Standard-Raumprogramme für Grundschulen, Mittelschulen ...75a9461b-8ad7-47ce-bf6… · Landeshauptstadt München Referat für Bildung und Sport Zentrales Immobilienmanagement Standard-Raumprogramme

LandeshauptstadtMünchenReferat fürBildung und SportZentrales Immobilienmanagement

Standard-Raumprogramme für Grundschulen, Mittelschulen, Realschulen und Gymnasien

auf Grundlage der Beschlussfassung durch den Stadtrat der Landeshauptstadt München vom 20.05.2015 (Sitzungsvorlage-Nr.: 14 – 20 / V 02481)

Referat für Bildung und SportZentrales Immobilienmanagement

Anlage 1

Raumprogramm - Grundschulen (2-6-zügig)08.07.2015

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Kurz-Bemerkungen

Allgemeine Unterrichtsräume1

Klassenraum 64 1 64 64 64 64 Klassenraum 64 1 64 64 64 64Klassenraum 64 1 64 64 64 64Klassenraum 64 1 64 64 64 64Raum für ganztägige Betreuung 64 1 64 64 64 64

Raum für ganztägige Betreuung 64 1 64 64 64 64

35 1 35 35 35 35 mit Kleinteeküche

Zentraler multifunktionaler Mehrzweckbereich 80 1 80 80 80 80

Gruppenraum-Inklusion 24 1 24 24 24 24Gruppenraum-Inklusion 24 1 24 24 24 24Abstellraum 15 1 15 15 15 15Toiletteneinheit 1 2Garderobe 3Zwischensumme 562 12

1Klassenraum 64 1 64 64 64 64 Klassenraum 64 1 64 64 64 64Klassenraum 64 1 64 64 64 64Klassenraum 64 1 64 64 64 64Raum für ganztägige Betreuung 64 1 64 64 64 64



Musterraumprogramm – Grundschule

gilt für Neubau und – soweit technisch u. flächenmäßig möglich – für Bestand; Regelstandard; für Interimsbauten sind Abweichungen möglich

Programm-fläche 6-zügig(24 Klassen)

Summen Programm-flächen

Anzahl Räume/ Raumein-heiten

Summen Räume/ Raum- heiten

5-zügig(20 Klassen)



2-zügig(8 Klassen)

Rand-Nr. s.u.

Clusterbereich / Lernhaus 1

vorrangiges Ziel: gebundener Ganztageszugvorrangiges Ziel: gebundener Ganztageszug

Teamraumbeinhaltet anteilmäßig Zonen für Pausenbereich, EDV-Nutzung, Gruppenraumflächen u. muss Aufenthaltsqualität gem. BayBO haben


z.B. gebundener Ganztag, Mittagsbetreuung, Tagesheim


Teamraum


Anlage 1


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Kurz-Bemerkungen










2-zügig(8 Klassen)

Rand-Nr. s.u.


Gruppenraum-Inklusion 24 1 24 24 24 24Gruppenraum-Inklusion 24 1 24 24 24 24Abstellraum 15 1 15 15 15 15

1 2

Garderobe 3Zwischensumme 562 12






beinhaltet anteilmäßig Zonen für Pausenbereich, EDV-Nutzung, Gruppenraumflächen u. muss Aufenthaltsqualität gem. BayBO haben

Toiletteneinheit mit Beh-WC u. Dusche u. Wickelmöglichkeit






Anlage 1


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Kurz-Bemerkungen










2-zügig(8 Klassen)

Rand-Nr. s.u.






1 2













Teamraum


Anlage 1


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Kurz-Bemerkungen










2-zügig(8 Klassen)

Rand-Nr. s.u.








1 2









Anlage 1


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Kurz-Bemerkungen










2-zügig(8 Klassen)

Rand-Nr. s.u.

Verwaltung 4Schulleitung 25 1 25 25 25 25

17 1 17 17 17 1717 1 17 0 0 0

Sekretariat 30 1 25 25 25 25weiterer Verwaltungsraum 20 1 20 0 0 0Büro ganztägige Betreuung 25 1 25 25 25 25Büro ganztägige Betreuung 17 1 17 17 0 0Schulsozialarbeit 20 1 20 20 20 201.Hilfe-Raum 20 1 20 20 20 20 5Zwischensumme 191 9

Fachlehrsäle:WTG-Raum 1 66 1 66 66 66 66 6WTG-Nebenraum 1 33 1 33 33 33 33WTG-Raum 2 66 1 66 66 0 0WTG-Nebenraum 2 33 1 33 33 0 0WTG-Raum 3 66 1 66 66 66 0WTG-Nebenraum 3 33 1 33 33 33 0EDV-Raum 60 1 60 60 60 60Musik-Lehrsaal 75 1 75 75 75 0 7Zwischensumme 432 8

Zentraler Bereich 0 0 0 0 0 0

Zentraler Personalbereich – Gesamt 60 1 55 45 35 35 Mitarbeitertreffpunkt mit Teeküche

Bibliothek 20 1 20 20 20 20Mehrzweckraum 90 1 90 90 90 90 8

Stellv. Schulleitung 1Stellv. Schulleitung 2

Pausenhalle


Anlage 1


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Kurz-Bemerkungen










2-zügig(8 Klassen)

Rand-Nr. s.u.

373 1 311 248 186 124 9

1 10

0 0 0 0 0 0

1 11

Büro Küche 10 1 10 10 8 8Sozialraum Küchenpersonal 15 1 15 13 10 10

15 1 15 13 10 8 12

1 13Zwischensumme 583 10

Allgemeine Nutzungseinheiten125 1 112 107 102 95

20 1 20 20 20 20 im EG neben Eingang

Werkstätte THV 20 1 20 20 20 20Stuhllager 54 1 54 47 40 25 14 neben Speisesaal

Speisesaal (Essensteilnehmer/innen (ET): pro Klasse 23 Sch. x Anzahl Klassen x 90 % x 1,5 qm/ET : 2 Schichten) in Festbauten u. dauerhaften Pavillonanlagen; Einrichtungen in kurzzeitigen Interimsanlagen ebenfalls 1,5 qm/ET in 2 Schichten aber bei 50 % Versorgungsgrad

für Veranstaltungen; Versammlungsstätte, max. Bestuhlungsvariante entsprechend Raumgröße; transp. Bühne (4mx6m), Bühnenbeleuchtung, Mikrofonanlage, mobil unterteilbar

Küche (genauer Größenbedarf erfolgt durch Küchenplaner, bzw. BR-H7; gem. annäherungsweise folgender Berechnungsgrundlage: ET x 0,2 qm – incl. Lagerräume)

genaue Berechnung der Größe durch Küchenplanerunter Berücksichtigung der Funktionalität und Wirtschaftlichkeit

Getränke- u. Speiseausgabe im Speiseraum kein eigener Pausenverkauf; mobile Speiseausgaben im Speiseraum

Lagerräume (gem. Berechnung Küchenplaner) genaue Berechnung der Größe durch Küchenplanerunter Berücksichtigung der Funktionalität und Wirtschaftlichkeit

geschlechtergetrennte Umkleide mit Personal-WC und 1 gemeinsame Duschmöglichkeit (z.B. Vorraum zur Umkleide)

genaue Berechnung der Größe und Raumkonfiguration durch eingeschalteten Architekten

Zentraler Sanitärbereich bei Speisesaal

Abstell- und Lehrmittelräume – verteilt Hälfte-Fläche aufteilen u. situieren zwischen den Clustern, auf jeweiliger Geschossebene; Restfläche im UG

Dienstzimmer Techn. Hausverwaltung (THV)


Anlage 1


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Kurz-Bemerkungen










2-zügig(8 Klassen)

Rand-Nr. s.u.

Raum für Reinigungspersonal 13 1 13 13 13 13Putzraum in allen Geschossen 15Zwischensumme 232 5

HeizungLüftungAufzug-MaschinenraumServerräume

Zwischensumme 0 0

Weitere Nutzungseinheiten1 16

25 1 25 25 25 25 17Raum für Außengeräte-THV 10 1 10 10 10 10Raum für Freilandspielzeug 30 1 25 25 20 20 18Sportaußengeräte s.bei SportZwischensumme 65 4

Freiflächenbereiche (ohne Sport)

Schulgarten

gem. Angabe Vergabestelle

Technikräume nach Angabe BR-H

Hebeanlageweitere Technikräume

Müllcontainer-Abstellfläche, Größe nach Anzahl TonnenRaum für Schneeräumer

Pausenhof mit Verkehrsparcour Größe: bis 16 Klassen 4 qm/Sch., ab 17 Klassen 3 qm/Sch. (i.D. 25 Sch./Klasse)

zusätzlich 100 qm mit Wasseranschluss


Anlage 1


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Kurz-Bemerkungen










2-zügig(8 Klassen)

Rand-Nr. s.u.

Fahrradabstellplätze

Kfz-Abstellplätze

Zwischensumme 0 0

Dienstwohnung THV 1 19

WohnzimmerSchlafzimmerKinderzimmer 1Kinderzimmer 2KücheBad / WCAbstellraumZwischensumme 0 1

Gesamtsumme Programmflächen 4875 4875 4223 3535 2760 1938Anzahl Räume/Raumeinheiten 109

Allgemeine Hinweise:

Jedes Lernhauscluster ist mit zwei zusätzlichen Gruppenräumen ausgestattet, um den Anforderungen der Inklusion nachzukommen.

gem. städt. Fahrrad-Stellplatzsatzung

gem. städt. Stellplatzsatzung, Wechselnutzung mit anderen Nutzungsbereichen, z.B. Sport

gem. Sozialwohnungsbau-bestimmungen: 90 qm Größe

Die Anzahl der Züge ergibt sich aufgrund des prognostischen Bedarfs sowie künftig den an die Gesellschaftsstruktur und den Bedürfnissen angepassten Bedarfen im Bereich der Beschulung von Übergangsklassen und z.B. minderjährigen Flüchtlingen. Aus diesem Grund kann es je nach Bedarfssituation an den Schulen einen Zug mehr geben. Soweit die Bildung von zusätzlichen Klassen infolge von Übergangsschülern/Innen erforderlich wird, werden diese Klassen Bestandteil des schulischen Bedarfs, mit den entsprechenden Folgen für das Gesamtraumprogramm. Für einen sich aus der schulaufsichtlichen Genehmigung ergebenden Flächenmehrbedarf können staatliche Zuwendungen nach Art. 10 FAG im Rahmen der FA-ZR beansprucht werden.

Der Bedarf an gedeckten Sportflächen und Freisportanlagen bestimmt sich nach der Anzahl der Sportklassen und ist in einem gesonderten Raumprogramm dargestellt.


Anlage 1


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Kurz-Bemerkungen










2-zügig(8 Klassen)

Rand-Nr. s.u.

Zusätzliche Randbemerkungen: zu 1

zu 2

zu 3

zu 4 Der Verwaltungsbereich muss leicht auffindbar sein, Ziel EG. zu 5

zu 6

zu 7 Der Musikraum soll in der Nähe der Versammlungsstätte (Speiseraum u. Mehrzweckraum) liegen. zu 8

zu 9

Ziel ist, dass die Schule in die Lage versetzt wird, allen Schülerinnen und Schülern ein umfassendes Ganztagesangebot unterbreiten zu können. Dieses Ziel kann erreicht werden durch a) Ganztageszüge, b) Mittagsbetreuungsgruppen, c) Errichtung von Tagesheimgruppen etc. Die Zuordnung von zwei „Räumen für die ganztägige Betreuung“ zu je 64 m² zu jedem Cluster sichert einen Schlüssel von 1,5 Räumen für jede Klasse. Aufgrund entsprechenden Stadtratsbeschlusses können auch weiterhin Tagesheimgruppen vorgesehen werden.Für den Speisesaal wurden für dauerhafte Festeinrichtungen 1,5 m²/Essensteilnehmer (Klassenschlüssel: 23 SchülerInnen/Klasse) festgesetzt bei einem Versorgungsgrad von 90 %. In Interimsbauten, welche nur für einige Jahre stehen, reduziert sich der Versorgungsgrad auf 50 %, bei gleichbleibenden Schichten und 1,5 qm/ET.

Abweichende Festlegung bei Interimsbauten (Schulpavillonanlagen):

Alle im Raumprogramm angegebenen Soll-qm-Angaben sind Zielgrößen; Ziel bei Interimsanlagen ist jedoch ein schnell und flexibel auch in anderen Bereichen, insb. in anderen Schulbereichen, aber ggf. auch in Kindertageseinrichtungen einsetzbarer Standard: daher werden sämtliche Räume (Klassenzimmer, Fachlehrsäle, Räume für ganztägige Betreuung usw.) mit einer einheitlichen Größe von 68 m² festgesetzt. Bei der Ausschreibung können Bandbreiten von 62-70 m² vorgegeben werden, um so ein breiteres Ausschreibungsergebnis zu erzielen und damit nicht auf einen bestimmten Anbieter fixiert zu sein.

Verbindungstür mit Glasausschnitt zwischen allen Klassenzimmern u. Raum für ganztägige Betreuung; zwischen 2 Klassenzimmern ist der Raum für ganztägige Betreuung angeordnet; Sichtbeziehungen zwischen allen diesen Räumen zum Flur bzw. zum zentralen multifkunktionalen Mehrzweckbereich. Die Toiletteneinheit soll folgende Ausstattung erhalten: Damen: 1 WC/1 Waschbecken, Herren: 1 WC/1 Waschbecken, Schülerinnen: 4 WC`s/2 Waschbecken, Schüler: 2 WC`s/4 Urinale/2 Waschbecken;in jedem 2. Cluster gibt es eine normgerechte barrierefreie WC-Einheit mit Dusche u. Wickelmöglichkeit.

Garderobe: der zentrale multifunktionale Mehrzweckbereich und die angrenzenden Flurzonen dienen als Unterrichts- u. Aufenthaltsbereiche. Für Garderoben sind daher, wenn das Brandschutzkonzept dies als notwendig ansieht, eigene Räume vorzusehen (2 Klassen können sich einen Raum teilen, 5m Hakenflächen je Klasse, mit Garderobenbank, Haken u. Ablage).

Der 1.Hilfe-/Schularztraum ist in der Nähe der Verwaltung zu situieren; enthält Waschbecken mit K/W-Anschluss; Liege, absperrbaren Schrank u. Schreibtisch.Ein WTG-Raum ist als Nassraum für keramische Arbeiten einzuplanen. Ab einer 3-Zügigkeit sind die WTG-Räume in Werkräume bzw. Räume für Textiles Gestalten einrichtungsmäßig zu trennen.

Der Mehrzweckraum dient auch als Pausenraum und soll neben dem Speisesaal liegen und bei Bedarf (z.B. Veranstaltungen) durch bewegliche Wände in diesen integrierbar sein. Ansonsten Klassenzimmerausstattung. Der Speiseraum ist so zu gestalten, dass er für Veranstaltungen verwendbar ist. Er ist zusammen mit dem Mehrzweckraum als Versammlungsstätte vorzusehen. Eine mobile Bühne (i.d.R. 4 x 6 m) mit entsprechenden lichttechnischen u. elektroakustischen Anlagen ist einzuplanen. Zudem ist der Raum mit mobilen Elementen abtrennbar zu gestalten; planerisch ist vorzusehen, diesen Raum ggf. auch dauerhaft für andere Nutzungen abtrennbar machen zu können (eigener Zugang u. Rettungsweg). Ein fest installierter Beamer mit ausreichend Projektionsfläche ist vorzusehen.


Anlage 1


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Kurz-Bemerkungen










2-zügig(8 Klassen)

Rand-Nr. s.u.

zu 10

zu 11

zu 12

zu 13

zu 14zu 15

zu 16

zu 17

zu 18

zu 19

Die Küche versorgt alle Nutzeinheiten auf dem Gelände. Kommen neben dem Raumprogramm dieser GS auch noch weitere Nutzeinheiten hinzu (z.B. HfK), ist eine Campuslösung mit einer zentralen Küche anzustreben. Versorgung gem. Stadtratsbeschluss vom 23.11.2011 gem. Verpflegungssystem Cook & Chill. Anlieferung über separaten Zugang von außen. Die genaue Größe der Küchen-Lagerräume bestimmt sich nach den Vorgaben des Küchenplaners unter Berücksichtigung der Funktionalität und Wirtschaftlichkeit.In der Umkleide sind entsprechend Flächen für Doppelspinde vorzusehen. Die endgültige Größe des Raumes bestimmt sich nach der endgültigen Größe der Küche und den Flächengegebenheiten. Nachdem der Speisesaal/Aula im Regelfall im EG anzusiedeln ist, soll dort ein zentraler Sanitärbereich gem. VStättV angeordnet werden sowie ein Behinderten-WC (ein Teil der Sanitäreinrichtung ist auf die Größe von GS-Schülerinnen/Schülern abzustellen). Das Stuhllager ist neben dem Speisesaal zu situieren und soll Stühle, Tische u. Bühnenelemente aufnehmen. Die Putzgeräteräume sind in allen selbständigen Bauteilen über alle Stockwerke zu verteilen. Sämtliche Räume sind mit Bodenablauf zu versehen. Abstellraum für Müllcontainer, Restmülltonnen, Papiertonne, Biotonne und Speiserestetonne (Speiserestetonne nur bei Bedarf kühlbar – Kühlung ist kein Standard). Situierung so, dass er von der Küche auf kurzem Wege erreichbar ist und auch innerhalb des von den AWM (Abfallwirtschaftsbetrieb München) vorgegebenen Zugriffsbereiches liegt. Die Geruchsentwicklung ist bei der Situierung zu beachten. Unterstellanlage für Schneeräumgerät: B/T/H ca. 5,00x5,00x2,50m mit einem mind. 2,20 m breiten und 2,40 m hohen Zugang. Stromanschluss. 1xFenster.Raum für Außenspielgeräte darf nur von außen erschlossen sein; er kann auch als Geräteraum im Schulhof ausgeführt werden. Dienstwohnung mit 2 Kinderzimmern, einem Abstellraum außerhalb der Whg. (UG), eigener Eingang, sinnvoll im EG situiert. Garagenabstellplatz vorsehen. Situierung möglichst nicht in der Nähe der Sporthalle und des Zugangs für die außerschulische Nutzung.

Referat für Bildung und Sport Zentrales ImmobilienmanagementRBS-ZIM

Anlage 2

Raumprogramm Mittelschulen (2-5-zügig) 08.07.2015

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Kurz-Bemerkungen


Klassenraum 60 1 60 60 60Klassenraum 60 1 60 60 60Klassenraum 60 1 60 60 60Klassenraum 60 1 60 60 60Klassenraum 60 1 60 60 60Klassenraum 60 1 60 60 60Raum für ganztägige Betreuung 60 1 60 60 60Raum für ganztägige Betreuung 60 1 60 60 60

50 1 50 50 50Zentraler multifunktionaler Mehrzweckbereich

110 1 110 110 110

Toiletteneinheit 1 2Abstellraum 15 1 15 15 15Gruppenraum Inklusion 24 1 24 24 24Gruppenraum Inklusion 24 1 24 24 24Garderobe 0 0 0 0 0 3 im KlassenraumZwischensumme 703 14

1Klassenraum 60 1 60 60 60Klassenraum 60 1 60 60 60Klassenraum 60 1 60 60 60Klassenraum 60 1 60 60 60Klassenraum 60 1 60 60 60Klassenraum 60 1 60 60 60Raum für ganztägige Betreuung 60 1 60 60 60Raum für ganztägige Betreuung 60 1 60 60 60


110 1 110 110 110

Abstellraum 15 1 15 15 15Gruppenraum Inklusion 24 1 24 24 24Gruppenraum Inklusion 24 1 24 24 24

1 2

Musterraumprogramm – Mittelschule


Programm-fläche 5-zügig (30 Klassen)




4-zügig (24 Klassen)



Rand-Nr. s.u.





Toiletteneinheit mit Beh-WC u. Dusche


Anlage 2


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Kurz-Bemerkungen










Rand-Nr. s.u.

Garderobe 0 0 0 0 0 3 im KlassenraumZwischensumme 703 14



110 1 110 1100




110 1 110 0 0

Abstellraum 15 1 15 0 0Gruppenraum Inklusion 24 1 24 0 0Gruppenraum Inklusion 24 1 24 0 0






Anlage 2


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Kurz-Bemerkungen










Rand-Nr. s.u.

1 2Garderobe 0 0 0 0 0 3 im KlassenraumZwischensumme 703 14



110 1 0 0 0


Verwaltung 4Schulleitung 30 1 30 30 30

20 1 20 20 2015 1 0 0 0

Sekretariat 30 1 25 25 25weiterer Verwaltungsraum 20 1 20 0 0weiterer Verwaltungsraum 20 1 0 0 0Schulsozialarbeit 20 1 20 20 20

20 1 20 20 20Elternsprechzimmer 1 10 1 10 10 10Elternsprechzimmer 2 10 1 10 0 0

Toiletteneinheit mit Beh-WC u. Dusche




Jade


Anlage 2


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Kurz-Bemerkungen










Rand-Nr. s.u.

1.Hilfe-Raum 20 1 20 20 20 5Zwischensumme 215 11

FachlehrsälePCB-Fachlehrsaal 1 75 1 75 75 75 PCB: Physik, Chemie, BiologiePCB-Fachlehrsaal 2 75 1 75 75 0Physik-Nebenraum 33 1 33 33 33

33 1 33 33 330 0 0 0 0 integriert in Nebenraum

Kunst Fachlehrsaal 75 1 75 75 75Kunst-Nebenraum 33 1 33 33 33WTG-Raum 1 75 1 75 75 75 6WTG-Nebenraum 1 33 1 33 33 33WTG-Raum 2 75 1 75 75 0WTG-Raum 3 75 1 75 75 75WTG-Nebenraum 3 33 1 33 33 33EDV-Raum 1 60 1 60 60 60EDV-Raum 2 60 1 60 60 60EDV-Raum 3 60 1 0 0 0EDV-Nebenraum 20 1 0 0 0

0 0 0 0 00 0 0 0 0

Musik-Lehrsaal 75 1 75 75 75 7

42 1 42 42 0Schullehrküche 130 1 130 130 130Zwischensumme 1062 18

Zentraler Bereich 0 0 0 0 0 8

Zentraler Personalbereich60 1 45 40 35

Bibliothek 60 1 60 50 50

Chemie-/Biologie-Nebenraum (mit Säure- und Chemikalienschrank)Säureraum

Textiles GestaltenTextiles Gestalten-Nebenraum

Lager- und Maschinenraum für den musischen Bereich

PausenhallePersonaltreffpunkt, weitere Räume s. bei den Clustern


Anlage 2


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Kurz-Bemerkungen










Rand-Nr. s.u.

Mehrzweckraum 90 1 90 90 90 8

270 1 216 162 108 9

1 100 0 0 0 0

1 11

Büro Küchen 10 1 10 10 8Sozialraum Küchenpersonal 15 1 15 13 10

15 1 15 13 10 121 13

Zwischensumme 520 10

Allgemeine Nutzungseinheiten

125 1 112 112 10220 1 20 20 20

Werkstätte THV 20 1 20 20 20Stuhllager 54 1 54 47 40 14 neben SpeisesaalRaum für Reinigungspersonal 13 1 13 13 13Putzraum in allen Geschossen 15Zwischensumme 232 5

nutzbar auch als Pausenhalle; situierbar neben Speisesaal

Speisesaal (Essensteilnehmer/innen (ET): pro Klasse 20 Sch. x Anzahl Klassen x 90 % x 1,5 qm/ET: 3 Schichten) in Festbauten u. dauerhaften Pavillonanlagen; Einrichtungen in kurzzeitigen Interimsanlagen ebenfalls 1,5 qm/ET in 3 Schichten aber bei 50 % Versorgungsgrad

für Veranstaltungen; Versammlungsstätte, max. Bestuhlungsvariante entsprechend Raumgröße; transp. Bühne (4mx6m), Bühnenbeleuchtung, Mikrofonanlage; Raumhöhe prüfen

Küche (genauer Größenbedarf erfolgt durch Küchenplaner, bzw. BR-H7; gem. annäherungsweise folgender Berechnungsgrundlage: ET x 0,2 qm – incl. Pausenverkauf und Lagerräume)

genaue Berechnung der Größe durch Küchenplaner unter Berücksichtigung der Funktionalität und Wirtschaftlichkeit

Getränke- u. Speiseausgabe (Pausenverkauf) integriert in Küche; für Mittagsverpflegung mobile Speiseausgaben in Speiseraum

Lagerräume (gem. Berechnung Küchenplaner) ggf. Abtrennung von Küche;genaue Berechnung der Größe durch Küchenplaner unter Berücksichtigung der Funktionalität und Wirtschaftlichkeit




Abstell- und Lehrmittelräume – verteiltFläche aufteilen u. situieren zwischen den Clustern, auf jeweiliger Geschossebene




Anlage 2


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Kurz-Bemerkungen










Rand-Nr. s.u.


Zwischensumme 0 0

Weitere Nutzungseinheiten

1 1625 1 25 25 25 17

Raum für Außengeräte-THV 10 1 10 10 10Sportaußengeräte s.bei SportZwischensumme 35 3


Schulgarten zusätzlich 100 qm mit Wasseranschluss


Kfz-AbstellplätzeZwischensumme 0 0

Dienstwohnung THV 1 18WohnzimmerSchlafzimmerKinderzimmer 1Kinderzimmer 2




Pausenhof Größe: bis 18 Klassen 4 qm/Sch., ab 19 Klassen 3 qm/Sch. (i.D. 25 Sch./Kl.)

gem. städt. Fahrrad-Stellplatzsatzunggem. städt. Stellplatzsatzung, Wechselnutzung mit anderen Nutzungsbereichen, z.B. Sport

gem. Sozialwohnungsbaubestimmungen: 90 qm Größe


Anlage 2


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Kurz-Bemerkungen










Rand-Nr. s.u.

Bad / WCKücheAbstellraumZwischensumme 0 1

Gesamtsumme Programmflächen 5579 5579 4674 3861 2882Anzahl Räume/Raumeinheiten 118


Jedes Lernhauscluster ist mit zwei zusätzlichen Gruppenräumen ausgestattet, um den Anforderungen der Inklusion nachzukommen.


zu 2

Die Anzahl der Züge ergibt sich aufgrund des prognostischen Bedarfs sowie künftig den an die Gesellschaftsstruktur und den Bedürfnissen angepassten Bedarfen im Bereich der Beschulung von Übergangsklassen und z.B. minderjährigen Flüchtlingen. Aus diesem Grund kann es je nach Bedarfssituation an den Schulen einen Zug mehr geben. Soweit die Bildung von zusätzlichen Klassen infolge von Übergangsschülern/Innen erforderlich wird, werden diese Klassen Bestandteil des schulischen Bedarfs, mit den entsprechenden Folgen für das Gesamtraumprogramm. Für einen sich aus der schulaufsichtlichen Genehmigung ergebenden Flächenmehrbedarf können staatliche Zuwendungen nach Art. 10 FAG im Rahmen der FA-ZR beansprucht werden.

Der Bedarf an gedeckten Sportflächen und Freisportanlagen bestimmt sich nach der Anzahl der Sportklassen und ist in einem gesonderten Raumprogramm dargestellt. Ziel ist, dass die Schule in die Lage versetzt wird, den Schülerinnen und Schülern ein umfassendes Ganztagesangebot unterbreiten zu können. Dieses Ziel kann z.B. erreicht werden durch offene u. gebundene Ganztagesklassen/-züge und andere Formen der Ganztages- und Nachmittagsbetreuungen. In den derzeitigen Versorgungsgrad sind dabei alle möglichen Formen der Betreuung einzurechnen. Die Zuordnung von zwei „Räumen für die ganztägige Betreuung“ zu je 60 m² zu jedem Cluster sichert einen Betreuungs-Schlüssel von 1,5 Räumen für jede Klasse.Für den Speisesaal wurden für dauerhafte Festeinrichtungen 1,5 m²/Essensteilnehmer (Klassenschlüssel: 20 SchülerInnen/Klasse) festgesetzt bei einem rechnerischen Versorgungsgrad von 90 %. In Interimsbauten, welche nur für einige Jahre stehen, reduziert sich der Versorgungsgrad auf 50 %, bei 3 gleichbleibenden Schichten und 1,5 m²/ET.


Alle im Raumprogramm angegebenen Soll-qm-Angaben sind Zielgrößen; Ziel bei Interimsanlagen ist jedoch ein schnell und flexibel auch in anderen Bereichen, insb. in anderen Schulbereichen, aber ggf. auch in Kindertageseinrichtungen einsetzbarer Standard: daher werden sämtliche Räume (Klassenzimmer, Fachlehrsäle, Räume für ganztägige Betreuung usw.) mit einer einheitlichen Größe von 68 m² festgesetzt, bei der Ausschreibung können Bandbreiten von 60-70 m² vorgegeben werden, um so ein breiteres Ausschreibungsergebnis zu erzielen und damit nicht auf einen bestimmten Anbieter fixiert zu sein.

Verbindungstür mit Glasausschnitt zwischen allen Klassenzimmern u. Raum für ganztägige Betreuung; zwischen 2 Klassenzimmern ist der Raum für ganztägige Betreuung angeordnet; Sichtbeziehungen zwischen allen diesen Räumen zum Flur bzw. zum zentralen multifkunktionalen Mehrzweckbereich. Die Toiletteneinheit soll folgende Ausstattung erhalten: Damen: 1 WC/1 Waschbecken, Herren: 1 WC/1 Waschbecken, Schülerinnen: 4 WC´s/2 Waschbecken, Schüler: 2 WC´s/4 Urinale/2 Waschbecken; in jedem 2. Cluster gibt es eine normgerechte barrierefreie WC-Einheit mit Dusche u. Wickelmöglichkeit.


Anlage 2


Seite 8 von 8

Kurz-Bemerkungen










Rand-Nr. s.u.

zu 3


zu 6

zu 7 Der Musikraum soll in der Nähe der Versammlungsstätte (Speiseraum u. Mehrzweckraum) liegen. zu 8

zu 9

zu 10

zu 11

zu 12

zu 13

zu 14zu 15

zu 16

zu 17

zu 18

Garderobe: der zentrale multifunktionale Mehrzweckbereich und die angrenzenden Flurzonen dienen als Unterrichts- u. Aufenthaltsbereich: dort sind keine Garderoben unterzubringen. Für Garderoben sind keine eigenen Räume vorzusehen; Garderobehaken in den Unterrichtsräumen.

Der 1.Hilfe-/Schularztraum ist in der Nähe der Verwaltung zu situieren; enthält Waschbecken mit K/W-Anschluss; Liege, absperrbaren Schrank u. Schreibtisch.Ein WTG-Raum ist als Nassraum für keramische Arbeiten einzuplanen. Die WTG-Räume sind einrichtungsmäßig in Werkräume bzw. Räume für Textiles Gestalten zu trennen.

Der Mehrzweckraum dient auch als Pausenraum und soll neben dem Speisesaal liegen und bei Bedarf (z.B. Veranstaltungen) durch bewegliche Wände in diesen integrierbar sein. Ansonsten Ausstattung wie Klassenzimmer.Der Speiseraum ist so zu gestalten, dass er für Veranstaltungen verwendbar ist. Er ist zusammen mit dem Mehrzweckraum als Versammlungsstätte vorzusehen. Eine mobile Bühne (i.d.R. 4 x 6 m) mit entsprechenden lichttechnischen u. elektroakustischen Anlagen ist einzuplanen. Ein fest installierter Beamer mit ausreichend Projektionsfläche ist vorzusehen. Der Saal ist planerisch so zu konzipieren, dass dieser bei Bedarf ggf. räumlich getrennt werden kann, mit eigenem Zugang und Rettungsweg zum neuen Raum.Die Küche versorgt alle Nutzeinheiten auf dem Gelände. Kommen neben dem Raumprogramm dieser Schule auch noch weitere Nutzeinheiten hinzu (z.B. HfK), ist eine Campuslösung mit einer zentralen Küche anzustreben. Versorgung gem. Stadtratsbeschluss vom 23.11.2011 gem. Verpflegungssystem Cook & Chill. Anlieferung über separaten Zugang von außen. Die genaue Größe der Küchen-Lagerräume bestimmt sich nach den Vorgaben des Küchenplaners unter Berücksichtigung der Funktionalität und Wirtschaftlichkeit.In der Umkleide sind entsprechend Flächen für Doppelspinde vorzusehen. Die endgültige Größe des Raumes bestimmt sich nach der endgültigen Größe der Küche und den Flächengegebenheiten. Nachdem der Speisesaal/Aula im Regelfall im EG anzusiedeln ist, soll dort ein zentraler Sanitärbereich gem. VStättV angeordnet werden sowie ein Behinderten-WC. Das Stuhllager ist neben dem Speisesaal zu situieren und soll Stühle, Tische u. Bühnenelemente aufnehmen.Die Putzgeräteräume sind in allen selbständigen Bauteilen über alle Stockwerke zu verteilen. Sämtliche Räume sind mit Bodenablauf zu versehen.Abstellraum für Müllcontainer, Restmülltonnen, Papiertonne, Biotonne und Speiserestetonne (Speiserestetonne bei Bedarf kühlbar – Kühlung ist kein Standard). Situierung so, dass er von der Küche auf kurzem Wege erreichbar ist und auch innerhalb des von den AWM (Abfallwirtschaftsbetrieb München) vorgegebenen Zugriffsbereiches liegt. Die Geruchsentwicklung ist bei der Situierung zu beachten. Unterstellanlage für Schneeräumgerät: B/T/H ca. 5,00x5,00x2,50m mit einem mind. 2,20 m breiten und 2,40 m hohen Zugang. Stromanschluss. 1xFenster. Dienstwohnung mit 2 Kinderzimmern, einem Abstellraum außerhalb der Whg. (UG), eigener Eingang, sinnvoll im EG situiert. Garagenabstellplatz vorsehen. Situierung möglichst nicht in der Nähe der Sporthalle und des Zugangs für die außerschulische Nutzung.


Anlage 3

Raumprogramm- Realschulen (3-6-zügig)08.07.2015

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Bemerkungen


Klassenraum 72 1 72 72 72Klassenraum 72 1 72 72 72Klassenraum 72 1 72 72 72Klassenraum 72 1 72 72 72Klassenraum 72 1 72 72 72Klassenraum 72 1 72 72 72Multifunktionaler Klassenraum 72 1 72 72 72 Raum ist Reserve für mögliche KlassenmehrungZentraler multifunktionaler Mehrzweckbereich 120 1 120 120 120

Ausweichraum 42 1 42 42 42Gruppenraum Inklusion 20 1 20 20 20

50 1 50 50 50Toiletteneinheit 1 2Abstellraum 15 1 15 15 15Garderoben 0 0 0 0 0 3 keine eigenen BereicheZwischensumme 751 13

1Klassenraum 72 1 72 72 72Klassenraum 72 1 72 72 72Klassenraum 72 1 72 72 72Klassenraum 72 1 72 72 72Klassenraum 72 1 72 72 72Klassenraum 72 1 72 72 72Multifunktionaler Klassenraum 72 1 72 72 72 Raum ist Reserve für mögliche KlassenmehrungZentraler multifunktionaler Mehrzweckbereich 120 1 120 120 120

Ausweichraum 42 1 42 42 42Gruppenraum Inklusion 20 1 20 20 20Lehrerzimmer 50 1 50 50 50

1 2Abstellraum 15 1 15 15 15Garderoben 0 0 0 0 0 3 keine eigenen Bereiche

Musterraumprogramm – Realschule









Rand-Nr.



Lehrerzimmer/Teamraum



Toiletteneinheit mit Behinderten-WC u. Dusche, Wickelmöglichkeit


Anlage 3


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Bemerkungen










Rand-Nr.







50 1 50 50 0







Lehrerzimmer/Teamraum Toiletteneinheit mit Behinderten-WC u. Dusche, Wickelmöglichkeit


Anlage 3


Seite 3 von 10

Bemerkungen










Rand-Nr.






Ausweichraum 42 1 0 0 0Gruppenraum Inklusion 20 1 0 0 0Lehrerzimmer 50 1 0 0 0







Toiletteneinheit mit Behinderten-WC u. Dusche, Wickelmöglichkeit


Anlage 3


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Bemerkungen










Rand-Nr.


Verwaltung 4Schulleitung 30 1 30 30 30

25 1 25 25 2520 1 20 0 0

Schulverwaltungsraum 25 1 25 25 25Sekretariat 50 1 50 50 40Sekretariat-Nebenraum 20 1 20 20 20Verwaltung-Kopierraum 10 1 10 10 10Schulpsychologe 20 1 20 20 20Schulberatung 20 1 20 20 20Schulsozialarbeit 20 1 20 20 20Elternsprechzimmer 1 10 1 10 10 10Elternsprechzimmer 2 10 1 10 10 10Elternsprechzimmer 3 10 1 10 0 0Archivraum (Schnellzugriff) 20 1 20 20 101.Hilfe-Raum 20 1 20 20 20 5Zwischensumme 310 15

MINT-Bereich Physik-Fachlehrsaal 1 83 1 83 83 83Physik-Fachlehrsaal 2 83 1 83 83 83

83 1 83 0 0Physik-/Chemie-Übungssaal 0 0 0 0 0Physik-/Chemie-Übungssaal 0 0 0 0 0Physik-Nebenraum 83 1 83 58 58Chemie-Fachlehrsaal 1 83 1 83 83 83Chemie-Fachlehrsaal 2 83 1 0 0 0Chemie-Fachlehrsaal 3 0 0 0 0 0 siehe bei Physik Chemie-Nebenraum 63 1 63 55 55

0 0 0 0 0 integriert im Chemie-NebenraumBiologie-Fachlehrsaal 1 83 1 83 83 83Biologie-Fachlehrsaal 2 83 1 83 83 0Biologie-Fachlehrsaal 3 83 1 0 0 0Biologie-Übungssaal 0 0 0 0 0


bei 3-4-zügig: komb. mit BiologieKomb. Physik-/Chemie-Fachlehrsaal bei 5-zügig: komb. mit Chemie

Säureraumbei 3-zügig: komb. mit Physikbei 4-zügig: komb. mit Physik


Anlage 3


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Bemerkungen










Rand-Nr.

Biologie-Nebenraum 58 1 58 50 50EDV-Lehrsaal 1 72 1 72 72 72EDV-Lehrsaal 2 72 1 72 0 0EDV-Lehrsaal 3 0 0 0 0 0EDV-Lehrsaal 4 0 0 0 0 0EDV-Nebenraum 1 20 1 20 20 20EDV-Nebenraum 2 0 0 0 0 0Zwischensumme 1032 14

Kreativ-BereichMusik-Lehrsaal 1 83 1 83 83 83Musik-Lehrsaal 2 75 1 75 75 0Musik-Nebenraum 40 1 40 30 30

75 1 75 75 75Werken-Fachlehrsaal 2 75 1 75 0 0Werken-Fachlehrsaal 3 75 1 0 0 0Werken-Maschinenraum 50 1 50 50 50Werken-Nebenraum 1 25 1 25 25 25Werken-Nebenraum 2 25 1 0 0 0

0 0 0 0 024 1 24 24 24 neben Werkraum

Kunst-Fachlehrsaal 1 83 1 83 83 83Kunst-Fachlehrsaal 2 75 1 75 75 0Kunst-Nebenraum 25 1 25 25 25Moderne Medien 0 0 0 0 0Fotolabor 0 0 0 0 0Schullehrküche-Gesamt 130 1 130 130 130 Gesamtfläche Schullehrküche-LehrkücheSchullehrküche-VorratsraumSchullehrküche-SpeiseraumSchullehrküche-HausarbeitsraumZwischensumme 860 14

Zentraler Bereich

Ergänzend hierzu sind auch die Zentralen multifunktionalen Mittelzonenbereiche der Lernhauscluster so ausgelegt, dass dort ebenfalls EDV-Arbeiten durchführbar sind.

Werken-Fachlehrsaal 1/Textiles Gestalten

Textiles Gestalten-FachlehrsaalTextiles Gestalten-Nebenraum


Anlage 3


Seite 6 von 10

Bemerkungen










Rand-Nr.

300 1 300 250 250

120 1 100 80 60Zentraler Lehrerbereich-Tagung integriert im Zentralbereich

Zentraler Lehrerbereich-Teeküche integriert im Zentralbereich

Zentraler Lehrerbereich-Kopierraum integriert im Zentralbereich

Zentraler Lehrerbereich-Garderobe integriert im Zentralbereich

Zentrale Bibliothek

130 1 115 100 85Mehrzweckraum 0 0 0 0 0SMV-Raum 20 1 20 20 20

486 1 405 324 243

6

Pausenhalle/Aula (ein Grundstock bleibt erhalten; der andere Teil wird auf die Clusterbereiche als örtlicher Pausenbereich verteilt)

Situierung neben Mensa, gemeinsamer Bereich als Versammlungsstätte nutzbar

Zentraler Lehrerbereich-Gesamt (ein separater Bereich z.B. für Konferenzen bleibt erhalten, die restlichen Flächen sind auf die Teamräume in den Clustern verteilt)

Basisfläche, ergänzend hierzu stehen auch die Zentralen multifunktionalen Mehrzweckbereiche der Lernhauscluster zur Verfügung

Platz für Spinde (abschließbare Fächerspinde, mehrlagig)

im Regelfall aufgeteilt und situiert zwischen den Clustern auf der jeweiligen Geschossebene; ansonsten Zentralbereich

Speisesaal (Essensteilnehmer/innen (ET): pro Klasse 30 Sch. x Anzahl Klassen x 90 % x 1,5 qm/ET : 3 Schichten) in Festbauten u. dauerhaften Pavillonanlagen; Einrichtungen; in kurzzeitigen Interimsanlagen ebenfalls 1,5 qm/ET in 3 Schichten aber bei 50 % Versorgungsgrad

neben Pausenhalle und zuschaltbar für Veranstaltungen; Versammlungsstätte, max. Bestuhlungsvariante entsprechend Raumgröße; transp. Bühne (4mx6m), Bühnenbeleuchtung, Mikrofonanlage; wegen Anschluss Pausenhalle andere Raumhöhe prüfen; für externe Nutzer Beschränkung auf 300 Besucher


Anlage 3


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Bemerkungen










Rand-Nr.

1 70 0 0 0 0 integriert in Küche

1 8

Büro Küche 11 1 11 11 11Sozialraum Küchenpersonal 15 1 15 15 15

15 1 15 15 15 91 10


Allgemeine Nutzungseinheiten

Lehrmittelräume – verteilt 70 1 60 50 50Abstellräume im UG – verteilt 200 1 170 140 140

20 1 20 20 20Werkstätte THV 20 1 20 20 20Stuhllager 70 1 60 60 50 11Raum für Reinigungspersonal 13 1 13 13 13Putzraum in allen Geschossen 12Zwischensumme 393 6


Zwischensumme 0 0


Größe gem. Berechnung Küchenplaner unter Berücksichtigung der Funktionalität und Wirtschaftlichkeit

Getränke- u. Speiseausgabe (Pausenverkauf)Lagerräume (gem. Berechnung Küchenplaner) Größe gem. Berechnung Küchenplaner unter

Berücksichtigung der Funktionalität und Wirtschaftlichkeit



Zentraler Sanitärbereich neben Speisesaal

Fläche aufteilen u. situieren zwischen den Clustern, auf jeweiliger GeschossebeneFläche aufteilen auf mind. 4 Einzel-Räume


neben Pausenhalle/Aula, Speisesaal





Anlage 3


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Bemerkungen










Rand-Nr.

Weitere Nutzungseinheiten

1 1325 1 25 25 25 14

Raum für Außengeräte-THV 10 1 10 10 10Sportaußengeräte s.bei SportZwischensumme 35 3


Schulgarten zusätzlich 100 qm mit Wasseranschluss


Kfz-AbstellplätzeZwischensumme 0 0

Dienstwohnung THV 1 15WohnzimmerSchlafzimmerKinderzimmer 1Kinderzimmer 2KücheBad / WCAbstellraumZwischensumme 0 1



Pausenhof Größe: bis 18 Klassen 4 qm/Sch., ab 19 Klassen 3 qm/Sch. (i.D. 30 Sch./Kl.)

gem. städt. Fahrrad-Stellplatzsatzunggem. städt. Stellplatzsatzung, Wechselnutzung mit anderen Nutzungsbereichen, z.B. Sport

gem. Sozialwohnungsbaubestimmungen: 90 qm Größe


Anlage 3


Seite 9 von 10

Bemerkungen










Rand-Nr.

Allgemeine Hinweise: Jedes Lernhauscluster ist mit einem zusätzlichen Gruppenraum ausgestattet, um den Anforderungen der Inklusion nachzukommen.


zu 2

zu 3


zu 6

zu 7

zu 8

zu 9

zu 10

zu 11

Der Bedarf an gedeckten Sportflächen und Freisportanlagen bestimmt sich nach der Anzahl der Sportklassen und ist in einem gesonderten Raumprogramm dargestellt. Ziel ist, dass die Schule in die Lage versetzt wird, den Schülerinnen und Schülern ein umfassendes Ganztagesangebot unterbreiten zu können. Dieses Ziel kann z.B. erreicht werden durch offene u. gebundene Ganztagesklassen/-züge und andere Formen der Ganztages- und Nachmittagsbetreuungen. Für den Speisesaal wurden für dauerhafte Festeinrichtungen 1,5 qm/Essensteilnehmer (Klassenschlüssel: 30 SchülerInnen/Klasse) festgesetzt, bei einem Versorgungsgrad von 90 %. In Interimsbauten, welche nur für einige Jahre stehen, reduziert sich der Versorgungsgrad auf 50 %, bei 3 gleichbleibenden Schichten und 1,5 m²/ET.


Alle im Raumprogramm angegebenen Soll-qm-Angaben sind Zielgrößen; Ziel bei Interimsanlagen ist jedoch ein schnell und flexibel auch in anderen Bereichen, insb. in anderen Schulbereichen, aber ggf. auch in Kindertageseinrichtungen einsetzbarer Standard: daher werden sämtliche Räume (Klassenzimmer, Fachlehrsäle, Räume für ganztägige Betreuung usw.) mit einer einheitlichen Größe von 68 m² festgesetzt. Bei der Ausschreibung können Bandbreiten von 62-70 m² vorgegeben werden, um so ein breiteres Ausschreibungsergebnis zu erzielen und damit nicht auf einen bestimmten Anbieter fixiert zu sein.

Verbindungstür mit Glasausschnitt zwischen allen Klassenzimmern; Sichtbeziehungen zwischen allen diesen Räumen zum Flur bzw. zum Zentralen multifkunktionalen Mehrzweckbereich.Die Toiletteneinheit soll folgende Ausstattung erhalten: Damen: 1 WC/1 Waschbecken, Herren: 1 WC/1 Waschbecken, Schülerinnen: 4 WC`s/2 Waschbecken, Schüler: 2 WC`s/4 Urinale/2 Waschbecken; in jedem 2. Cluster gibt es eine normgerechte barrierefreie WC-Einheit mit Dusche u. Wickelmöglichkeit.Garderobe: der zentrale multifunktionale Mehrzweckbereich und die angrenzenden Flurzonen dienen als Unterrichts- u. Aufenthaltsbereich: dort sind keine Garderoben unterzubringen. Für Garderoben sind keine eigenen Räume vorzusehen; Garderobehaken in den Unterrichtsräumen.

Der 1.Hilfe-/Schularztraum ist in der Nähe der Verwaltung zu situieren; enthält Waschbecken mit K/W-Anschluss; Liege, absperrbaren Schrank u. Schreibtisch.Der Speiseraum ist so zu gestalten, dass er für Veranstaltungen verwendbar ist. Er ist als Versammlungsstätte vorzusehen. Eine mobile Bühne mit entsprechenden lichttechnischen u. elektroakustischen Anlagen ist einzuplanen. Ein fest installierter Beamer mit ausreichend Projektionsfläche ist vorzusehen. Versorgungsgrad 90 % (=ET); neben Pausenhalle und zuschaltbar für Veranstaltungen; Versammlungsstätte, max. Bestuhlungsvariante entsprechend Raumgröße; transp.Bühne (4m x 6m), Bühnenbeleuchtung, Mikrofonanlage.Die Küche versorgt alle Nutzeinheiten auf dem Gelände. Kommen neben dem Raumprogramm dieser Schule auch noch weitere Nutzeinheiten hinzu (z.B. HfK), ist eine Campuslösung mit einer zentralen Küche anzustreben. Versorgung gem. Stadtratsbeschluss vom 23.11.2011 gem. Verpflegungssystem Cook & Chill. Anlieferung über separaten Zugang von außen. Die genaue Größe der Küchen-Lagerräume bestimmt sich nach den Vorgaben des Küchenplaners unter Berücksichtigung der Funktionalität und Wirtschaftlichkeit.In der Umkleide sind entsprechend Flächen für Doppelspinde vorzusehen. Die endgültige Größe des Raumes bestimmt sich nach der endgültigen Größe der Küche und den Flächengegebenheiten. Nachdem der Speisesaal/Aula im Regelfall im EG anzusiedeln ist, soll dort ein zentraler Sanitärbereich gem. VStättV angeordnet werden sowie ein Behinderten-WC. Das Stuhllager ist neben dem Speisesaal zu situieren und soll Stühle, Tische u. Bühnenelemente aufnehmen.


Anlage 3


Seite 10 von 10

Bemerkungen










Rand-Nr.

zu 12

zu 13

zu 14

zu 15

Die Putzgeräteräume sind in allen selbständigen Gebäudeteilen über alle Stockwerke zu verteilen. Sämtliche Räume sind mit Bodenablauf zu versehen. Abstellraum für Müllcontainer, Restmülltonnen, Papiertonne, Biotonne und Speiserestetonne (Speiserestetonne bei Bedarf kühlbar - Kühlung ist kein Standard). Situierung so, dass er von der Küche auf kurzem Wege erreichbar ist und auch innerhalb des von den AWM (Abfallwirtschaftsbetrieb München) vorgegebenen Zugriffsbereiches liegt. Die Geruchsentwicklung ist bei der Situierung zu beachten. Unterstellanlage für Schneeräumgerät: B/T/H ca. 5,00x5,00x2,50m mit einem mind. 2,20 m breiten und 2,40 m hohen Zugang. Stromanschluss. 1xFenster. Dienstwohnung mit 2 Kinderzimmern, Wohn-, Schlafzimmer, Küche, Bad, WC, Abstellraum u. einem weiteren Abstellraum außerhalb der Whg. (UG), eigener Eingang, sinnvoll im EG situiert. Garagenabstellplatz vorsehen. Situierung möglichst nicht in der Nähe der Sporthalle und des Zugangs für die außerschulische Nutzung.


Anlage 4

Raumprogramm Gymnasien (3-6-zügig)08.07.2015

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Bemerkungen


Klassenraum 72 1 72 72 72Klassenraum 72 1 72 72 72Klassenraum 72 1 72 72 72Klassenraum 72 1 72 72 72Klassenraum 72 1 72 72 72Klassenraum 72 1 72 72 72Multifunktionaler Klassenraum 72 1 72 72 72Zentraler multifunktionaler Mehrzweckbereich 120 1 120 120 120

Ausweichraum/G8+Raum f. Klassenmehrung 72 1 72 72 72

Gruppenraum-Inklusion 20 1 20 20 2050 1 50 50 50

Toiletteneinheit 1 2Abstellraum 15 1 15 15 15Garderoben 0 0 0 0 0 3 keine eigenen Bereiche


Klassenraum 72 1 72 72 72 1Klassenraum 72 1 72 72 72Klassenraum 72 1 72 72 72Klassenraum 72 1 72 72 72Klassenraum 72 1 72 72 72Klassenraum 72 1 72 72 72Multifunktionaler Klassenraum 72 1 72 72 72Zentraler multifunktionaler Mehrzweckbereich 120 1 120 120 120

Musterraumprogramm – Gymnasium









Rand-Nr.

Clusterbereich / Lernhaus 1 G 8+


Raum ist Reserve für mögliche Klassenmehrung





Anlage 4


Seite 2 von 14

BemerkungenProgramm-fläche 6-zügig (36 Klassen)







Rand-Nr.


Gruppenraum-Inklusion 20 1 20 20 20Lehrerzimmer 50 1 50 50 50

1 2 wegen Inklusion

Abstellraum 15 1 15 15 15Garderoben 0 0 0 0 0 3 keine eigenen Bereiche


1Klassenraum 72 1 72 72 72Klassenraum 72 1 72 72 72Klassenraum 72 1 72 72 72Klassenraum 72 1 72 72 72Klassenraum 72 1 72 72 72Klassenraum 72 1 72 72 72Multifunktionaler Klassenraum 72 1 72 72 72Zentraler multifunktionaler Mehrzweckbereich 120 1 120 120 120



Gruppenraum-Inklusion 20 1 20 20 20Lehrerzimmer 50 1 50 50 50Toiletteneinheit 1 2Abstellraum 15 1 15 15 15Garderoben 0 0 0 0 0 3 keine eigenen Bereiche


1Klassenraum 72 1 72 72 0Klassenraum 72 1 72 72 0Klassenraum 72 1 72 72 0Klassenraum 72 1 72 72 0Klassenraum 72 1 72 72 0


Toiletteneinheit mit Behinderten-WC u. Dusche mit Wickelmöglichkeit




bei 3- zügigem Gym. wird für G 8+ ein Raum zu 72 qm zusätzlich benötigt



Anlage 4


Seite 3 von 14








Rand-Nr.

Klassenraum 72 1 72 72 0Multifunktionaler Klassenraum 72 1 72 72 0Zentraler multifunktionaler Mehrzweckbereich 120 1 120 120 0


Gruppenraum-Inklusion 20 1 20 20 0Lehrerzimmer 50 1 50 50 0

1 2 wegen Inklusion



Klassenraum 72 1 72 0 0 1Klassenraum 72 1 72 0 0Klassenraum 72 1 72 0 0Klassenraum 72 1 72 0 0Klassenraum 72 1 72 0 0






Anlage 4


Seite 4 von 14








Rand-Nr.

Klassenraum 72 1 72 0 0Multifunktionaler Klassenraum 72 1 72 0 0Zentraler multifunktionaler Mehrzweckbereich 120 1 120 0 0

Ausweichraum 42 1 42 0 0Gruppenraum-Inklusion 20 1 20 0 0Lehrerzimmer 50 1 50 0 0Toiletteneinheit 1 2Abstellraum 15 1 15 0 0Garderoben 0 0 0 0 0 3 keine eigenen Bereiche


1Klassenraum 72 1 0 0 0Klassenraum 72 1 0 0 0Klassenraum 72 1 0 0 0Klassenraum 72 1 0 0 0Klassenraum 72 1 0 0 0Klassenraum 72 1 0 0 0Multifunktionaler Klassenraum 72 1 0 0 0Zentraler multifunktionaler Mehrzweckbereich 120 1 0 0 0

Ausweichraum 42 1 0 0 0Gruppenraum-Inklusion 20 1 0 0 0Lehrerzimmer 50 1 0 0 0

1 2 wegen Inklusion








Anlage 4


Seite 5 von 14








Rand-Nr.

Klassen- und Kursraum 58 1 58 58 58Klassen- und Kursraum 58 1 58 58 58Klassen- und Kursraum 58 1 58 0 58Klassen- und Kursraum 58 1 0 0 58Klassen- und Kursraum-Inklusion 72 1 72 72 72 11. u. 12.Jgst. (3-zügig)

Klassen- und Kursraum-Inklusion 72 1 72 72 72Klassen- und Kursraum multifunktional 72 1 72 72 72

120 1 100 100 120

50 1 50 50 50Toiletteneinheit mit Behinderten-WC u. Dusche 1 wegen Inklusion

0 0 0 0 0Abstellraum 15 1 15 15 15Zwischensumme 633 11

Klassen- und Kursraum 58 1 58 58 0Klassen- und Kursraum 58 1 58 58 0Klassen- und Kursraum 58 1 58 0 0Klassen- und Kursraum 58 1 0 0 0Klassen- und Kursraum-Inklusion 72 1 72 72 0Klassen- und Kursraum-Inklusion 72 1 72 72 0Klassen- und Kursraum multifunktional 72 1 72 72 0

120 1 100 100 0

50 1 50 50 0Toiletteneinheit mit Behinderten-WC u. Dusche 1 wegen Inklusion

Abstellraum 15 1 15 15 0Zwischensumme 633 11

Clusterbereich / Lernhaus Qualifikationsphase 1

Multifunktionaler Mehrzweckbereich, Offener Bereich


Teamraum

Aufenthaltsraum f. Schüler d. Qualiphase

Clusterbereich / Lernhaus Qualifikationsphase 2

Multifunktionaler Mehrzweckbereich, offener Bereich


Teamraum


Anlage 4


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Rand-Nr.

Verwaltung 4Schulleitung 30 1 30 30 30 Funktionsstelle

25 1 25 25 25 Funktionsstelle

Mitarbeiter in der Schulleitung 20 1 20 20 0 Funktionsstelle

Schulverwaltungsraum 1 25 1 25 25 25Schulverwaltungsraum 2 20 1 20 20 20

0 0 0 0 0Oberstufenkoordinator 30 1 0 0 0 für 2 Personen

Sekretariat 60 1 60 60 50Nebenraum Sekretariat 20 1 20 20 20Nebenraum Sekretariat 20 1 20 0 0Kopierraum Verwaltung 15 1 15 15 15Schulpsychologe 20 1 20 20 20Schulberatung 20 1 20 20 20Schulsozialarbeit 20 1 20 20 20Elternsprechzimmer 1 10 1 10 10 10Elternsprechzimmer 2 10 1 10 10 10Elternsprechzimmer 3 10 1 10 0 0Archiv (Schnellablage) 20 1 20 20 20 auf Ebene Verwaltung

1.Hilfe-Raum 20 1 20 20 20 5Zwischensumme 395 18

MINT-Bereich Physik-Fachlehrsaal 1 83 1 83 83 83Physik-Fachlehrsaal 2 83 1 83 83 83Physik-Fachlehrsaal 3 83 1 83 83 0Physik-Fachlehrsaal 4 83 1 83 0 0Physik-Übungsraum 0 0 0 0 0Physik-Nebenraum 140 1 140 120 100Chemie-Fachlehrsaal 1 83 1 83 83 83Chemie-Fachlehrsaal 2 83 1 83 83 83Chemie-Fachlehrsaal 3 83 1 83 83 0Chemie-Fachlehrsaal 4 83 1 83 0 0

Clusterbereich / Lernhaus Qualifikationsphase 3 – entfällt

Quali 3 wird räumlich auf Quali 1 u. 2 verteilt, um dort sinnvoller nutzbare Flächenbereiche schaffen zu können

Stellv. Schulleitung 1

Stundenplanbüro Entfall


Anlage 4


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Rand-Nr.

Chemie-Übungsraum 0 0 0 0 0Chemie-Nebenraum 120 1 120 100 90

0 0 0 0 0 integriert im Chemie-Nebenraum

Biologie-Fachlehrsaal 1 83 1 83 83 83Biologie-Fachlehrsaal 2 83 1 83 83 83Biologie-Fachlehrsaal 3 83 1 83 0 0

83 1 83 83 830 0 0 0 0

Biologie-Übungssaal 0 0 0 0 0Biologie-Nebenraum 90 1 90 80 80Natur u. Technik – Nebenraum 50 1 50 40 40

EDV-Lehrsaal 1 72 1 72 72 72EDV-Lehrsaal 2 72 1 72 0 0EDV-Lehrsaal 3 0 0 0 0 0EDV-Lehrsaal 4 0 0 0 0 0EDV-Nebenräume 20 1 20 20 20


Kreativ-BereichMusik-Lehrsaal 1 90 1 90 90 90Musik-Lehrsaal 2 90 1 90 90 90Musik-Lehrsaal 3 90 1 0 0 0Musik-Nebenraum 42 1 33 33 33Werken-Fachlehrsaal 1 75 1 75 75 75Werken-Fachlehrsaal 2 0 0 0 0 0Werken-Fachlehrsaal 3 0 0 0 0 0Werken-Maschinenraum (Brennofen) 40 1 40 40 40Werken-Nebenraum 1 30 1 30 30 30Werken-Nebenraum 2 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

Säureraum

Natur u. Technik – Lehr- u. ÜbungssäleNatur u. Technik – Lehr- u. Übungssäle

ggf. mit Biologie-Nebenraum zusammenschließen

Ergänzend hierzu sind auch die Zentralen multifunktionalen Mittelzonenbereiche der Lernhauscluster so ausgelegt, dass dort ebenfalls EDV-Arbeiten durchführbar sind.

Textiles Gestalten-Fachlehrsaal


Anlage 4


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Rand-Nr.

0 0 0 0 0Kunst-Fachlehrsaal 1 83 1 83 83 83Kunst-Fachlehrsaal 2 83 1 83 83 0Kunst-Fachlehrsaal 3 0 0 0 0 0Kunst-Nebenraum 50 1 40 40 30Fachraum entsprechend Ausbildungsrichtung 0 0 0 0 0Moderne Medien 0 0 0 0 0Fotolabor 0 0 0 0 0Schullehrküche-Gesamt 0 0 0 0 0Schullehrküche-Lehrküche 0 0 0 0 0Schullehrküche-Vorratsraum 0 0 0 0 0Schullehrküche-Speiseraum 0 0 0 0 0Schullehrküche-Hausarbeitsraum 0 0 0 0 0Zwischensumme 673 10

Zentraler Bereich 300 1 300 300 250

Mehrzweckraum 0 0 0 0 0 Flächenintegration in die Cluster

100 1 90 80 80

Zentraler Lehrerbereich-Tagung integriert im Zentralbereich

Zentraler Lehrerbereich-Teeküche integriert im Zentralbereich

Zentraler Lehrerbereich-Kopierraum integriert im Zentralbereich

Zentraler Lehrerbereich-Garderobe integriert im Zentralbereich

Textiles Gestalten-Nebenraum

Pausenhalle/Aula (ein Grundstock bleibt erhalten; die restliche Fläche wird auf die Clusterbereiche als örtlicher Pausenbereich verteilt)

Situierung neben Mensa, gemeinsamer Bereich als Versammlungsstätte nutzbar

Zentraler Lehrerbereich-Gesamt (ein separater Bereich z.B. für Konferenzen bleibt erhalten, die restlichen Flächen sind auf die Teamräume in den Clustern verteilt)


Anlage 4


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Rand-Nr.

150 1 130 110 90

SMV-Raum 24 1 24 24 24

486 1 405 324 243 6

1 7

0 0 0 0 0 integriert in Küche

1 8

Büro Küche 10 1 10 10 10Sozialraum Küchenpersonal 15 1 15 13 10

15 1 15 13 10 9

1 10Zwischensumme 1100 11

Zentraler Bibliotheksbereich SchülerInnen Basisfläche, ergänzend hierzu stehen auch die Zentralen multifunktionalen Mehrzweckbereiche der Lernhauscluster zur Verfügung.

Platz für Spinde (abschließbare Fächerspinde, mehrlagig)

aufgeteilt und zentriert zwischen den Clustern auf der jeweiligen Geschossebene

Speisesaal (Essensteilnehmer/innen (ET): pro Klasse 30 Sch. x Anzahl Klassen x 90 % x 1,5 qm/ET : 3 Schichten) in Festbauten u. dauerhaften Pavillonanlagen; Einrichtungen; in kurzzeitigen Interimsanlagen ebenfalls 1,5 qm/ET in 3 Schichten aber bei 50 % Versorgungsgrad; Berechnungsgrundlage ET:nur Sekundarbereich (Jgst. 5 – 10)

neben Pausenhalle und zuschaltbar für Veranstaltungen; Versammlungsstätte, max. Bestuhlungsvariante entsprechend Raumgröße; transp. Bühne (4mx6m), Bühnenbeleuchtung, Mikrofonanlage; wegen Anschluss Pausenhalle andere Raumhöhe prüfen; für externe Nutzer Beschränkung auf 300 Besucher


Größe gem. Berechnung Küchenplaner unter Berücksichtigung der Funktionalität und Wirtschaftlichkeit

Getränke-u. Speiseausgabe (Pausenverkauf)Lagerräume (gem. Berechnung Küchenplaner) Größe gem. Berechnung

Küchenplaner unter Berücksichtigung der Funktionalität und Wirtschaftlichkeit




Allgemeine Nutzungeinheiten


Anlage 4


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Rand-Nr.

Lehrmittelräume – verteilt 100 1 85 70 50

Abstellräume im UG – verteilt 250 1 225 180 135

20 1 20 20 20Werkstätte THV 20 1 20 20 20 im UG

Raum für Reinigungspersonal 13 1 13 13 13Stuhllager 70 1 60 60 50 11Garderoben 0 0 0 0 0

Putzraum in allen Geschossen 12Zwischensumme 473 6


Zwischensumme 0 0

Weitere Nutzungseinheiten1 13

25 1 25 25 25 14Raum für Außengeräte-THV 10 1 10 10 10Sportaußengeräte s. bei Sport-Raumprogramm

Zwischensumme 35 3

Fläche aufteilen u. situieren zwischen den Clustern, auf jeweiliger Geschossebene

Fläche aufteilen auf mind. 4 Einzelräume


Anordnung immer im Unterrichtsraum




Müllcontainer-Abstellfläche, Größe und Anzahl gem. Tonnenbedarf

guter Anfahrtsbereich f. AWM(Abfallwirtschaftsbetrieb München)

Raum für Schneeräumer


Anlage 4


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Rand-Nr.


Schulgarten


Kfz-Abstellplätze

Zwischensumme 0 0

Dienstwohnung THV 1 15

WohnzimmerSchlafzimmerKinderzimmer 1Kinderzimmer 2KücheBad / WCAbstellraum in Wohnung Zwischensumme 0 1


Pausenhof Größe: bis 18 Klassen 4 qm/Sch., ab 19 Klassen 3 qm/Sch. (i.D. 30 Sch./Kl.), berücksichtigt auch Qualifizierungsstufe

zusätzlich 100 qm mit Wasseranschluss

gem. städt. Fahrrad-Stellplatzsatzung

gem. städt. Stellplatzsatzung, Wechselnutzung mit anderen Nutzungsbereichen, z.B. Sport

gem.Sozialwohnungsbaubestim-mung 90 qm Größe


Anlage 4


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Rand-Nr.



Das Raumprogramm enthält bereits Räume für eine mögliche G 8+ Erweiterung; diese sind künftig vorzusehen um damit auch entsprechende Klassenmehrungen auffangen zu können. Welche Vorgaben hier noch konkret seitens des Freistaates Bayern kommen, bleibt abzuwarten. Alle Clusterbereiche der Jahrgangsstufen 5 – 10 sind jeweils mit einem zusätzlichen Gruppenraum ausgestattet, um den Anforderungen der Inklusion nachzukommen. Die Clusterbereiche der Qualifizierungsstufe sind ebenfalls inklusionsgeeignet durch jeweils 2 Klassen- und Kursräume, welche entsprechende Zusatzflächen für Inklusionsarbeit aufweisen.Der Bedarf an gedeckten Sportflächen und Freisportanlagen bestimmt sich nach der Anzahl der Sportklassen und ist in einem gesonderten Raumprogramm dargestellt. Ziel ist, dass die Schule in die Lage versetzt wird, den Schülerinnen und Schülern ein umfassendes Ganztagesangebot unterbreiten zu können. Dieses Ziel kann z.B. erreicht werden durch offene u. gebundene Ganztagesklassen/-züge und andere Formen der Ganztages- und Nachmittagsbetreuungen. Für den Speisesaal wurden für dauerhafte Festeinrichtungen 1,5 qm/Essensteilnehmer (Klassenschlüssel: 30 SchülerInnen/Klasse) festgesetzt, bei einem Versorgungsgrad von 90 %. In Interimsbauten, welche nur für einige Jahre stehen, reduziert sich der Versorgungsgrad auf 50 %, bei 3 gleichbleibenden Schichten und 1,5 m²/ET.

Zusatzerklärung von RBS-F 2: Die vorgesehene Zahl an EDV-Lehrsälen stellt den Bedarf her, der für einen gemäß Lehrplan verpflichtend durchzu-führenden Informatik-Unterricht mindestens benötigt wird. Dabei wird davon ausgegangen, dass die Raumbelegungs-planung die Nutzung der EDV-Räume auch am Nachmittag vorsieht. Dies gilt auch für einen Schulbetrieb ohne ge-bundenen Ganztagsunterricht. Es ist bei der Planung dafür Sorge zu tragen, dass die Schule die Möglichkeit erhält, die Nutzung von PCs, Notebooks, Tablets auch außerhalb der EDV-Räume (möglichst auch kurzfristig organisiert) durchzuführen. Ob dafür eine WLAN-Ausstattung ausreichend ist, muss im Einzelfall geprüft werden. Da die natur-wissenschaftlichen Fachlehrsäle mit Decken-Medienversorgung geplant werden, können diese Räume auch zur Nut-zung des Netzwerks und Internets mit mobilen IT-Geräten über Kabelversorgung für eine ganze Klasse herangezo-gen werden. Die dafür notwendigen Begleitmaßnahmen (sicherheitsrelevante Unterweisung von Lehrkräften aus dem nicht-naturwissenschafltichen Bereich, Schlüssel usw.) sind dann von der Schulleitung zu ergreifen. Daher sollten schon in der Planung der Mittelaufwand für die Anschaffung von Noteboks/Tablets ect. in geeigneter Zahl und die da-für benötigte sichere Aufbewahrungsmöglichkeit berücksichtigt werden. Sollten diese Möglichkeiten nicht geschaffen werden können, muss in der Planung die benötigte Zahl an EDV-Lehr- und Nebenräume gemäß der Vorgabe im Raumprogramm der Regierung von Oberbayern (2009) angepasst werden.


Alle im Raumprogramm angegebenen Soll-qm-Angaben sind Zielgrößen; Ziel bei Interimsanlagen ist jedoch ein schnell und flexibel auch in anderen Bereichen, insb. in anderen Schulbereichen, aber ggf. auch in Kindertageseinrichtungen einsetzbarer Standard: daher werden sämtliche Räume (Klassenzimmer, Fachlehrsäle, Räume für ganztägige Betreuung usw.) mit einer einheitlichen Größe von 68 qm festgesetzt. Bei der Ausschreibung können Bandbreiten von 62-70 m² vorgegeben werden, um so ein breiteres Ausschreibungsergebnis zu erzielen und damit nicht auf einen bestimmten Anbieter fixiert zu sein.

Verbindungstür mit Glasausschnitt zwischen allen Klassenzimmern; Sichtbeziehungen zwischen allen diesen Räumen zum Flur bzw. zum zentralen multifkunktionalen Mehrzweckbereich.


Anlage 4


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Rand-Nr.

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zu 14

Die Toiletteneinheit soll folgende Ausstattung erhalten: Damen: 1 WC/1 Waschbecken, Herren: 1 WC/1 Waschbecken, Schülerinnen: 4 WC`s/2 Waschbecken, Schüler: 2WC´s/4 Urinale/2 Waschbecken; in jedem 2. Cluster gibt es eine normgerechte barrierefreie WC-Einheit mit Dusche u. Wickelmöglichkeit (Qualifikationsphase: in beiden Clustern)Garderobe: der zentrale multifunktionale Mehrzweckbereich und die angrenzenden Flurzonen dienen als Unterrichts- u. Aufenthaltsbereich: dort sind keine Garderoben unterzubringen. Für Garderoben sind keine eigenen Räume vorzusehen; Garderobehaken in den Unterrichtsräumen.

Der 1.Hilfe-/Schularztraum ist in der Nähe der Verwaltung zu situieren; enthält Waschbecken mit K/W-Anschluss; Liege, absperrbaren Schrank u. SchreibtischDer Speiseraum ist so zu gestalten, dass er für Veranstaltungen verwendbar ist. Er ist als Versammlungsstätte vorzusehen. Eine mobile Bühne mit entsprechenden lichttechnischen u. elektroakustischen Anlagen ist einzuplanen. Ein fest installierter Beamer mit ausreichend Projektionsfläche ist vorzusehen. Sekundarbereich alle Schüler=ET (90%); Quali: 0%ET; neben Pausenhalle und zuschaltbar für Veranstaltungen; Versammlungsstätte, max. Bestuhlungsvariante entsprechend Raumgröße; transp. Bühne (4m x 6m), Bühnenbeleuchtung, Mikrofonanlage.

Die Küche versorgt alle Nutzeinheiten auf dem Gelände. Kommen neben dem Raumprogramm dieser Schulart auch noch weitere Nutzeinheiten hinzu (z.B. HfK), ist eine Campuslösung mit einer zentralen Küche anzustreben. Versorgung gem. Stadtratsbeschluss vom 23.11.2011 gem. Verpflegungssystem Cook & Chill. Anlieferung über separaten Zugang von außen. Die genaue Größe der Küchen-Lagerräume bestimmt sich nach den Vorgaben des Küchenplaners unter Berücksichtigung der Funktionalität und Wirtschaftlichkeit.In der Umkleide sind entsprechend Flächen für Doppelspinde vorzusehen. Die endgültige Größe des Raumes bestimmt sich nach der endgültigen Größe der Küche und den Flächengegebenheiten. Nachdem der Speisesaal/Aula im Regelfall im EG anzusiedeln ist, soll dort ein zentraler Sanitärbereich gem. VStättV angeordnet werden sowie ein Behinderten-WC. Das Stuhllager ist neben dem Speisesaal zu situieren und soll Stühle, Tische u. Bühnenelemente aufnehmen. Die Putzgeräteräume sind in allen selbständigen Gebäudeteilen über alle Stockwerke zu verteilen. Sämtliche Räume sind mit Bodenablauf zu versehen. Abstellraum für Müllcontainer, Restmülltonnen, Papiertonne, Biotonne und Speiseresttonne (Speiserestetonne bei Bedarf kühlbar – Kühlung ist kein Standard). Situierung so, dass er von der Küche auf kurzem Wege erreichbar ist und auch innerhalb des von den AWM vorgegenen Zugriffsbereiches liegt. Die Geruchsentwicklung ist bei der Situierung zu beachten. Unterstellanlage für Schneeräumgerät: B/T/H ca. 5,00x5,00x2,50m mit einem mind. 2,20 m breiten und 2,40 m hohen Zugang. Stromanschluss. 1xFenster.


Anlage 4


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Rand-Nr.

zu 15 Dienstwohnung mit 2 Kinderzimmern, Wohn-, Schlafzimmer, Küche, Bad, WC, Abstellraum u. einem weiteren Abstellraum außerhalb der Whg. (UG), eigener Eingang, sinnvoll im EG situiert. Garagenabstellplatz vorsehen. Situierung möglichst nicht in der Nähe der Sporthalle und des Zugangs für die außerschulische Nutzung.

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