Gaby, Ivana

& Kurt

Bereicherung oder Belastung

?

Unwissenheit, Ängste und

Entfremdung

Ausschluss und

Ausgrenzung

365 | 52 | 12 = 1

Social Media in der Sozialraum- und Bildungsarbeit des Betula

Ansätze

• Zuführung der breiten Öffentlichkeit an Fragestellungen der Organisation und ihren Angehörigen.

• Wahrnehmung des Bildungsauftrages

• Generieren von „einfachen“ Zugängen• Nutzung Neuer Medien• Interaktivität anbieten• Anschlussfähig sein

• Wechselwirkungen der Ressourcen• Nachhaltigkeit

Der Sozialraum als Ort sozialer Austauschbeziehungen.Soziale Austauschbeziehungen leben zwar weiterhin mit der face-to-face-Situation, sind aber nicht mehr sklavisch an siegebunden. (Pantucek)

Bildung als Bearbeitungvon Humanressourcen (Bernhard)

Bildung im Sinne von Subjekt-Werdung durch Selbstbildung(Winkler)

Das Projekt

365 Texte über den individuellen

Lebensraum. Jeden Tag wird ein Text

veröffentlicht.

365

52 Videoclips begleiten einen Sozialpädagogen in

seinem Alltag. Jede Woche wird ein Clip

veröffentlicht.

52

12 besondere MenschenOrte in und um

Romanshorn werden porträtiert. Jeden Monat

wird ein Portrait veröffentlicht.

12

Themen und Personen integrierender Anlass im Sozialraum.

1

Neue Medien & Social Media

• Homepage

• Facebook

• Twitter• Google+• Instagram• Xing

• Fachportale

Drei geschlossene Gruppen auf Facebook

Gruppe für Angehörige des Betula

Schwerpunktthemen waren Lebensraum-

erfahrungen und Umgang mit

Anforderungen.Generieren von

Lernfeldern.

Gruppe für Studierende der FH

Schwerpunktthema war die

Auseinandersetzung mit den Anforderungen

und Lernfeldern der Sozialpädagogik.Praxiszugänge.

Gruppe für Romanshorner/-innen

Bildung von gemeinsamen Zugängen und

Identifikationspunkten im Sozialraum.

Gemeinsames Lernen.

Berichterstattung, Blog und Themenaufbereitung

Aufbereiten von Texten und Fotos / Einbringen von Ressourcen

Rückblick | Augenblick | Ausblick

• Medien- und Plattformwahl gleich Ein- und Ausschluss

• Sprache und thematische Zugänge

• Eigendynamik (z.B. Weiterführung der geschlossenen Gruppen, Entwicklung neuer Gruppen, usw.)

• Bildung zur Subjektwerdung des Menschen

• Beziehungsgestaltung durch Aha-Erlebnisse• Basislegung durch gemeinsame nicht

defizitorientierte Themen