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Workshop 6: Betriebe unterstützen Berufs- undNachholbildung

Nationale Konferenz gegen Armut, 22.11.16, Biel-Bienne

Département de l'instruction publique, de la culture et du sport Office pour l'orientation, la formation professionnelle et continue

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Les entreprises soutiennent la Formation professionelle et la formation

de rattrapage

Grégoire Evéquoz Directeur général

OFPC Genève

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La Constitution fédérale 1999 : (extraits)

▪ Le droit à un enseignement de base suffisant et gratuit est garanti.

▪ La Confédération (…) veille à garantir une égalité des chances aussi grande que possible.

▪ La force de la communauté se mesure au bien-être du plus faible de ses membres.

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Loi fédérale sur la formation professionnelle 2008 (Art. 3, extraits)

▪Un système qui permet aux individus de s’épanouir aux plans professionnel et personnel et de s’intégrer dans la société (…).

▪Un système qui sert la compétitivité des entreprises.

▪La perméabilité des types et des filières de formation (…).

▪Et l’égalité des chances de formation au plan social et à l’échelle régionale.

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Les entreprises suisses jouent un rôle majeur dans la formation professionnelle

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FORMATION DUALE : UNE CHANCE POUR LES JEUNES EN DIFFICULTÉ Valorise la mise en œuvre

de compétences

Repose sur un rapport individuel formateur-formé

Le plan de formation est par objectifs concrets

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UN GUICHET UNIQUE POUR TOUS LES JEUNES EN RUPTURE DE 15 à 25 ANS

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Procédure de soutien individuel ciblée

Coordonnée pendant une certaine période

Pour atteindre des résultats de manière efficace

En fonction des besoins et en respectant l'autonomie et le potentiel du client

LE CASE MANAGEMENT FORMATION PROFESSIONNELLE

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Aider le jeune à préparer son dossier de candidature

Rechercher des entreprises potentiellement intéressées

Présenter aux entreprises le dossier du jeune

AIDE AU PLACEMENT DES JEUNES

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Un référentiel permet de reconnaître les bonnes attitudes à respecter en entreprise.

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Situation des personnes 18 mois après l'obtention de leur diplôme.

Source : Service de recherche en éducation , Genève

Séance du 22 novembre 2016Conférence Suisse contre la pauvreté

Les enjeux de la formation et réinsertion-

Métiers du Gros-ŒuvreInstitut de Formation de la Construction

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I. Présentation du Centre de formation

II. Les objectifs de la formation pour adultes

III. Présentation de la formation pour adultes Article 321. Types de formation, durées, modalités

2. Entreprises engagées

3. Contenu des formations

4. Perspectives d’évolution et employabilité

IV. Présentation du projet pilote

(Office Cantonal de l’emploi – OFPC – IFC/entreprises)

SOMMAIRE

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I. Présentation du Centre de formation

Les activités de l’IFCx Création de l'IFC Institut de Formation de la Construction en 2012x Formation des apprentis maçon- CVC en apprentissage dual AFP et CFC (école-entreprise)x Formation des adultes par la voie Article 32 (maçonnerie ou construction de voies de

communication)x Formation d’adultes au Certificat de chef d’équipex Perfectionnement professionnel (formations machinistes catégorie M1 à M7, formation grutiers

catégorie A et B, formations spécifiques élingage, scie sur table, etc.)

Les acteursx 1 Secrétaire Généralex 1 Assistante clientèle machinistex 1 Responsable de formation pour le perfectionnement machines et grues de chantierx 4 Formateurs pour les formations Maçons-Constructeurs de de routesx 1 Coordinatrice pédagogiquex 1 Apprenti

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II. LES OBJECTIFS DE LA FORMATION POUR ADULTES

1. Obtenir un diplôme et une reconnaissance de son expérience professionnelle

2. Augmenter l’employabilité des candidats

3. Gagner en mobilité professionnelle

4. Favoriser l’insertion des personnes en difficulté dans le monde du travail

5. Réduire la précarité

6. Augmenter le niveau de vie des diplômés conformément aux dispositions salariales de la branche

7. Répondre au marché de l’emploi

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III. Présentation de la formation pour adultesI. La formation «article 32» section maçonnerie et construction de voies de communication (CFC)

Objectif : obtenir un titre en fin de formation et se garantir une meilleure employabilité.

Public cible : tout adulte ayant au moins deux ans d’expérience dans le secteur du bâtiment ou du génie-civil et 5ans d’expérience professionnelle

Avoir contribué dans le Canton de Genève depuis au moins 1 an

Quelle durée de formation?

, La formation dure 2 ans pour l’obtention d’un CFC.

, Les modalités:

9 1 jour de cours théoriques par semaine et 10 jours de cours pratiques / année (soit 48 jours de théorie et 20jours de pratique sur deux ans)

OBJECTIF +: POUR LES CANDIDATS SANS EMPLOYEUR, L’IFC SOUHAITE GARANTIR UN STAGE DE 3MOIS PAR ANNEE DANS UNE ENTREPRISE GENEVOISE AFIN D’AUGMENTER LEUR CHANCE DEREUSSITE AUX EXAMENS ET FACILITER LEUR EMPLOYABILITE A L’OBTENTION DU DIPLOME

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Æ Entreprises spécialisées dans la maçonnerie17

Æ Entreprises spécialisées dans le génie-civil9

Æ Entreprises spécialisées dans les deux branches10

SOIT AU TOTAL 36 ENTREPRISES DANS LE CANTON

2. Entreprises engagées du Canton de Genève

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3. CONTENU DES FORMATIONS#AFP Maçonnerie

9 Bases d’exécution des travaux- Plans- Sécurité au travail, protection de la santé- Matériaux de construction- Engins et petites machines- Calcul professionnel

9 Exécution des travaux- Installation du chantier- Echafaudages/protections- Démolition et démontage- Terrassement- Canalisations et drainages- Ouvrages en béton- Travaux de maçonnerie

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#CFC Maçonnerie9 Entreprise et environnement- Calcul professionnel- Droits, lois, prescriptions et normes- Entreprise

9 Bases d’exécution des travaux- Plans et devis- Constructions- Défauts et dommages- Sécurité au travail, protection de la santé- Matériaux de construction- Arpentage- Engins et petites machines

9 Phases préliminaires d’exécution des travaux- Préparation du travail- Acquisition- Dessin professionnel

9 Exécution des travaux- Installation du chantier- Echafaudages/protections- Démolition et démontage- Terrassement- Canalisations et drainages- Ouvrages en béton- Travaux de maçonnerie

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#CFC CVC9 Sécurité - Lois SUVA, protection de la santé, sécurité sur

les chantiers

9 Environnement et écologie

9 Organisation et installation de chantier

9 Connaissance des machines

9 Travaux de terrassement (2 parties)

9 Evacuation des eaux et canalisations

9 Signalisation de chantier

9 Travaux de bétonnage

9 Travaux de pose

9 Fondations de routes

9 Connaissances spécifique route (2 parties)- Le béton bitumineux et les travaux

préparatoires à la pose d’enrobés- Pose de revêtement, entretien des chaussées,

renforcement

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4. PERSPECTIVES ET EMPLOYABILITE

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IV. Projet Pilote OCE – OFPC – IFC/entreprises

Naissance du projet pilote: 2013-2014

Objectifs du dispositif:

1. Qualifier les candidats au niveau AFP section maçonnerie et construction de routes2. Réinsérer les candidats sur le marché de l’emploi

Description et étapes du dispositif:

1. Sélection des candidats inscrits comme demandeurs d’emploi et de l’hospice général2. Passation de tests de français et de calcul3. Recherches de stages en entreprises (16 semaines)4. Formation théorique et pratique à l’IFC (50 jours pour répondre au plan de formation

en vigueur soit 6 mois en cours blocs)5. Inscription aux examens6. Qualification des candidats7. Engagement si possible au sein des entreprises

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IV. Projet Pilote OCE – OFPC – IFC (suite)

RESULTATS

1ère volée : sur 12 candidats

Æ 1 abandonÆ 9 personnes qualifiées aux examens pratiques (82%)Æ 8 personnes engagées dans les entreprises (73%)

2ème volée: sur 14 candidats

Æ 5 abandonsÆ 6 personnes qualifiées aux examens (66%)Æ 5 candidats engagés à l’issue du dispositif (55%)

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IV. Projet Pilote OCE – OFPC – IFC (suite)

Evolution du dispositif pour le futur

Modifications des modalités des cours:

1. Cours en journée => cours du soir2. Modularité des cours3. Durée modifiée: de 7 mois à 2 ans

Objectifs:

1. Pouvoir intégrer des personnes en gain intermédiaire sans les pénaliser au niveau deleurs emplois temporaires ni dans leur recherches d’emploi2. Elargir la potentialité de candidats éligibles à la formation3. Elargir le panel des organismes d’Etat à intégrer dans le projet (Services des Réfugiés,Hospice Général, Office cantonal de l’Emploi, etc.)

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Bases d’informations sur les métiers de la construction

f professions-construction.chf baumeister.chf orientation.ch

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MERCI DE VOTRE ATTENTION!

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Arbeitsweise und Fokus der ALP GrauholzNachhaltige berufliche Integration ist nur im erstenArbeitsmarkt möglich!

Dieses Ziel verfolgen wir konsequent.

Der Weg über den Arbeitsmarkt

Die Lehrstellensituation ist ausgezeichnet…..

also bewerben Sie sich……

ja, aber mein Lebenslauf?

Fehlende Schlüsselkompetenzen

• Zuverlässigkeit• Pünktlichkeit• Anstand

Realitätsfremde Beschäftigungsprogramme

• Öffnungszeiten in der Gastronomie:«Wir haben für Sie von Montag bis Freitag von 9.00 bis 17.00 Uhr geöffnet.»

• «Kannst mir Du sagen.»• In der Lehre ist man nicht in einer Gruppe

gleichaltriger

Die Sklaventreiber

• Ein KMU muss jeden Franken, den er ausbezahlt, zuerst verdienen

• Ein gutes Arbeitszeugnis und/oder eine gute Referenz sind der Schlüssel zur Arbeitswelt

Keine Sozialhilfe für junge Erwachsene

Wer will, soll sich sein Geld verdienen können…..

….es einfach erhalten, weil es so in den Vorschriften steht, ist gefährlich!

Anreize für KMU

Die Schweizer Wirtschaft besteht mindestens zu 75 % aus KMU• Finanzielle Entschädigung für den Ausbildungs-

aufwand • Subventionierung von niederschwelligen Aus-

bildungsplätzen im ersten statt im zweiten Arbeitsmarkt

• Die staatlichen Stellen sollten mehr an die Front

Formularkrieg beendenBeispiel Vorlehrvertrag (B-Ausweis, noch nie in der Schweiz gearbeitet)• 3-seitiger Vorlehrvertrag • 10-seitiges «Anmeldeformular in ein Brückenangebot- oder

Beratungsangebot des Kantons Bern». ACHTUNG: «Checkliste Beilagen» beachten!

• Gesuch «Stellenantritt ausländische Erwerbstätige».ACHTUNG: weitere Beilagen erforderlich!

• «Meldeformular für quellenbesteuerte Arbeitnehmende».• Eintrittsmeldung für die zuständige Ausgleichskasse.Die KMU haben keine HR Abteilung, sie müssen alles selber erledigen.

Fazit

• Berufliche Integration geschieht in der Wirtschaft.• Der Staat soll der Wirtschaft dienen, nicht

umgekehrt.• Administrative Hürden senken• Armut mit Ausbildung im ersten Arbeitsmarkt

bekämpfen

Die Wirtschaft macht schon längst mit!

Vielen Dank.