seminar zeigt Techniken auf, die es den Teilnehmer(inne)n erleichtern, mit dem Einsatz der vorhandenen Zeit gute Ergebnisse zu erzielen, sich auf die wichtigsten Dinge zu konzentrieren und Unwichtiges nachdrücklich auszugrenzen. Zeitmanagement ist nichts anderes als eine Folge von Schritten bzw. Etappenzielen, die Ihnen helfen, besser mit Ihrer Zeit auszukommen. Dieses Seminar erläutert daher auch aktuelle Zielsetzungstechniken und hilft dabei, diese in den eigenen Alltag zu transferieren. (1) Zeitmanagement, (2) Zielsetzung, (3) Zeitanalyse, (4) Eliminieren von Zeitdieben, (5) Prioritätensetzung, (6) Zeit- und Ablaufplanung sowie (7) das Schaffen von Ausgleichszeiten, sind die 7 wichtigsten Punkte zu einem gelungen Zeitmanagement. Im Rahmen des Seminars haben alle Teil-nehmer(innen) die Möglichkeit unter Anleitung des Dozenten ihr eigenes Zeitmanagement zu reflektie-ren und direkt zu optimieren.

Zielpublikum Das Seminar richtet sich an alle Beschäftigten der htw saar.

Ziele Dieses Seminar vermittelt die Grundlagen des Zeitmanagements und aktuelle Zielsetzungstheorien. Anhand von praxisbezogenen Beispielen und interaktiven Übungen erlernen und trainieren Sie Metho-den und Zielsetzungstechniken, die Ihre individuelle Arbeitsorganisation im täglichen Berufsleben er-leichtern.

Inhalte

− Grundlagen des Zeitmanagements: Vermittlung der wichtigsten theoretischen Grundlagen. − Die Gestaltung eines strategischen und operativen Zeitmanagements: Wie plane ich meinen

Tag nach Prioritäten? Wie erkenne und eliminiere ich Zeitdiebe? − Zielsetzungstechniken, als Voraussetzung für ein gutes Zeitmanagement: Wie finde ich meine

Ziele? − Praxisorientierte Analyse und Optimierung des eigenen Zeitmanagements.

Referent Dr. Frederik Blomann ist promiviert in Psychologie und Geschäftsführer einer Saarbrücker Agentur für Personalentwicklung und Corporate Events. Er arbeitet seit ca. acht Jahren als Personaltrainer und systemischer Coach und war vor seiner Tätigkeit in Saarbrücken unter anderem fünf Jahre in For-schung und Qualitätsmanagement der Universität Mannheim tätig.

Termin: Mittwoch, den 24. August 2016 (9:30 - 18:00 Uhr) Anmeldeschluss: Mittwoch, den 10. August 2016 Veranstaltungsort: Campus Rotenbühl, B-E-07 Max. Teilnehmerzahl: 12 Anmeldungen unter: [email protected]


mailto:[email protected]

Projektmanagement an der Hochschule: Forschungsprojekte effizient leiten

Projekte, auch gerade Forschungsprojekte unterliegen einer bestimmten Dynamik. Kritische Erfolgsfak-toren sind eine exakte Zielstellung, eine realistische und präzise Projektplanung, die Abklärung und vertragliche Sicherstellung der Rahmenbedingungen und Ressourcen, ein Team, das sich mit den Pro-jektzielen identifiziert sowie ein Projektcontrolling, das Ergebnis- und Zeitabweichungen rechtzeitig er-kennt und entschieden gegensteuert.

Dieses Seminar findet in Kooperation mit dem Deutschen Hochschulverband statt.


Ziele Forschende überprüfen auf effiziente Weise ihre Praxis in der Leitung von Forschungsprojekten und können so wirkungsvolle Werkzeuge in ihre Projektarbeit integrieren.

Inhalte

− Der zeitliche Ablauf von Projekten („Roter Faden“) − Auftrag und Ziele eines Projektes − Lasten- und Pflichtenheft − Rolle und Funktion von Auftraggeber, Projektleiter und Team − Strukturierung des Projektes − Risikovorsorge − Phasen und Meilensteine, Zeitplan − Umsetzung − Projektcontrolling

Referent Dipl.-Psych. Rainer Osterhorn, Trainer und Berater für Personal- und Organisationsentwicklung (www.personalentwicklung-osterhorn.de)

Termin: Donnerstag, den 8. September 2016 (9:00 - 18:00 Uhr) Anmeldeschluss: Donnerstag, den 25. August 2016 Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 6324 Max. Teilnehmerzahl: 12 Anmeldungen unter: [email protected]


htw saar Zertifikat Wissenschaftskommunikation

Professionelles Wissenschaftsmarketing und Außenkommunikation werden im Kampf um den wissen-schaftlichen Nachwuchs, neue Studierende oder knappe Fördergelder immer wichtiger. Ebenso steigen die Anforderungen an erfolgreiche Projekt- und Selbstpräsentationen, gut formulierte Forschungsanträ-ge und eine überzeugende Online-Präsenz von Fakultäten und (Forschungs-)Projekten. Der Zertifi-katskurs Wissenschaftskommunikation stellt das erforderliche Handwerkszeug zur Verfügung, um ge-konnt schreiben, präsentieren und layouten zu lernen und diese Kenntnisse auch entsprechend nach-zuweisen.

Zielpublikum Das Zertifikat richtet sich an alle Beschäftigten der htw saar, die sich in ihrer Tätigkeit mit der Außen-darstellung von Projekten, Forschungsergebnissen oder Einrichtungen beschäftigen oder zukünftig in diesen Bereichen Verantwortung übernehmen wollen. Dazu zählen neben Wissenschaftler(inne)n auch Verwaltungs- und Labormitarbeiter(innen).

Ziele Die Teilnehmer(innen) lernen die Grundlagen erfolgreicher Projekt- und Forschungskommunikation kennen. Dazu gehören Kenntnisse bezüglich Texten, Gestalten, Präsentieren sowie entsprechende Softwarekenntnisse. Die Teilnehmer(innen) lernen verschiedene Möglichkeiten und Medien kennen, um ihre Botschaften zu verbreiten. Sie kennen deren spezifische Vor- und Nachteile und können zu-künftige Kommunikationsaktivitäten strategisch planen und umsetzen. In einer praktischen Arbeit wer-den die gelernten Kenntnisse schwerpunktmäßig angewandt und nachgewiesen.

Inhalte Der Zertifikatskurs ist modular aufgebaut und besteht aus einem Pflichtmodul, vier Wahlmodulen, einer praktischen Arbeit sowie der Ergebnispräsentation. Die praktische Arbeit kann die Erstel-lung/Überarbeitung einer Webseite, einer Präsentation, eines Posters oder Flyers sein. Gerade den Webredakteur(inne)n bietet die Neugestaltung der htw saar Internetseite dafür ein breites Betätigungs-feld. Die Ergebnisse werden vor einer Jury präsentiert und bewertet.

Module Die interne Qualifikation der htw saar bietet zahlreiche Seminare an, aus denen Sie ihre vier Wahlmo-dule wählen können. Verpflichtend für alle Teilnehmer(innen) ist das „Basisseminar Wissenschafts-kommunikation“. Näheres zu den Wahlmodulen und den Möglichkeiten, diese zu kombinieren oder anerkennen zu lassen, finden Sie auf unserer Internetseite.


Stimm- und Sprechtraining

Wer beruflich oder privat in Radio-, Fernseh- oder Internetbeiträgen spricht, braucht eine belastbare und angenehme Stimme, die das Publikum überzeugt und der man gerne zuhört. Es wird viele prakti-sche Übungen zum Umgang mit Atem, Stimme und Nervosität geben. Schnellredner(innen) und „Ähm“-Spezialisten werden gefordert. Wie kann man Spannungsbögen bewusst herstellen?

Das Seminar findet in Kooperation mit der Landesmedienanstalt des Saarlands statt und wird als Wahlmodul für das htw saar Zertifikat Wissenschaftskommunikation anerkannt.

Zielpublikum Der Workshop richtet sich an alle, die in den Medien sprechen wollen oder bereits sprechen und ihre Aussprache/Betonung und ihr Auftreten verbessern wollen und Personen, die häufig in der Öffent-lichkeit sprechen, z.B. in Interviews, Pressekonferenzen, Seminaren, etc.

Ziele Ziel ist der souveräne und begeisterte Einsatz der Stimme.

Inhalte

− Stimme und Emotion − „Sprechdenken“ − Artikulation trainieren − Dialektunterschiede − Gezielter Einsatz von Pausen − Richtiges Sprechtempo

Referentin Bettina Koch (Schauspielerin, Sprecherin, Kabarettistin) Termin: Samstag, den 19. November 2016 (10:00 - 18:00 Uhr) Anmeldeschluss: Freitag, den 28. Oktober 2016 Veranstaltungsort: Landesmedienanstalt Saarland (LMS), Nell-Breuning-Allee 6, 66115 Saarbrücken. Reservierte Plätze für die htw saar: 4 Anmeldungen unter: [email protected]


Medientraining für Hörfunk und TV

Das eigene Auftreten bei Pressekonferenzen, Interviews oder Statements vor Presse, Funk und Fern-sehen will gelernt sein und erfordert einige Übung. Wie kann die Kernbotschaft in aller Kürze, souverän und publikumsorientiert vermittelt werden? Wie beeinflussen Mimik, Gestik und Körperhaltung den ei-genen Auftritt?

Das Seminar findet in Kooperation mit der Landesmedienanstalt des Saarlands (LMS) statt und wird als Wahlmodul für das htw saar Zertifikat Wissenschaftskommunikation anerkannt.

Zielpublikum Das Seminar richtet sich an alle, die professionell vor der Kamera oder vorm Mikrofon auftreten möch-ten.

Ziele Die Teilnehmer(innen) erfahren, wie sie sich inhaltlich und optisch auf ein Statement vor Kamera oder Mikrofon vorbereiten und auf den Zuschauer gleichermaßen sympathisch wie kompetent wirken.

Inhalte Unter realen Bedingungen (Scheinwerfer, Kamera, Mikrofon) werden verschiedene Übungen durchge-führt und aufgezeichnet. Die Aufnahmen werden im Anschluss analysiert.

Referent Jan Bubel, LMS Termin: Donnerstag, den 8. Dezember 2016 (14:00 - 17:00 Uhr) Anmeldeschluss: Donnerstag, den 24. November 2016 Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 4111 Max. Teilnehmerzahl: 8 Anmeldungen unter: [email protected]


Basisseminar Wissenschaftskommunikation

Die Ansprüche an die Öffentlichkeitsarbeit für Forschung und Wissenschaft hat sich in den letzten Jah-ren stark gewandelt. Professionelles Wissenschaftsmarketing und Außenkommunikation werden im Kampf um den wissenschaftlichen Nachwuchs, neue Studierende oder knappe Fördergelder immer wichtiger. Dieses Seminar vermittelt die Grundlagen der externen Wissenschaftskommunikation und ist Voraussetzung um das htw saar Zertifikat „Wissenschaftskommunikation“ zu erlangen.

Zielpublikum Das Seminar richtet sich an alle Beschäftigten der htw saar, die sich in ihrer Tätigkeit mit der Außen-darstellung von Projekten, Forschungsergebnissen oder Einrichtungen beschäftigen oder zukünftig in diesen Bereichen Verantwortung übernehmen wollen. Dazu zählen neben Wissenschaftler(inne)n auch Verwaltungs- und Labormitarbeiter(innen).

Ziele Die Teilnehmer(innen) lernen die Besonderheiten und Herausforderungen der externen Wissen-schaftskommunikation kennen. Sie lernen die Charakteristika der wesentlichen Medien und Verbrei-tungskanäle kennen und können entscheiden, welche für sie relevant sind. Am Ende des Seminars können sie ihre eigene Kommunikationsstrategie planen, realistische Ziele definieren, Zielpublikum priorisieren, Zeit- und Budgetrahmen festlegen, Maßnahmen und Meilensteine festlegen.

Inhalte

− Grundlagen der Wissenschaftskommunikation − Planung und Erstellung eines Kommunikationskonzepts: Analyse, Strategie, Maßnahmenent-

wicklung, Erfolgskontrolle − Erstellung eines Mediaplan − Kosten- und Zeitplanung − Aufbau einer Zielgruppen/Medien-Matrix

Referent Christoph Schreyer blickt auf mehr als zehn Jahre Agenturerfahrung als Kommunikationsberater zu-rück und hat mehrere Jahre die Öffentlichkeitsarbeit eines saarländischen Nano- und Biotechnologie-Clusters sowie des Deutschen Verbands Nanotechnologie geleitet.

Termin: Freitag, den 9. Dezember 2016 (9:00 - 17:00 Uhr) Anmeldeschluss: Freitag, den 25. November 2016 Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 4111 Max. Teilnehmerzahl: 12 Anmeldungen unter: [email protected] [Geben Sie Text ein] 25

Flyer und Broschüren im htw saar-Design erstellen (InDesign)

In vielen Bereichen von Forschung und Lehre ist eine professionelle Außendarstellung unerlässlich. Ob bei der Darstellung Ihres Forschungsbereichs, der Ankündigung einer neuen Vorlesungsreihe oder bei der Ausarbeitung eines Posters: Ein professionelles Layout und eine professionelle Umsetzung helfen dabei, Ihre Inhalte optimal zu transportieren. InDesign ist ein professionelles Publishing-Programm zur Gestaltung von Print-Produkten wie Postern, Broschüren, Flyern oder Aushängen. In diesem Seminar lernen Sie die Einsatzmöglichkeiten und Werkzeuge kennen, die Sie für die Erstellung eines professio-nellen Layouts im Design der htw saar brauchen. Je nach Gruppengröße besteht die Möglichkeit, direkt an Ihren eigenen Projekten zu arbeiten. Das Seminar wird als Wahlmodul für das htw saar Zertifikat Wissenschaftskommunikation anerkannt.

Zielpublikum Der Kurs richtet sich an alle Mitarbeiter(innen), die InDesign für die Arbeit nutzen und bereits erste Er-fahrungen mit dem Programm gemacht haben. Absolute Programm-Neueinsteiger(innen) sollten be-reits mit ähnlichen Programmen gearbeitet haben und/oder grundlegende Grafik- und Bildbearbei-tungskenntnisse haben.

Ziele Das Seminar stellt wichtige Programmfunktionen und -werkzeuge vor. Im Mittelpunkt stehen grundle-gende Kenntnisse zur Erstellung von Postern, Flyern o. ä.

Inhalte

− Grundlagen Corporate Design − InDesign: Benutzeroberfläche, Navigation, Werkzeuge und Paletten − Seiten- und Dokumentenaufbau − Arbeiten mit Layoutrahmen, Text- und Bildrahmen − Arbeiten mit Absatz- und Zeichenformaten Grundlagen − Textbearbeitung, Absatz- und Zeichenformatierung − Arbeiten mit Musterseiten Grundlagen − PDF-Export und Druckvorbereitung

Referent Christof Schmitz, LfbA und Leiter des Computerlabors an der HBKsaar

Termin: Dienstag, den 13. Dezember 2016 (9:00 - 16:00 Uhr) Anmeldeschluss: Dienstag, den 29. November 2016 Veranstaltungsort: Hochschule der Bildenden Künste Saar, Schulungsraum Ehaus, Keplerstraße 3-5, 66117 Saarbrücken Max. Teilnehmerzahl: 12 Anmeldungen unter: [email protected] [Geben Sie Text ein] 26


Plone Schulung: Grundlagen und Suchmaschinenoptimierung

Plone ist das Content Management System (CMS), das die htw saar für ihren Internetauftritt nutzt. Das CMS erlaubt es Nutzer(inne)n, ihre Profile zu bearbeiten, aber auch komplexere Inhalte der Fakultäten, Dekanate und Arbeitsstellen zu erstellen und zu verwalten. Um das Arbeiten mit Plone zu erleichtern, bietet die Hochschulkommunikation auf Anfrage Unterstützung und Schulungen an. Teil 1 der Schu-lung beschäftigt sich mit den Grundlagen von Plone, Teil 2 (ab ca. 11:00 Uhr) stellt das Webanalytik-Tool Piwik sowie die Möglichkeiten der Suchmaschinenoptimierung in Plone vor.

Die Teilnahme an den Schulungen wird als Wahlmodul für das htw saar Zertifikat Wissenschaftskom-munikation anerkannt.

Zielpublikum Das Seminar richtet sich an Mitarbeiter(innen) der htw saar, die in die Erstellung und Pflege von Web-seiten/-inhalten eingebunden sind.

Inhalte

− Programmübersicht − Einsatzmöglichkeiten − Zugangsrechte und Freischaltung − Vorstellung und Anwendungsmöglichkeiten des Webanalytik-Tools Piwik − Möglichkeiten der Suchmaschinenoptimierung in Plone

Referenten Florian Diener (Plone-Administrator der htw saar) und Matthias Mallmann

Termin: Freitag, den 2. Dezember 2016 (9:00 - 12:00 Uhr) Anmeldeschluss: Freitag, den 18. November 2016 Veranstaltungsort: wird noch bekannt gegeben Max. Teilnehmerzahl: 12 Anmeldungen unter: [email protected] [Geben Sie Text ein] 27

Erstellen und Durchführen von Onlinebefragungen an der htw saar – Ein Kurzseminar für Einsteiger(innen)

In diesem zweiteiligen Kurzseminar für Einsteiger(innen) lernen Sie, wie Sie einfache Onlinebefragun-gen in LimeSurvey, dem Umfragetool der htw saar, erstellen und durchführen können. Im ersten Teil (9:00 - 10:30 Uhr) werden – unabhängig von der Nutzung eines bzw. bestimmter Online-Befragungstools – allgemeine Grundlagen der Fragebogenerstellung vermittelt. Schwerpunkt des zwei-ten Teils (11:00 - 13:00 Uhr) ist sodann die „technische“ Umsetzung im Online-Befragungstool Li-meSurvey.

Zielpublikum

Das Seminar richtet sich an Mitarbeiter(innen) der htw saar, die zu dienstlichen und/oder qualitätssi-chernden Zwecken einfache Onlinebefragungen durchführen möchten. Personen, die mit den allge-meinen Grundlagen der Fragebogenerstellung bereits vertraut und insbesondere an der technischen Umsetzung in LimeSurvey interessiert sind, können gerne nur den zweiten Teil des Seminars besu-chen.

Ziele

Nach dem Seminar sind Sie in der Lage, eigenständig einfache Onlinebefragungen zu erstellen, durchzuführen und sich die eingegangenen Umfrageergebnisse von LimeSurvey (automatisch) aus-werten zu lassen.

Inhalte Teil 1: Allgemeine Grundlagen der Fragebogenerstellung

− Aufbau eines Fragebogens − Hinweise zur Fragenformulierung − Überblick: Fragetypen und -formen

Inhalte Teil 2: Technische Umsetzung in LimeSurvey

− Anlegen einer Umfrage, Erstellen von Fragegruppen und Fragen − Filterführung: Bedingungen setzen − Anpassen der Umfrageeinstellungen und Umfragetexte − Durchführen der Onlinebefragung − Datenmanagement und Datensicherung − Erstellen von Ergebnisberichten/Statistiken

Referentin Stefanie Kihm, M.A., Qualitätsmanagement Termin: Donnerstag, den 25. August 2016, Teil 1: 9:00 - 10:30 Uhr, Teil 2: 11:00 - 13:00 Uhr Anmeldeschluss: Donnerstag, den 11. August 2016, (Bitte geben Sie bei Ihrer Anmeldung mit an, welche(n) Teil(e) des Seminars Sie besuchen möchten). Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 5306 Max. Teilnehmerzahl: 12 Anmeldungen unter: [email protected]


Lehrveranstaltungen online evaluieren – Eine Einführung für Lehrende der htw saar

Unter der URL https://onlinesurvey.htwsaar.de steht den Mitgliedern der htw saar seit Ende 2015 die einfache und (nahezu) selbsterklärende Open Source Software LimeSurvey zum Erstellen und Durch-führen von Onlinebefragungen zur Verfügung. Diese bietet u.a. die Möglichkeit, über die seitens der Evaluationsstelle durchgeführten Lehrveranstaltungsevaluationen im Paper-and-Pencil-Format hinaus, online und in Eigenregie weitere bzw. zusätzliche Lehrveranstaltungsevaluationen durchzuführen. Sy-nonym zu den vonseiten der Evaluationsstelle eingesetzten Papierfragebögen, stehen in LimeSurvey zu diesem Zweck verschiedene Umfragevorlagen zur Verfügung (Vorlesung, Übung etc.). In diesem Seminar lernen Sie, wie Sie diese Vorlagen auf Ihre individuellen Lehrveranstaltungen anpassen, die Umfragen durchführen und sich automatische Ergebnisberichte generieren lassen können.

Zielpublikum

Das Seminar richtet sich insbesondere an Lehrende der htw saar, die sich online ein (zusätzliches) Feedback zu ihren Lehrveranstaltungen einholen möchten.

Ziele

Nach dem Seminar sind Sie in der Lage, eigenständig Online-Evaluationen Ihrer Lehrveranstaltun-gen durchzuführen und die eingegangenen Bewertungen von LimeSurvey (automatisch) auswerten zu lassen.

Inhalte

− Auswählen und Kopieren der passenden Umfragevorlage − Anpassen der Umfragevorlage an die jeweilige Lehrveranstaltung − Durchführen der Onlinebefragung − Datenmanagement und Datensicherung − Erstellen von Ergebnisberichten/Statistiken

Referentin Stefanie Kihm, M.A., Qualitätsmanagement Termin: Donnerstag, den 10. November 2016 (10:00 - 12:00 Uhr) Anmeldeschluss: Donnerstag, den 27. Oktober 2016 Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 5306 Max. Teilnehmerzahl: 12 Anmeldungen unter: [email protected] [Geben Sie Text ein] 29

https://onlinesurvey.htwsaar.de/

Excel: Arbeiten mit Pivot-Tabellen

Die Erstellung von Pivot-Tabellen gehört heute zu den Basisfunktionen jedes Tabellenkalkulationspro-gramms. Eine Pivot-Tabelle ist ein mächtiges Instrument, um Daten, die in Tabellenform vorliegen, strukturiert auszuwerten. In ihr werden die Ursprungsdaten so zusammengefasst, dass wichtige Eigen-schaften der Daten auf einen Blick dargestellt werden. Dies führt zwar zu einem Verlust von Details, dem gegenüber aber ein großer Gewinn an Übersichtlichkeit steht. Somit stellen Pivot-Tabellen ein effektives Werkzeug dar, um sich schnell einen Überblick über eine große Datenmenge zu bilden. Auswertungen können damit mit wenigen Mausklicks erstellt werden.

Zielpublikum Dieser Kurs richtet sich an alle Mitarbeiter(innen) der htw saar. Grundlegende Vorkenntnisse in Excel werden vorausgesetzt.

Ziele Ziel ist es, einen Überblick über die Funktionsweise von Pivot-Tabellen zu geben und durch eigene Anwendungen erste Erfahrungen im Umgang mit Pivot-Tabellen zu erhalten.

Inhalte

− Voraussetzungen zur Auswertung − Erste Auswertungen − Anpassen der ersten Auswertungen − Arbeiten mit Funktionen − Berichtsfilter und Datenschnitte − Wertfeldeinstellungen − Gruppieren von Zeilen und Spalten − Pivot Charts − Optional: Berechnende Felder

Referentin Éva Mészàros verfügt als zertifizierte Microsoft Referentin (MMI©) über zwölf Jahre aktive Schulungs-erfahrung im Bereich EDV-Anwendungen (MS Office, Betriebssysteme, Firmensoftware u.a.).

Termin: Dienstag, den 23. August 2016 (9:00 - 13:00 Uhr) Anmeldeschluss: Dienstag, den 9. August 2016 Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 5306 Max. Teilnehmerzahl: 12 Anmeldungen unter: [email protected]



Access Grundlagen III, Berichte und Formulare

Access ist ein Datenbank-Management-System, das sehr übersichtlich eine Fülle von Funktionalitäten zur Verfügung stellt. Es ist das einzige Datenbankprogramm, das man ohne erweiterte Programmierfä-higkeiten benutzen kann. Trotzdem bietet es eine große Anzahl von Auswertungs- und Analysemög-lichkeiten.

Zielpublikum Dieser Kurs richtet sich an alle Mitarbeiter(innen) der htw saar, die bereits Vorkenntnisse in der An-wendung von Access haben oder bereits an den Access-Kursen Grundlagen 1 und 2 teilgenommen haben.

Ziele In dieser Seminarreihe erhalten Sie einen Einblick in die Benutzung und Erstellung von Berichten und Formularen.

Inhalte

− Beziehungen zwischen Tabellen erstellen − Erweiterte Analysefunktionen mit Funktionen in Abfragen − Professionelle Formularerstellung − Professionelle Berichtserstellung


Termin: Dienstag, den 27. September 2016 (9:00 - 13:00 Uhr) Anmeldeschluss: Dienstag, den 13. September 2016 Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 7110 Max. Teilnehmerzahl: 12 Anmeldungen unter: [email protected]



Individuelles Office Coaching am Arbeitsplatz

Microsoft Office Word und Excel sind mächtige Programme, mit denen man im beruflichen Alltag viele Arbeitsaufgaben schnell und bequem lösen kann. Wenn man nur wüsste wie… Viele Lösungswege zur Arbeitserleichterung verbergen sich hinter speziellen Kürzeln, Untermenüs oder unauffindbar in den Tiefen der Programme. Manchmal bedarf es nur eines kleinen Hinweises oder einer kurzen Erläuterung, um Abläufe für immer schneller und effizienter zu machen. An diesem Problem setzt das individuelle Office Coaching am Arbeitsplatz an: Eine erfahrene Expertin für Office-Programme klärt mit Ihnen vor Ort Ihre individuellen Fragestellungen.

Zielpublikum Dieser Kurs richtet sich an alle Mitarbeiter(innen) der htw saar.

Ziele Ziel ist das Kennenlernen effizienter Lösungsschritte und Arbeitsweisen bei der Bearbeitung aktueller Fragestellungen am Arbeitsplatz.

Inhalte Die Inhalte richten sich nach Ihren individuellen Fragestellungen. Bitte beschreiben Sie kurz Ihr Prob-lem bzw. die zu optimierende Aufgabenstellung und sagen Sie uns, welches Betriebssystem und wel-che Office-Version Sie nutzen.


Termin: auf Anfrage Anmeldungen unter: [email protected]


Englischkurse

Die Englischkurse bieten allen Teilnehmer(innen) die Möglichkeit, Ihre Englischkenntnisse zu reaktivie-ren und auszubauen. In lockerer Atmosphäre werden in kleinen Gruppen Kenntnisse für Alltagsgesprä-che, Small Talk, aber auch grundlegende Grammatikkenntnisse aufgefrischt. That means a small amount of homework (reading, writing, grammar exercises, vocabulary collection) and above all, a relaxed atmosphere for building speaking fluency in small-group work and in the class.

Zielpublikum Es sind drei Kurse an max. 12 (wegen Brückentagen, Feiertagen) aufeinanderfolgenden Terminen ge-plant, die auf unterschiedlichen Vorkenntnissen aufbauen. Nach einem Eingangstest zur Selbstein-schätzung werden die Teilnehmer(innen) entsprechend ihrer Einstufung (A1 (Elementary), A1/B1 (Pre-Intermediate) und B2/C1 (Intermediate)) eingeteilt. Bei Interesse melden Sie sich bitte an und Sie er-halten dann von uns die Unterlagen zum Einstufungstest.

Ziele Die Teilnehmer(innen) werden mit praktischen Übungen ihre Fähigkeit zur Alltagskommunikation und zum allgemeinen Sprachgebrauch verbessern. Darüber hinaus werden Grundlagen wiederholt, um Vokabular und Grammatikkenntnisse aufzufrischen.

Content

− grammar refresher, especially of the tenses and question forms − general-interest and current htw saar-related topics for listening, reading, and discussion − listening practice for both general understanding and for specific details − practical skills such as receiving visitors to the htw saar and showing them around − extra emphasis on international communication

Referentin Mary Masters (Ohio, USA) arbeitet seit vielen Jahren als Englisch Dozentin u.a. auch für die Brücken-kurse an der htw saar.

Termin: Start der drei Kurse ab KW 43 für 12 Termine. A1 (Elementary): ab Dienstag, den 25. Oktober 2016 (8:15 - 9:45 Uhr) A2/B1 (Pre-Intermediate): ab Freitag, den 28. Oktober 2016 (8:15 - 9:45 Uhr) B2/C1 (Intermediate): ab Freitag, den 28. Oktober 2016 (13:30 - 15:00 Uhr) Anmeldeschluss: Montag, den 17. Oktober 2016 Max. Teilnehmerzahl: 12 Anmeldungen unter: [email protected]


Englisch Individuell: Feinschliff für Ihre Website, Präsentation oder Flyertexte

Selbst mit sehr guten Englischkenntnissen bleiben einem non-native-speaker häufig die Feinheiten und exakten Ausdrücke der englischen Sprache verborgen. Möchte man sich auf einer internationalen Ta-gung mit seinem Vortrag, seiner Präsentation oder seinem Poster von seiner besten Seite zeigen, kann eine letzte Korrektur durch einen native-speaker sehr hilfreich sein. Häufig sind es nur Kleinigkeiten, derer es bedarf, um eine Präsentation in Englisch abzurunden und (sprachlich) überzeugend zu ma-chen.

Wer an einer solchen Optimierung Interesse hat, dem bieten wir die Möglichkeit die eigene Präsentati-on oder Webseiten/Flyertexte den letzten Schliff zu verpassen. Dabei geht es darum, Texte allgemein-sprachlich aufzubereiten, typische „denglisch“ Fehler und Verständnisfehler zu vermeiden.

Zielpublikum Der Kurs richtet sich an alle Mitarbeiter(innen), die einer eigenen englischen Präsentation oder Websei-te oder einem Flyertext den letzten Schliff verpassen möchten.

Ziele Allgemeinsprachliche schriftliche Überarbeitung und Optimierung von Präsentationen und kurzen Tex-ten in Englisch. (Bitte haben Sie Verständnis dafür, dass die Workshops keine umfassenden Überset-zungs-, Lektorats- oder Korrektoratsarbeiten ersetzen können).

Referentin Mary Masters (Ohio, USA) arbeitet seit vielen Jahren als selbstständige Englisch-Dozentin u. a. auch an der htw saar.

Termin: auf Anfrage Anmeldungen unter: [email protected]


Französischkurse

Die Auffrischungskurse Französisch bieten allen Wiedereinsteiger(inne)n die Möglichkeit ihre Sprach-kenntnisse zu reaktivieren und zu vertiefen. In lockerer Atmosphäre werden in kleinen Gruppen Kennt-nisse für Alltagsgespräche, Small Talk, aber auch grundlegende Grammatikkenntnisse aufgefrischt.

Lehrbücher sind zum Teil in der Bibliothek vorhanden. Es hat sich allerdings gezeigt, dass es in der Regel sinnvoller ist, eigene Bücher und Arbeitshefte zu nutzen. Wir empfehlen den Teilnehmer(innen) daher, nach Absprache mit den Dozentinnen am ersten Kurstag, sich eigene Materialien anzuschaffen.

Zielpublikum Es sind vier Kurse an max. 12 aufeinanderfolgenden Terminen geplant, die auf unterschiedlichen Vor-kenntnissen aufbauen. Nach einem Eingangstest zur Selbsteinschätzung werden die Teilneh-mer(innen) entsprechend ihrer Einstufung eingeteilt. Bei Interesse melden Sie sich bitte an und Sie erhalten dann von uns die Unterlagen zum Einstufungstest.

Ziele Die Teilnehmer(innen) werden mit praktischen Übungen ihre Fähigkeit zur Alltagskommunikation und zum allgemeinen Sprachgebrauch verbessern. Darüber hinaus werden Grundlagen wiederholt, um Vokabular und Grammatikkenntnisse aufzufrischen.

Referentinnen Frau Koenig und Kolleginnen (Institut de Langue Francaise, www.ilf-bonjour.de)

Termin: Start der vier Kurse ab der 43 KW für 12 Termine. A1 Anfänger (Frau Koenig): ab Mittwoch, den 26. Oktober (8:15 - 9:45 Uhr) A2 (Frau Jambon): ab Dienstag, den 25. Oktober (8:15 - 9:45 Uhr) B1/B2 (Frau Dumas): ab Mittwoch, den 26. Oktober (8:15 - 9:45 Uhr) NEU: B2/C1 (Frau Koenig): ab Dienstag, den 25. Oktober (8:15 - 9:45 Uhr) Anmeldeschluss: Montag, den 10. Oktober 2016 Max. Teilnehmerzahl: 10 Anmeldungen unter: [email protected]


Französisch für den Beruf

In der vorlesungsfreien Zeit bietet die iQ dieses Jahr zum ersten Mal einen Intensivkurs für Interessier-te mit Vorkenntnissen auf dem Niveau von mind. A2an. Der Kurs basiert auf dem Lehrheft Objectif Ex-press 1. Das Lehrwerk Objectif Express 1 bereitet optimal auf alle sprachlichen Anforderungen in der französischen Arbeitswelt vor. Die fünf Termine behandeln jeweils eine eigene Lektion – so können den Kurs auch die Teilnehmer(innen) nutzen, die nicht an allen fünf Terminen anwesend sein können.

Zielpublikum Das Angebot richtet sich an alle Beschäftigten der htw saar, die die vorlesungsfreie Zeit für eine inten-sivere Beschäftigung mit der französischen Sprache nutzen wollen. Das Eingangsniveau für den Kurs ist mind. A2.

Ziele Das Lehrwerk Objectif Express bereitet auf sprachliche Anforderungen in der französischen Arbeitswelt vor.

Inhalte

− Unité 3 Communiquez en ligne ! --> Utiliser les moyens de communication: téléphone, Internet, les messageries électroniques, etc.

− Unité 5 Organisez votre journée ! --> Faire un programme / un planning – prendre des rendez-

vous – organiser son temps de travail, etc.

− Unité 7 Présentez une entreprise ! --> L’entreprise en France; donner et recevoir des infor-mations sur une entreprise, etc.

− Unité 8 Trouvez un emploi ! --> Offres d'emploi, rédiger son CV, parler de son expérience pro-

fessionnelle, etc.

− Unité 9 Faites des projets ! --> L'environnement de travail; participer à une réunion de travail, rédiger un compte rendu; organiser un programme pour des collaborateurs en visite.

Referentin Dr. Maria Hegner, Deutsch-französisches Kompetenzzentrum grenzüberschreitende Weiterbildung (Conservatoire national des arts et métiers (Cnam ) / htw saar) | F-57600 Forbach

Termine: Fünf Termine ab Mittwoch, den 7. September 2016 (9:00 - 12:15 Uhr) Anmeldeschluss: Donnerstag, den 25. August 2016 Veranstaltungsort: Campus Rotenbühl, B-E-07 Max. Teilnehmerzahl: 12 Anmeldungen unter: [email protected]


Logistik zum Anfassen: Institutsführung durch das HTZ

Mit dem Besuch am Hochschul-Technologie-Zentrum (HTZ) führen wir die Veranstaltungsreihe fort, in der wir Forschungsgruppen, Labore und Institute der htw saar vorstellen möchten. Am HTZ sind For-schungsgruppen, aber auch Spin Offs der htw saar angesiedelt. Im Charme der Bergbauumgebung werden viele spannende und interessante Dinge erforscht und erarbeitet. Schwerpunkt der Führung ist das Cluster Logistik mit den Forschungsgruppen ISCOM und Qbing, sowie den Spin Offs Qivalon und Qbing Industrial Solutions (QIS). Die Kolleg(inn)en wollen Logistik „zum Anfassen“ vermitteln und hof-fen auf zahlreiche Interessenten und Besucher.

Ab 16 Uhr wird ein ergänzender interaktiver Workshop mit hohem Spaßfaktor in der Modellfabrik ange-boten. Dabei geht es um Methoden der „schlanken Produktion“ (Lean Management, Lean Production), mit dem Ziel Logistik/Produktion am eigenen Leib zu erfahren. Da für diesen Workshop mindestens acht Teilnehmer(innen) benötigt werden, bitten wir um explizite Anmeldung, ob Sie auch an diesem Teil der Veranstaltung teilnehmen möchten.

Zielpublikum Mit dieser Reihe möchten wir fakultätsübergreifend allen interessierten Mitarbeiter(inne)n die Möglich-keit geben, einen Einblick in die verschiedenen Einrichtungen und die Forschungsaktivitäten der htw saar zu nehmen. Zielgruppe ist das htw saar-Personal aus den Fakultäten und der Verwaltung, das aus erster Hand etwas über die Projekte, Labore und Forschungseinrichtungen der htw saar erfahren möchten.

Inhalte

− Vorstellung Institut ISCOM (Leitung: Prof. Bousonville, Prof. Melo) − Aktivitäten des Spin Offs Qivalon − Vorstellung Forschungsgruppe Qbing mit Rundgang Labor (Leitung: Prof. Hütter) − Aktivitäten des Spin Offs QIS − Teil 2: Workshop in der Modellfabrik zum Thema Lean Production (Leitung: Prof. Arendes)

Termin: Mittwoch, den 12. Oktober 2016 (14:00 - 17:30 Uhr) Anmeldeschluss: Freitag, den 30. September 2016 Veranstaltungsort: Hochschul-Technologie-Zentrum (HTZ), Altenkesseler Straße 17, Geb. D2 66115 Saarbrücken Max. Teilnehmerzahl: 12 Anmeldungen unter: [email protected]



Informationsveranstaltung zum Thema Pflege von Angehörigen

Das audit familiengerechte hochschule und das Department Pflegewissenschaften der htw saar laden zur Informationsveranstaltung "Pflege von Angehörigen" ein. Die Pflege eines hilfsbedürftigen Angehö-rigen bringt vielfältige Veränderungen und Herausforderungen mit sich: Zunächst muss ein Weg durch den „Dschungel“ der gesetzlichen Rahmenbedingungen gefunden werden. Auf organisatorische und praktische Fragen muss nicht selten eine schnelle Antwort gefunden werden. Unter Umständen müs-sen pflegerischer Fertigkeiten erlernt werden. Die Angehörigen werden nicht selten mit körperlichen und seelischen Belastungen konfrontiert.


Ziele In der Info-Veranstaltung geht es darum, gesetzliche Grundlagen in ihren konkreten Anwendungsmög-lichkeiten vorzustellen. Das Team des Departments Pflegewissenschaften gibt Hinweise zu praktischen Möglichkeiten, die anstehenden Pflegeaufgaben zu bewältigen.

Inhalte

− Vereinbarkeit Pflege und Beruf − Pflegestufen und Leistungsarten − Wohn- und Versorgungsformen sowie − (Pflege-)Hilfs- und Heilmittel − Unterstützung durch die Pflegestützpunkte

In einer abschließenden Fragerunde besteht für die Teilnehmer(innen) die Möglichkeit allgemeine und auch ganz spezifische Punkte zur Pflegeproblematik anzusprechen. Ein(e) Vertreter(in) des Pflege-stützpunkts im Regionalverband Saarbrücken wird ebenfalls als Ansprechpartner(in) zur Verfügung stehen.

Referentinnen Frau Prof. Dr. Susanne Grundke, Dr. Dagmar Renaud/Sabine Bunjes-Schmieger, Anke Kochems-Becker (Department Pflegewissenschaften der htw saar)

Termin: Mittwoch, den 5. Oktober 2016 (14:00 - 16:00 Uhr) Anmeldeschluss: Freitag, den 30. September 2016 Veranstaltungsort: Campus Alt-Saarbrücken, Raum 6324 Anmeldungen unter: [email protected] [Geben Sie Text ein] 38


Angebote zur Teamentwicklung, Kommunikation und Konflikt-management

Die iQ unterstützt abteilungsinterne Seminare in den Bereichen Teamentwicklung, Kommunikation und Konfliktmanagement. Wenn Ihre Abteilung/Arbeitsgruppe daran Interesse oder Ideen dazu hat bzw. Sie nähere Informationen wünschen, setzen Sie sich bitte mit uns in Verbindung.

Informationen zum Bildungsurlaub

Bildungsurlaub oder besser Bildungsfreistellung ist eine Möglichkeit für Beschäftigte, sich gemäß dem Schlagwort „lebenslanges Lernen“ weiterzubilden. Entsprechende Maßnahmen dienen der Erhaltung, Erweiterung und Anpassung der beruflichen Kenntnisse und Fertigkeiten. Die Angebote des Bildungs-urlaubs ermöglichen auch Mitarbeiter(inne)n der htw saar die Freistellung von der Arbeit zur Teilnahme an Maßnahmen der beruflichen und politischen Weiterbildung bis zu drei Tagen im Kalenderjahr, vo-rausgesetzt, dass der/die Beschäftigte im gleichen Umfang arbeitsfreie Zeit einbringt (max. 6 Tage Freistellung und bis zu 3 Tage Lohnfortzahlung). Die Antragstellung auf Bildungsfreistellung erfolgt formlos über den jeweiligen Vorgesetzten und muss spätestens sechs Wochen vor Beginn der gewähl-ten Bildungsmaßnahme beantragt werden.

Die Freistellung gilt auch für Bildungsveranstaltungen im Ausland, wie zum Beispiel Sprachkurse, aller-dings nur für Kurse der im Saarland staatlich anerkannten Weiterbildungseinrichtungen bzw. für Maß-nahmen auswärtiger Träger, sofern diese vom Ministerium für Wirtschaft und Arbeit des Saarlandes genehmigt worden sind. Bildungsurlaub kann frühestens nach zwölfmonatigem Bestehen des Arbeits- bzw. Dienstverhältnisses beantragt werden.

Weitere Informationen finden Sie unter iq.htwsaar.de/bildungsfreistellung

Angebote des Hochschulevaluierungsverbund Südwest

Seit dem Wintersemester 2010/2011 ist die htw saar Mitglied im Hochschulevaluierungsverbund Süd-west, mit dessen Zusammenarbeit das hochschuldidaktische Angebot erweitert wurde. Unter dem Link www.hochschulevaluierungsverbund.de ist das hochschuldidaktische Angebot des Verbundes, an dem alle Dozent(inn)en der htw saar teilnehmen können, downloadbar.

Das Angebot ist in drei Module unterteilt. Werden diese vollständig absolviert, schließen sie mit dem "Rheinland-Pfalz-Zertifikat für Hochschuldidaktik" ab. Die Dozent(inne)n können aber auch die Veran-staltungen einzeln in Anspruch nehmen, ganz nach ihrem persönlichen didaktischen Interesse. Zur Erlangung des Hochschulzertifikats müssen mindestens fünfzig Prozent der absolvierten und aner-kannten Kurse beim Hochschulevaluierungsverbund Südwest absolviert werden.


Notizen


[Geben Sie Text ein]

Das Team der internen Qualifikation Neben dem Kernteam unterstützen zahlreiche Einrichtungen, Kollegen und Kolleginnen das Seminarangebot mit der erforderlichen Infrastruktur, Technik sowie ihrem Know-how. Dafür möchten wir uns ausdrücklich bedanken.

Leitung: Prorektor für Studium und Lehre Prof. Dr. Enrico Lieblang [email protected] htw saar Keplerstr. 21, Raum 17 66117 Saarbrücken

Arbeitsstelle Hochschuldidaktik Esther Detemple, M.A. (Sachgebiet "Didaktik") t +49 (0) 681 58 67 – 132 Keplerstr. 21, Raum 10 66117 Saarbrücken [email protected] iq.htwsaar.de

Weiterbildung wissenschaftlicher- und Verwaltungsmitarbeiter(innen) Matthias Mallmann t +49 (0) 681 58 67 – 764 Keplerstr. 21, Raum 10 66117 Saarbrücken [email protected] iq.htwsaar.de

Förderung sozialer Kompetenzen

Agnes Jasiok Keplerstr. 21, Raum 6 66117 Saarbrücken [email protected]

eLearning Marion Douba, Dipl.-Geogr. htw saar Waldhausweg 14 66123 Saarbrücken t +49 (0) 681 58 67 766 [email protected] www.htwsaar.de/elearning

[

https://www.htwsaar.de/author/Marion.Douba


Documents

Seminarprogramm 2016