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Vorlesung IV. Die Empathie

Vorlesung IV

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Vorlesung IV. Die Empathie. Die nötigen und genügenden Bedingungen der Psychotherapie nach Carl R. Rogers. Empathie – Verbalisation Bedingungslose Akzeptierung Kongruenz. Kurzes Beispiel. Klientin: Ich habe meine Freundin gefragt, ob sie den Kakao kalt oder warm möchte. - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: Vorlesung IV

Vorlesung IV.

Die Empathie

Page 2: Vorlesung IV

Die nötigen und genügenden Bedingungen der Psychotherapienach Carl R. Rogers

• Empathie – Verbalisation• Bedingungslose Akzeptierung• Kongruenz

Page 3: Vorlesung IV

Kurzes Beispiel

• Klientin: – Ich habe meine Freundin gefragt, ob sie den

Kakao kalt oder warm möchte. – Mir ist es egal, - habe ich geantwortet. Darauf

wurde sie ärgerlich.

• Reaktion?

Page 4: Vorlesung IV

Kurzes Beispiel• Klientin: Ich habe meine Freundin gefragt, ob sie den Kakao

kalt oder warm möchte. Mir ist es egal, - habe ich geantwortet. Darauf wurde sie ärgerlich.

• Therapeut: Sie wollte dem Kakao noch etwas zugeben.• Klientin: Jawohl. Ihre Liebe. Ich habe aber das nicht bemerkt,

nur dass ich wollte sie nicht belästigen. • Therapeut: Als wenn Sie wären der Liebe Ihrer Freundin nicht

wert.• Klientin: Ja, nur wenn ich etwas dafür tue.• Therapeut: Sie müssen erst etwas tun um geliebt zu werden.• Klientin: Ja. So wie ich bin, das ist Nichts. Das ist der Punkt

Null. Wenn ich aber etwas tue, dann erwarte ich, dass man mich liebt…

Page 5: Vorlesung IV

Die Grundbedingungen der helfenden Beziehung

Empathie Stellvertretende Informations- verarbeitung

Bedingungslose Akzeptierung

Desensibilisierung von Ego-dystonen Attitüden,

Verstärkung von positiven Ich-Elementen

Kongruenz Einklang der kommunikativen Kanäle

Selbstexploration Kognitive Strukturierung

Page 6: Vorlesung IV

Die Faktoren der Empathie

• Benutzung der der Äusserungen des Klienten

• Sprachliche Flexibilität• Richtung auf innere Inhalte• Persönliche Tailnahme des Therapeuten• Offenheit - Geschlossenheit• Fassbarkeit der Äusserungen• Klarheit der Äusserungen

Eckert, Schwartz,1973

Page 7: Vorlesung IV

Die Wirkung der Empathie auf den Ausgang

Meta-Analyse von 3026 KlinetenWirkungsstärke (effect size): r = 0.32

Sie ist höher bei CBT als bei anderen Verfahren

Bohart et al. 2002

Page 8: Vorlesung IV

Az empátia hatása a kimenetre

Meta-analízis (3026 kliens)Hatáserősség: r = 0.32

Magasabb CBT esetén, mint egyéb módszereknél

Bohart et al. 2002

Page 9: Vorlesung IV

Konkordanz der Empathie und des Hautwiderstandes

• 20 funktionierende therapeutischen Beziehungen

• Messungen während der therapeutischen Sitzungen:

• Hautwiderstand des Patienten und des Therapeuten• Die vom Patienten registrierte Empathie

• Ergebnis:• Korrelation zwischen Konkordanz und Empathie:

r = 0,47 (p = 0.03)Marci, Ham, Moran, Orr: J. Ner. Ment Dis.195: 103. 2007.

Page 10: Vorlesung IV

Konkordanz des Hautwiderstandes I.

Marci CD et al. J Nerv Ment Dis 195(2): 103-111. 2007

Page 11: Vorlesung IV

Konkordanz des Hautwiderstandes II.

Marci CD et al. J Nerv Ment Dis 195(2): 103-111. 2007

Page 12: Vorlesung IV

Kurzes Beispiel

• Klientin: – Ich habe meine Freundin gefragt, ob sie den

Kakao kalt oder warm möchte. – Mir ist es egal, - habe ich geantwortet. Darauf

wurde sie ärgerlich.

• Reflexion des Therapeuten?

Page 13: Vorlesung IV

Kurzes Beispiel• Klientin: Ich habe meine Freundin gefragt, ob sie den Kakao

kalt oder warm möchte. Mir ist es egal, - habe ich geantwortet. Darauf wurde sie ärgerlich.

• Therapeut: Sie wollte dem Kakao noch etwas zugeben.• Klientin: Jawohl. Ihre Liebe. Ich habe aber das nicht bemerkt,

nur dass ich wollte sie nicht belästigen. • Therapeut: Als wenn Sie wären der Liebe Ihrer Freundin nicht

wert.• Klientin: Ja, nur wenn ich etwas dafür tue.• Therapeut: Sie müssen erst etwas tun um geliebt zu werden.• Klientin: Ja. So wie ich bin, das ist Nichts. Das ist der Punkt

Null. Wenn ich aber etwas tue, dann erwarte ich, dass man mich liebt…