Hftm blended learning workshop 2 sc moodle 20160628

HF Technik MittellandBlended Learning

Workshop II

6. Juli 2016Christian Schlegel

Agenda Workshop IIZeit Thema

08:30-10:00 Erfahrungsaustausch derdurchgeführten Aufträge

Kaffeepause

10:15-11:45 Lösungsansätze bei Schwierigkeiten

Mittagessen

12:45-14:15 Online Werkstatt

Kaffeepause

14:30-16:00 Lerninhalte mit Studierenden erstellen

Erfahrungsaustausch derdurchgeführten Aufträge

Was habe ich umgesetzt?

Wie waren die Rückmeldungen aus der Klasse?

Würdest du den Auftrag für das nächste Mal anpassen? Wie?

Placemat zum Transferauftrag

1. Denken und Schreiben: Jeder notiert in seinem Segment eigene Gedanken zu der Hauptfrage (5 Min)

2. Stummes Vergleichen: Jeder liest die Notizen der anderen und stellt nur Rückfragen bei Verständnisproblemen oder Leseschwierigkeiten (5 Min)

3. Teilen und Konsens finden: Die Gruppe entscheidet gemeinsam, welche der genannten Gedanken in die Mitte des Blattes geschrieben werden. Hilfreich ist eine Begrenzung, etwa „Einigt euch auf fünf Hauptpunkte.“ Diese Hauptpunkte können dann auch noch priorisiert werden. (10 Min)

4. Im Plenum vorstellen

5

6

7

Beiträge im Forum studieren

Rückmeldungen/Fragen an den/die VerfasserIn via Forum

> Eigene Lessons Learned entwickeln

TN ohne Transferauftrag

„Jede schwierige Situation,die du jetzt meisterst,

bleibt dir in der Zukunft erspart.“

von seiner Heiligkeit, dem 14. Dalai Lama

Wie gestalte ich blended learning Formate attraktiv?

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die 11-Punkte-Liste1. Sag, was Sache ist (kurze anregende Texte und Videos)2. Finden – nicht suchen (einfache und klare Navigation)3. Organisiere es (klaren Zeitplan mit Deadlines aufstellen)4. Bereite mir Freude (positive / motivierende Stimmung)5. Fessle mich (Geschichten erzählen, roten Faden geben)6. Machen (anwenden können, Erfahrungen sammeln)7. Ich mag Action (z.B. spannende fordernde Aufgaben)8. Gib mir Feedback (Peer-Reviews und Lerntests anbieten)9. Es stimmt (Aufwand und Ertrag in gutem Verhältnis)10. Mehr! (Flow mit steigenden Anforderungen erzeugen)11. Du bist gut (Zertifikat bei erfolgreichem Abschluss)

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Murmelrunde mit BanknachbarIn

Welche der 11 Punkte werden in den Beispielen schon umgesetzt?

Welche nicht?

Themenspeicher für Nachmittag

https://www.mindmeister.com/725682367/blended-learning-hftm

Pause

Lösungsansätzebei Schwierigkeiten

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Flipped Classroom (inverted classroom)

http://www.fliptheclassroom.de/

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Planung Blended Learning Seminar P=Präsenz

O=Online

S=Synchron

A=Asynchron

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Tipps auf Moderationskarten sammeln

+ Karten(was kann ich mir gut vorstellen)

– Karten(wo habe ich Bedenken)

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Wie gehe ich mit unvorbereiteten Studierenden um? Flipped Classroom Spannagerl (9 min):

Was tun, wenn viele Studierende unvorbereitet sind?https://www.youtube.com/watch?v=z9AZDBE7gF8

Dr. Christian Spannagel von der PH Heidelberg inverted classroom (45 min)https://www.youtube.com/watch?v=f0tIEKutjaA

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Lösungsansätze Vorbereitungs-/Nachbereitungsaufträge

Leitfragen im Forum diskutieren - Achtung Feedback-Schlaufe nicht vergessen

Präsenzunterricht konsequent darauf ausrichten (Exklusivität)

Forumsbeiträge von Studenten – nur Fragen welche im Forum stehen und nicht beantwortet wurden behandeln

Test vor Beginn des Unterrichts Tests im Unterricht zu Beginn Belohnung der Vorbereiteten

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Wie halte ich die Teilnehmer bei der Stange? Schneller Support bei Problemen

Macht des Feedback direkt begründet aufbauend, unterstützend

Nutze eigene Bewertungskategorien! Formuliere Rückmeldungen!

Mittagspause

Agenda Workshop IIZeit Thema

08:30-10:00 Erfahrungsaustausch derdurchgeführten Aufträge

Kaffeepause

10:15-11:45 Lösungsansätze bei Schwierigkeiten

Mittagessen

12:45-14:15 Online Werkstatt

Kaffeepause

14:30-16:00 Lerninhalte mit Studierenden erstellen

Online Werkstatt

Auftrag Online Werkstatt Vorgehen

Suche dir aus der Werkstatt einen oder mehrere Posten aus.

Erwartete Resultate Dokumentiere jeden bearbeiteten Posten mit einem

passenden Bildschirmfoto (Snipping Tool) und lade das Bild hoch.

Im Plenum wird ein umgesetztes Beispiel vorgestellt

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LAUFZETTEL

Reflexion Werkstatt

Das Medium steht nicht im Mittelpunkt.

Das Medium ist ein Mittel – PunktKerres (2005)

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Pause

Lerninhalte mitStudierenden erstellen

Wie erstelle ich mit Studierenden Lerninhalte? Pool mit Prüfungsfragen erstellen (nur K1/K2)

Kann durch LP und TN erstellt werden Mehrfach nutzen Tests, Glossar, Spiele

Glossar Spiele > Moodle Plugin

Studenten erstellen Fragen für Prüfungen> z.B. mit Datenbank

Weitere Beispiele Wiki kollaborativ

Peer-Feedback mit Kriterienraster WELL (Wechselseitiges Lehren und Lernen)

Lernfilme https://www.youtube.com/watch?v=Y-HXu_jUoLI

Learning Apps

Card2brain

Gamification Badges, Punkte

Austausch und Kursauswertung

1, 2 oder 3

1. Jede(r) erstellt eine kurze Frage mit drei Antworten (eine richtig) zum Inhalt des heutigen Tages

2. Wir spielen1, 2 oder 3

Zeitliche Umsetzung

Konzept Blended Learning

der GL vorstellenJanuar

Workshop mit der Projektgruppe

1 TagMärz

Workshop Optimierung

1 TagJuli

Implementierung

Mit dem LehrkörperSeptember/Oktober

Weiteres Vorgehen

Termine definiert02.12.16?

Christian Schlegelcschlegel@zbw.ch

Harry Graschihgraschi@zbw.ch

Fragen viacschlegel@zbw.chc.schlegel@chschlegelfacebook.com/chschlegelxing.com/profile/Christian_Schlegel5

„Mehr als die Vergangenheit interessiert mich die Zukunft, denn in ihr gedenke ich zu leben.“

(Albert Einstein)

Ende gut, alles gut...