Offen, kollaborativ, vernetzt. Bildung im 'digitalen Zeitalter

Offen, kollaborativ, vernetzt. Bildung im ‚digitalen Zeitalter‘

Jun.-Prof. Dr. Sandra Hofhues | @shofhues Professur für Mediendidaktik/Medienpädagogik Institut für Allgemeine Didaktik und Schulforschung Humanwissenschaftliche Fakultät Universität zu Köln

#dialog16

Bildquelle: https://de.wikipedia.org/wiki/Twitter#/media/File:Twitter_bird_logo_2012.svg

38. Universitätsseminar „Dialog Wissenschaft und Praxis“ des Instituts für Wirtschaftspolitik (UzK) und der Hanns Martin Schleyer-Stiftung | 1.7.2016 (Königswinter)

Jun.-Prof. Dr. Sandra Hofhues | Vortrag „Offen, kollaborativ, vernetzt“ | Königswinter, 01.07.2016 | 2

Quellen: https://www.youtube.com/watch?v=VcQOpQ2xmUk; http://www.tagesspiegel.de/politik/die-kanzlerin-und-das-internet-merkels-neuland-wird-zur-lachnummer-im-netz/8375974.html; https://twitter.com/s_nny/status/604198519277232128


1. ‚Digitales Zeitalter‘: Wandel kultureller Handlungspraxen 2. Neue Handlungspraxen: drei Merkmale des Medienhandelns 3. Aktuelles Medienhandeln: Konsequenzen für Bildung im ‚digitalen Zeitalter‘

Agenda des heutigen Vortrags

#dialog16

Herzliche Einladung zum Twittern! |  Strukturierung der Diskussion |  Fragen an die Vortragende |  Weiterführende Links |  Austausch/Kontakt |  ...

Jun.-Prof. Dr. Sandra Hofhues | Vortrag „Offen, kollaborativ, vernetzt“ | Königswinter, 01.07.2016

‚Digitales Zeitalter‘: Wandel kultureller Handlungspraxen

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Bildquelle: http://www.swr.de/swr2/wissen/handysucht/-/id=661224/did=12864238/nid=661224/12nuyjy/


Geräteausstattung und Mediennutzung Hinweise zum „Leitmedienwechsel“ (Baecker, 2007)

Quellen: http://www.ard-zdf-onlinestudie.de/fileadmin/Onlinestudie_2015/0915_Frees_Koch.pdf; http://www.ard-zdf-onlinestudie.de/fileadmin/Onlinestudie_2015/0915_Kupferschmitt.pdf; Baecker, D. (2007). Studien zur nächsten Gesellschaft. Frankfurt am Main: Suhrkamp.

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Medien und Mediennutzung Befunde aus Mediennutzungsstudien

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Quellen: http://www.mpfs.de/fileadmin/FIM/FIM2011.pdf; http://www.mpfs.de/fileadmin/KIM-pdf14/KIM14.pdf; http://www.mpfs.de/fileadmin/JIM-pdf14/JIM-Studie_2014. pdf; http://www.ard-zdf-onlinestudie.de/index.php?id=502; http://www.initiatived21.de/wp-content/uploads/2014/11/141107_digitalindex_WEB_FINAL.pdf


Medienbiografie(n) oder: „Das ist ein Buch!“

Quellen: MPFS (2012). FIM 2011. Familie, Interaktion & Medien. Untersuchung zur Kommunikation und Mediennutzung in Familien. Stuttgart: Landesanstalt für Kommunikation Baden-Württemberg. http://www.mpfs.de/fileadmin/FIM/FIM2011.pdf (S. 62); http://www.hanser-literaturverlage.de/buch/das-ist-ein-buch/978-3-446-23937-1/

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Neue Handlungspraxen: drei Merkmale des Medienhandelns

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Bildquelle: http://www.gruenderszene.de/allgemein/vernetzte-teamarbeit-tipps

|  offen?! |  kollaborativ?! |  vernetzt?!

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A. OFFENHEIT

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Open Access Freier Zugang | wissenschaftliches Wissen

Berliner Erklärung Über den offenen Zugang zu wissenschaftlichem Wissen

Quelle: https://openaccess.mpg.de/Berliner-Erklaerung; https://de.wikipedia.org/wiki/Datei:Open_access.svg


Open Content Freier Zugang zu Wissen und Information

Quelle: https://www.opencontent.org/definition/


Von Open Content zu OER Freier Zugang zu Bildungsmaterialien

Quelle: http://mapping-oer.de/wp-content/uploads/2016/02/Praxisrahmen-fu%CC%88r-OER-in-Deutschland_Online-1.pdf; https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/PresseUndAktuelles/2016/Entwurf_KMK-Strategie_Bildung_in_der_digitalen_Welt.pdf


Von OER zu offenen Bildungspraktiken (OEP) Einbettung in didaktische Szenarien

Quelle: Hofhues, S. (2015). Offene Bildungsressourcen (OER) an Universitäten und Hochschulen: Plädoyer für eine didaktische Sicht. Wikimedia Blog. http://blog.wikimedia.de/2015/07/27/freies-wissen-und-wissenschaft-teil-02-offene-bildungsressourcen-oer-an-universitaeten-und-hochschulen-plaedoyer-fuer-eine-didaktische-sicht/

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Leerstellen in der gegenwärtigen Diskussion |  Erstaunlich, dass insgesamt nur wenige normative Zielvorstellungen existieren,

wozu Bildungsmaterialien digital vorliegen sollten. |  Die Verfügbarkeit des Materials allein sorgt nicht dafür, dass damit auch gelernt

wird. Es dient allenfalls einer kleinen Gruppe Engagierter dazu, sich im eigentlichen Sinne zu bilden.

|  An dieser Stelle kommen Bildungsinstitutionen ‚zurück‘ ins Spiel: Sie bieten Lehr-Lernkontexte an, innerhalb derer gelernt wird – ganz gleich, ob mit OER oder mit anderen Materialien. (! ältere mediendidaktische Diskussion)

Überdies: Frage nach Medien(-pädagogischen)Kompetenzen


B. KOLLABORATION

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Inhalte ‚gemeinsam‘ nutzen/produzieren Remixen als zentrales Prinzip

Sicherung Wieder-

verwertung

Über-arbeitung

Neue Mischung

Erneute Verteilung

REMIX-PRINZIP

Quelle: https://www.opencontent.org/definition/

Erläuterung anhand der ‚5R‘ der Open Content-Definition


Quelle: https://www.opencontent.org/definition/ Quellen: https://creativecommons.org/licenses/

Inhalte ‚richtig‘ teilen Copyleft und Creative Commons

Creative Commons BY: verpflichtende Namensnennung NC: Ausschluss kommerzieller Nutzung ND: keine Veränderung SA: Weitergabe unter gleichbleibenden Bedingungen


Inhalte ‚gemeinsam‘ nutzen/produzieren Vom Rezipient/User zum Produser

Quelle: http://de.slideshare.net/Snurb/from-prosumer-to-produser-understanding-userled-content-creation

‚Multiple‘ Rollen Typische Bereiche |  Software-Entwicklung |  Blogs/Publishing |  Wissensmanagement |  (Serious) Games |  Fotos/Videos Handlungsorientierung


Inhalte ‚gemeinsam‘ kreieren Werkzeuge, Werkzeuge, Werkzeuge

Quelle: http://hofhues.wikispaces.com/; https://de.wikipedia.org/wiki/Kollaboration; https://edupad.ch/DGx6vmcUOQ; http://blog.hf.uni-koeln.de/kontexte/

Das bekannteste Wiki-Projekt ist die Wikipedia.

Wikis für die Organisation des (professionellen) Alltags

Etherpads als Variante (teils öffentlich, noch ‚schneller‘)

Weblogs (kurz: Blogs)


C. VERNETZUNG

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Vernetztes Lernen (informell) in Massive Open Online Courses | Bsp. Social Entrepreneurship

Quelle: https://class.coursera.org/socialentrepeneur-002/auth; https://class.coursera.org/socialentrepeneur-002/forum


Vernetztes Lernen (formal) in Blended Learning-Szenarien | Bsp. Vorlesung Mediendidaktik

#medida15

Mehr zum Beispiel „Einführung in die Mediendidaktik“ unter http://blog.hf.uni-koeln.de/mediendidaktik/

Unterstützung stud. Forschens mit Wikis und der ‚Forschungspost‘

Lernmanagement-System als (technische) Basis

Prozess-Dokumentation im Weblog


Vernetztes Lernen (formal) Lehrplanung nach dem Didaktischen Dreieck

kritisch- emanzipatorische

Bildungsidee

Vermittlung Welche Inhalte sollen vermittelt werden?

Aktivierung Wie werden Lernende zum Lernen angeregt?

Betreuung/Begleitung Wie werden Lernende beim Lernen begleitet?


Aktuelles Medienhandeln: Konsequenzen für Bildung im ‚digitalen Zeitalter‘

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Umsetzung der ‚Cape Town Declaration‘ auf allen Ebenen des Bildungssystems

Bildquelle: http://www.flickr.com/photos/adesigna/4349250973/


Umgang mit dem Status ‚Always beta‘ und Bedeutung (digitaler) Medienkompetenzen

Quelle: http://www.collaboratory.de/w/Datei:Illustration_MEDIENKOMPETENZ.jpg

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Umsetzung der ‚Cape Town Declaration‘ auf allen Ebenen des Bildungssystems

Quelle: http://www.capetowndeclaration.org/translations/german-translation


Aktueller Fokus: Digitalisierung und OER Von Forderungen zu (Förder-)Maßnahmen

Quellen: https://www.bmbf.de/foerderungen/bekanntmachung.php?B=1132; https://www.bmbf.de/foerderungen/bekanntmachung-1152.html


Interesse an einer Vertiefung? Link-/Literaturtipps

Quelle:n http://mapping-oer.de/praxisrahmen/; http://blog.wikimedia.de/2015/07/27/freies-wissen-und-wissenschaft-teil-02-offene-bildungsressourcen-oer-an-universitaeten-und-hochschulen-plaedoyer-fuer-eine-didaktische-sicht/

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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.

Jun.-Prof. Dr. Sandra Hofhues | @shofhues Professur für Mediendidaktik/Medienpädagogik Institut für Allgemeine Didaktik und Schulforschung Humanwissenschaftliche Fakultät Universität zu Köln E-Mail: [email protected] Sprechstunde: dienstags, 14.00-15.00 Uhr (nach Voranmeldung

im Sprechstunden-Wiki: http://hofhues.wikispaces.com/) Besucheradresse: Triforum Cologne, 02.228, Innere Kanalstraße 15, D-50823 Köln

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Kommentare, Links oder andere Anregungen gerne per Hashtag auf Twitter.

Bildquelle: https://de.wikipedia.org/wiki/Twitter#/media/File:Twitter_bird_logo_2012.svg

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Education

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