Tablet- Nutzung im Unterricht: Die Vor- und Nachteile

Grundsätzliche Vor- und Nachteile aller Tablets:

+ - - Sofort einsatzbereit (kein „Hochfahren“) - Geringeres Gewicht als analoge Unterrichtsmaterialien -

somit vielfältiger und auch unterwegs einsetzbar - Geringe Einarbeitungszeit da die meisten Tablets sehr

intuitiv funktionieren - Die Schüler behalten "Ihre“ digitalen Schulbücher das

ganze Schulleben und können damit auch in den folgenden Schuljahren noch Wissenslücken füllen

- Ermöglichen wesentlich bessere Binnendifferenzierung und Modulariserung im Unterricht

- Vereinfachen und beschleunigen die Erstellung und Nutzung von digitalen Schulbüchern

- Sparen Kopierkosten - Können (mit einem Beamer) Whiteboards nicht nur

nahezu vollständig ersetzen sondern sind auch flexibler und günstiger als diese

- Die Sachaufwandsträger sparen somit langfristig Geld

- Ohne WLAN Anbindung kaum einsetzbar (WLAN ist offiziell erst ab 2017 an Münchner Schulen verfügbar!)

- Erstanschaffung ist für viele Schulen / Schüler sehr teuer

Einige Nutzungsmöglichkeiten

- Dokumentkamera als OHP Ersatz - Whiteboard Ersatz: Schüler/ Lehrkräfte entwickeln

und speichern Tafelbilder auf dem Tablet und rufen diese in den Folgestunden erneut auf

- Multimediale Präsentationen mit direkt vor Ort im Tablet erstellten, Fotos, Videos oder Texten

- Hausaufgaben werden direkt am Beamer gezeigt und verglichen

- Eingriff der Schüler während des Unterrichts durch Umschaltung des Beamers auf andere Tablets im Raum

- Schüler erstellen Filme im Fremdsprachenunterricht und erhalten dadurch mehr Sprachpraxis als im normalen Unterricht

- Tonaufnahmen der eigenen Stimme und individueller Vergleich z.B. mit der Aussprache von Muttersprachler

- Stop-Motion (Animations-) Filme über ein Unterrichtsthema

- Fotostories erstellen - Erstellung eigener Ebooks in wenigen Schulstunden

und deren Publikation online

- Versuchsdokumentation zu Hause und Präsentation in der Schule im direkten Vergleich mit Videos des Versuchsaufbaus in der Schule

- Messungen über eingebaute, angeschlossene oder ferngesteuerte (Windows) Sensoren

- Lehrkraft erstellt Videoaufnahmen des Unterrichts (sog. Screencasts) und stellt diese z.B. für erkrankte Schüler Online zur Verfügung

- Interaktive Zusammenarbeit zwischen iPads (z.B. auf Exkursion)

- Schnitzeljagden und Stadtrallyes - Spontanrecherche im Unterricht - Selbstständiges Überprüfen der eigenen

Arbeitsergebnisse - QR-Codes auf Arbeitsblättern führen zu Screencasts - Einfache Analyse von Bewegungsabfolgen im

Sportunterricht - Taschenrechner, Videokamera, Fotoapparat,

Tonaufnahme …

Die unterschiedlichen Betriebssysteme:

Tablets unter iOS – Apples iPads Sind im Moment die am weitesten verbreitete und auch die ausgereifteste Form der Tablets. 20% aller Lehrer in Deutschland haben 2012 ein iPad erworben!

+ - - Sehr ausgereiftes System - Sehr intuitiv bedienbar - Läuft stabil und über mehrere Tage ohne

Aufladung - Große Bandbreite von Apps - auch im

päd. Bereich - Lange Nutzungsdauer (Akku) - Keine anstößigen Inhalte - Relativ sicher, weil abgeschottet - Kommunikation/ Fernsteuerung mit PC

(über Apps wie Docar + WLAN) möglich - Inhalte können ggf. auch zu Hause

weiterbearbeitet werden (wenn die entsprechende App für Windows/ Android verfügbar ist)

- Keine Mehrbenutzer Unterstützung - dadurch erschwerte Nutzung durch mehrere Schüler

- Einbindung in PC Netze ist schwieriger - Austausch mit dem PC nur über Cloud/ Mail oder

aufwändige Sonderlösungen - Eine App kann nicht auf Funktionen einer anderen

App zugreifen - IOS 7 bietet vermutlich mehr Einstellungs-

möglichkeiten und ist damit weniger für den Unterricht geeignet

Tablets unter Android:

+ - - umfangreiches Ökosystem bei Apps - Seit Android 4.2 Mehrbenutzer (Multi

User) fähig - Einbindung in Windows Netzwerke

einfacher als bei iOS. Werden deshalb oft als Kompromiss zwischen den Anforderungen der Technik und der Pädagogen gesehen.

- Relativ einfacher Datenaustausch durch USB, SD Karten etc.

- Sicherheitsbedrohungen sind zahlreicher als bei Apple iOS

- System ist etwas weniger intuitiv und bietet mehr Einstellungsmöglichkeiten. Es ist deshalb nur bedingt für den Unterricht geeignet.

- Apps im pädagogischen Kontext und zur Kooperation im Klassenraum über WLAN sind seltener und weniger ausgereift als bei iOS

Tablets unter Windows:

+ - - Einfache Einbindung in Windows

Netzwerke

- Geringes App Angebot - vor allem im päd. Bereich

- Wenig verbreitet und nur bedingt ausgereift