Facilitated Open Distance Learning for Continuing Engineering Education
Franz Reichl
Leiter, Außeninstitut der TU Wien
Das SOCRATES/ODL-Projekt
Aufbau eines Europäischen ODL-Netzwerks in der universitären Ingenieurweiterbildung
Facilitated Open Distance Learning for Continuing Engineering Education
Franz Reichl
Leiter, Außeninstitut der TU Wien
AUSSENINSTITUTDienstleistungseinrichtung der TU Wien
an Schnittstelle zur „realen Welt außerhalb“
ForschungsinformationTechnologietransfer
WeiterbildungInternationale Angelegenheiten
http://www.tuwien.ac.at/ai
Facilitated Open Distance Learning for Continuing Engineering Education
Weiterbildung:
• wichtige Aufgabe der Universitäten
• Aufgabe von zunehmender Bedeutung
• lebensbegleitendes Lernen
• Konkurrenz am globalen Bildungsmarkt
Ingenieurbereich, angewandte Naturwissenschaft:
• praktische Anwendung
• Umsetzung von theoretischem Wissen in praktische Fertigkeiten
Facilitated Open Distance Learning for Continuing Engineering Education
universitäre Ingenieurweiterbildung:
• primär klassische Präsenzkurse und –lehrgänge
• in manchen Zentren: erste Ansätze zu Fernunterricht
Facilitated Open Distance Learning for Continuing Engineering Education
Facilitated Open Distance Learning for Continuing Engineering Education
offener Fernunterricht:
• verschiedene Anbieter“dual mode institutions”,Fernuniversitäten
• TU Wien: einzelne Initiativen
Open & Distance Learningat Vienna University of Technology
ArchimediaEducational Network of European Architecture Electronic Archive
http://www.envf.port.ac.uk/arc/archimed/projectm.htm
TU Wien, Institut für Örtliche RaumplanungDI. Peter Bleier ([email protected])
Dr. Andreas Voigt (voigt @ifoer.tuwien.ac.at)
RaumexperimentierlaborProf. Dr. Bob Martens ([email protected])
CETMASCooperative use of Electronic Teaching Materials
for Analytical Sciences
Teach/MeInteractive network based learning
http://www.vias.org/teachme
Vienna University of TechnologyInstitute of Analytical Chemistry
Hans Lohninger ([email protected])
Zentrale Medienstellesupport for production of audiovisual media
REMITReal Estate Management International Training
LEONARDO Projectdistance learning module environment and real estate
Ernst Karl [email protected]
ICT - TELABVienna University of Technology
Inst. F. ComputertechnikTelematics Research Lab production of audiovisual media
Dr. Eveline RiedlingHttp://www.telab.tuwien.ac.at
DEMETER, DEMENETnetwork for rural regions
FORTECrehabilitation technology
http://fortec.iaee.tuwien.ac.at/reha.e/group.htmlDr. Wolfgang Zagler ([email protected])
LEARN-EDRemote Access to Education
Learning and Educational Access using Remote NetworksEnabling the Disabled
develop and test remote access technologies that can be used by students with disabilities
Facilitated Open Distance Learning for Continuing Engineering Education
offener Fernunterricht: breites Spektrum von
• Selbstlernen bis
• Präsenzunterricht mit Fernlehrelementen
Beginn der Entwicklung:
• noch vieles an Erfahrungen nötig
Learnsituationen
• sehr komplex: Zusammenspiel zahlreicher Faktoren
• Lernende inhomogen
• Verschiedene Medien mit spezifischen Stärken und Schwächen
• Unterschiede in Lerngruppen
Anwendung von ODL
• Selbststudium:+ flexibel+ Freiheit von Zeit, Raum, Lernfortschritt– nicht immer am effektivsten (“surface learning”)? Eignung des Lernmaterials für Bedürfnisse?
• Lernen in Gruppen:+ bessere Effektivität (und Effizienz) durch Reflexion und Kommunikation (“learn in depth”)– weniger Freiheit
Facilitated Open Distance Learning for Continuing Engineering Education
Unterstützter offener Fernunterricht:
• Flexibilität des offenen Lernens
• verbunden mit Unterstützung der Lernenden bzw. des Lernprozesses durch lokale Lernzentren
Facilitated Learning• entdeckendes Lernen: selber bzw. in Gruppen
Lösungen finden,
• Reflektion über Lernen und Lernprozeß
• Interaktion zwischen Lernenden, mit Experten
• Beratung und Unterstützung
• Unterstützung als Ergänzung zu Lernmaterial
• Flexibilität: Anpassung von “Standardmaterial” an spezifische Bedürfnisse
• Beispiele: TVI, Tutored Media Instruction
SOCRATES/ODL Projekt
• Bestehendes Netzwerk von Zentren für CEE(aus SEFI Working Group CEE)
• Erweiterung des Angebots:gemeinsame CEE Angebote mit ODL
• gemeinsam aus Erfahrungen lernen
• Erfahrungsaustausch
• Austausch von Material und Kursen
• Evaluierung, Dokumentation von Ergebnissen
SOCRATES/ODL Projekt
• Centres for Continuing Engineering EducationLinköpings Universitet, NTNU Trondheim, TU Eindhoven, TU Kosice, TU Wien, Universidad do Porto, UP Valencia
• SEFI (Société Européenne de la Formation des Ingenieurs): Working Group on CEE
• Human Capital Investment Oy
• NDIT/FPIT (associated)
Projektpartner
SOCRATES/ODL ProjectProjektpartner:Evaluierung v. Material,Curriculumentwicklung
SOCRATES/ODL ProjektProjektpartner:Lernmaterial, Facilitation
Team Learning
andere WeiterbildungszentrenTeilnahme am Lernen,Erfahrungsaustausch
Team Learning
• Wissen über Lernen, Telekommunikation,...angewandt auf (univ.) Ingenieurweiterbildung
• Learning Environment
• Einbringen eigener Erfahrung
• tele-lernen & -arbeiten: Kollegen & Experten
• WWW-basiertes Material, Facilitation
• Anwendung für eigenen Bedarf
Zielgruppe
• Manager in Ingenieurweiterbildungszentren
• Lehrende an Ingenieurweiterbildungszentren
• Manager und Lehrende in universitärer Weiterbildung
• Manager und Lehrende in anderen Bildungssektoren
Inhalte
• Methode, Didaktik:Grundlagen, spezifische Anwendunginsbesondere Tutoring, Facilitation
• wirtschaftliches:“Life Cycle of ODL”finanzielle AspekteQualitätssicherung
• technisches:verfügbare TechnologienVorschau auf neue Entwicklungen
Verbreitung, Facilitation• Lernmaterial: breites Spectrum
• Facilitation:primär asynchron (e-mail, discussion forum)teilweise synchrone Elemente
• Interaktion und Unterstützung zentral:Experimente mit “passiver” und “aktiver” Facilitation
Learning Environment
• www.humcap.fi ---> (FACILE LE)LOTUS Notes Domino,password protected
• “Portal” und Ressourcenzentrum für Lernende
• einzelne Materialien mit FACILE LE verlinkt
Learning Environment
• modules
• own work
• interaction
• library, readings, search engine
• contacts
• help
Learning Environment
eigeneArbeit
Teamarbeit
Lernmaterial
discussion forum
WWW, weitere Ressourcen
Learning Environment
eigeneArbeit
Team-arbeit
Lern-material
LernerAnbieter
Lerngruppe
Learning Environment
eigeneArbeit
Team-arbeit
Lern-material
Facilitator
Learning Environment
eigeneArbeit
Team-arbeit
Lern-material
interaction
LE: integrierte Datenbank
eigeneArbeit
Team-arbeit
Lern-material
interaction
Suchmaschine
WWW
techn. Unterst.
Zugangs-kontrolle
Zugriffs-Statistik
Facilitated Open Distance Learning for Continuing Engineering Education
http://www.humcap.fi
learnerfacistud
Beispiele:* Modules Methodology&Pedagogy facilitated ODL / module overview* Interaction Team 1 - all users* Library* Search
Learning Environment
eigeneArbeit
Teamarbeit
Lernmaterial
Billboard
WWW, weitere Ressourcen
SOCRATES/ODL ProjektProjektpartner:Lernmaterial, Facilitation
Team Learning
andere WeiterbildungszentrenTeilnahme am Lernen,Erfahrungsaustausch
SOCRATES/ODL ProjectNetzwerk von CEE-Anbietern/Zentren:CEE Pilotkurse mittelsfacilitated ODL
Kunden der ZentrenLernen mittels facilitated ODL
lernen Feedback,Evaluierung
Pilotkurse
• Pilotangebote für “Kunden” in CEE
• Netzwerk lokaler Zentren zur Unterstützung
• Zusammenarbeit in CEE mit facilitated ODL• Beispiel: http://icosym.cvut.cz/module/
bzw. http://icosym.cvut.cz/cacsd/msa/onlinetools.shtml
z.B. http://icosym.cvut.cz/course/examples/rlc2/
Produkte des Projekts
• guides und checklists
• Werkzeuge und Module
• elektronische Dokumentation
• modulares Curriculum
• specifisch adaptiertes Lernmaterial
VIOLETVirtual Infrastructure for Open Learning in continuing Engineering education and Training
• Kooperation zwischen ODL-Anbietern und Anbietern von Ingenieurweiterbildung
• Entwicklung und Verbreitung von CEE Kursen mit facilitated ODL in Europäischer Dimension
Virtual BlackboardVirtual Blackboard für EU-Projekte in ODL
• Erfahrungen nutzbar machen
• Service für (potentielle) österreichische Projektkoordinatoren und Projektpartner
• SOCRATES/MINERVA, LEONARDO DA VINCI
Schlußfolgerungen
• Erweiterung von Wissen und Fertigkeiten von facilitated ODL für CEE
• praktische Anwendung von facilitated ODL
• Kern für ein virtuelles Netzwerk zur Unterstützung von Fernlernenden in CEE
• Start für gemeinsame Angebotsentwicklung
• dokumentierte Erfahrungen
• transferierbare Ergebnisse