(Marianne Peduzzi RUK-Unterrichtsprojekt 2009 Geburt und Tod in verschiedenen Religionen) (1)

Gekrzte Unterrichtsreihe Geburt und Tod in der Religion als

Recherche fr eine Wandzeitung

Projektplanung aufgrund letztjhriger Evaluation

Rumlichkeiten mit Grenzen:

Dies ist mein Klassenzimmer, in dem ich als Klassenlehrerin eine 2. Sek C fhre. Mit Platz fr max. 10-12 SchlerInnen wird es hier schnell eng (2 PC-Pltze, Internet).

Daneben befindet sich ein weiterer Raum mit 18-20 Pltzen (+2 PCs), der aber nicht immer zur Verfgung steht. Ein separates Computerzimmer ist vorhanden.

Im Moment findet mein noch fakultativer Unterricht in Religion und Kultur mit 11 Mdchen der gleichen 1. Sek A und einem Jungen aus der Parallelklasse statt.

Anknpfen an mein letztjhriges Projekt:

Diese interessante Wandzeitung ist das Resultat meiner letztjhrigen Einzelstunden mit Zweitklsslern aus der 2. Sek B und A (14 SchlerInnen aus drei Klassen gemischt/1 Wochenstunde). Durch das aktuell vllig vernderte Pensum mit meiner neuen RU-Klasse

(2 Wochenstunden), das Alter und die Gruppendynamik (1 Junge auf 11 Mdchen) ergibt sich zwar eine neue Priorittensetzung fr meine Planung, doch ich werde sehen, ob sich die jngeren SchlerInnen bereits zurecht finden am PC.

Datum

Lerninhalt (was?)

*Zusatzarbeit, wenn Zeit vorh.

Lernziele (wozu?)

Material (womit?)

Methodik (wie?)

*z.T. Individualisierung

Di. 20.10.09

Paradiesvorstellungen Schlange

Motivation durch Bild einer Schlange, die durch ein Leitungsrohr kroch und von einem Polizisten gefunden wird

(= Aktualitt)

Wir tauschen uns darber aus, was wir mit Schlangen verbinden.

Das Interesse fr das kommende Thema soll geweckt werden.

Artikel aus den News

Lesen, besprechen,

staunen

Ins Heft kleben

Mo. 26.10.09

Song Paradies

(Band: Tote Hosen)

Vorstellung von wenn ich lieb und angepasst bin, komme ich ins Paradies diskutieren.

Wir hren kritisch zu,

um zu erfahren, wogegen sich der Snger auflehnt und vergleichen danach mit demjenigen, was von uns verlangt wird im christlichen Glauben.

(Gebote erwhnen)

*Mdl. Vergleich zu den Gesetzen des Koran

http://www.magistrix.de

(Songtext gratis)

Einkleben

Mitsingen

You-tube-Filmchen betrachten

Di. 27.10.09

Mein Paradies

Wir malen unsere eigene Vorstellung von Paradies auf ein

A3-Blatt quer.

Wir lernen durch das Malen unsere eigenen Gefhle ber gut und belohnend kennen.

Nebst Malen ohne weitere Erklrungen hat es in den folgenden Lektionen Platz fr Aktuelles zum Thema (Krperwelten, jdischer Steinfriedhof), so dass eine gewisse Kontinuitt entstehen kann.

A3-Zeichenbltter

lkreide, Wasserfarbe

Die Dualitt von verschiedenen Wirkungen der gleichen Eigenschaft, z. B. leise sein als angenehm, aber auch hilflos im Notfall, wo man um Hilfe rufen sollte neu betrachten. Whrend dem Zeichnen unterhalte ich mich gut hrbar mit einzelnen SchlerInnen. Wir finden neue Gedankengnge zu bisherigem liebem Verhalten. Lieb von wem aus gesehen mit welchem Ziel?

Datum

Lerninhalt (was?)

*Zusatzarbeit, wenn Zeit vorh.

Lernziele (wozu?)

Material (womit?)

Methodik (wie?)

*z.T. Individualisierung

Mo. 2.11.09

Krperwelten

aktuelle Ausstellung

und Kritik/Diskussion

*Reservethema:

Achtlingsgeburt - Sensation mit knstlicher Befruchtung

(wurde nicht angesprochen)

Wir diskutieren ber die Ausstellung und das Zeigen von verstorbenen Krpern als berleitung zum Thema Begraben, verbrennen, Friedhfe.

Wir suchen die Grenzen des Guten und demjenigen, was vielen Leuten nicht gefllt und wgen Vor- und Nachteile ab.

s. AB mit 3 Fotos und Museumslink

*recherchieren betr. knstlicher Befruchtung im Netz

Bewertungen austauschen:

Wie ist das fr Angehrige, angehende Aerzte?

Di. 3.11.09

Di. 10.11.09

Mo. 16.11.09

Mein Paradies

Gemlde

Wir malen weiter, um ruhige Sequenzen zu erhalten innerhalb unserer lebhaften Diskussionen.

Material liegt bereit

Vorgehen wie 27.10.09

Fortschritte betrachten und eigensprachlich nachfragen (Malende als Experten ihrer selbst)

Mo. 9.11.09

Friedhfe:

Jdischer Steinfriedhof

Richtung Jerusalem

Film

Lehrplan:

Historisches Judentum

Wir betrachten den Film und erfahren die ruhige Stimmung und einige Hintergrnde der jdischen Tradition.

Wir achten whrend der Betrachtung auf die Stichworte, die erscheinen und korrigieren diese als Schlsselbegriffe fr unsere Beobachtungen.

SF Wissen/Judentum/

Jdischer Steinfriedhof

AB:

Stichworte als Schlsselbegriffe

zum Film

(Chronologisch angeordnet, um das Hrverstndnis zu erleichtern)

Klassengesprch

Korrektur/Ergnz.

Datum

Lerninhalt (was?)

*Zusatzarbeit, wenn Zeit vorh.

Lernziele (wozu?)

Material (womit?)

Methodik (wie?)

*z.T. Individualisierung

Di. 17.11.09

Muslimischer Friedhof

Richtung Mekka

Lehrplan:

Jngster Tag und Auferstehung im Islam/historisch

Direkter Bezug zu aktuellen Situationen und Klassen

Wir lesen die Texte und erklren einander gegenseitig, was wir verstanden haben, um Unklares zu berichtigen.

Wandtafelskizze

Textblatt

Was tun nach dem Sterben eines Muslim?

Hausaufgabe als bergang zur Geburt Jesus Christus:

Weihnachtsbeleuchtung Zrich: Wie kommt sie bei dir an?

Mo. 23.11.09

Di. 24.11.09

Beleuchtung Zrcher Bahnhofstrasse

Vorweihnachtszeit, Vorfreude/Lichter als Symbol

Lehrplan:

Verschiedene Sinneskanle

einsetzen innerhalb eines Erkundigungsganges

historisches Christentum

Sinn der Beleuchtung verstehen lernen (Adventszeit, Vorfreude, Tradition)

Einen gemeinsamen Bezug schaffen zum Thema Weihnachten als Geburt Jesus Christus als Gottes-sohn. Eigene Wertvor-stellung klren zur Dekoration mit Licht

Diskussion um Weihnachtsbeleuchtung

*Zeitungsausschnitt als Kopie abgeben

1 Sch. sucht Bilder im Google, Kopie f. alle

Meine eigene Weihnachtsbeleuchtung

(Hefteintrag)

*Mein Paradies fertig

**Kerzen, Bedeutung

(Internet, Ausdruck)

Mo. 30.11.09

Di. 1.12.09

Mo. 7.12.09

Jesus Christus ausserhalb des Christentums

(Islam, Judentum

vergleichende Religionen gemss Lehrplan)

Aktualitten einbeziehen:

Und Samichlaus-Naschereien

Internet-Recherche:

Jesus als Gesandten Gottes vergleichen im Islam bzw. mit Jesus als Gottes Sohn im Christentum

Mit AB-Auftrgen Jesus von Nazareth erstellen (einige Stze ins Heft notieren)

Di. 8.12.09

Fotocollage:

Die heilige Familie im Stall zu Bethlehem

Ich recherchiere ber die Gemldevielfalt, die das Kind in der Krippe darstellt, um die einzelnen Personen und Tiere zu erkennen.

Ich freue mich an den mundartlichen Texten zur Weihnachtsgeschichte.

10 PC`s

Google: Kopien in

Word-Dokument einfgen und als Hefteintrag

farbig ausdrucken

(aufwndig, da Lehrerzimmer-Drucker und teuer)

www.jesus.ch

(weihnachtsgeschichte)

Einkleben u. vorlesen

Datum

Lerninhalt (was?)

*Zusatzarbeit, wenn Zeit vorh.

Lernziele (wozu?)

Material (womit?)

Methodik (wie?)

*z.T. Individualisierung

Mo. 14.12.09

Hinduismus:

Verbrennung am Ganges und Wiedergeburt

Namengebung Geburt

Frau Sikha Dhar`s Besuch

Wir sprechen im Klassengesprch und beim Notieren einiger Schriftzeichen ber die Traditionen in Indien (Haare rasieren als Trauerritual, anznden durch ltesten Sohn).

Die heiligen Khe werden erwhnt, um darzustellen, dass Rind- und Kalbfleisch aus religisem Respekt vor diesem Tier nicht vorkommen im streng indischen Speisezettel.

Wir erleben die Bewertung der Wiedergeburten als Wurm, Vogel, Mensch und erwhnen das Karma mit gute Dinge tun.

Fragen stellen zu ihrer Herkunft und ihrem Beruf (Gesprch)

Weltkarte

WT: Namen notieren auf Hindi, ins Heft kop.

Wandtafelnotizen zur Veranschaulichung

Fotoapparat

Wechseln zum Thema Leichenverbrennung

Bilder

Ganges/Verbrennung

Geburt: Namen erst spter geben, Festtag

Di. 15.12.09

Lernkontrolle und Heftfhrung zu Besuch S. Dhar

Was mir geblieben ist

Hefte nachfhren allgemein

Wir notieren ein Feedback zum gestrigen Unterrichtsbesuch.

Ich erkenne als Lehrerin/Referentin den aktuellen Stand der Wahrnehmung und Interessen meiner SchlerInnen, um spter daran anknpfen zu knnen

(Passung, Identifikation)

A5-Blatt kariert

Feedbacks einsammeln und lesen/weiter leiten

Datum

Lerninhalt (was?)

*Zusatzarbeit, wenn Zeit vorh.

Lernziele (wozu?)

Material (womit?)

Methodik (wie?)

*z.T. Individualisierung

Weiterfhrende Lektionen gemss erprobten Auftrgen Wandzeitung 2. Sek A

vom Vorjahr

Die nachfolgende Beschreibung meiner letztjhrigen Erfahrungen mit lteren SchlerInnen soll als Rahmen verstanden werden, in dem ich meine diesjhrige Planung erstellte. Auf diese Weise kann ich mir auf den Punkt gebracht berlegen, was und ob ich mein Vorgehen ndern werde. Thematisch beziehe ich mich auf die lehrplangemsse weiterfhrende Repetition.

Wir arbeiten im Projektunterricht mit Arbeitsprotokollen und Spezialisierungen.

Wir halten uns an Gruppenregeln und ben unsere Teamfhigkeit.

Wir versuchen, offene Fragen genau und deutlich zu stellen, um sie von allen erfassbar zu machen.

Resultate Gruppenthemen:

schlerInnenzentriert!

Gruppenarbeiten mit

PC und Plakaten,

beklebt und bemalt

Einteilung der 2 Gruppen nach dem Knigskuchen

(KnigIn = ChefIn)

Gruppe 1: Geburt

(Achtlinge, Abtreibung, Taufe usw.)

Gruppe 2: Tod

(Sterbehilfe, Suizid, berlebende usw.)

Ein junger Mensch muss sinnlos sterben:

Jugendgewalt

Nicky Hoheisels Tod vor einer Disco

Umgang mit dem Tod und persnlichem Verlust erfahren

Gefhle erfahren aus der Sicht der Angehrigen

Muslime, Christen?

Wer missachtet die Gebote? (Gewalt)

Artikel aus Elternzeitschrift

Fritz und Frnzi

2008

Ich freue mich ber die gelungenen Produkte und mchte hiermit abschliessen mit zwei Bildern der Madonna mit dem Jesuskind. Diese entstanden letztes Jahr und ich werde in meiner aktuellen Klasse damit berleiten zum Thema Geburt des Buddha:

Marianne Peduzzi, Samstag, 2. Januar 2010

1