Bildung in einer digital geprägten Kultur

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Bildung in einer digital geprägten Kultur Prof. Dr. Petra Grell Vortrag im Rahmen der Bildungskonferenz 2014 der Zentralstelle für die Weiterbildungs im Handwerk am 18.11.2014 in Berlin

18.11.2014 | Fachbereich Humanwissenschaften| Institut für Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik | Prof. Dr. Petra Grell

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Welche Herausforderung stellen sich im Bildungsbereich durch die Veralltäglichung digital-vernetzter Medien?

1.  Welche Erkenntnisse haben wir über den digitalen Wandel? Welche Missverständnisse gibt es? Und: Erkennen wir überhaupt das Neue?

2.  Welche Herausforderung können wir markieren und welche Probleme entstehen, wenn wir die Veränderungen ignorieren?

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•  Werkzeug

Flickr CC-by Kate Ter Haar https://www.flickr.com/photos/katerha/ Flickr CC-by-nc Aldo Hoeben https://www.flickr.com/photos/aldo/

•  Rahmende Umgebung

„Media'sierung“

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Nützliche Werkzeuge

http://www.lehrstellen-radar.de

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Neue Praktiken, Kulturen Bedeutungen, Sinngebung

Videostill: I Forgot My Phone, https://www.youtube.com/watch?v=OINa46HeWg8

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NICHT DIE WERKZEUGE FORDERN UNS HERAUS; DIE RAHMEN UNSERES HANDELS VERÄNDERN SICH!

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Flickr CC-by-nc Chris https://www.flickr.com/photos/eisenbahner, Flickr CC-by-nc-sa deetah stefan https://www.flickr.com/photos/50746913@N00/Flickr CC-by zuerichs strassen https://www.flickr.com/photos/zuerichs-strassen, Flickr CC-by-sa adreasduck https://www.flickr.com/photos/andreasduck/

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18. Jahrhundert: Gefahren der Buchkultur – extensive Lektüre

"Der Mangel aller körperlichen Bewegung beym Lesen, in Verbindung mit der so gewaltsamen Abwechslung von Vorstellungen und Empfindungen führt zu Schlaffheit, Verschleimungen, Blähungen und Verstopfung in den Eingeweiden, die bekanntermaaßen bey beyden, namentlich bey dem weiblichen Geschlecht, recht eigentlich auf die Geschlechtstheile wirkt.“ Karl G. Bauer, Pädagoge

Felix Müller: Als die Lesesucht die Menschen krank machte. Artikel in Die Welt vom 2.11.2012

http://www.welt.de/kultur/history/article110549077/Als-die-Lesesucht-die-Menschen-krank-machte.html

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Aus "geschmack- und gedankenloser Lektüre" folge "unsinnige Verschwendung, unüberwindliche Scheu vor jeder Anstrengung, grenzenloser Hang zum Luxus, Unterdrückung der Stimme des Gewissens, Lebensüberdruss und ein früher Tod Johann Adam Bergk, Philosoph, 1799



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„Übermäßiges Lesen, schrieb dieser, rufe Gleichgültigkeit gegenüber allem hervor, was nicht mit dem Lesen zu tun habe. Man vernachlässige den Haushalt, kümmere sich nicht um die Kinder.“ Johann Heinrich Campe, Pädagoge



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NEUE PRAKTIKEN IM UMGANG MIT NEUEN MEDIEN VERÄNDERN GESELLSCHAFT UND KULTUR

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1983

1983 „Perhaps the revolution will fulfil itself only when people no longer see anything unusual in the brave New World, when they see their computer not as a fearsome challenger to their intelligence but as a useful linkup of some everyday gadgets: the calculator, the TV and the typewriter. Or as Osborne's Adam Osborne puts it: ‚The future lies in designing and selling computers that people don't realize are computers at all.‘“ (Otto Friedrich. Time Magazin)

http://www.english.illinois.edu/-people-/faculty/debaron/482/482readings/machine%20of%20the%20year.html

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Medienbiographien verändern sich

13 Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (Hg.): FIM-‐Studie 2011. Familie, Interak'on & Medien. StuJgart 2012, S. 62

2011

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Kinder reagieren auf eine Fotokamera aus dem Jahr 1998 „... Und wo ist jetzt das Bild?“

„Wie biJe? Man zahlt erst für die Kamera, dann zahlt man für den Film und dann bezahlt man noch mal für jedes einzelne Foto?“

https://www.youtube.com/watch?v=DDtWxURLlPk&index=1&list=PLFCAA1C9F5755B266&spfreload=10

„So ein Aufwand um einfach nur ein Foto zu machen?“ „Mir tun die Leute leid, die damals gelebt haben.“

„Und ab wann gab es rich'ge Kameras?“

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SELBSTVERSTÄNDLICHE ANNAHME BEDEUTET NICHT KOMPETENZ

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„Mehr als drei FünUel gehen mit dem Handy mindestens

mehrmals pro Woche ins Internet oder nutzen den mobilen Zugang zu ihrer

Community.“

(PressemiJeilung JIM-‐Studie 2013, mpfs.de)

Foto: Will Carter Photograph (flickr)

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Ausstattung von Jugendlichen

Geräte 1998 2012 2013

Handy 8 96 96 Internetzugang / 86 88

Computer/Laptop 35 82 80 Smartphone / 47 72 Fernsehgerät 60 59 58

Tablet-‐PC / 7 14

Gerätebesitz von Jugendlichen in % (12-‐19 Jahre, Ø für Jungen und Mädchen)

Daten der JIM-‐Studie 1999, 2012, 2013

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2

29

99

8

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96

12

73

87

0 25 50 75 100

Tablet PC

Handy/Smartphone

Computer/Laptop

2013

2012

2011

Trend zur mobilen Internetnutzung Wege der Internetnutzung (2011-‐2013) in den letzten 14 Tagen (12-‐19 Jahre) Angaben in %

Daten der JIM-‐Studie 2013

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Zwischenfazit

•  Onlinenutzung und GeräteausstaJung haben sich in 15 Jahren grundlegend verändert.

•  Mobile Internetnutzung ist innerhalb weniger Jahre für Jugendliche zum selbstverständlichen Teil des Alltags geworden.

•  Erkennen wir die Veränderungen, das Neue?

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Erkennen wir das Neue? Soziale Netzwerke: Im Jahr 1998 waren 19 % aller Jugendlichen Mitglied in einer kirchlichen/religiösen Gruppe. Wie viel Prozent sind es im Jahr 2013?

21 %

23 %

17 %

15 %

Daten der JIM-‐Studie 1998, 2013

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Erkennen wir das Neue? Soziale Netzwerke: Im Jahr 1998 waren 19 % aller Jugendlichen Mitglied in einer kirchlichen/religiösen Gruppe. Wie viel Prozent sind es im Jahr 2013?

21 %

23 %

17 %

15 %

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Erkennen wir das Neue? Familienunternehmungen. Im Jahr 1998 haben 17 % der Jugendlichen täglich oder mehrmals an Familienunternehmungen teilgenommen Wie viel Prozent sind es im Jahr 2013?

21 %

16 %

12 %

27 %


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Erkennen wir das Neue? Familienunternehmungen. Im Jahr 1998 haben 17 % der Jugendlichen täglich oder mehrmals an Familienunternehmungen teilgenommen Wie viel Prozent sind es im Jahr 2013?

21 %

16 %

12 %

27 % ! Daten der JIM-‐Studie 1998, 2013

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Erkennen wir das Neue? Lesen von Büchern. Im Jahr 1998 haben 38% der Jugendlichen täglich oder mehrmals pro Woche Bücher gelesen. Wie viel Prozent sind es im Jahr 2013?

42 %

35 %

32 %

39 %


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Erkennen wir das Neue?

42 %

35 %

32 %

39 %

!

Lesen von Büchern. Im Jahr 1998 haben 38% der Jugendlichen täglich oder mehrmals pro Woche Bücher gelesen. Wie viel Prozent sind es im Jahr 2013?


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WENN SICH DAS NICHT ÄNDERT, WAS DANN?

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JIM-‐Studie 2013, S. 54, hJp://www.mpfs.de/fileadmin/JIM-‐pdf13/JIMStudie2013.pdf

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Lebensweltbezogene Artikulation

Erstellen und Verbreiten eigener Informa'onen in Form von Einschätzungen, Nachrichten, Kommentaren oder Produkten (Filme, Bilder, Texte), z.B. auf YouTube, Vimeo, Blogs oder Microblogs

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Lebensweltbezogene Artikulation

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Erstellen und Verbreiten eigener Informa'onen in Form von Einschätzungen, Nachrichten, Kommentaren oder Produkten (Filme, Bilder, Texte), z.B. auf YouTube, Vimeo, Blogs oder Microblogs

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Streuen und Remixen

Schnelles Streuen von erhaltenen Informa'onen an (ggf. ausgewählten) Nutzerkreisen, Re-‐mixen oder Kommen'eren vor der Weiterleitung, z.B. über TwiJer, über Rebloggen auf Blogs

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Streuen und Remixen

Schnelles Streuen von erhaltenen Informa'onen an (ggf. ausgewählten) Nutzerkreisen, Re-‐mixen oder Kommen'eren vor der Weiterleitung, z.B. über TwiJer, über Rebloggen auf Blogs

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JUGENDLICHE JONGLIEREN MIT INFORMATIONSSTRÖMEN

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Umgang mit dem Neuen

Welche Fähigkeiten benötigen Heranwachsende und Erwachsene, um in einer digital geprägten Kultur verantwortlich zu handeln und um diese

Kultur mitgestalten zu können?

Befähigung von Heranwachsenden und Erwachsenen

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Herausforderung

•  Digital vernetzte Lebenssituationen als normale Lebenswelt begreifen

•  Das substanziell Neue erfassen und reflektieren

•  Partizipations- und Bildungspotentiale erkennen und nutzen

•  Allen die Chancen eröffnen, um sich diese Möglichkeitsräume erschließen zu können

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Perspektiven unterschiedlicher Akteure

Praxen von Ki. u. Jgdl.

Medien-‐Forschung

WissenschaUlicher Diskurs

Besorgte Eltern

Politischer Diskurs

Mediendidak'k und E-‐Learning

Medienpäd. Praxiskonzepte

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Vielen Dank! Prof. Dr. Petra Grell Technische Universität Darmstadt http://www.medienbildung.tu-darmstadt.de Präsentation in Kürze auf Slideshare: http://de.slideshare.net/pgrell CC-by-nc-sa

Education

Bildung in einer digital geprägten Kultur