Werner-Heisenberg- Gymnasium Riesa Vertiefte Ausbildung am WHG Ab Klasse 5 bieten wir für begabte und interessierte Schüler nach erfolgreich absolvierter

Werner-Heisenberg-Gymnasium Riesa

Vertiefte Ausbildung am WHG

Ab Klasse 5 bieten wir für begabte und interessierte Schüler nach erfolgreich absolvierter Aufnahmeprüfung eine vertiefte mathematisch-naturwissenschaftliche Ausbildung an. Sie beinhaltet einerseits eine veränderte Stundentafel und einen modifizierten Lehrplan in diesen Fächern und andererseits eine gezielte Förderung außerhalb des Unterrichts in Spitzenzirkeln. In diesen Spitzenzirkeln bereiten sich die Schüler gezielt auf die Teilnahme an Wettbewerben vor. Darüber hinaus können bereits Grundschüler ab Klasse 4 am Korrespondenzzirkel Mathematik teilnehmen und ab Klasse 5 fortsetzen. Die langfristige Förderung ermöglicht den Schülern in der Sekundarstufe II nicht nur das Belegen eines zusätzlichen 3. Leistungskurses, sondern auch die Anfertigung besonderer Lernleistungen (BELL) in Zusammenarbeit mit externen Partnern aus Wissenschaft und Wirtschaft. Vielfältige Angebote zur Teilnahme an Camps erhalten die Schüler durch die Mitgliedschaft unserer Schule im Verein MINT-EC .


Stundentafel für die vertiefte Ausbildung in der Sekundarstufe I

v vertieftnv nicht vertieft


Spezialklassen ab Jahrgangsstufe 5

In den MINT-Fächern erfolgt derUnterricht nach modifiziertenLehrplänen.



In den MINT-Fächern erfolgt derUnterricht nach modifiziertenLehrplänen.



In den Jahrgangsstufen 5 und 6 erhalten die Schüler der vertieften Ausbildunganstelle des Förderunterrichts für lernschwache Schüler wahlobligatorischen Unterricht (WOU) in Mathematik, Physik oder Biologie als Gruppenunterrichtin Schülergruppen bis ca. 12 Schüler.


Durchführung von Spitzenzirkeln

Biologie

In allen Jahrgangsstufen werden die Schüler gezielt auf Wettbewerbe vorbereitet.

In den Jahrgangsstufen 7 bis 10 erfolgt eine vertiefte Behandlung verschiedener Themen:

Klasse 8: Diversität und Nachhaltigkeit

Klasse 9: Humanbiologie – Morphologie, Anatomie, Physiologie

Klasse 10: Genetik – Drosophila-Genetik, Humangenetik

Bei Bedarf werden Teilnehmer an der IBO individuell gefördert



Chemie


Klasse 7: Fertigkeiten im Experimentieren Grundlagen der anorganischen Chemie (Oxide, Säuren, Basen, Salze) Klasse 8: qualitative Analyse (Nachweisreaktionen) chemisches Rechnen (Masse, Volumen) quantitative Analyse (Titrationsarten) Klasse 9: Grundlagen der organischen Chemie (Kohlenwasserstoffe und deren Derivate, Aromaten) Klasse 10: chemische Gleichgewichte (Ester-, Gas- und Löslichkeitsgleich- gewichte, Berechnungen) Sek II: Trainieren von Anwendungsaufgaben (allgemeine, anorganische, organische, physikalische Chemie)



Informatik



Mathematik


Dazu gehören das Olympiadetraining (vorrangig für die 2. bzw. 3. Stufe), die Vorbereitung auf den Adam-Ries-Wettbewerb in Jahrgangsstufe 5 und in den Jahrgangsstufen 9 bis 11 die Vorbereitung auf die Mannschaftswettkämpfe.

Außerdem erfolgt aufbauend von Jahrgangsstufe 5 bis 10 eine vertiefte Behandlung von Themen aus der Zahlentheorie, der Geometrie und der Arithmetik. Dabei werden u.a. das Rechnen mit Kongruenzen, das Lösen von Bestimmungsaufgaben und die Beweisführung in den Mittelpunkt gestellt.



Physik


1. Stufe der Interna-

tionalen Chemie-

olympiade ICHO

- Bundeswettbewerb

Informatik

- Mannschaftswett-

kampf Klasse 10

in Magdeburg

1. Stufe der Mathe-

matikolympiade

(Hausaufgaben-

runde)

1. Stufe der Interna-

tionalen Physik-

olympiade IPHO

Chemie Informatik Mathematik Physik

MaiFebruarOktoberSeptember November Dezember Januar März April Juni

Wettbewerbe in den naturwissenschaftlichen Fächern


Mannschaftswett-

kampf Klasse 11

in Magdeburg

Korrektur der 1. Stufe

der Mathematikolym-

piade


MaiFebruarSeptember Oktober November Dezember Januar März April Juni


1. Runde

Chemie – die stimmt!

Klassen 8 - 10


Chemkids

Experimentalwett-

Bewerb

Klassen 5 – 8

(Herbstrunde)

Biber-Wettbewerb Durchführung und

Korrektur der 2. Stufe

der Mathematik-

olympiade

1. Stufe der

Sächsischen

Physikolympiade

(Hausaufgabenrunde)


MaiFebruarOktober NovemberSeptember Dezember Januar März April Juni


Anmeldung zur Teilnahme an „Jugend forscht“


Regionalwettbewerb

Informatik (1. Stufe)

- Auszeichnung der

Preisträger der

2. Stufe der Mathe-

matikolympiade

- Hausaufgabenrunde

des Adam-Ries-

Wettbewerbes Kl. 5

Biologie Informatik Mathematik Physik

MaiFebruarOktober DezemberNovemberSeptember Januar März April Juni



2. Stufe der ICHO

Biologie Chemie Mathematik Physik

MaiFebruarOktober JanuarNovember DezemberSeptember März April Juni


1. Runde des

Adam-Ries-

Wettbewerbes

(Klausurrunde)

Abgabe der Arbeiten zu „Jugend forscht“


3. Stufe der Mathe-

matikolympiade


MaiSeptember Oktober FebruarNovember Dezember Januar März April Juni



Mannschafts-

wettkampf

Klasse 10

in Ilmenau

Regionalwett-

bewerb

Informatik

(2. Stufe)

- Känguruwett-

bewerb

- Mannschafts-

wettkampf

Klasse 10

in Cottbus

2. Stufe der

Sächsischen

Physikolym-

piade

Biologie Informatik Mathematik Physik

MaiFebruarOktober MärzNovember Dezember JanuarSeptember April Juni


2. Runde

Chemie – die

stimmt!

Klassen 8 – 10

Chemie


Mannschaftswett-

Kampf Sek II in

Halle

Chemkids

Experimentalwett-

Bewerb

Klassen 5 – 8

(Herbstrunde)

- Mannschaftswett-

kampf Klasse 11 in

Riesa bzw. Frank-

furt/O.

- 2. Runde des Adam-

Ries-Wettbewerbes

(Landesrunde)

- Mannschaftswett-

kampf Klasse 11 in

Frankfurt/O. bzw.

Riesa

- 3. Stufe der

Sächsischen

Physikolympiade


MaiFebruarOktober AprilNovember Dezember Januar MärzSeptember Juni



Mannschaftswett-

Kampf Klasse 9 in

Jena


September FebruarOktober MaiNovember Dezember Januar März April Juni


Mannschaftswett-

Kampf Klasse 9 in

Chemnitz


3. Runde

Chemie – die stimmt!

Klassen 8 - 10


MaiFebruarOktober JuniNovember Dezember Januar März AprilSeptember



Besondere Lernleistungen (BELL)

Was ist eine BeLL?

selbst gewählter und verantworteter Beitrag zur Erhöhung der Studierfähigkeit von begabten und interessierten Oberstufenschülern

möglichst eigenständige und dokumentierte Forschungsarbeit im Umfang eines zweisemestrigen Kurses (insgesamt also ca. 60 Stunden)

ist im Rahmen der Oberstufen- und Abiturprüfungsverordnung rechtlich verankert

Welche Ziele hat die Anfertigung einer BeLL?

Kennen lernen wissenschaftlicher Arbeitsmethoden

Erhöhung der Motivation durch bessere Studieneingangsvoraussetzungen

Kooperation mit externen Partnern und Aktualität der Forschungsthemen

erhöhte Lern- und Studienmotivation durch intensive Auseinandersetzung mit anwendungsbezogenen Forschungsfeldern und persönliche Bezüge dazu

Welche Themengebiete sind möglich?

Beispiele: Naturwissenschaft und Technik, Betriebswirtschaft, Informatik/Programmierung …


Besondere Lernleistungen (BELL)

Welche Rahmenbedingungen sind zu beachten?

schulinterner Betreuer und Ansprechpartner/Koordinator ist vorhanden

Zeitrahmen: Anfang Januar Klasse 11 bis Mitte Januar Klasse 12; Kolloquium voraussichtlich im Mai 2011

insgesamt im Durchschnitt ca. 2 Stunden pro Woche (inkl. Dokumentation!)

Dokumentation als fachpraktische Arbeit (gezielte Aufarbeitung und systematische Reflexion von Arbeitsgegenstand, Arbeitsverlauf und Arbeitsergebnis)

Welcher Organisationsablauf ist denkbar?

Entscheidung der Schüler zu möglichen Themen: Ende Januar bis Anfang April

Kontaktaufnahme mit den Partnern

Einarbeitung in die Thematik

z.B. Praktika als Grundlage der praktischen Arbeit (während der Ferien kompakt möglich; ansonsten verteilt auf mehrere Wochen)

Auswertung der praktischen Arbeit

Anfertigung der Dokumentation (ca. 15 bis 20 Seiten)

nach Abgabe:

Korrektur durch internen Betreuer, Gutachten des externen Betreuers über praktische Arbeit möglich Vorbereitung und Durchführung des Kolloquiums


Korrespondenzzirkel Klasse 4


Korrespondenzzirkel Klasse 4



Immer wieder gern nehmen wir an Camps, MINT300, Lehrerfortbildungen und anderen interessanten Veranstaltungen teil.


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