Mobbing in der SchuleDDr. Andrea RichterUnterwaltersdorf, 2.12.2009
Das Dreieck der Gewalt (Johan Galtung)
Kulturelle Gewalt Strukturelle Gewalt
Personale Gewalt
sich
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Mobbing - Definition
•Kräfteungleichgewicht: Betroffene sind immer alleine, stehen einem oder mehreren Mobbern und deren Mitläufern alleine gegenüber
•Häufigkeit: Angriffe mindestens 1x/Woche•Dauer: Angriffe erfolgen über längeren
Zeitraum (Wochen, Monate)•Konfliktlösung: Betroffene aus eigener
Kraft nicht in der Lage, das Mobbing zu beenden
Formen von Mobbing
•Direktes Mobbing▫Physische Angriffe▫Psychische Angriffe
•Indirektes Mobbing▫Anstiften zum Mobbing▫Verbreiten von Lügen und Gerüchten▫Ausgrenzung und Isolierung•Cyber-Mobbing
Folgen von Mobbing für das Opfer•Verlust des Vertrauens in die eigenen
Fähigkeiten•Nachlassen der schulischen Leistungen•Isolierung, Einsamkeit•Depressive Tendenzen, Passivität•Schlafstörungen, Nervosität, Bauch- und
Kopfschmerzen, Albträume•Schulverweigerung
Folgen von Mobbing für das System
•Klima der Angst und des Schreckens•Misstrauen •keine Entwicklung mehr möglich,...
Die Akteure
Opfer
Mobber
Aktive Mitläufer
Zuschauer (billigend)
Zuschauer(passiv)
Nicht wirksame Maßnahmen MetastudienAbschreckungsprogramme:• Umerziehungslager• Jugendarrest für Bagatelldelikte• Einzelmaßnahmen
vor allem weil weitere Maßnahmen dann nicht mehr durchgeführt werden
Wirksame Maßnahmen in der Schule - MetastudienEffektiv ist eine Kombination von:• Organisationsentwicklung in Schule:
Befähigung des Systems• Kommunikation und Stärkung
eindeutiger sowie anhaltend geltender Normen
• Vermittlung sozialer Kompetenzen (Stress-Management, Problemlösung,…)
Voraussetzungen
• Entwicklung von Problembewusstsein: Gewalt an der Schule muss erkannt werden
• Betroffenheit muss gegeben sein: Lehrer/Eltern müssen Änderung anstreben
3-Ebenen-Modell von Dan Olweus•Maßnahmen auf Schulebene: Zielgruppe
= gesamte SchülerschaftFragebogenerhebungPädagogischer TagVerstärkte Pausenaufsicht / PausengestaltungRegelung von WartesituationenVermehrte Kooperation zwischen LehrerInnen
und ElternEinrichtung eines KrisenteamsProjekttage
3-Ebenen-Modell von Dan Olweus•Maßnahmen auf Klassenebene:
Zielgruppe = Klasse als GesamtheitKlassenregeln gegen Gewalt und
SanktionskatalogDiskussion in der KlasseSoziales LernenFörderung von GruppenarbeitenZusammenarbeit zwischen
ElternvertreterInnen und LehrpersonenRegelmäßige Klassenvorstandsstunden
3-Ebenen-Modell von Dan Olweus•Maßnahmen auf persönlicher Ebene: Ziel
= Verhaltensänderung bei einzelnen SchülerInnenBetroffene ernst nehmenGespräche mit MobberInnen und betroffenen
OpfernGespräche mit den ElternGespräche mit „neutralen“ SchülerInnenHilfe und Unterstützung von den ElternMobbing-TagebuchKlassen- und Schulwechsel
Mobbing – Mitspieler und Zuschauer
Schulpsychologie NÖ
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