Von der Einlinienzeichnung zum Einmaldruck

12 Einfach künstlerisch

I Zeichnen, drucken ... 13 • Klassen 1–4 Einlinienzeichnung und Einmaldruck 1/20

In einem Rutsch!Von der Einlinienzeichnung zum Einmaldruck

Klassen 1 bis 4

Ein Beitrag von Manuela Braunschweiger, Kornwestheim

Hier ist der Name Programm! – In einem Rutsch und ohne Kontaktverlust des Stifts zum Blatt zeichnen die

Schüler in dieser Unterrichtseinheit – inspiriert von Paul Klee – Bildmotive aus einer Linie. Die differenzierten Übun-gen sorgen für besonderen Schwung und erleichtern den Kindern diesen ungewöhnlichen grafischen Ausdruck. Wer nicht mehr zu stoppen ist, darf weiterzeichnen oder das Bildmotiv mit einem einmaligen Druckverfahren umsetzen.

Das Wichtigste auf einen Blick

Lerninhalte

• Schwungübungen als Vorstufen zur Einlinienzeichnung durchführen

• Verschiedene Einlinienzeichnungen anfertigen

• Die eigene Zeichnung als Monotypie bzw. im Umdruck umsetzen

• Mit Farbe, Farbabdruck und unterschiedlichen Zeichenwerkzeugen experimentieren

• Sich des seitenverkehrten Druckens bewusst werden

Kompetenzen

• Kennen und Anwenden (druck-)grafischer Gestaltungsmöglichkeiten

• Verstehen druckgrafischer Prinzipien (Negativabdruck, Spiegelung)

Fächerübergreifender Einsatz

• Deutsch: Schrifttypen, Schriftzeichen, Buchdruck

• Sachunterricht: Spuren hinterlassen

Dauer

3 Doppelstunden

Manchmal läuft’s von ganz allein!

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VORS

CHAU

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I Zeichnen, drucken ... 13 • Klassen 1–4 Einlinienzeichnung und Einmaldruck 3/20

Was sollten Sie zu diesem Thema wissen?

Aus einem Guss – die Einlinienzeichnung

Die Einlinienzeichnung ist eine Technik, bei der die gesamte Darstellung in einem Zuge ohne abzusetzen gezeichnet wird. In dieser Kunst, einer Linie zu folgen, übten sich vor allem auch große Zeichner wie Pablo Picasso und Paul Klee.

Die Schülerinnen und Schüler1 lernen in der vorliegenden Unterrichtseinheit die grafische Technik der Ein-linienzeichnung kennen. Sie erproben diese zunächst spielerisch mithilfe eines Fadens (M 5) sowie durch verschiedene Schwungübungen M 2. Auch das Blind-Zeichnen M 6 fördert den Zeichenfluss. Manche Kinder werden anfangs noch Schwierigkeiten haben, ihrem Kritzeln eine bewusste Richtung zu verleihen. Geben Sie ihnen genügend Raum, sich etwas locker zu zeichnen und leiten Sie anschließend die Entwick-lung eines zunehmend kontrollierten und geplanten Zeichnens ein. Dadurch werden die Bildmotive an Prä-gnanz und Ausdruck gewinnen. Eine Wiederholung ein und desselben Motivs unterstützt diesen Prozess.

Achten Sie darauf, dass die Kinder Linien nicht mehrfach nachfahren und sich ausschließlich auf die Umrisse eines Bildmotivs beschränken. Die Einlinienzeichnung lebt von gewagten Überschneidungen und Linien im Inneren des Motivs, die durch Verbindungen von Details zustande kommen.

Wiederholung hilft! – Zeichenkompetenz entwickeln

Ein Motiv birgt unzählige Umsetzungsmöglichkeiten – geben Sie den Schülern die Gelegenheit, ein Motiv (z. B. bei der Gestaltung nach Anleitung M 3) wiederholt zu zeichnen. Dadurch haben die Kinder nicht nur die Chance, ihre Zeichnung weiterzuentwickeln, Hemmungen abzubauen und unterschiedliche Bildlö-sungen zu finden. Sie erfahren dabei auch die unterschiedlichen Bildwirkungen, wenn ihr Bildmotiv ein-mal mit dichter zackig-wilder Linienführung einmal mit ausholenden Schwüngen umgesetzt ist. Kultivieren Sie eine lockere Lernatmosphäre und zeigen Sie den Kindern anhand einer Zeichnung, die Sie selbst an der Tafel aus einer Linie gestalten, wieviel interessanter z. B. ein Gesicht wirken kann, wenn es nicht aus einzelnen Linien besteht. Machen Sie deutlich, dass es nicht um richtig oder falsch geht, sondern dass es einen sehr großen Gestaltungsspielraum gibt.

Das gibt es nur einmal! – Umdruck und Monotypie

Der sogenannte Umdruck (siehe Anleitung M 7) als eine Form des Einmaldrucks bietet den Kindern die Möglichkeit, die eigene Zeichnung in einen Druck zu überführen. Dabei legen die Schüler ihre Zeichnung auf die mit Farbe beschichtete Druckplatte und zeichnen ihre Skizze mit einem Kugelschreiber nach. Wichtig ist, dass die zeichnende Hand nicht auf dem Papier abgelegt wird, weil auch diese Spur später auf dem Druck zu sehen wäre. Nach Abziehen des Papiers von der Platte erhält man eine farbige Fläche mit weißer grafischer Struktur an den Stellen, wo der Kugelschreiber Farbe verdrängt hat.

Benedetto Castiglione (1610–1665) gilt als der Erfinder der Monotypie. Diese Technik zählt zu den Flach-drucktechniken und ermöglicht ebenfalls ausschließlich Einmaldrucke. Jeder Druck ist also ein Unikat. Bei der Monotypie wird statt auf Papier direkt auf eine mit Linolfarbe überzogene Plexiglasplatte gezeichnet und, solange die Farbe noch feucht ist, mittels Walze oder Handabreibung auf das Papier gedruckt. Zum Auftragen der Farbe wird eine Walze benötigt und als Zeichengeräte eignen sich z. B. Schaschlikspieße, kleine Ästchen, Streichhölzer oder Wattestäbchen. Die Anleitung M 8 zeigt Ihnen, wie die Technik funkti-oniert und wie Sie die Kinder zum Drucken anleiten können.

Ohne Chaos drucken – Organisation im Klassenzimmer

Organisieren Sie möglichst Gruppentische im Klassenzimmer, an denen vier bis sechs Kinder gemein-sam arbeiten. Der Vorteil ist nicht nur ein sparsamerer Gebrauch der Materialien. Die Kinder haben auch die Gelegenheit, sich beim Drucken zu unterstützen und voneinander zu lernen. Außerdem können für verschiedene Anlässe, z. B. beim Aufräumen, Schüler mit bestimmten Funktionen (Tische abwischen,

1 Im weiteren Verlauf wird aus Gründen der besseren Lesbarkeit nur „Schüler“ verwendet.

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Zeichnen, drucken ... 13 • Klassen 1–4 Einlinienzeichnung und Einmaldruck 5/20

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M 1Paul Klee – Einlinienzeichnungen

Zeichnungen nach Paul Klee: Narr in Trance (oben), Was läuft er? (unten)

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M 3Selbstporträt aus einer Linie – Anleitung

Aufgabe Zeichne dich mit einer Linie ab.

Achte darauf • Zeichne nicht nur die Umrisse.

• Zeichne viele Überschneidungen.

Du brauchst • 1 Foto

• 1 Folienstift

• 1 Folie

• 1 Blatt Papier

So geht’s

1 Lege eine Folie über dein Foto. Zeichne dein Gesicht mit einer Linie nach.

2 Nimm die Folie vom Bild. Lege ein leeres Blatt Papier über die Folie und pause deine Zeichnung ab.

3 Versuche eine neue Zeichnung auf der abgewasche-nen Folie. Probiere Folgendes dabei aus:

àBeginne deine Zeichnung an einem anderen Punkt.

àFinde andere Zeichenlösungen.

àVerändere den Charakter deiner Zeichnung (wilder, kantiger, weicher, verschnörkelter)

So erhältst du eine ganz andere Zeichnung.

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Einlinienzeichnung und Einmaldruck Zeichnen, drucken ... 13 • Klassen 1–4 I14/20

M 7 Der Umdruck – Anleitung

Aufgabe Gestalte mithilfe einer Zeichnung einen Umdruck.

Achte darauf • Walze die Farbe dünn aus.

• Lege die Hand beim Zeichnen nicht auf.

• Drücke beim Zeichnen kräftig mit dem Stift auf das Blatt.

• Fasse nicht in die nasse Farbe.

Du brauchst • Kopien deiner Zeichnungen

• 1 Plexiglasplatte

• 1 Walze

• Linoldruckfarben

• 1 Holzstift, dick

• Papier

So geht’s

1 Decke deinen Tisch mit Zeitungspapier ab.

Setze einen kleinen Farbklecks auf die Plexiglas-

platte.

Hinweis

Du kannst auch mehrere Farben verwenden. Ver-

wende aber auch hier nur ganz wenig Farbe.

2 Verteile die Farbe mit der Walze bis sie in einer dün-

nen Schicht die komplette Platte bedeckt.

Hinweis

Wenn die Farbe „schnalzt“, ist die Farbfläche per-

fekt zum Drucken.

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