MOOC goes OER und umgekehrt

12.09.2014 OER-Konferenz, Berlin M. Ebner, M. Kopp, S. Schön

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Offene Bildungsressourcen als unverhandelbare Komponente einer MOOC-Plattform

M O O C E R

Massive OPEN(?) Online Course

þ frei zugänglich (kostenlos, keine Zugangsbeschränkungen)

¨ frei verwendbar (zeitlich begrenzt, Copyrights)

¨ frei adaptierbar (kein Download, keine Lizenzen)

www.imoox.at

•  über 2.000 registrierte User/innen •  mind. 10 Kurse bis Ende 2014 •  Bildung für alle – OER-Kursmaterialien •  xMOOCs (Videos, Quizzes, Foren) •  85% zufrieden mit der Plattform •  50% > 35 Jahre, 71% berufstätig •  57% zumindest Bachelorabschluss

Projektentwicklung

•  technische Weiterentwicklung eines bestehenden LMS der TU Graz

•  Erstellung eines mediendidaktischen Leitfadens für die Kurserstellung

•  Videos neu produziert oder bestehen-de Videos als OER weiterverwendet

•  Evaluierung, Ausbau von Learning Analytics

„Bildung für alle“

•  niederschwelliger Zugang •  ausreichende Qualitätskontrolle •  Creative-Commons-Lizenzen

als Voraussetzung •  Cross-Media-Bewerbung •  Cross-Media-Kursunterlagen

Gratis Online Lernen

•  Zeigen wie es gelingt, sich kostenfrei mit dem Internet weiterzubilden

•  Vorkenntnisse sind keine notwendig, kaum Fachausdrücke

•  Zielgruppe sind alle, die das Internet für das eigene Lernen nutzen wollen

Kursinhalte

•  Selbstlernen als Herausforderung •  Grundbegriffe für das Lernen im Web •  kostenfreie Angebote finden •  Datenschutz, Finanzierung,

Urheberrecht •  kollaboratives Lernen •  Tipps und Tricks zum Selbermachen SNEAK-PREVIEW? (sorry, nur bei beim Live-Vortrag J)

Arbeitsheftgestaltung

•  28 Seiten mit ergänzenden Informationen und Aufgaben

Arbeitsheft-Verteilung

•  Kostenfrei zum Download (CC BY) •  Druck finanziert durch Österr.

Volkshochschulverband und der Salzburg Research Forschungsgesellschaft

•  Bisher ca. 25 Ausgabestellen in A und D

•  Jede/r kann mitmachen -> martin.ebner@tugraz.at

Begleitprogramme

•  LernerInnen Stammtische, z.B. in einem Cafe in Graz und im Rhein-Main-Gebiet

•  Begleittreffen, z.B. in der VHS Duisburg •  Parallele Online-Angebote,

z.B. speziell für DaF-/DaZ-Lehrende •  Jede/r kann mitmachen

-> martin.ebner@tugraz.at

OER-Herausforderungen

•  Rechtsunsicherheit bei der Ver-wendung bestehender Materialien

•  Hoher Aufwand bei der Produktion von neuen Materialien

•  Geiz bei „geistigem Eigentum“ •  OER-Sensibilisierung (z.B. Qualität) •  Vernetzung von OER-Willigen •  auch Gratis-Angebote kosten

Kosten MOOC-Erstellung

•  100h für die inhaltliche Konzeption (8 Einheiten)

•  280h für die Videoproduktion (acht 10-minütige Videos)

•  24h Basis-Postproduktion (16 10-minütige Videos)

•  Kosten: 9.800€

Kosten MOOC-Durchführung

•  15h mediendidaktische Betreuung •  10h technische Qualitätssciherung •  40h Dozentenbetreuung •  80h Betreuung durch stud. MA •  28h techn. Einpflegen der Inhalte •  Nutzungspauschale/Jahr: 5.000€ •  Kosten: 9.000€

Kosten Projektmanagement

•  16h Kurskonzeption •  16h Zusammenstellung Projektteam •  44h Budgetakquise •  24h Bewerbungsunterstützung •  96h laufendes Projektmanagement •  Kosten: 6.500€

Gesamtkosten

25.000 – 30.000€ pro MOOC 55.000€ p.a. für die laufende Plattformentwicklung

Geschäftsmodelle

•  Venture Capital ist KEIN OER-Geschäftsmodell

•  Sponsoring einzelner Kurse bzw. Kurseinheiten

•  Lizenzgebühren für die Nutzung der Plattform

•  Finanzierung durch Hochschulen bzw. durch staatliche Förderungen

Ausblick

•  MOOCs werden mangels Geschäfts-modellen nicht kostenlos bleiben

•  OER müssen nicht Hollywood-Qualität haben

•  aus OER lassen sich MOOCs machen •  die Kombination OER/MOOC ver-

einfacht den Zugang zu und die Vermittlung von Bildung wesentlich

Wann und warum werden Sie Ihren ersten OER-MOOC

anbieten?

Danke fürs Zuhören

Martin Ebner @mebner

Michael Kopp @koanmi

Sandra Schön @sandra_schoen www.imoox.at

Präsentation auf Slideshare: http://de.slideshare.net/anmw/mooc-goes-oer-und-umgekehrt