Weiterbildungsprogramm Hochschuldidaktik - fhstp.ac.at · Fachhochschule St. Pölten GmbH, Matthias Corvinus-Straße 15, 3100 St. Pölten, T: +43 (2742) 313 228, F: +43 (2742) 313

Fachhochschule St. Pölten GmbH, Matthias Corvinus-Straße 15, 3100 St. Pölten, T: +43 (2742) 313 228, F: +43 (2742) 313 228-339, E: [email protected], I: www.fhstp.ac.at

Weiterbildungsprogramm Hochschuldidaktik SS 2018 und WS 2018/19

S K I L L „Service- und Kompetenzzentrum für Innovatives Lehren und Lernen“

Tel.: +43/2742/313228-280 E-Mail: [email protected]

Blog: skill.fhstp.ac.at

mailto:[email protected]


I. Didaktik-Workshops – Überblick:

SoSe 2018:

Praktische Planungswerkstatt für Lehrveranstaltungen / SKILL - Team 14. Februar 2018 / 12.30 - 15.30 / SR 2.10

Ansprechende Präsentationen mit Prezi gestalten/ Christian Freisleben-Teutscher 1. März 2018 / 10.00 - 12.00 / LabIntMe (2.01)

“Frau Professor, das hamma ja gar nicht gemacht!“ / Olivia Vrabl 13. März 2018 / 17.00 - 20.00 / [Kooperations-Workshop mit FH Technikum Wien]

Rhetorik-Basics: Der souveräne Auftritt in der Lehre! / Lothar Tschapka /

22. März 2018 / 9.30 - 17.00 / Sem_HBS1.05

Gender Mainstreaming & Diversity Management / Nicole Sagmeister & Nicolai Sawczynski 4. und 5. April 2018, 09.00 - 17.00 / Kl. Festsaal

Strukturierte Rhetorik / Wolfgang Scholz / 11. April 2018 / 17.00 - 20.00

[Kooperations-Workshop mit FH Technikum Wien]

Didaktik Praktisch! – Digitale Präsentationsmöglichkeiten diversifizieren / Wolfgang Gruber /

12. April 2018 / 9.30 - 11.30 / LabIntMe (2.01)

Sichere und kompetente Stimme / Hannes Fromhund / 4. Mai 2018 / 9.00 - 12.00 / SR 1.08

Lehr/Lern/Lab: Kreatives Arbeiten mit Flip-Chart / M. Moser + C. Engel-Unterberger /

7. Mai / 13.00 - 15.00 / SR 1.08

Kommunikationstraining: Herausfordernde Gespräche in der Lehre meistern! /

Samuel Kübler / 6. Juni 2018 / 9.00 - 17.00 / SR 1.11

Praktische Planungswerkstatt für Lehrveranstaltungen / SKILL-Team

9. Juli 2018 / 12.30 - 15.30 / SR 2.10


WiSe 2018/19:

Criticial Thinking Skills fördern / Olivia Vrabl 14. September 2018 / 9.00 - 16.00 / SR 1.10

Bologna in a Nutshell / Katalin Szondy 19. September 2018 / 9.30 - 11.30 / Sem_HBSE.05

Hochschuldidaktik-Workshop für neue LektorInnen / Josef Weißenböck & Wolfgang Gruber 29. September 2018 / 9.00 - 17.00 / SR 1.11 Mehr als Wissensabfrage – Kompetenzorientiert prüfen / Anja Centeno García /

4. Oktober 2018 / 9.00 - 17.00 / SR 1.10

Werkzeuge aus dem „Science Slam“: Lehre prägnant, kreativ, und ansprechend gestalten /

Manuel Thalhammer & Christian Freisleben-Teutscher

15. November 2018 / 9.00 - 13.00 / SR 1.10

Rollenspiele erfolgreich in der Lehre einsetzen / Olivia Vrabl, Bernhard Slanic,

Alexander Neubauer

30. November 2018 / 9.00 – 17.00 / SR 1.11

„Bootcamp“: schwierige Situationen in der Lehre meistern / Christian Freisleben-Teutscher

5. Dezember 2018 / 13.00 – 17.00 / SR 1.11

Praktische Planungswerkstatt für Lehrveranstaltungen / SKILL-Team 13. Februar 2019 / 12.30 – 15.30 / SR 1.10

Anmeldung bitte über das CIS der FH St. Pölten

Rückfragen bitte an [email protected] bzw. 02742 / 313228 – 280



II. Vertiefende Unterstützungsangebote:

(1) Einzelcoaching für Lehrende:

Es gibt Fragestellungen und Anliegen, die nicht in einen Weiterbildungs-Workshop passen. Sei es,

weil sie z.B. zu speziell oder zu persönlich sind. Daher sind flexible Einzelcoachings für Lehrende

bereits seit langem integraler Bestandteil des Weiterbildungsprogramms von SKILL. Die

Erfahrungen der letzten Semester haben überdies gezeigt, dass der Nutzwert einer didaktischen

Weiterbildung oft erst durch ein vertiefendes individuelles Coaching so richtig zur Geltung kommt.

Beispiele für Coaching-Anlässe:

Didaktisch passende Lösungen für die individuelle LV-Gestaltung finden

Unsicherheiten im Zusammenhang mit LV-Planung, LV-Gestaltung oder passendem

Prüfungsmodus klären

Entwicklungsschritte für die eigene Lehre erkennen und planen

Problematische Lehrsituationen aufarbeiten

Individuelle Fragen lösen, die in einem Weiterbildungs-Workshop naturgemäß zu wenig

Raum haben

Terminvereinbarung bitte unter [email protected] bzw. 02742 / 313228 - 280.

Wir unterstützen Sie gerne bei der Weiterentwicklung Ihrer LV-Konzepte!

(2) Hospitation von Lehrveranstaltungen durch SKILL

Ziel:

Selbsteinschätzung des eigenen Lehrverhaltens; Evaluierung der Ist-Situation und

Aufzeigen von Veränderungsmöglichkeiten mit konkreter Hilfestellung durch SKILL

Ablauf:

Vorgespräch im Sinne der selbstkritischen Reflexion des eigenen Lehrverhaltens

Beobachtung über zumindest eine Lehrsequenz

Feedback-Gespräch unter systematischer Auswertung der Beobachtungen und der

Selbstreflexion

Auf Wunsch Begleitung der Umsetzung von konkreten Veränderungen durch weitere

Beobachtungen und Gespräche

Ansprechpartner:

Dr. Josef Weißenböck (SKILL), e-mail: [email protected] bzw. 02742/ 313228-280




III. Thematische Workshops – Details:

Praktische Planungswerkstatt für Lehrveranstaltungen

Termin:

Mi, 14. Februar 2018 / 12.30 - 15.30 / Sem 2.10

Ziel:

Aktive Hilfestellung bei der Planung von Lehrveranstaltungen durch das SKILL-Team

Inhalte:

Gemeinsame Entwirrung der Vielfalt an Abkürzungen, Begriffen und Anforderungen wie SWS, ECTS, Lernergebnissen, Kompetenzorientierung, ICM, GBL, Methodenvielfalt, Übungs- und Prüfungsaufgaben,…

Anpassung der jeweiligen Lehrveranstaltungen an individuelle und institutionelle Rahmenbedingungen

Arbeitsweise:

Konkrete Arbeit an Ihren LV-Plänen in einem Werkstattsetting

Workshopleitung:

Dr. Josef Weißenböck, Mag. Wolfgang Gruber, Mag. Christian F. Freisleben-Teutscher (SKILL)


Ansprechende Präsentationen mit Prezi

Termin:

Do, 1. März 2018 / 10.00 - 12.00 / LabIntMe (2.01)

Ziele:

Ausgehend von Vorbereitungsmaterialien und -aufgaben: Wege von der ersten Idee bis zum Einsatz von Prezi in Lehre und Forschung

Erstellen einer eigenen Präsentation sowie gemeinsames Arbeiten in einer kollaborativen Prezi-Präsentation

Inhalte:

Im Vorfeld werden Videos & Unterlagen zur Verfügung gestellt, die bei der Erstellung einer ersten eigenen Präsentation unterstützen. Dabei auftauchende Fragen und Probleme werden dann gemeinsam bearbeitet.

Das „Prezi-Drehbuch“: lernen Sie Wege zur optimalen Vorbereitung kennen und einsetzen!

Learner created content: Prezi als wichtiges Werkzeug auch für Studierende, auch in kollaborativer Form

Workshopleitung:

Mag. Christian Freisleben-Teutscher (SKILL)


„Frau Professor, das hamma ja gar nicht gemacht!“


Termin:

Die, 13. März 2018, 17.00 - 20.00,

FH Technikum Wien, Höchstädtplatz 6, 1200 Wien, SEM F5.28

Ziel:

Warum man Lernergebnisse und das Constructive Alignment mitdenken muss, wenn man Prüfungen zusammenstellt.

Ein interaktiver Lehrvortrag mit didaktischen Empfehlungen für die Praxis.

Inhalte:

Gut formulierte Lernergebnisse fungieren in der Lehre als Kommunikationsinstrument,

Steuerungsinstrument, Gestaltungsmittel und auch als Messinstrument für Kompetenzen.

Diese Lernergebnisse wiederum werden in einen größeren Kontext eingeordnet, das

Constructive Alignment (Didaktischer Dreisprung) und wirken sich direkt auf die Planung

von Prüfungen aus, da Prüfungen einen Nachweis zur Erreichung der Lernergebnisse

darstellen.

Workshopleitung:

MMag. Dr. Olivia Vrabl (Inst. f. Bildungswissenschaft, Universität Wien)


Der souveräne Auftritt in der Lehre!

Ein Rhetorik-Workshop für nebenberufliche LektorInnen

Termin:

Do, 22. März 2018 / 9.30 - 17.00 / Sem_HBS1.05

Ziel:

Lehrveranstaltungen, Vorträge und Präsentationen gekonnt, wirkungsvoll und publikumsnah gestalten können.

Inhalte:

Vorbereitung und Durchführung von Vorträgen, Präsentationen und LV-Einheiten

Einsatz von Medien, Stimme und Körpersprache

Inhaltsaufbereitung, Verstehbarkeit, Zielgruppenadäquatheit

Publikumsaktivierung, Umgang mit Widerständen und "Störungen"

Argumentationstechnik

Arbeit mit unterschiedlichen Gruppen-, Moderations- und Vortragsformen

Methoden:

Brainstorming, Input, Diskussion, Erfahrungsaustausch/Best-Practice-Beispiele, Übung/Szenario/Simulation, Trainer- und Gruppenfeedback, individuelle Analyse/Beratung, Reflexion

Workshopleitung:

Mag. Lothar Tschapka (Universität Wien)


Gender Mainstreaming & Diversity Management!

2-tägiges Seminar, 22 LE

Hinweis: Es besteht im Rahmen dieses Kurses die Möglichkeit der Zertifizierung nach AMS-

Kriterien (6h Gender Mainstreaming und 16 Stunden Diversity Management), bei zusätzlicher

Vorlage einer ca. zweiseitigen Reflexionsarbeit.

Termin:

4. und 5. April 2018, 9.00 - 17.00, Kl. Festsaal

Kursbeschreibung

In diesen zwei Tagen erfahren Sie Definitionen, Entwicklungen und die Vernetzung von Gender

Mainstreaming, dem Kulturbegriff und Diversity Management sowie damit verbundenen

Herausforderungen und Chancen im Kontext von Wirtschaft, Wissenschaft und Gesellschaft. Sie

entwickeln eine sensibilisierte und reflektierte Haltung hinsichtlich eigener Prägungen sowie

Einstellungs- und Verhaltensmuster in Verbindung mit Diversity und erweitern Ihre Kompetenzen für

ein proaktives und lösungsfokussiertes Konfliktmanagement. Zudem setzen Sie sich mit Aspekten

einer gender- und diversitätsorientierten Lehre & Forschung auseinander.

Lernergebnisse:

Sie können Begriffe wie Gender Mainstreaming, Diversity Management, Kultur und

Chancengleichheit definieren sowie dahingehende Herausforderungen, Chancen und

Entwicklungen im Kontext von Hochschulen und Gesellschaft erläutern.

Sie reflektieren und analysieren eigene Prägungen, Einstellungs- und Verhaltensmuster in

Hinblick auf Gender & Diversity und entwickeln einen sensibilisierten Umgang mit

Heterogenität und damit verbundenen Stereotypen und Vorurteilen.

Sie verstehen die Strategien von Gender Mainstreaming & Diversity Management und

können dahingehende Aspekte in Ihrem Arbeitsbereich übertragen und umsetzen, aber auch

eigens dafür entwickeln.


Methoden:

Vortrag, Diskussionen und Präsentationen, Einzel-, Paar- und Gruppenarbeiten, interaktive und

diversitätsorientierte Methoden

Seminarleitung:

Nicole Sagmeister, MA:

Nicole Sagmeister ist seit 2008 Assistentin des Rektors und leitet den Bereich Gender & Diversity

Management. Sie hat den Think Tank Gender Management an der FH Technikum Wien ins Leben

gerufen und ist erste Ansprechperson für Gender Mainstreaming und Frauenförderung. In Ihrer

Funktion ist sie Beauftragte für das Audit Hochschule und Familie und Kontaktperson für das FIT

Programm des AMS. Nicole Sagmeister ist die gewählte Sprecherin der FHK Arbeitsgruppe

Gender & Diversity.

Mag. Nicolai Sawczynski:

Nicolai Sawczynski ist seit 2013 Leiter der Internen Weiterbildung der FH Technikum Wien und hat

langjährige Erfahrung als Vortragender und Lehrender zu Themen der Sozialkompetenz, der

Interkulturalität und zu Managementund Führungsmethoden. Der studierte Betriebswirt absolvierte

das postgraduale Studium „Interdisziplinäre Balkanstudien“ (MAS) und ist laufend in interkulturelle

Aufgabenstellungen involviert. Diversität, Interkulturalität und Interdisziplinarität stehen seit langem

im Fokus seines Interesses; das Miteinander und gute gemeinsame Leben in Gesellschaften zu

entwickeln ist ihm ein großes Anliegen.


Strukturierte Rhetorik


Termin:

Mi, 11. April 2018, 17.00 - 20.00,

FH Technikum Wien, Höchstädtplatz 6, 1200 Wien, SEM F5.28

Ziel / Ausgangsituation

Kennen Sie Situationen, in denen Sie bemerken, dass Ihre Aussage überhaupt nicht

verstanden wird? Wir senden „Botschaften“ oft in einer falschen Form und werden dadurch

„nicht einmal gehört“.

Inhalte:

Strukturierte Rhetorik bezieht die drei Formen der Kommunikation - die beim Transfer und

Verstehen von Botschaften relevant und somit hilfreich sind - ein:

o analoge Form – Nutzenargumentation

o digitale Form – Formeln, Funktionen

o strukturelle Form – molekulare, atomare, subatomare Ebene

Stellen Sie komplexe Zusammenhänge in der analogen, digitalen und strukturellen Form

dar, so sprechen Sie alle jeweils individuell bevorzugten Formen der Kommunikation an

und: Sie werden verstanden.

Ablauf:

Themen aus Ihrer Praxis werden idealerweise mit – in den drei Ausführungsformen

visualisierten Aufbereitungen – präsentiert, gemeinsam analysiert und weiterentwickelt. Die

Analyse und Reflexion erfolgt videounterstützt.

Workshopleitung:

Mag. Walter Scholz


Didaktik Praktisch! –

Digitale Präsentationsmöglichkeiten diversifizieren

Termin:

Do, 12. April 2018 / 9.30 - 11.30h / LabIntMe (2.01)

Ziele:

Sie lernen Erweiterungen zu ihren bestehenden digitalen Präsentationsmöglichkeiten kennen.

Inhalte:

Das Potential von digitalen Präsentationstools wie Perspective, Adobe Voice, PowToon, u.a. erleben und erste Erfahrungen sammeln.

Methoden:

Vorbereitungsmaterialien als Überblicksinfo zu den Werkzeugen werden im Vorfeld zur Verfügung gestellt.

Impulsvorstellungen ausgewählter Tools und anschliessendes erstes Ausprobieren

Workshopleitung:

Mag. Wolfgang Gruber (SKILL)


Sichere und kompetente Stimme

Termin:

Fr, 4. Mai 2018 / 9.00 - 12.00 / SR 1.08

Ziele:

Stärkung der Sprechstimme

Müheloses Sprechen in jeder Lautstärke ohne zeitliches Limit

Erhaltung der Stimmgesundheit auch bei hoher Belastung

Korrektur eventueller Fehlbenutzungen der Stimme

Besserer Stimmeinsatz und bessere Verständlichkeit durch deutliche Konsonanten

Die Stimme schützen, wenn sie angeschlagen ist

Inhalte:

Atem- und Zwerchfelltechnik garantieren optimale Unterstützung der Sprechstimme sowie

natürlichen Atemfluss

Twang (Kehlkopftechnik) – für eine fokussierte, kräftige und gesund Stimme

die vier Modes einer gesunden Stimmgebung – mit den vier Modes werden gesunde Töne

in allen Lautstärken mühelos produziert

Konsonantentraining – damit wird hohe Verständlichkeit garantiert und der Stimmeinsatz

weiter verbessert.

Methoden:

Complete Vocal technique (entwickelt in Kopenhagen)

Erlernen der Techniken in Theorie + Praxis

praxisbezogene Einzel- und Partnerübungen

Sensibilisierungsübungen für die Vorgänge im Stimm- und Atemapparat

Workshopleitung:

Hannes Fromhund

Stimmtrainer mit Complete Vocal Technique; Ausbildung in Kopenhagen.

Leiter von vier Chören und umfangreiche Tätigkeit als Stimmtrainer in Deutschland und Österreich


„Lehr/Lern/Lab“

für Flip-Chart-Design

Termin:

Montag, 7. Mai 2018 / 13.00 - 16.00 / SR 1.08

Ziel:

Erfahrungen teilen, um einen Schritt weiter zu kommen Moderationstechnik und dem Visualisieren von (Lehr-)Inhalten.

Das eigene Potential am Flip-Chart oder der Moderationskarte entdecken.

Inhalte:

Learnings und Tipps zum Materialeinsatz

Grundformen der Bildsprache

Von Schriften, Texten und dem Rahmen

Weiterführende Literatur und Links

Üben, üben, üben, anwenden, anwenden, anwenden

Methoden:

Brainstorming, Reflexion, Erfahrungsaustausch/Good-Practice-Beispiele, Übung und direkte Anwendung

Workshopleitung:

Michaela Moser & Christina Engel-Unterberger,

Dozentinnen und wissenschaftliche Mitarbeiterinnen am Department Soziales mit großer Freude an und Austausch zu gutem Flip-Chart Design

https://www.fhstp.ac.at/de/uber-uns/mitarbeiter-innen-a-z/moser-michaela

https://www.fhstp.ac.at/de/uber-uns/mitarbeiter-innen-a-z/engel-unterberger-christina-2


Kommunikationstraining: Herausfordernde Gespräche in der Lehre meistern!

Wie gestalte ich Feedbackgespräche wirklich konstruktiv?

Termin:

Mi, 6. Juni 2018 / 9:00 - 17:00 / SR 1.11

Ziele:

Gespräche sicher und lösungsorientiert führen

die Studierenden in ihrer Selbstverantwortung fördern

Umgang mit Widerstand im persönlichen Gespräch

bewusstes Einsetzen von Frage- & Gesprächstechniken

erhöhtes Bewusstsein bezüglich Selbst- und Fremdwahrnehmung

Inhalte:

Im Seminar Gesprächsführung erweitern und vertiefen die Teilnehmenden ihre Kenntnisse in den Bereichen

kommunikative Grundhaltungen (Empathie, Authentizität, transparentes kommunizieren) Frage- und Gesprächstechniken (offene/geschl/Mehrfach-Fragen, spiegeln,

paraphrasieren, zusammenfassen, aktives Zuhören, Pausen, ..), nonverbaler Kommunikation, Gesprächsstruktur und Gesprächsführung, Deeskalation und Konfliktlösung.

Dabei kommen je nach Fallbeispielen unterschiedliche Themen zum Zug.

Arbeitsweise:

kurzen Theorie-Inputs,

überwiegend jedoch praktisch mit vielen konkreten Übungen; einzeln, in Zweiergruppen

und im Plenum. Anhand von konkreten Fallbeispielen aus dem Alltag trainieren die Teilnehmenden Ihre

Fertigkeiten – untereinander und exemplarisch mit der Kursleitung.

Workshopleitung:

Samuel Kübler (Schauspieler & Kommunikationstrainer)



Termin:

Mo, 9. Juli 2018 / 12.30 - 15.30 / SR 2.10

Ziel:


Inhalte:



Arbeitsweise:


Workshopleitung:



Critical Thinking Skills:

studentische Fragekompetenz aufbauen

Termin:

Fr, 14. September 2018 / 09.00 - 16.00 / SR 1.10

Lernziele:

Sie können benennen, was eine „gute“ Frage in Ihrer Lehrveranstaltung ausmacht.

Sie können „gute“ Fragen wirksam in Ihrer Lehrveranstaltung einsetzen.

Sie können Werkzeuge anwenden, um studentische Fragekompetenz zu stärken.

Sie können Werkzeuge anwenden, sodass Studierenden unterstützt werden, sich Zusammenhänge, unterschiedliche Perspektiven sowie eigene Positionen zu einem Sachverhalt zu erarbeiten.

Sie können Studierenden vermitteln, anhand von Kriterien Positionen zu hinterfragen.

Sie können Studierenden vermitteln, anhand eines Grundrasters relevante Problemlösungsstrategien zu entwickeln.

Inhalte:

Durchführung von Fragetechniken und Übungen, die in der Lehre direkt einsetzbar sind.

Einüben von Frageformulierungen durch moderierte Diskussionsrunden, die die aktive Auseinandersetzung von Studierenden mit Themen fördern

Methode:

Kurze Inputphasen

Plenare Diskussionen

Kleingruppendiskussionen um Techniken anzuwenden

Workshopleitung:

MMag. Dr. Olivia Vrabl (Inst. f. Bildungswissenschaft, Universität Wien)


Bologna in a Nutshell

Termin:

Mi, 19. September 2018 / 09.30 - 11.30 / Sem_HBSE.05

Zielgruppe:

Lehrende & VerwaltungsmitarbeiterInnen der FH (z.B. CSC, Studiengangssekretariate etc.)

Ziel:

Im Zentrum der Veranstaltung steht: Was sind die Vorteile des Bologna-Prozesses bzw. wie nützen wir die Potentiale – als Lehrende/MiarbeiterInnen und als Institution

Inhalte:

Historischer Rückblick zum Bologna-Prozess, der zum EHR (Europäischer Hochschulraum / Start 2010) geführt hat

Eckpfeiler und Instrumente des EHR

Wo steht der Bologna-Prozess (insb. bezogen auf Österreich) heute und Ausblick

Kritik am Bologna-Prozess und wie gehen Hochschulen damit um?

Format:

Kurzvideos und Materialien mit relevanten Basisinformationen werden im Vorfeld zur Verfügung gestellt

In der zweistündigen Präsenzphase werden offene Fragen geklärt und vertiefend diskutiert

Workshopleitung:

Dr. Katalin Szondy: Fachverantwortliche Programmentwicklung und Innovation


Hochschuldidaktik-Workshop für neue LektorInnen

Termin:

Sa, 29. September 2018 / 09.30 - 17.00 / SR 1.11

Zielgruppe

Im Studienjahr 2018/19 neu eintretende Lektorinnen und Lektoren der FH St. Pölten

Ziel:

Sie lernen die Grundzüge didaktischer Planungsarbeit kennen und können diese nutzen um anregende Lehrveranstaltungen zu gestalten.

Sie erhalten einen grundlegenden Einblick in das hochschuldidaktische Methodenrepertoire über alle Phasen einer idealtypischen Lehrveranstaltung hinweg.

Die Lernprozesse der Studierenden können nach diesem Workshop noch effektiver von Ihnen unterstützt werden.

Inhalte:

Grundlagen didaktischer Planung, Gestaltung und Evaluierung in komprimierter Form

Erweiterung des Methodenrepertoires im Hinblick auf Andocken an die Zielgruppe, Diskutieren und Austausch, Präsentieren und Feedback geben und nehmen.

Austausch und Reflexion mit den KollegInnen und den Trainern.

Möglichkeit der kollegialen Hospitation, sowie der individuellen Nachbereitung Ihrer Lehrveranstaltungen durch SKILL.

Workshopleitung:

Dr. Josef Weißenböck & Mag. Wolfgang Gruber (SKILL)


Mehr als Wissensabfrage -

Kompetenzorientiert prüfen!

Was ist unter kompetenzorientiertem Prüfen konkret zu verstehen? Was bedeutet es für Studierende? Wie kann ich als Lehrende_r Prüfungsformate kompetenzorientiert gestalten?

Der Workshop bietet dazu Orientierungshilfen und Anregungen. Wir verschaffen uns einen Überblick über die einzelnen Phasen von der Vorbereitung über die Durchführung bis zur Nachbereitung und Dokumentation. Dabei beschäftigen wir uns u.a. auf der Grundlage Ihrer LV-Beschreibungen mit Bewertungsmaßstäben und Anforderungsniveaus. Vor diesem Hintergrund analysieren wir exemplarisch Ihre Prüfungsaufgaben.

Termin:

Do, 4. Oktober 2018 / 09.00 - 17.00 / SR 1.10

Ziele:

Sie identifizieren und reflektieren die grundlegenden Organisationsformen von Prüfungen in Ihrem Fachbereich.

Sie verfügen über Kriterien zur kompetenzorientierten Prüfungsgestaltung.

Sie können die Qualität Ihrer Prüfungsaufgaben aus didaktischer Sicht reflektieren.

Inhalte:

Begriffsklärung: Kompetenz, Kompetenzorientierung

Anforderungsniveaus und Progression

Constructive Alignment

Prüfungsformen im Überblick

Aspekte der Bewertung

Bitte bringen Sie zum Workshop LV-Beschreibungen und Prüfungsfragen bzw. -aufgaben mit.

Workshopleitung:

Dr. Anja Centeno García (TU Dresden)


Werkzeuge aus dem „Science Slam“:

Lehre prägnant, kreativ, und ansprechend gestalten

Termin:

Do, 15. November 2018 / 09.00 - 13.00 / SR 1.10

Ziele:

Hochkomplexe Inhalte in kurzer Zeit auf den Punkt bringen können

Mehr Selbstsicherheit in Präsentationssituationen

Wortwitz: Wissen leichter zugänglich machen

Einsatzoptionen von Science Slam in der Lehre und anderswo kennenlernen

Inhalte:

Wissenschaft kann sehr lebendig und witzig sein: Herangehensweisen aus dem

Science Slam helfen auch beim ewigen Dilemma „viel Stoff, wenig Zeit“

Handlungsbühnen als Lehrende (selbst)bewusst nutzen

Science Slam als ansprechendes Format für Konferenzen & Co sowie als Werkzeug

auch für Studierende, um Wissen für andere zugänglich und anwendbar zu machen

Workshopleitung:

Manuel Thalhammer

Poetry Slammer, Kabarettist (Gewinner des Publikumspreis beim Grazer Kleinkunstvogel 2017),

Improtheaterspieler, Workshopleiter (LehrerInnenweiterbildung und im Unternehmensbereich)

Christian F. Freisleben-Teutscher

SKILL-Mitarbeiter; Berater, Trainer, Journalist mit langjährigen Erfahrungen im Bildungs- Gesundheits- und

Sozialbereich sowie als Improtheaterspieler


Rollenspiele erfolgreich in der Lehre einsetzen

Termin:

Fr, 30. November 2018 / 09.00 - 17.00 / SR 1.11

Ziele:

Lernergebnisse für Rollenspiele formulieren können

Studierende auf das Rollenspiel vorbereiten können

Rollenspiele in der Lehre durchführen können

Rollenspiele in die LV-Struktur sowie in einen Lernzyklus einbetten können

Rollenspiele als Instrument der Leistungsfeststellung verwenden können

Inhalte:

Typologie von Rollenspielen, Anwendung systemischer Methoden in der Lehre

Constructive Aligment bei Rollenspielen

Vorbereitung von Studierenden auf die Methode (Spieler vs. Charakter, Bleed,...)

Dos and Dont’s beim Einsatz von Rollenspielen

Unterrichtsmanagement und Lerndokumentation in Rollenspielen

Briefing und Debriefing/Harvesting

Bewertung von Rollenspielen als Teilleistung

Methode:

Interaktiver Vortragsphasen

Plenare Diskussionen

Kleingruppenarbeit

Workshopleitung:

Dr. Olivia Vrabl, Bernhard Slanic, Alexander Neubauer

1000atmosphaeren.at/larp/

http://1000atmosphaeren.at/larp/


„Bootcamp“: schwierige Situationen in der Lehre meistern

Termin:

Fr, 5. Dezember 2018 / 13.00 - 17.00 / SR 1.11

Ziel:

Gemeinsam Handlungsoptionen für Herausforderungen in verschiedensten Lehrveranstaltungen entwickeln

Ein Stück mehr Leichtigkeit für den Alltag als Lehrende/r

Eigene Kompetenzen sowie jene der Lernenden bewusst wahrnehmen und nutzen

Inhalte:

Die Methoden des Forumtheaters nach Augusto Boal bieten die Chance, ressourcenorientierte Lösungswege (wieder) zu entdecken sowie Schritte für die Umsetzung auszutesten

Es ist auch möglich, sich selbst beim Handeln zuzusehen und Rückmeldungen / Anregungen anderer Anwesenden unmittelbar zu erleben sowie in eigenes Handeln umzusetzen

Workshopleitung:

Mag. Christian F. Freisleben-Teutscher

SKILL-Mitarbeiter; langjährige Erfahrungen als Berater, Referent mit Methoden der Angewandten Improvisation

und Forumtheater; Mitglied und Aktivist der Arge Forumtheater



Termin:

Mi, 13. Februar 2019 / 12.30 - 15.30 / SR 1.10

Ziel:


Inhalte:



Arbeitsweise:


Workshopleitung:


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Weiterbildungsprogramm Hochschuldidaktik - fhstp.ac.at · Fachhochschule St. Pölten GmbH, Matthias Corvinus-Straße 15, 3100 St. Pölten, T: +43 (2742) 313 228, F: +43 (2742) 313