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Tennis in der Schule – Anspruch und Wirklichkeit
Hartmut GablerDTB-Schultennis-Meeting
Stuttgart, 14. Oktober 2006
DTB (1976) – Wilhelm Solinger:
(1) Tennis als gleichberechtigte Sportart
(2) Tennis im Rahmen der Sportlehrerausbildung
(3) Tennis als Gruppenunterricht im Klassenverband
(4) Tennis-Lehrplan „Holzbrett-Tennis“ / „Minitennis“
(5) Hinführung zum großen Tennis (eventuell in Kooperation mit Vereinen)
Dietrich Kurz (1981):
(1) Tennis ist gesundheitlich nicht so wertvoll wie…
(2) Tennis ist zwar kommunikativ, allerdings nicht in dem Maße wie…
(3) Tennis fördert zwar auch Bewegungsfertigkeiten, diese sind jedoch nicht so elementar wie…
(4) Tennis ist sicherlich eine freizeitrelevante Sportart, aber…
(5) Andere Rückschlagspiele sind für die Schule besser geeignet
Ausgewertete Fragebögen, verteilt auf die Schultypen
Häufigkeit Prozent
Grundschule 156 29,9
Grund- und Hauptschule 122 23,4
Realschule 99 19,0
Gymnasium 134 25,7
Berufsschule 2 0,4
Fachschule 9 1,6
522 100
Findet Tennis in Ihrer Schule im Unterricht statt?
Häufigkeit Prozent
Ja 99 19,2
Nein 416 80,0
515 100
Findet Tennis in AG‘s statt?
Häufigkeit Prozent
Ja 106 20,5
Nein 410 79,5
516 100
Beteiligt(e) sich Ihre Schule an JTFO?
Häufigkeit Prozent
Ja 140 38,0
Nein 228 62,0
368 100
Besteht eine Kooperation mit einem Tennisverein?
Häufigkeit Prozent
Ja 203 42,7
Nein 272 57,3
475 100
Haben Sie schon selber Tennis unterrichtet?
Häufigkeit Prozent
Ja 170 33,1
Nein 343 66,9
513 100
Welche Erfahrungen haben Sie dabei gemacht?
Häufigkeit Prozent
Positiv 100 72,5
Neutral 17 12,3
Negativ 21 15,2
138 100
Tennisunterricht im Verhältnis zu anderen Sportarten
Häufigkeit Prozent
Leichter 8 3,9
Gleich 63 30,7
Schwieriger 134 65,4
205 100
Wie viele Schläger stehen zur Verfügung?
Kinderschläger Erwachsenenschläger
Häufigkeit Prozent Häufigkeit Prozent
0 217 57,7 275 77,3
1-10 69 18,5 62 17,4
11-20 60 15,7 19 5,3
21+ 30 8,1 - -
376 100 356 100
Steht ausreichend Ballmaterial zur Verfügung?
Häufigkeit Prozent
SchaumstoffbälleJa 179 41,2
Nein 256 58,8
MethodikbälleJa 63 15,9
Nein 334 84,1
Normale TennisbälleJa 263 57,3
Nein 196 42,7
Stehen Tennisnetze bzw. Kleinfeldnetze zur Verfügung?
Häufigkeit Prozent
Ja 172 34,7
Nein 324 65,3
496 100
Angaben zur Person
Häufigkeit Prozent
Spiele selbst Tennis (N = 514)
Ja 271 52,7
Nein 243 47,3
Tennisausbildung an Hochschule (N = 501)
Ja 319 63,7
Nein 182 36,3
In Tennis fortgebildet (N = 513)
Ja 142 27,7
Nein 371 72,3
Trainerlizenz (N = 508)
Ja 58 11,4
Nein 450 88,6
Wie beurteilen Sie „Tennis in der Schule“?
Häufigkeit
Positiv 105
Eigentlich positiv, aber… 93
Gehört in AG o.a. 97
Kein Urteil 9
Schwierig, weil… 111
Negativ 16
431
Haben Sie Wünsche an den Württembergischen Tennisbund?
Häufigkeit
Infomaterial / Methodische Hilfen / Fortbildungen
57
Schläger / Bälle / Netze 48
Mehr finanzielle Unterstützung / Kooperationen
27
Mehr Öffentlichkeitsarbeit 24
156
Der Schulsport sollte
die körperliche Verfassung verbessern
anregen und befähigen zum Sporttreiben
außerhalb der Schule
vielfältige Spiel- und Bewegungserfahrungen
vermitteln
soziale Erfahrungen und Kompetenzen vermitteln
in vertretbarem Maße den Interessen der
Schüler entsprechen
Der Schulsport sollteTennis im Schulsport
nach Kurz (1981)Tennis im Schulsport
(2006)
die körperliche Verfassung verbessern
ist gesundheitlich nicht so wertvoll wie…
Kleinfeldtennis kann vor allem die Beweglichkeit
fördern
anregen und befähigen zum Sporttreiben
außerhalb der Schule
vielfältige Spiel- und Bewegungserfahrungen
vermitteln
soziale Erfahrungen und Kompetenzen vermitteln
in vertretbarem Maße den Interessen der
Schüler entsprechen
Der Schulsport sollteTennis im Schulsport
nach Kurz (1981)Tennis im Schulsport
(2006)
die körperliche Verfassung verbessern
ist gesundheitlich nicht so wertvoll wie…
Kleinfeldtennis kann vor allem die Beweglichkeit
fördern
anregen und befähigen zum Sporttreiben
außerhalb der Schuleist freizeitrelevant, aber… Tennis ist freizeitrelevant
vielfältige Spiel- und Bewegungserfahrungen
vermitteln
soziale Erfahrungen und Kompetenzen vermitteln
in vertretbarem Maße den Interessen der
Schüler entsprechen
Der Schulsport sollteTennis im Schulsport
nach Kurz (1981)Tennis im Schulsport
(2006)
die körperliche Verfassung verbessern
ist gesundheitlich nicht so wertvoll wie…
Kleinfeldtennis kann vor allem die Beweglichkeit
fördern
anregen und befähigen zum Sporttreiben
außerhalb der Schuleist freizeitrelevant, aber… Tennis ist freizeitrelevant
vielfältige Spiel- und Bewegungserfahrungen
vermitteln
fördert zwar auch Bewegungsfertigkeiten,
diese sind jedoch nicht so elementar wie…
Kleinfeldtennis als Rückschlagspiel vermittelt
vielfältige Spiel- und Bewegungserfahrungen
soziale Erfahrungen und Kompetenzen vermitteln
in vertretbarem Maße den Interessen der
Schüler entsprechen
Der Schulsport sollteTennis im Schulsport
nach Kurz (1981)Tennis im Schulsport
(2006)
die körperliche Verfassung verbessern
ist gesundheitlich nicht so wertvoll wie…
Kleinfeldtennis kann vor allem die Beweglichkeit
fördern
anregen und befähigen zum Sporttreiben
außerhalb der Schuleist freizeitrelevant, aber… Tennis ist freizeitrelevant
vielfältige Spiel- und Bewegungserfahrungen
vermitteln
fördert zwar auch Bewegungsfertigkeiten,
diese sind jedoch nicht so elementar wie…
Kleinfeldtennis als Rückschlagspiel vermittelt
vielfältige Spiel- und Bewegungserfahrungen
soziale Erfahrungen und Kompetenzen vermitteln
ist zwar kommunikativ, allerdings nicht in dem
Maße wie…
Kleinfeldtennis (z.B. als Doppelmatch) vermittelt
elementare soziale Erfahrungen und
Kompetenzen
in vertretbarem Maße den Interessen der
Schüler entsprechen
Der Schulsport sollteTennis im Schulsport
nach Kurz (1981)Tennis im Schulsport
(2006)
die körperliche Verfassung verbessern
ist gesundheitlich nicht so wertvoll wie…
Kleinfeldtennis kann vor allem die Beweglichkeit
fördern
anregen und befähigen zum Sporttreiben
außerhalb der Schuleist freizeitrelevant, aber… Tennis ist freizeitrelevant
vielfältige Spiel- und Bewegungserfahrungen
vermitteln
fördert zwar auch Bewegungsfertigkeiten,
diese sind jedoch nicht so elementar wie…
Kleinfeldtennis als Rückschlagspiel vermittelt
vielfältige Spiel- und Bewegungserfahrungen
soziale Erfahrungen und Kompetenzen vermitteln
ist zwar kommunikativ, allerdings nicht in dem
Maße wie…
Kleinfeldtennis (z.B. als Doppelmatch) vermittelt
elementare soziale Erfahrungen und
Kompetenzen
in vertretbarem Maße den Interessen der
Schüler entsprechen-
Tennis gehört zu den Wunschsportarten der
Schüler (SPRINT-Studie 2006)
![Frauen in Informatik - CHE...Informatik ist laut Gabler Wirtschaftslexikon „die Wissenschaft der „[…] systematischen Verarbeitung von Informationen […]“ (Springer Gabler](https://img.pdfslide.org/doc/110x75/60b9976fd788e23ba20b93b3/frauen-in-informatik-che-informatik-ist-laut-gabler-wirtschaftslexikon-adie.jpg)
