Medienberatung NRW Musterpräsentation,

Der Kompetenzrahmen Medienpass NRW

Bedienen

und

Anwenden

Informieren

und

Recherchieren

Kommunizieren

und

Kooperieren

Produzieren

und

Präsentieren

Analysieren

und

Reflektieren

Problemlösen

und

Modellieren

Der Kompetenzrahmen 2017/18

6 Kompetenzbereiche (fächerübergreifend)

© Fritjo

fW

ild, serviervo

rschlag

Grundlagen der Überarbeitung

©alle G

rafiken zu

m M

edien

pass N

RW

: Fritjof

Wild

, serviervorsch

lag

Bedienen &Anwenden

Informieren &Recherchieren

Kommunizieren &Kooperieren

Produzieren &Präsentieren

Analysieren &Reflektieren

Problemlösen &Modellieren

Medienausstattung(Hardware)

Informations-recherche

Kommunikations- und Kooperations-prozesse

Medienproduktionund -präsentation

Medienanalyse Prinzipien derdigitalen Welt

Digitale Werkzeuge Informations-auswertung

Kommunikations- und Kooperationsregeln

Gestaltungsmittel Meinungsbildung Algorithmen erkennen

Datenorganisation Informations-bewertung

Kommunikation und Kooperation in derGesellschaft

Quellendoku-mentation

Identitätsbildung Modellieren und Programmieren

Datenschutz und Informations-sicherheit

Informationskritik Cybergewalt und-kriminalität

RechtlicheRahmenbedingungen

SelbstregulierteMediennutzung

Bedeutung von Algorithmen

Die Kompetenzbereiche

Informatische Grundbildung

Quelle: https://www.bwinf.de/biber/downloads (Wettbewerb: Informatik-Biber 2016)

Binärcode verstehen

Quelle: http://schuelerlabor.informatik.rwth-aachen.de

Geheimcodes erstellen

Algorithmen erkennen

Quelle: https://www.haus-der-kleinen-forscher.de/de/praxisanregungen/experimente-themen/informatik/Broschüre: Informatik entdecken. S. 19 und S. 23.

Vorgangsbeschreibung

Sortieralgorithmen

Programmieren ohne Computer

Quelle: https://www.sonnentaler.net

„Befehlskarten“

Programmieren mit dem Computer

ScratchJR und Scratch

http://schuelerlabor.informatik.rwth-aachen.de/module/grundschule

Erstellung einer App

http://schuelerlabor.informatik.rwth-aachen.de/module/is-goes-android

http

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MalroboterMikrocontroller-Boards

http://www.arduino-tutorial.de/wp-content/uploads/2015/01/RWS-371_rf_modul.jpg

BedienenAnwenden

InformierenRecherchieren

KommunizierenKooperieren

ProduzierenPräsentieren

AnalysierenReflektieren

ProblemlösenModellieren

Medienausstattung(Hardware)

Informations-recherche

Kommunikations- und Kooperations-prozesse

Medienproduktionund -präsentation

Medienanalyse Prinzipien derdigitalen Welt

Digitale Werkzeuge Informations-auswertung

Kommunikations- und Kooperationsregeln

Gestaltungsmittel Meinungsbildung Algorithmen erkennen

Datenorganisation Informations-bewertung

Kommunikation und Kooperation in derGesellschaft

Quellendoku-mentation

Identitätsbildung Modellieren und Programmieren

Datenschutz und Informations-sicherheit

Informationskritik Cybergewalt und-kriminalität

RechtlicheRahmenbedingungen

Selbstregulierte Mediennutzung

Bedeutung von Algorithmen

Kompetenzrahmen Medienpass NRW

Medienberatung NRW Musterpräsentation,

Anmerkungen, Fragen, Wünsche, Anregungen, …

Medienkonzept mit dem Medienpass NRW

©alle G

rafiken zu

m M

edien

pass N

RW

: Fritjof

Wild

, serviervorsch

lag

1.Bezug zum Leitbild

2.Curriculare Verankerung der Medienkompetenzförderung

3.Technische Ausstattung

4.Fortbildungsbedarfe

5.Prozessbeschreibung

6.Kooperationspartner

Elemente eines Medienkonzeptes

Kooperations-

partner

Fortbildung

Ausbildung

Beratung

Lernmittel

Ausstattung

in der Schule

Unterrichts-

entwicklung

Medien-

konzept

› Kompetenzrahmen Medienpass NRW

(curriculare Verankerung der Medienkompetenzförderung)

› Bezug zum Leitbild der Schule

Der Kompetenzrahmen als Grundlage des Medienkonzeptes

Elemente eines Medienkonzeptes

11.05.2017

Ausstattung

in der Schule

Kooperations-

partner

Fortbildung

Ausbildung

Beratung

Unterrichts-

entwicklung

Lernmittel

Medien-

konzept

› Digitale Schulbücher

› Material der Schulbuchverlage

› Prototypen mBook, BioBook

› EDMOND NRW

› eigenes Material, …

Elemente eines Medienkonzeptes

Medien-

konzept

Ausstattung

in der Schule

Unterrichts-

entwicklung

Lernmittel

Kooperations-

partner

Fortbildung

Ausbildung

Beratung

› Breitbandanschluss

› Präsentations- und Endgeräte

› WLAN / Internet

Elemente eines Medienkonzeptes

Unterrichts-

entwicklung

Lernmittel

› Kompetenzteams NRW

› Medienberater/-innen

› Ausbildung Lehrer/-innen

Ausstattung

in der Schule

Kooperations-

partner

Fortbildung

Ausbildung

Beratung

Medien-

konzept

Elemente eines Medienkonzeptes

Unterrichts-

entwicklung

Ausstattung

in der Schule

Lernmittel

Kooperations-

partner

Fortbildung

Ausbildung

Beratung

Medien-

konzept

Elemente eines Medienkonzeptes

› Kompetenzrahmen Medienpass NRW

(curriculare Verankerung der Medienkompetenzförderung)

› Bezug zum Leitbild der Schule

Unterrichts-

entwicklung

Lernmittel

› Digitale Schulbücher

› Material der Schulbuchverlage

› Prototypen mBook, BioBook

› EDMOND NRW

› eigenes Material, …

Fortbildung

Ausbildung

Beratung

Ausstattung

in der Schule

› Breitbandanschluss

› Präsentations- und Endgeräte

› WLAN / Internet

Lernen

in der digi-

talen Welt

Kooperations-

partner

› Kompetenzteams NRW

› Medienberater/-innen

› Ausbildung Lehrer/-innen

Das Medienkonzept in der Praxis

Das Medienkonzept in der Praxis

1. Bedienen und Anwenden 2. Informieren und Recherchieren 3. Kommunizieren und Kooperieren 4. Produzieren und Präsentieren 5. Analysieren und Reflektieren 6. Problemlösen und Modellieren

1.1 Medienausstattung (Hardware) 2.1 Informationsrecherche 3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse

4.1 Medienproduktion und -präsentation

5.1 Medienanalyse 6.1 Prinzipien der digitalen Welt

(Außer-)schulische und eigene Medienausstattung kennen, bedienen, anwenden und auch in verschiedenen Zusammenhängen reflektiert nutzen

Zielgerichtet eine reflektierte Informationsrecherche durchführen und dabei Suchstrategien nutzen

Kommunikations- und Kooperationsprozesse mit digitalen Werkzeugen ziel- und kontextgerichtet gestalten sowie mediale Produkte und Informationen teilen

Ein Medienprodukt nach einem Projektplan gestalten, zielgruppenorientiert präsentieren, kriteriengeleitet bewerten und Möglichkeiten des Veröffentlichens und Teilens kennen

Die Vielfalt der Medien und ihre historische Entwicklung kennen und hinsichtlich politischer, wirtschaftlicher, ökologischer und kultureller Bedeutung analysieren und beurteilen

Funktionsweisen und grundlegende Prinzipien der digitalen Welt beispielhaft kennen und verstehen

1.2 Digitale Werkzeuge (Anwendungen)

2.2 Informationsauswertung 3.2 Kommunikations- und Kooperationsregeln

4.2 Gestaltungsmittel 5.2 Meinungsbildung 6.2 Algorithmen erkennen

Verschiedene digitale Werkzeuge und deren erweiterten Funktionsumfang kennen und diese kreativ, reflektiert und zielgerichtet anwenden

Themenrelevante Daten und Informationen aus Medienangeboten filtern, strukturieren, umwandeln und aufbereiten

Regeln für digitale Kommunikation und Kooperation formulieren, ausgestalten und einhalten

Erweiterte Gestaltungsmittel von Medienprodukten kennen, reflektiert anwenden sowie Qualität, Wirkung und Aussageabsicht beurteilen

Die interessengeleitete Setzung und Verbreitung von Themen in der Medienlandschaft erkennen sowie in Bezug auf die Meinungsbildung beurteilen und diese für eigene Handlungsentscheidungen nutzen

Algorithmische Strukturen in verschiedenen Kontexten erkennen, nachvollziehen und reflektieren

1.3 Datenorganisation 2.3 Informationsbewertung 3.3 Kommunikation und Kooperation in der Gesellschaft

4.3 Quellendokumentation 5.3 Identitätsbildung 6.3 Modellieren und Programmieren

Daten und Informationen organisieren, sicher speichern und auf diese von verschiedenen Orten aus sicher zugreifen

Daten, Informationen und ihre Quellen

kritisch bewerten sowie

dahinterliegende Strategien und

Absichten erkennen

Kommunikations- und Kooperationsprozesse im Sinne einer aktiven Teilhabe an der Gesellschaft gestalten und reflektieren

Standards der Quellenangaben und Referenzierungspraxis beimProduzieren und Präsentieren von eigenen und fremden Inhalten kennenund anwenden

Chancen und Herausforderungen von Medien für die Realitätswahrnehmungerkennen und analysieren sowie für die eigene Identitätsbildung nutzen

Probleme formalisiert beschreiben, Problemlösestrategien entwickeln und dazu eine strukturierte, algorithmischeSequenz planen, diese auch durchProgrammieren umsetzen und die gefundene Lösungsstrategie beurteilen

1.4 Datenschutz und Informationssicherheit

2.4 Informationskritik 3.4 Cybergewalt 4.4 Rechtliche Rahmenbedingungen 5.4 Selbstregulierte Mediennutzung 6.4 Bedeutung von Algorithmen

Verantwortungsvoll mit persönlichen und fremden Daten umgehen, Datenschutz, Privatsphäre und Informationssicherheit beachten und (außer-) schulische und eigene Medienausstattung durch geeignete Maßnahmen sichern

Information, Daten und Quellenhinsichtlich rechtlicher Grundlagensowie gesellschaftlicher Normen und Werte unterscheiden, einschätzen und Hilfs- und Unterstützungsstrukturen, Jugend- und Verbraucherschutz kennen

Sich der persönlichen, gesellschaftlichen und wirtschaftliche Auswirkungen von Cybergewalt und Cyberkriminalität in Kommunikations-und Kooperationsprozessen bewusst sein sowie Ansprechpartner und Reaktionsmöglichkeiten kennen

Eigene und fremde Medieninhalte im Hinblick auf die Beachtung von Rechtsgrundlagen im Persönlichkeits-(Bildrecht), Urheber- und Nutzungsrecht (Lizenzen) überprüfen und bewerten

Medien und deren Wirkung kritisch reflektieren, die eigene Mediennutzung selbstverantwortlich regulieren und andere hierbei unterstützen

Den Einfluss von Algorithmen auf die digitalisierte Gesellschaft und die Auswirkung der Automatisierung in der Arbeits- und Geschäftswelt analysieren

MusikDeutsch/

Stadt-bücherei5

Mathe

Biologie

Sowi

6

Projekt in Klasse 7

5 PolitikDeutsch

Unterstützungsstrukturen

Medienberatung NRW

http://www.medienberatung.schulministerium.nrw.de

Kompetenzteams NRW

http://www.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/Fortbi

ldung/Kompetenzteams/

Veranstaltungen

©alle G

rafiken zu

m M

edien

pass N

RW

: Fritjof

Wild

, serviervorsch

lag

Die Idee…

Input zum

Kompetenzrahmen

Medienpass NRW

Praxis-Workshops mit

Unterrichtsbeispielen

Vernetzung und Austausch

NRW-Kongress

geplant: 2.3.2018

Veranstaltungsort: Essen

Alle Informationen unter…

ww.medienpass.nrw.de

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