Hat E-Learning im Social Business-Zeitalter eine Zukunft

E-Learning im Social Business-

Zeitalter

eLearning Summit Tour 2013

Stuttgart | Buddha Lounge | 14. Mai 2013

Joachim Niemeier (@JoachimNiemeier)

Hat E-Learning im Social Business-

Zeitalter eine Zukunft?

Joachim Niemeier

eLearning SUMMIT Tour 2013

Seite 3

Wandel der Arbeitswelt: Das vernetzte Unternehmen

“Podular design is a concept that

focuses on modularizing work: making

units more independent, adaptive,

linkable, and swappable” (Steve

Boyd):

• Selbstorganisation und dezentrale

Teams

• Immer weniger Routine, „Exception

Handling“ wird die Regel

• Dynamische Projektstrukturen,

wechselnde Rollen und Mitglieder

• Mitarbeiter agieren wie Freelancer

• Transparenz, Vernetzung und

Kollaboration

• Veränderte Rolle von Lernen und

ArbeitenQuelle: http://dachisgroup.com/2011/11/a-business-within-the-business/

Joachim Niemeier


Seite 4

Studie „Wie Wissensarbeit die Unternehmen verändert“

• Über 80% geben steigenden Kommunikations- und

Abstimmungsbedarf an

• Über 80% sehen Notwendigkeit für schnellere

Anpassungsfähigkeit

Quelle: http://www.hays.de/mediastore/pressebereich/Studien/pdf/HAYS-Studie_Fachbereiche_im_wandel_wissensarbeit.pdf

http://www.hays.de/mediastore/pressebereich/Studien/pdf/HAYS-Studie_Fachbereiche_im_wandel_wissensarbeit.pdf

Joachim Niemeier


Seite 5

Wissensakquise kann heute jederzeit erfolgen

„Wir beeilen uns nicht, wir simsen, dass

es später wird.

Wir denken nicht, wir googeln.

Wir sagen unsere Meinung nicht, wir

posten sie.“

Werbung eines Telekommunikationsunternehmens aus dem Jahr 2011/12 © pete pahham - Fotolia.com

Joachim Niemeier


Seite 6

„Der Begriff integriertes Lernen oder englisch Blended Learning bezeichnet die

Lernform, bei der die Vorteile von Präsenzveranstaltungen und E-Learning

kombiniert werden …“ (Wikipedia)

Quelle: MMB-Tendmonitor I/12 | MMB Learning Delphi |

Basis: 74 Experten

Joachim Niemeier


Seite 7

Sprint 1: Was hat sich denn eigentlich

in den Unternehmen verändert?

Sprint 2: Social Business und Lernen

© Kaarsten - Fotolia.com

Joachim Niemeier


Seite 8

Mantras der Bildung 2.0-Gurus

80% des Wissens wird durch informales Lernen erworben

(20/80 Paradoxon)

70 (Lernen aus Erfahrung) / 20 (Lernen durch andere) / 10

(Lernen durch strukturierte Kurse und Programme) –

Ansatz

„Arbeiten ist Lernen und Lernen ist Arbeiten“ (Workplace

Learning)

„Informales Lernen kann man nicht systematisch

gestalten, sondern nur befähigen und unterstützen“ (Non-

Training Approach to Workplace Learning)

© dampoint - Fotolia.com

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Seite 9

Lernen im Arbeitsalltag: Social Web, Kollegen,

Netzwerk

Kollegen im Unternehmen

um Hilfe bitteKollegen im externen

Netzwerk um Hilfe bitte

Im Intranet suchen

In der Lernumgebung

suchenIm Social Web suchen

(z.B. Google)

Täglich Wöchentlich Monatlich

3 – 4 mal

pro Jahr Selten Nie

Wie häufig nutzen Sie die folgenden Wege etwas zu Lernen oder eine

Arbeitsleistung zu erbringen (z.B. ein Software-Feature einzusetzen, eine

Arbeitsaufgabe durchzuführen)?

Quelle: Jane Hart, Learning in the Workplace Survey (2012) -

http://www.c4lpt.co.uk/blog/2012/05/14/survey-shows/


Joachim Niemeier


Seite 10

Andere Lernformen haben eine geringere praktische

Relevanz

Wie häufig nutzen Sie die folgenden Ansätze um neue Fähigkeiten oder

Fertigkeiten zu erwerben?

Quelle: Jane Hart, Learning in the Workplace Survey (2012) -


Täglich Wöchentlich Monatlich

3 – 4 mal

pro Jahr Selten Nie

Zu einer Schulung oder

einem Workshop gehen Einen eigenen Online-

Kurs nutzenEinen Online-Kurs mit

Kollegen nutzen

Einen Coach nutzen

An einem Webinar

teilnehmenEine Simulation oder

simulierte Welten nutzen


Joachim Niemeier


Seite 11

Workplace Learning (nach Jane Hart)

Selbstorganisation Überwiegend informelles Lernen

Überwiegend Fremdsteuerung Überwiegend formelles Lernen

Zune

hm

end

e S

elb

sto

rgan

isation

Stufe 1: Classroom Training Aufbau des Fach- und

Produktwissens

in Seminaren

Stufe 2: E-LearningAufbau des Fach- und

Produktwissens mit Web Based

Trainings

Stufe 3: Blended LearningE-Learning mit Workshops zur Reflexion, Bearbeitung des Themenspeichers,

Präsentation von Lösungen, Diskussionen, Vereinbarungen für die

Selbstlernphase …

Stufe 4: Social LearningGezieltes Lernen sozialen Handelns, kooperatives Lernen in Learning

Communites, Bearbeitung von Transferaufgaben, Co-Coaching

Stufe 5: Collaborative LearningKompetenzentwicklung am Arbeitsplatz und in Arbeitsprozessen, Lösung realer

Problemstellungen in der Praxis und in Projekten, Austausch von

Erfahrungswissen in Communities of Practice

Kom

pete

nze

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ng

Qualif

izie

rung

Quelle: BlendedSolutions

Joachim Niemeier


Seite 12

Sprint 1: Was hat sich denn eigentlich

in den Unternehmen verändert?

Sprint 2: Social Business und Lernen

Sprint 3: Herausforderungen für Bildungsanbieter

© Kaarsten - Fotolia.com

Joachim Niemeier


Seite 13

Lernen heute

Formal organisiertes Lernen

Durch Führungskraft

gesteuert

• Qualifizierung

• Curricula, offizielles

Schulungsangebot

• Testing, Assessment,

Zertifizierung

• Mitarbeiterjahresgespräch

• Lern Management System

(LMS)

• …

• …

• …

Joachim Niemeier


Seite 14

Zukünftige Lernlandschaften

Durch Führungskraft

gesteuert

Formal organisiertes Lernen

Informelles Lernen

Selbst-

gesteuert

Joachim Niemeier


Seite 15

Beispiel einer zukünftigen Lernlandschaft

Quelle: Meier / Seufert (2012)

Joachim Niemeier


Seite 16

Selbstgesteuertes Lernen stellt bestehende Rollen und

Routinen der betrieblichen Weiterbildung auf den

Prüfstand

Entwicklung von Medien-, Selbststeuerungs- und

Führungskompetenzen für den Umgang mit soziales Medien

Diagnose der Lern- und Organisationskultur eines Unternehmens

Klärung und Weiterentwicklung der eigenen Positionierung als

„Gestalter von Lernlandschaften“

Didaktik, um informales Lernen mit bestehenden

Qualifizierungsangebote zu verbinden

Qualität von Lernprozessen und Lernergebnissen

Lernbegleiter (oder Lern Community-Manager?) als neue

Aufgabenstellung für die Trainer

Joachim Niemeier


Seite 17