Zwischen #SELFIES und #EDchatDE. Neue (Bildungs-)Praktiken in einer digital geprägten Kultur?

Zwischen #SELFIES und #EDchatDE Neue (Bildungs-‐)Prak3ken in einer

digital geprägten Kultur? Franco Rau lpb Baden-‐Wür@emberg Fachtagung „ZukunE der Bibliotheken“

7. Juli 2014

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Veränderungen

Neue (Bildungs-‐)Prak3ken?

Herausforderungen

1 Veränderungen (und Selbstverständlichkeiten)

Screenshot von h@p://blaugh.lockergnome.com/cartoons/060901_kindergarten_wifi.gif

1999

ARD/ZDF-‐Online-‐Studie 1998: Onlinemedien gewinnen an Bedeutung. (Pressemi(eilung, ard-‐zdf-‐onlinestudie.de) [...] Ohne sich von der Euphorie anstecken zu lassen, die Enthusiasten mit der Technologie des Internets verbinden, ist festzustellen, daß innerhalb gut eines Jahres der Anteil der Onlinenutzer in Deutschland um mehr als die HälEe zugenommen hat. Im Frühjahr 1998 verfügten über 6,6 Millionen Personen – sei es beruflich oder privat – über eine Zugriffsmöglichkeit zu Onlinediensten und/oder dem Internet, die 10-‐Prozent-‐Grenze ist damit überschriEen.

1998

„Bin ich schon drin? ... ich bin drin!“

Vor 16 Jahren

Screenshot von h@p://magazine-‐covers.lucywho.com/bravo-‐magazine-‐germany-‐20-‐may-‐1998-‐magazine-‐cover-‐t4064639.html

ARD/ZDF-‐Online-‐Studie 2013: Mobile Internetnutzung steigt rasant – Boom bei Endgeräten führt zu hohem Ans3eg der täglichen Nutzungsdauer (Pressemi(eilung, ard-‐zdf-‐onlinestudie.de) „Onliner in Deutschland verbringen im SchniE 169 Minuten täglich im Internet. Smartphone, Tablet und Co. treiben die Online-‐Nutzung unterwegs weiter an. [...] Die wöchentliche Bewegtbildnutzung steigt binnen eines Jahres um 6 Prozentpunkte auf 43 Prozent – 23 Mio. Nutzer greifen regelmäßig auf Bewegtbildinhalte im Netz zu. Dies sind einige Ergebnisse der ARD/ZDF-‐Onlinestudie 2013.“ Mobil vernetzt – Jugendliche und ihre Smartphones. Erste Ergebnisse der JIM-‐Studie 2013 (Pressemi(eilung, mpfs.de, 15.11.2013) „[...] In den letzten Jahren hat sich die Verbreitung dieser Geräte auch bei Jugendlichen enorm gesteigert. Inzwischen besitzen fast drei Viertel (72 %) aller Zwölf-‐ bis 19-‐Jährigen ein eigenes Smartphone. Vor allem die permanente Möglichkeit zum Zugriff auf das Internet ist bei Jugendlichen sehr beliebt.“

2013

h@p://imageshack.us/photo/my-‐images/202/t41c.jpg/

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100

1997 2000 2003 2006 2009 2012

Gesamt

14-‐29 J.

30-‐49 J.

ab 50 J.

Onlinenutzung in Deutschland

Daten der ARD-‐Onlinestudie 1997, ARD/ZDF-‐Onlinestudien 1998-‐2013

Entwicklung in Deutschland von 1997 bis 2013 (Personen ab 14 Jahren), mindestens gelegentliche Nutzung in %


Daten des Digital-‐Index 2013

für Jahr 2013 differenziert nach Bundesländern (Personen ab 14 Jahren)

Bundesland 2013 Nutzer in %

1. Hamburg 81,8

2. Berlin 81

3. Bermen 79,3

4. Baden -‐ Wür@emberg 79,1

Schüler Volkschule, Hauptschule

Weiterb. Schule ohne Abitur

Abitur, Fachhochschulr.

Abgeschl. Studium

98,4 60,7 80,9 91,5 91,7


für Jahr 2013 differenziert nach Bildung(sabschluss) (Personen ab 14 Jahren)


Schüler Volkschule, Hauptschule

Weiterb. Schule ohne Abitur

Abitur, Fachhochschulr.

Abgeschl. Studium

98,4 60,7 80,9 91,5 91,7


für Jahr 2013 differenziert nach Bildung(sabschluss) (Personen ab 14 Jahren)

Daten der JIM-‐Studie 2013


98

100

98

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99

100

0 25 50 75 100

Internetzugang

Computer/Laptop

Handy

2013

2012

VollausstaEung in Haushalten mit Jugendlichen (12-‐19 Jahre)

Aussta@ung von Jugendlichen

Geräte 1998 2012 2013

Handy 8 96 96 Internetzugang / 86 88

Computer/Laptop 35 82 80 Smartphone / 47 72 Fernsehgerät 60 59 58

Tablet-‐PC / 7 14

Gerätebesitz von Jugendlichen in % (12-‐19 Jahre, Ø für Jungen und Mädchen)

Daten der JIM-‐Studie 1999, 2012, 2013

Geräte 1998 2012 2013

Handy 8 96 96 Internetzugang / 86 88

Computer/Laptop 35 82 80 Smartphone / 47 72 Fernsehgerät 60 59 58

Tablet-‐PC / 7 14

Gerätebesitz von Jugendlichen in % (12-‐19 Jahre, Ø für Jungen und Mädchen)

Daten der JIM-‐Studie 1999, 2012, 2013

Aussta@ung von Jugendlichen

Geräte im Vergleich

Interneeähige Geräte als Angebote eines (Lebensmi@el-‐)Discounters

1999

2014

Geräte im Vergleich

Kenndaten Computer (1999) Smartphone (2014)

Taktrate des Prozessors („Geschwindigkeit“) 500 MHz 2x 1200 MHz

Datentransfer* („Weg ins Internet“)

Modemsteckkarte (56 kbit/s)

Funknetz (14 mbit/s); WLAN (300 mbit/s)

Preis 1998 DM (ca. 1022 Euro) 80 Euro

Ausgewählte Hardwarekenndaten von Angeboten eines (Lebensmi@el-‐)Discounters

Angaben nach golem.de & c‘t Magazin

*14 mbit/s = 14 000 kbit/s 300 mbit/s = 300 000 kbit/s

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29

99

8

49

96

12

73

87

0 25 50 75 100

Tablet PC

Handy/Smartphone

Computer/Laptop

2013

2012

2011

Trend zur mobilen Internetnutzung Wege der Internetnutzung (2011-‐2013) in den letzten 14 Tagen (12-‐19 Jahre) Angaben in %

Daten der JIM-‐Studie 2013

„Mehr als drei FünEel gehen mit dem Handy mindestens

mehrmals pro Woche ins Internet oder nutzen den mobilen Zugang zu ihrer

Community.“

(Pressemi(eilung JIM-‐Studie 2013, mpfs.de)

Internet?

Foto: Will Carter Photograph (flickr)

Metaphorik „Im Internet“

(Schmidt 2011)

Verbreiteter Mythos: Das Internet als als eigene virtuelle Welt, in dem Menschen ihren Körper zurück lassen und neue Iden3täten schaffen.

Foto: JanSchmidt (slideshare)

(Schmidt 2011) Foto: JanSchmidt (slideshare)

Metaphorik „Im Internet“ Verbreiteter Mythos: Das Internet als als eigene virtuelle Welt, in dem Menschen ihren Körper zurück lassen und neue Iden3täten schaffen.

(Schmidt 2011) Foto: JanSchmidt (slideshare)

Metaphorik „Im Internet“ Verbreiteter Mythos: Das Internet als als eigene virtuelle Welt, in dem Menschen ihren Körper zurück lassen und neue Iden3täten schaffen.

Zwischenfazit

•  Onlinenutzung und Geräteaussta@ung haben sich in 15 Jahren grundlegend verändert

•  Mobile Internetnutzung für Jugendliche zunehmend selbstverständlicher Teil des Alltags

•  Metaphorik „Im Internet“ bleibt überraschend konstant

2 Neue (Bildungs-‐)Prak3ken?

Screenshot von h@ps://www.facebook.com/Mediothek.Krefeld/posts/4009410171213?stream_ref=10

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(Nur „Fotos mit Freunden teilen“?)

#SELFIES

BarCraE (Nur ein „Fußball-‐Stamm3sch“?)

h@p://www.homerj.de & h@p://barcraE-‐connect.net

Geocaching (Nur eine „Schnitzeljagd“?)

#EdchatDE

(Nur ein „offenes Lehrerzimmer“?)

Erkennen wir das Neue? Onlineanwendungen 2013 nach Alter (Personen ab 14 Jahren), mindestens einmal wöchentlich genutzt, in %

14-‐29 Jahre 30-‐49 Jahre 50-‐69 Jahre

Suchmaschinen nutzen 90 87 76

Senden/empfangen von Emails 80 85 73

Zielgerichtet Angebote/Informa3onen suchen 80 77 64

Einfach so im Internet surfen 57 45 35

Onlinecommunijys nutzen 76 38 13

sog. „Apps“ auf Mobilgeräten nutzen, um ins Internet zu gehen 60 35 17

Videoportale nutzen 65 28 11

Cha@en 59 20 9

Daten der ARD/ZDF-‐Onlinestudie 2013

Neue (Bildungs-‐)Prak3ken

•  Streuen und Kommen3eren •  Lebensweltbezogene Ar3kula3on •  Online-‐Koopera3on

VS.

Streuen und Kommen3eren

Schnelles Streuen von erhaltenen Informa3onen an (ggf. ausgewählten) Nutzerkreis, Re-‐mixen oder Kommen3eren vor der Weiterleitung, z.B. über Twi@er, über Rebloggen auf Blogs

Streuen und Kommen3eren

Schnelles Streuen von erhaltenen Informa3onen an (ggf. ausgewählten) Nutzerkreis, Re-‐mixen oder Kommen3eren vor der Weiterleitung, z.B. über Twi@er, über Rebloggen auf Blogs

Lebensweltbezogene Ar3kula3on

Erstellen und Verbreiten eigener Informa3onen in Form von Einschätzungen, Nachrichten, Kommentaren oder Produkten (Filme, Bilder, Texte), z.B. auf YouTube, Vimeo, Blogs oder Microblogs


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h@p://www.youtube.com/user/xkarenina



Online-‐Koopera3on

Gemeinsame bzw. kollabora3ve Erstellung von Texten z.B. auf Wikipedia oder anderen Wikis, Taggen bzw. Verschlagwortung z.B. von Literatur oder Kunstprojekten, Organisieren von Events via Onlinecommuni3es



Screenshots von h@p://edchatde.wordpress.com/



h@p://www.flickr.com/commons

3 Herausforderungen

Foto: Plashing Vole (flickr)

Unterschiedliche Nutzungstypen

... und unterschiedliche Vorstellungen und Fähigkeiten

Digital-‐Index 2013, S.48-‐49

Unterschiedliche Perspek3ven

(Grell 2013)

... und unterschiedliche Verständnisse von Bildung

Umgang mit dem Neuen „Als die Lesesucht die Menschen krank machte“

1.  „Wofür soll das bi@e gut sein? 2.  Das braucht doch kein Mensch. 3.  Die Einzigen, die das wollen, sind

zweifelhaEe oder privilegierte Minderheiten. 4.  Das ist ja nur eine Modeerscheinung. 5.  Die Innova3on verändert überhaupt nichts. 6.  Die Neuerung ist zwar ganz gut, aber nicht gut

genug. 7.  Sie stürzt schwache Charaktere ins Verderben.“

h@p://www.welt.de/kultur/history/ar3cle110549077/Als-‐die-‐Lesesucht-‐die-‐Menschen-‐krank-‐machte.html

Umgang mit dem Neuen als Herausforderung für alle Beteiligten oder „Als die Lesesucht die Menschen krank machte“

1.  „Wofür soll das bi@e gut sein? 2.  Das braucht doch kein Mensch. 3.  Die Einzigen, die das wollen, sind

zweifelhaEe oder privilegierte Minderheiten. 4.  Das ist ja nur eine Modeerscheinung. 5.  Die Innova3on verändert überhaupt nichts. 6.  Die Neuerung ist zwar ganz gut, aber nicht gut

genug. 7.  Sie stürzt schwache Charaktere ins Verderben.“

(Ebner 2013)

Umgang mit dem Neuen

Welche Fähigkeiten benö3gen Heran-‐wachsende und Erwachsene, um in einer digital geprägten Kultur verantwortlich zu handeln und

um diese Kultur mitgestalten zu können?

Befähigung von Heranwachsenden und Erwachsenen?

Kompetenzen in einer digital geprägten Kultur

Medienbildung für die Persönlichkeitsentwicklung, für die gesellschaEliche Teilhabe und für die Entwicklung von Ausbildungs-‐ und Erwerbsfähigkeit

1.  Informa3on und Wissen

2.  Kommunika3on und Koopera3on

3.  Iden3tätssuche und Orien3erung

4.  Digitale Wirklichkeiten und produk3ves Handeln

h@p://www.bmbf.de/pub/kompetenzen_in_digitaler_kultur.pdf

Informa3onen und Wissen

Fähigkeit, produk3v mit der Vielfäl3gkeit an Informa3onsquellen und widersprüchlichen Aussagen umgehen zu können

Herausforderung

•  Digital vernetzte Lebenssitua3onen als normale Lebenswelt begreifen

•  Par3zipa3ons-‐ und Bildungspoten3ale des Internets erkennen und nutzen

•  Allen die Chancen eröffnen, um sich diese Möglichkeitsräume erschließen zu können

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.

h@p://de.slideshare.net/FrancoRau h@ps://[email protected]/FrancoRau [email protected]‐darmstadt.de

Verweise

•  ARD/ZDF-‐Onlinestudie 2013 – ARD/ZDF-‐Medienkommission. h@p://www.ard-‐zdf-‐onlinestudie.de

•  JIM-‐Studie 2013 – Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest. h@p://www.mpfs.de/index.php?id=613

•  (N)ONLINER Atlas 2013 – Inita3ve D21. h@p://www.ini3a3ved21.de/por�olio/nonliner-‐atlas/

•  Bundesministerium für Bildung und Forschung (2010): Kompetenzen in einer digital geprägten Kultur. h@p://www.bmbf.de/pub/kompetenzen_in_digitaler_kultur.pdf

•  Ebner, Marjn (2013): Ist der Touchscreen der Füller von Morgen? Vortrag in Brixen. h@p://de.slideshare.net/mebner/ist-‐der-‐touchscreen-‐der-‐fller-‐von-‐morgen-‐27437671

•  Grell, Petra (2013): Handlungsfähigkeit in einer digital vernetzen Welten. Vortrag auf dem Fachtag der Thüringer Landesmedienanstalt. h@p://de.slideshare.net/PGrell/grell-‐ fr-‐tlm-‐gera-‐2013-‐handlungs�igkeit-‐digital-‐vernetzte-‐welt-‐slideshare

•  Schmidt, Jan-‐Hinrik (2011): Heranwachsen mit dem Web 2.0. Vortrag in Oschersleben. h@p://de.slideshare.net/JanSchmidt/heranwachsen-‐mit-‐dem-‐web-‐20

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