Sommertagung e-Learning Cluster 2004 – Bericht der fachdidaktischen Gruppen 1.9.2004 nachmittags - 1 - Arbeitsauftrag 1 - Wissensmanagement Geisteswissenschaften

Sommertagung e-Learning Cluster 2004 – Bericht der fachdidaktischen Gruppen 1.9.2004 nachmittags

- 1 - Arbeitsauftrag 1 - Wissensmanagement

Geisteswissenschaften


- 2 -Fachdidaktikgruppe Geisteswissenschaften

Kurze Vorstellung der gewählten Unterrichtssequenz

Gründe für die Wahl – Qualitätskriterien:

Kriterien zum Erreichen des Lehrzieles müssen klar sein.

Klarheit, ob Lern- oder Lehrmaterial

Gerade in den GeiWi sind Training von Bewerten und

Begründen zwingende Anforderungen- Diskursive Elemente

- Auswertung...

Affektive Dimension wird unterstützt – Medien und

Methodenmix

Berücksichtigen von unterschiedlichen Lerngeschwindigkeiten..

Soll Zeit und Ortsunabhängigkeit ermöglichen

Eingangsvoraussetzungen müssen klar definiert sein (für L und

S)



Vorgangsweise in der Zusammenarbeit:

schulintern & clusterintern

- ...

- ...

clusterübergreifend

- ...

- ...



Weiters:

Gestaltung der virtuellen Plattform

Rolle der ARGE Notebookklassen

Zusammenarbeit mit e-teaching Austria

...



Fremdsprachen


- 6 - Fachdidaktikgruppe Fremdsprachen

Kurze Vorstellung der gewählten

Unterrichtssequenz

U-Sequenz Spanisch (4.Jg.HAK), E (BORG Birkfeld)


4 skills

schulstufenspezifisches Material

Verlässlichkeit der Quellen

Kommunikativer Unterricht



Vorteile/ Chancen

Aktualität u. Authentizität

Individualisierung

Teamarbeit – kollaborative Lernformen

Schlüsselqualis

http://www.sw.eduhi.at/elc/ (30 Lernpakete,

5 Englisch) inkl. Lehrerinformation

www.virtuelleschule.at/film/

Pragmatische Definition ist wichtig



Diskussion

Welche Metadaten sind für uns wichtig?

Koordination von Material

Struktur für Schüler und Lehrer

eContent Erstellung nicht unsere Sache

Kriterien: Zeitdauer, techn. Voraussetzung/Wissen,

Vorwissen, Lehrziele, Europäischer Referenzrahmen

als Orientierung und die Deskriptoren, (Schulstufe -

Niveau), LO-Granularität, imbedded elements,

Fachlich „richtig“ – „Feedback“ geben/ bekommen





- ...

- ...


- ...

- ...



Weiters:



Zusammenarbeit mit e-teaching Austria =>

Verlinkung wichtig

Redaktionelle Arbeit für Zugang zu Material

aus Clustern



Mathematik


- 12 - Fachdidaktikgruppe Mathematik

Zu den gezeigten Unterrichtssequenzen

Was boten die Sequenzen:

Vielfalt / unterschiedliche Ansätze / Einsatz

verschiedener Medien und Arbeitsformen

Visualisierung und Anwendung

Experimentellen Zugang zur Mathematik /

Interaktivität

Erarbeitung von Problemlösungsstrategien

Sofortige Rückmeldung an die Lernenden -

Selbstkompetenz



Ziele für die weitere Arbeit

Clusterübergreifende Workshops

Gegenseitige Evaluierung der Sequenzen

(Teilnahme am Intel2-Projekt)





- Sequenzen einsetzen und darüber reden

- ...


- Zusammenarbeit auf Workshopbasis (auf

jeden Fall mit persönlichen Kontakten)

- ...



Weiters:




- Nur möglich, wenn vorher Schulungen

...



Naturwissenschaften


- 17 - Fachdidaktikgruppe Naturwissenschaften



- SteuergruppenleiterInnen vermitteln Sequenzen oder

Sequenzlinks an Plattformen (www.e-teaching-austria.at,

www.schule.at) weiter


- Sammlung der vorhandenen Sequenzthemen (Vermeidung

von Doppelgleisigkeiten,

- Veröffentlichung der vorhandenen Sequenzlinks

- Diskussion Ansprechpartner pro Fach pro Clusterschule ?

- Möglichkeit des Zugriffs auf Clusterplattformen (Passwort) ?

- Problem: Plattformübergreifendes Arbeiten


- 18 - Fachdidaktikgruppe Naturwissenschaften


sofort einsetzbar

eindeutige Aufgabenstellungen

klare Übersicht

Sozialform- und Methodenwechsel

Interaktionen

AutorIn und „TesterInnen“ geben Feedback

(zusätzliche Bewertung)



Wirtschaftspädagogik/Wirtschaftsinformatik


- 20 -Fachdidaktikgruppe Wirtschaftspädagogik

Austausch zwischen OST/WEST-TAGUNG

Unterrichtssequenzen

RW, WINF und BWL-Unterrichtssequenzen am Class-Server:

- http://www.hak-villach.at/lms

BN demoschueler PW demoschueler

RW, WINF und BWL-Unterrichtssequenzen Cluster Stmk

- z. B. http://www.hak-graz.at/sequenzen/kaufvertrag/

WINF EXCEL-Funktionen

- http://projekte.kirchdorf.eduhi.at:8081

- BN cluster PW ooe

e.e.s.i Medienpaket

- Manz-Verlag Frau Iris Santer

- weitere Komponenten

RW-Trainer.com

- Außenhandel Import-Export-Kalkulation



Qualitätskriterien

1. Astleitner siehe prinzipien_-_lernsequenz.ppt

2. E-Content-Erlass siehe

http://elearning.bildung.at/statisch/bmbwk/de/elearning/e

content_schulen_nur_erlass.pdf

- Beide Dokumente sind auch unter

- http://projekte.kirchdorf.eduhi.at:8081

BN cluster PW ooe unter Kurse Blended-Learning

Sommertagung 2004

- EXCEL-Funktionen

- Lernpaket mit Unterrichtsform Gruppenpuzzle


- 22 -Fachdidaktikgruppe Wirtschaftspädagogik Lernpaket Excel-Funktionen

Gründe für die Wahl – Qualitätskriterien: nach Astleitner „Prinzipien

guten U.“

1. Unterricht als systematisch gestaltete Gelegenheit für reflexives

Lernen1

2. Mehrfache Förderung von kognitiven Schülereigenschaften1

3. Berücksichtigung von Stärken der Schüler1

4. Wissenserwerb und Wissensanwendung in variierenden Kontexten3

5. Fakten- und Regelwissen, aber auch höhere Denkprozesse fördern

und überprüfen1

6. Kritikfähigkeit anregen3

7. Selbst-reguliertes Lernen gewährleisten und anleiten1

8. Dosierte Neuheit und Automatisierung für effizientes Lernen2


- 23 -Fachdidaktikgruppe Wirtschaftspädagogik Lernpaket Excel-Funktionen

Gründe für die Wahl – Qualitätskriterien: nach Astleitner „Prinzipien

guten U.“

9. Interesse wecken und aufrechterhalten1

10. Positive Gefühle fördern1

11. Negative Gefühle verringern3

12. Selbst-instruktive Lehrmaterialien2

Struktur eines Lernpaketes laut Kriterien des e-Learning-Cluster

Oberösterreich3

Technische Umsetzung 2




schulintern & clusterintern- siehe obige Plattformbeispiele

- Wiener Bildungsserver wird auf schule.at bekanntgemacht

clusterübergreifend- Wie möchten wir uns künftig austauschen?

IMS-Standard: LRN-Editor 3.0 - Reload www.reload.ac.uk

Wissensmanagement

mind. Suchfunktion- Schultypen

- Schulstufen

- Inhalte - Schlagwörter

Bewertungssystem- Rezessionen

- Anzahl Downloads

redaktionell verwaltet



Weiters:


- Mit der Entwicklung der Gegenstandsportale erledigt

- Informationen an Schulen weitergeben

- Schoogle?


- Informationen wo publiziert? ev. Gegenstandsportale



Technik/Informatik


- 27 -Fachdidaktikgruppe Technik und Informatik

Kurze Vorstellung der 2 gewählten Unterrichtssequenzen

Solartechnik

ebook


Solartechnik: Anwendbarkeit ohne Vorkenntnisse

automatische Benotung

Ebook: Programm an allen technischen

Schulen verfügbar

einfache Handhabung eines

Rechentrainers





- Offenes Gerüst

- Allgemeine Hilfestellungen für alle Lehrer der

Schule


- e-teaching Austria

- Portal für den Austausch von Unterrichtssequenzen

- Kleine Einheit der Unterrichtssequenz

- Vernetzung der Fachabteilungen/gruppen



Weiters:


Austauschbar!



...

Documents

Sommertagung e-Learning Cluster 2004 – Bericht der fachdidaktischen Gruppen 1.9.2004 nachmittags - 1 - Arbeitsauftrag 1 - Wissensmanagement Geisteswissenschaften