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06! Lesestrategien auf mehreren Ebenen!

KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE WIEN/KREMS www.kphvie.ac.at

Grundschuldidaktik Deutsch Mag. phil. Sigrid Jones, MA sigrid.jones@kphvie.ac.at sigridjones.wordpress.com

Ablaufschritte !beim Lesevorgang!

Grafik: Lesen und Schreiben lernen. Landesschulrat für Kärnten

Das Kind:   Liest mit dem Finger mit   Liest mit Lesezeichen/Lineal/Lesepfeil   Zieht die Bilder heran, um Kontext zu verstehen   Zieht die Bilder heran, um Wort zu erraten   Zieht Titel/Überschrift heran, um Kontext zu verstehen   Orientiert sich am Anfagsbuchstaben, um Wort zu erraten   Liest laut   Verbindet Laute, schleift Laute zusammen   Teilt das Wort in Silben   Korrigiert sich selbst   Liest weiter, liest noch einmal

Erste Lesestrategien!

Weitere Lesestrategien!

  Hilfestellungen/Strategien vor dem Lesen:   Vorentlastung   Verschaffe dir einen ersten Überblick über den Text:

Sieh dir die Überschrift an.   Bilder/Fotos, Schaubilder oder Infokästchen (falls

vorhanden). Worum geht es vermutlich in dem Text?   Was weißt du schon über dieses Thema?   Was möchtest du gern aus dem Text über das Thema

erfahren?

Weitere Lesestrategien!

  Hilfestellungen/Strategien während des Lesens:   (wichtige, schwierige) Textstellen anstreichen   Begriffe klären, Wörter nachschlagen   Zwischenüberschriften verfassen

Organisationsstrategien!

  Strategien nach dem Lesen:   Reduzieren (Zusammenfassung)   Neu organisieren, neu strukturieren   Visualisieren   Schaubilder, Mindmaps anlegen   Neue Verknüpfungen herstellen

Elaborationsstrategien!

  Strategien nach dem Lesen:   Erweitern, dazuerfinden, umdichten   Vorstellungsbilder entwickeln   Texte vergleichen   neue Informationen in bestehende Wissensstrukturen

integrieren   Hinterfragen, (kritisch) Reflektieren

Situationsbedingte Strategien!

  Überfliegendes Lesen: um einen Überblick über den Text zu gewinnen

  Selektives Lesen: nach bestimmten Informationen/Aspekten suchen

  Detailliertes Lesen: um einen Text zu verstehen

mit dem Finger lesen

Erste Lesestrategien

mit Lesezeichen, Lesepfeil lesen

noch einmal lesen

in Silben teilen und

lesen sich selbst korrigieren

Laute verbinden

Titel heranziehen

Bilder heranziehen

laut lesen Kontext heranziehen

um den Sinn zu

verstehen

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  Vor dem Lesen: Aktivierung von Vorwissen, Formulierung von Erwartungen an einen Text.

  Während des Lesens: Die Strategien dienen dem Verstehen einzelner Wörter, Sätze und Absätze, sowie dem Erkennen zentraler Aussagen (Teilthemen) eines Textes.

  Nach dem Lesen: Die Strategien dienen dem Verstehen der Textstruktur/der thematischen Entfaltung eines Themas, sowie einer (kritischen) Reflexion bzw. Bewertung des Textes.

Sinnerfassendes Lesen Lesestrategien

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  Hilfestellungen/Strategien vor dem Lesen:   Vorentlastung   Verschaffe dir einen ersten Überblick über den Text!

Sieh dir die Überschrift an!   Bilder/Fotos, Schaubilder oder Infokästchen (falls

vorhanden). Worum geht es vermutlich in dem Text?   Was weißt du schon über dieses Thema?   Was möchtest du gern aus dem Text über das Thema

erfahren?

Vorentlastung 17

ICH

TEXT

WELT TEXT

Verknüpfungen herstellen

18

  Hilfestellungen/Strategien während des Lesens:   (wichtige, schwierige) Textstellen anstreichen   Begriffe klären, Wörter nachschlagen   Zwischenüberschriften verfassen

Unterstützung 19

  Strategien nach dem Lesen:   Reduzieren (Zusammenfassung)   Neu organisieren, neu strukturieren   Visualisieren   Schaubilder, Mindmaps anlegen   Neue Verknüpfungen herstellen

Organisation 19

  Strategien nach dem Lesen:   Erweitern, dazuerfinden, umdichten   Vorstellungsbilder entwickeln   Texte vergleichen   neue Informationen in bestehende Wissensstrukturen

integrieren   Hinterfragen, (kritisch) Reflektieren

Elaboration 21

Danke!