Willert/Neumann - Warnowschule1 Herzlich willkommen an der Warnowschule Papendorf Qualifizierung von Qualitätsbeauftragten

Willert/Neumann - Warnowschule 1

Herzlich willkommen an derWarnowschule Papendorf

Qualifizierung von Qualitätsbeauftragten


Willkommen...

… an einer unmöglichen Institution!

Die nicht darf, was sie soll.

3Willert/Neumann - Warnowschule

„Wenn das Leben keine Vision hat, nach der man strebt,

nach der man sich sehnt,die man verwirklichen möchte,dann gibt es auch kein Motiv,

sich anzustrengen.“Erich Fromm


unzufriedenstellendeFamilienplanung

-Probleme ?-Ziele ?

Planung desFamilienlebens-Aufgabenverteilung-Familienzeit finden-Transparenz der versch. Aktivitäten-Familienplanermodell-Rituale festlegen

Umsetzung des Familienplaners -Ausfüllen-Aushängen-Einhalten

Einberufung desFamilienrates-Problemdiskussion -Alternativen-Verbesserungen

Bewusste Alltags-wahrnehmung

Willert/Neumann - Warnowschule Willert/Neumann - Warnowschule 55

Aufgabe:

Stellen Sie mit dem Enwicklungskreislauf ein schuleigenes Problem dar!

Präsentationsform: Flipchart



Was ist QM ?„Unter Qualitätsmanagement wird die planvolle und systematische Entwick-lung und Anwendung eines konzeptio-nellen Rahmens zur Ermöglichung von Lehr- Lernprozessen verstanden.“(Prof. Dr. R. Arnold, TU Kaiserslautern)


Was ist QM ?„Die Ziele eines Qualitätsmanagements bestehen darin, die schulische Arbeit dauerhaft auf den Prüfstand zu stellen, notwendige Entscheidungen auf eine empirische und rationale Ebene zu stellen und zur Verbesserung der pädagogischen Arbeit beizutragen.“(Dr. M. Bonsen, Uni Dortmund)


Was ist QM ?

... ist Qualitätssicherung der Schulentwicklung auf der Grundlage des Schulprogramms.

(… aus Sicht der Warnowschule Papendorf)


Initialisierung derSchulprogrammarbeit

-QZS-QB-Leitsätze-Standards-Prioritäten-Maßnahmen

Erarbeitung desMaßnahmeplanes-Maßnahmen-Verantwortlichkeiten-Terminierung-Evaluierung

Umsetzung desSchulprogramms-Klassen,- Fachlehrer-Fachleiter-Jahrgangsteamleiter-Koordinatoren-Schulleitung- Prozessbeschreibungen

Auswertung derSchulprogrammarbeit-interne Evaluation -Schlussfolgerungen-Visionen

Interne Evaluation-versch. Instrumente


Architektur der Lernenden Schule

Visionen,Entwicklungsschwerpunkte

Kooperations- und Kommunikations-strukturen

Schulprogramm,Evaluation

(SENGE- Dreieck)


Schulentwicklung

Schulprogramm

QZS als Instrument für QMExterne Evaluation

LPK

Gesetze / Verordnungen

Schulaufsicht(Schulbehörde)

Unterstützungs-systeme

QZS

dezentrale

Umfeld


Schulpogramm

Ist ein Arbeitsplan zur Schulentwicklung,

der das pädagogische Selbstverständnis beschreibt,

Entwicklungsschwerpunkte setzt

und die konkrete Entwicklungsplanung der Schule

über einen definierten Zeitraum enthält.


Prof. Dr. H.-G. Rolff

„Das Schulprogramm ist … das verbindliche und schriftlich formulierte Handlungskonzept einer Schule. Im Schulprogramm werden die von allen getragene pädagogische Grundhaltung (Schulleitbild) und die konkreten Vorhaben (Jahresarbeits-programm) zur Erreichung der schulischen Ziele genannt und begründet. Das Schulprogramm macht Entwicklungsschwerpunkte der Schule deutlich und ist Grundlage für die systematische Bewertung des Erreichten (Evaluation).“

„Das Schulprogramm ist das Programm zur Realisierung des Leitbildes.“


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CD-ROM zur schulspezifischen

Bearbeitung der Materialien

Der QZS- Leitfaden

Anleitungs-hefteundArbeits-materialien


Das System zurEinführung, Durchführung und Dokumentation von Qualitätsmanagement einschließlich interner Evaluation


Durchführung von QZS

Qualitätsbereiche

Qualitätsleitsätze

Qualitätskriterien

Qualitätsindikatoren

Qualitätsstandards

Prozessbeschreibungen

Verfahrensvereinbarungen

Qualitätshandbuch

Qualitätsleitbild der Schule

(pädagogische Leitlinien)


Prof. Dr. H.-G. Rolff

„Das Leitbild ist eine kurze, prägnante Zusammenfassung und Präsentation der zentralen Werte und leitenden Ziele, die für alle Organisationsmitglieder Geltung haben.Das Schulleitbild lässt sich nur aus dem ermitteln, was die Schule bereits verwirklicht, was ihr Schulprofil ausmacht.“

„Ein Leitbild ist so kurz gefasst und pointiert formuliert, dass es leicht auf Plakaten an der Klassenwand und sogar auf der Rück-seite von Visitenkarten Platz findet und auf diese Weise augen-fällig und allgegenwärtig ist.“


Aufgabe:

Analysieren Sie einen Qualitätsbereich Ihrer Schule (Indikatorenmodell)!

Präsentationsform: Flipchart / Rechner


Materialien zu Thema Indikatorensysteme:

1. Qualitätsentwicklung. Verfahren, Methoden, Instrumente M. Schratz, M. Iby, E. Radnitzky Beltz

2. Qualität und Evaluation G. Kempfert, H.-G. Rolff Beltz

3. Was ist guter Unterricht? H. Meyer Cornelsen Scriptor


Aufgabe:

Was sind die besonderen Merkmale Ihrer Schule?

Präsentationsform: Gesprächsrunde


Aufgabe:

Formulieren Sie die Leitsätze der Qualitätsbereiche Ihrer Schule!

Präsentationsform: A4 (Diskussionsgrundlage)


Aufgabe:

Vergleichen Sie von einer anderen Schule die Qualitätsleitsätze mit deren besonderen Merkmalen!

Präsentationsform: Flipchart / Rechner


Aufgabe:

Erarbeiten Sie eine Prozessbeschreibung anhand eines schulinternen Standards!

Tauschen Sie Ihre Prozessbeschreibung mit der einer anderen Schule und prüfen Sie diese auf Praxistauglichkeit!

Präsentationsform: A4-Bl.- Folie / Rechner - Beamer


P. Senge

„Schneller ist langsamer“


Aufgabe:

Erstellen Sie eine Maßnahmeplanung zu einer Vision / einem Standard!

Präsentationsform: Arbeitsblatt / Folie


„Wenn du ein Problem nicht lösen kannst,

liegt es daran,dass du dich an die Regeln hältst.“

Paul Arden


„Ich bin nie gescheitert, ich hatte nur 10000 Ideen,die nicht funktionierten.“

Benjamin Franklin


„Von jeder der 200 Glühbirnen, die nicht funktionierten, habe ich etwas gelernt,

dass ich für den nächsten Versuch verwenden konnte.“

Thomas Alva Edison


„Wenn wir uns nicht verlaufen, werden wir nie

einen neuen Weg finden.“

Joan Littlewood


„Die Definition von Wahnsinn ist,immer wieder das Gleiche zu tun

und andere Ergebnisse zu erwarten.“

Albert Einstein

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