Upload
patrick-lobacher
View
550
Download
2
Tags:
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Von Scrum und Tütensuppen - Warum Scrummaster die besseren Köche sind.
Citation preview
W A R U M S C R U M M A S T E R D I E B E S S E R E N K Ö C H E S I N D
V O N S C R U M U N D T Ü T E N S U P P E N
T Y P O 3 C A M P M Ü N C H E N 2 0 1 4
P L A N : K O C H E N L E R N E N
• Kochbuch
• Kochsendung
• Kochkurs
• Mama / Frau
• Einfach ausprobieren
S T U F E 1
K O C H E N F Ü R D U M M I E Shttp
s://ww
w.saym
o.d
e/imag
es/pro
dukte/i58/58013.jp
g
K O C H E N F Ü R D U M M I E Shttp
s://ww
w.saym
o.d
e/imag
es/pro
dukte/i58/58013-1.jp
g
K O C H E N F Ü R D U M M I E S
• Wie kalt ist „kaltes Wasser“?
• Was ist „geringe Wärmezufuhr“?
• Was heißt „gelegentlich“?
https://w
ww
.saymo
.de/im
ages/p
rod
ukte/i58/58013-1.jpg
K O C H E N F Ü R D U M M I E S
• Wie kalt ist „kaltes Wasser“?
• Was ist „geringe Wärmezufuhr“?
• Was heißt „gelegentlich“?
K O C H E N F Ü R D U M M I E S
• Wie kalt ist „kaltes Wasser“?
• Was ist „geringe Wärmezufuhr“?
• Was heißt „gelegentlich“?
K O C H E N F Ü R D U M M I E S
• Wie kalt ist „kaltes Wasser“?
• Was ist „geringe Wärmezufuhr“?
• Was heißt „gelegentlich“?
K O C H E N F Ü R D U M M I E S
Kann hier etwas schiefgehen?
http://w
ww
.bratp
fannentest.de/w
p-co
ntent/uplo
ads/2013/05/K
artoffelschalen-ang
ebrannt.jp
g
S T U F E 1 R E G E L N I M I T I E R E N
S T U F E 2
S T U F E 2
S T U F E 2 T I P P S E X P E R I M E N T E E R FA H R U N G
S T U F E 3
http://w
ww
.dieterm
ueller.de/m
enu-item/to
matensup
pe-m
it-gep
feffertem-seeteufelfilet/
http://w
ww
.dieterm
ueller.de/m
enu-item/to
matensup
pe-m
it-gep
feffertem-seeteufelfilet/
S T U F E 3 M E I S T E R S T U F E
S T U F E 1
L E H R L I N G
S T U F E 2
G E S E L L E
S T U F E 3
M E I S T E R
S T U F E 1
守
S H U
S T U F E 2
破
H A
S T U F E 3
離
R I
Kawakami Fuhaku (Japan, 1716–1807)
S T U F E 1 : S H U 守
• „Gehorche“
• Lernen
• Trainieren
• Disziplinieren
• Nach Rezept bzw. Prozess ausführen
• Absolute Fehlerfreiheit
S T U F E 2 : H A 破
• „Probiere“
• Abweichen
• Erfahrung sammeln
• Verständnis entwickeln
S T U F E 3 : R I 離
• „Verlasse“
• Der Meister löst sich von den • Formen
• Lehren
• Stilen
• seiner Vorbilder
• Vollendung
K A N B A N F U N K T I O N I E RT N I C H T ? !
K A N B A N
1947
2007
K A N B A N
V I S U A L I S I E R E D E N F L U S S D E R A R B E I T
B E G R E N Z E D I E M E N G E A N G E FA N G E N E R A R B E I T
P U L L S TAT T P U S H M I S S U N D S T E U E R E D E N F L U S S
M A C H E D I E R E G E L N F Ü R D E N P R O Z E S S E X P L I Z I T
R E S P O N S I V E W E B D E S I G N F U N K T I O N I E RT N I C H T ? !
R W D
R W D
Frontend Planning / Contract
RWD
Proto- typing
ContentStrategy
DeviceTesting
StyleTileAtomic DesignContent
Testing
CreateContent
ContentWireframe
LinearDesign
S C R U M F U N K T I O N I E RT N I C H T ? !
SCRUM
3 R O L L E N S C R U M M A S T E R
P R O D U C T O W N E R D E V T E A M
5 E V E N T S S P R I N T P L A N N I N G
D A I LY S C R U M S P R I N T
S P R I N T R E V I E W R E T R O S P E K T I V E
3 A RT E FA K T E P R O D U C T B A C K L O G
S P R I N T B A C K L O G I N C R E M E N T
SCRUM
SCRUM
S C R U M L E V E L 1 !
„ T R A N S A K T I O N A L E F Ü H R U N G “ !
W O L F I M S C H A F S P E L Z V E R T E I LT TA S K S
K O O R D I N I E R T M E E T I N G S S T E U E R T D I E K O L L E G E N
G I B T A N W E I S U N G E N S P I E LT C H E F
SCRUM
S C R U M L E V E L 1 !
„ E X C E L H E R O “ !
S C H ÄT Z U N G S I N D S C H L E C H T ! S T O R Y P O I N T S / S T U N D E
S T O R Y P O I N T S / D E V V E R G L E I C H S T E A M S
FA K E A G I L
SCRUM
S C R U M L E V E L 2 !
„ S C R U M FA K E “ !
S M W I R D D E V ( S TAT T T L ) L Ä D T Z U M E E T I N G S E I N B E S O R G T K E K S E & M AT E P F L E G T D I E A R T E FA K T E
I S T F R E U N D L I C H W I R D V O M T E A M I G N O R I E R T
SCRUM
S C R U M L E V E L 3 !
„ S E R VA N T L E A D E R “ !
H AT Z E R T I F I K AT A U C H V E R S TA N D E N FA C I L I TAT O R
M E E T I N G S E R F Ü L L E N I H R E N Z W E C K T E A M E N T S C H E I D E T
M A N A G E D K O N F L I K T E
SCRUM
S C R U M L E V E L 4 !
„ S E R VA N T L E A D E R “ !
T R A N S F O R M AT I O N A L E F Ü H R U N G C O A C H
K A N N B E G E I S T E R N D A S T E A M E N T W I C K E LT S I C H
D A S T E A M T R Ä G T D E N P R O Z E S S P E R F O R M A N C E S T E I G T K A N N J A H R E D A U E R N !
S C H E I T E R N
S T U F E 1
守
S H U
S T U F E 2
破
H A
S T U F E 3
離
R I
S C H E I T E R N
I N B U D G E T I N T I M E I N S C O P E I N Z U F R I E D E N H E I T
G R Ü N D E ?
U N W I S S E N H E I T ? D I S Z I P L I N L O S I G K E I T ? A N G S T V O R V E R Ä N D E R U N G ? E G O ? M A N A G E M E N T ? A R R O G A N Z !
W E G E A U S D E R K R I S E
D E M U T
http://w
ww
.incentimo
.de/im
ages/B
uchrezension-H
eine-Hansen.jp
g
Management Rollen
D E M U T
W E G E A U S D E R K R I S E
D E M U T
L E I D E N S C H A F T D I S Z I P L I N
M U T
E R F O L G
L E I D E N S C H A F T D I S Z I P L I N
M U T
E R F O L G
http://w
ww
.pro
mid
eluxe.de/cm
s/wp
-content/up
load
s/2013/06/01AB
B_ko
chen-schadt_223.jp
g
Danke!