UN-Konvention

AK Heterogenität/Inklusion PH Wien

UN-Konvention

Übereinkommen über die Rechte von Menschen mit

Behinderung

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Behindertenrechtskonvention

Dezember 2006 verabschiedet von der General-versammlung der Vereinten Nationen in New York

• Schlüsselbegriffe:- Würde- Inklusion- Teilhabe- Selbstbestimmung- Empowerment- Chancengerechtigkeit- Barrierefreiheit

Was ist neu?

Behinderungsbegriff nicht nur aus medizinischer und sozialer Sicht – sondern aus der Sicht der Menschenrechte!

Menschen mit Behinderungen gelten als TrägerInnen unveräußerlicher

Menschenrechte!

Perspektivenwechsel

Integration

Wohlfahrt und Fürsorge

Mensch als Objekt

PatientInnen

Problemfälle

„Nichts über uns ohne uns!“

Inklusion

Selbstbestimmung

Mensch als Subjekt

BürgerInnen

TrägerInnen von Rechten

„Disability mainstreaming und

Gender mainstreaming“

23. Oktober 2008

Behindertenrechtskonvention fürÖsterreich verbindlich!

Kontrolle durchunabhängigen Monitoringausschuss zur Umsetzung der UN Konvention über die

Rechte von Menschen mit Behinderungen

www.monitoringausschuss@bmask.gv.at

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Österreich

verpflichtet sich damit völkerrechtlich, die in der UN-Konvention festgelegten Standards durch österreichische Gesetze umzusetzen und zu gewährleisten.

Bundesministerium für Arbeit,

Soziales und

Konsumentenschutz bmask.gv.at

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Grundsatz 1

• Die Achtung der dem Menschen innewohnenden Würde, seiner individuellen Selbständigkeit, einschließlich der Freiheit, eigene Entscheidungen zu treffen, sowie seiner Selbstbestimmung

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Grundsatz 2

• Die Nichtdiskriminierung

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Grundsatz 4

• Die volle und wirksame Teilhabe an der Gesellschaft und Einbeziehung in die Gesellschaft

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Grundsatz 5

• Die Achtung vor der Unterschiedlichkeit von Menschen mit Behinderungen und die Anerkennung dieser Menschen als Teil der menschlichen Vielfalt und der Menschheit

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Grundsatz 6

• Die Chancengleichheit

Grundsatz 7

• Die Zugänglichkeit

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Grundsatz 8

• Die Gleichberechtigung von Mann und Frau

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Grundsatz 9

• Die Achtung vor den sich entwickelnden Fähigkeiten von Kindern mit Behinderungen und die Achtung ihres Rechts auf Wahrung ihrer Identität

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Reden wir darüber!

• Was bedeutet die UN-Konvention für Sie (als LehrerIn, als ProfessorIn, als

Mitarbeiter/in an der PH)?

• Welche Ideen haben Sie zur Umsetzung?

• Wie könnte der erste Schritt aussehen?

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Wir danken Ihnen für Ihre Aufmerksamkeit!

UN-Konvention

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