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© TBS-NRW 2003
Instrumente der Personalentwicklung (PE)
OEPE0001; Folie TB_1101
© TBS-NRW 2003
OE Transformationsmanagement CM
OEPE0002; Folie TB_1102
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Verhältnis von Organisationsentwicklung zu Personalentwicklung
OEPE0003; Folie TB_1103
© TBS-NRW 2003
Verlauf von Transformationsprozessen
OEPE0004; Folie TB_1104
© TBS-NRW 2003
Transformation = Kombination von OE und CM
OEPE0005; Folie TB_1105
© TBS-NRW 2003
Transformation in vier Schritten
OEPE0006; Folie TB_1106
© TBS-NRW 2003
Der Teufelskreis betrieblicher Qualifizierung ?
OEPE0007; Folie TB_1107
© TBS-NRW 2003
Kompetenzentwicklungs-Portfolio
OEPE0008; Folie TB_1108
© TBS-NRW 2003
Wachstum von Organisationen
OEPE0009; Folie TB_1109
© TBS-NRW 2003
360 Grad Feedback
OEPE0010; Folie TB_1110
© TBS-NRW 2003
Typen von Transformationsprojekten unterBerücksichtigung des Beteiligungsgrades
OEPE0011; Folie TB_1111
© TBS-NRW 2003
Thesen zu Organisations- und personaler Entwicklung
OEPE0012; Folie TB_1112
© TBS-NRW 2003
Internationaler Vergleich zur Verbreitung von Partizipativen Managementmethoden
OEPE0013; Folie TB_1113
© TBS-NRW 2003
Die Rolle des Betriebsrates
OEPE0014; Folie TB_1114
© TBS-NRW 2003
Employability und Verteilung der Qualifizierungsbudgets
OEPE0015; Folie TB_1115
© TBS-NRW 2003
Zielorientiert auch beteiligungsorientiert ?
OEPE0016; Folie TB_1116
© TBS-NRW 2003
Handlungsmöglichkeiten des BR bei Qualifizierung
OEPE0017; Folie TB_1117
© TBS-NRW 2003
Bedingungen für die Arbeit betrieblicher Interessenvertretung
OEPE0018; Folie TB_1118
© TBS-NRW 2003
Herausforderungen für die betriebliche Interessenvertretung
OEPE0019; Folie TB_1119
© TBS-NRW 2003
Aufgaben der Agentur zur Förderung der beruflichen Weiterbildung
OEPE0020; Folie TB_1120
© TBS-NRW 2003
Tarifvertrag zur Qualifizierung
OEPE0021; Folie TB_1121
© TBS-NRW 2003
Neues BetrVG zu Personalplanung und Beschäftigungssicherung
OEPE0022; Folie TB_1122
© TBS-NRW 2003
Die neue Betriebsverfassung zur Beruflichen Bildung § 96
OEPE0023; Folie TB_1123
© TBS-NRW 2003
Die neue Betriebsverfassung zur Beruflichen Bildung § 97
OEPE0024; Folie TB_1124
© TBS-NRW 2003
Demografische Entwicklung und Bevölkerungsaufbau
OEPE0025; Folie TB_1125
© TBS-NRW 2003
Instrumente OPE: Steckbrief Zielvereinbarung
OEPE0026; Folie TB_1126
© TBS-NRW 2003
Die Schere zwischen Verantwortung und Kompetenz
OEPE0027; Folie TB_1127
© TBS-NRW 2003
Von der Bedürfnispyramide zur Sammlung von ”16 Lebensmotiven”
OEPE0028; Folie TB_1128
© TBS-NRW 2003
Arbeitsorganisatorische Maßnahmen
OEPE0029; Folie TB_1129
© TBS-NRW 2003
Einzelarbeitsplatz
OEPE0030; Folie TB_1129Ov1
© TBS-NRW 2003
Arbeitsplatzwechsel
OEPE0031; Folie TB_1129Ov2
© TBS-NRW 2003
Arbeitserweiterung
OEPE0032; Folie TB_1129Ov3
© TBS-NRW 2003
Arbeitsbereicherung
OEPE0033; Folie TB_1129Ov4
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Gruppenarbeit
OEPE0034; Folie TB_1129Ov5
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Gestaltungsstufen
OEPE0035; Folie TB_1130
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Arbeitsbedingungen
OEPE0036; Folie TB_1131
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Was macht Gruppenarbeit aus?
OEPE0037; Folie TB_1132
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Personalplanung als Bestandteil der Unternehmensplanung
OEPE0038; Folie TB_1133
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Personalplanungsverfahren
OEPE0039; Folie TB_1134
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Planungs- und Steuerungsablauf betrieblicher Personalentwicklung
OEPE0040; Folie TB_1135
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Klassische Definition: Personalentwicklung
OEPE0041; Folie TB_1136
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Klassische Definition: Organisationsentwicklung
OEPE0042; Folie TB_1137
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Neuer Typ der Weiterbildung
OEPE0043; Folie TB_1138
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Team - Entwicklung: Schulung und Training Team und Gruppenarbeit
OEPE0044; Folie TB_1139
© TBS-NRW 2003
Wachsende Bedeutung betrieblicher Weiterbildung
OEPE0045; Folie TB_1140
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Persönliche Gründe für Weiterbildung
OEPE0046; Folie TB_1141
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Zusammenhang Organisations- und Personalentwicklung mit anderen Umstrukturierungskonzepten
OEPE0047; Folie TB_1142
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Strategische Grundsätze
OEPE0048; Folie TB_1143
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DIE Aufstiegschance - Gute Arbeit?
OEPE0049; Folie TB_1144
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Arbeit in der Fabrik der Zukunft
OEPE0050; Folie TB_1145
© TBS-NRW 2003
Erwerbstätige nach Tätigkeitsgruppen 1995 und 2010
OEPE0051; Folie TB_1146
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DER Arbeitsbewältigungsindex (ABI) Szenarium 2
OEPE0052; Folie TB_1147
© TBS-NRW 2003
Der Prozess der Innovation und Weiterentwicklung
OEPE0053; Folie TB_1148
© TBS-NRW 2003
Entgeltmodell MaschinenführerIn
OEPE0054; Folie TB_1149
© TBS-NRW 2003
Elemente von Gruppenarbeit
OEPE0055; Folie TB_1150
© TBS-NRW 2003
Personalentwicklungsstrategien
OEPE0056; Folie TB_1151
© TBS-NRW 2003
Arbeitsverteilung bei Gruppenarbeit
OEPE0057; Folie TB_1152
© TBS-NRW 2003
Qualifikationsprofile in Abhängigkeit vom Grad der Aufgabenintegration
OEPE0058; Folie TB_1153
© TBS-NRW 2003
Bewertungsraster Lean Production
OEPE0059; Folie TB_1154
© TBS-NRW 2003
Bewertungsraster Lean Production
OEPE0060; Folie TB_1154
© TBS-NRW 2003
Auswahl-Menue: Technik für die Fertigungsinsel
OEPE0061; Folie TB_1155
© TBS-NRW 2003
Effektivitätszuwachsprämie
OEPE0062; Folie TB_1156
© TBS-NRW 2003
Arbeitsteilung: Das Babbage-Prinzip
OEPE0063; Folie TB_1157
© TBS-NRW 2003
Qualifikationsmatrix (QBR-Box)
OEPE0064; Folie TB_1158
© TBS-NRW 2003
Qualifizierung - Aufgaben - Verantwortung
OEPE0065; Folie TB_1159
© TBS-NRW 2003
Kaizen Kontra Innovation
OEPE0066; Folie TB_1160
© TBS-NRW 2003
Vollständige Tätigkeiten als Merkmal von Gruppenarbeit
OEPE0067; Folie TB_1161
© TBS-NRW 2003
Beispiel: Arbeitsinhalte des System-Facharbeiters Teamkonzept im Motorenwerk
OEPE0068; Folie TB_1162
© TBS-NRW 2003
Typen und Merkmale von Gruppenarbeit
OEPE0069; Folie TB_1163
© TBS-NRW 2003
Schulungsprogramm für Gruppenarbeit
OEPE0070; Folie TB_1164
© TBS-NRW 2003
Verantwortungsbereich integrierter Gruppen
OEPE0071; Folie TB_1165
© TBS-NRW 2003
Organisationale Transformation
OEPE0072; Folie TB_1166
© TBS-NRW 2003
Arbeitsweisen
OEPE0073; Folie TB_1167
© TBS-NRW 2003
Autarke Sachbearbeitung
OEPE0074; Folie TB_1167_ov1
© TBS-NRW 2003
Kooperative Arbeitsteilung mit qualifizierter Assistenz
OEPE0075; Folie TB_1167_ov2
© TBS-NRW 2003
Kompetenzentwicklung und Qualifizierung -positiv - negativ
OEPE0076; Folie TB_1167
© TBS-NRW 2003
Zielformulierungs-Schema
OEPE0077; Folie TB_1169
© TBS-NRW 2003
Bewertungsraster Personalentwicklung / Qualifizierung
OEPE0078; Folie TB_1170
© TBS-NRW 2003
Bewertungsraster Personalentwicklung / Qualifizierung
OEPE0079; Folie TB_1170
© TBS-NRW 2003
Schlüsselthema des Human Resource Development
OEPE0080; Folie TB_1171
© TBS-NRW 2003
Kulturtypen von Unternehmen
OEPE0081; Folie TB_1172
© TBS-NRW 2003
Drei Zutaten zur strategischen Bedeutung von Humankapital
OEPE0082; Folie TB_1173
© TBS-NRW 2003
Ursachen für Exekutoren- und Ausputerrollen vieler Personalfunktionen
OEPE0083; Folie TB_1174
© TBS-NRW 2003
Definitionskompetenz
Kompetenz als: Zeichen für Handlungsfähigkeit. Eine Person kann so tätig werden, dass sie eine Absicht, ein Ziel oder einen Zweck unter Beachtung von Handlungsprinzipien, Normen und Regeln sowie konkreten, die jeweilige Situation bestimmende Bedingungen zu erreichen vermag. Wer Handlungskompetenz besitzt, kann richtig und vernünftig tätig werden
Kompetenzen
Quelle: Zentrum für empirische pädagogische Forschung, Universität Koblenz-Landau 2003
OEPE0084; Folie TB_1175
© TBS-NRW 2003
KompetenzenKompetenzen
FachkompetenzenFachkompetenzen
SozialkompetenzenSozialkompetenzen
MethodenkompetenzenMethodenkompetenzen
Personale KompetenzenPersonale Kompetenzen
über die Zeit über die Zeit eher stabileher stabil
über die Zeit über die Zeit eher variabeleher variabel
Quelle: Zentrum für empirische pädagogische Forschung, Universität Koblenz-Landau 2003
OEPE0085; Folie TB_1176
Kompetenzdimensionen
© TBS-NRW 2003
SozialkompetenzenSozialkompetenzenSelbstständigkeitSelbstständigkeit
VerantwortungsfähigkeitVerantwortungsfähigkeit
KooperationsfähigkeitKooperationsfähigkeit
KommunikationsfähigkeitKommunikationsfähigkeit
KonfliktfähigkeitKonfliktfähigkeit
FührungsfähigkeitFührungsfähigkeit
situationsger. Auftretensituationsger. Auftreten
Quelle: Zentrum für empirische pädagogische Forschung, Universität Koblenz-Landau 2003
OEPE0086; Folie TB_1177
SozialkompetenzenSozialkompetenzen
© TBS-NRW 2003
MethodenkompetenzenMethodenkompetenzenReflexivitätReflexivität
AnalysefähigkeitAnalysefähigkeit
FlexibilitätFlexibilität
zielorientiertes Handelnzielorientiertes Handeln
ArbeitstechnikenArbeitstechniken
Quelle: Zentrum für empirische pädagogische Forschung, Universität Koblenz-Landau 2003
OEPE0087; Folie TB_1178
MethodenkompetenzenMethodenkompetenzen
© TBS-NRW 2003
Erweitertes Kompetenzverständnis: (NAKIF-Projekt)
OEPE0088; Folie TB_1179
© TBS-NRW 2003
• ein Prozess, in dem Individuen selbst die Initiative ergreifen, um alleine oder mit Hilfe anderer Personen ihre Wissensbedürfnisse zu diagnostizieren, ihre Ziele zu formulieren, ihre Ressourcen zu ermitteln, angemessene Strategien auszuwählen und umzusetzen sowie ihre Ergebnisse zu bewerten(Gollwitzer, 1991; Knowles, 1975)
Kompetenzen
Quelle: Zentrum für empirische pädagogische Forschung, Universität Koblenz-Landau 2003
Selbstgesteuertes Lernen
OEPE0089; Folie TB_1180
© TBS-NRW 2003
Lernen ist am effektivsten, wenn es:
aktiv, konstruktiv, kumulativ, zielorientiert, situiert und sozial eingebunden ist.
Kompetenzen
Quelle: Zentrum für empirische pädagogische Forschung, Universität Koblenz-Landau 2003
Effektivität von Lernen
OEPE0090; Folie TB_1181
© TBS-NRW 2003
Kompetenz-Verstärkungs- und Entwicklungsspirale
OEPE0091; Folie TB_1182
© TBS-NRW 2003
Selbstorganisierte Weiterbildung in KMU
OEPE0092; Folie TB_1183
© TBS-NRW 2003
Ablaufplan: KompE-Q-BR
OEPE0093; Folie TB_1184
© TBS-NRW 2003
Beispiel:Aktivitätenplan des BR zur Qualifizierungs-Initiative
OEPE0094; Folie TB_1185
© TBS-NRW 2003
Handlungsmöglichkeiten des BR: BetrVG
OEPE0095; Folie TB_1186
© TBS-NRW 2003
Handlungsmöglichkeiten des BR: Job-AQTIV-Gesetz bzw. SGBIII - § 229
OEPE0096; Folie TB_1187
© TBS-NRW 2003
Handlungsmöglichkeiten des BR: Job-AQTIV-Gesetz bzw. SGBIII - § 235c
OEPE0097; Folie TB_1188
© TBS-NRW 2003
Handlungsmöglichkeiten des BR: Job-AQTIV-Gesetz bzw. SGBIII - § 417
OEPE0098; Folie TB_1189
© TBS-NRW 2003
Auskunftsansprüche des BR
OEPE0099; Folie TB_1190
© TBS-NRW 2003
Definition von Gruppenarbeit
OEPE0100; Folie TB_1191_s1
© TBS-NRW 2003
Vorteile von Gruppenarbeit
OEPE0101; Folie TB_1191_s2
© TBS-NRW 2003
Probleme von Gruppenarbeit
OEPE0102; Folie TB_1191_s3
© TBS-NRW 2003
Botschaften von Betriebsräten
OEPE0103; Folie TB_1192
© TBS-NRW 2003
Der Verstärkungszirkel der Salutogenese
OEPE0104; Folie TB_1193
© TBS-NRW 2003
Rolle des Betriebsrats
OEPE0105; Folie TB_1194
© TBS-NRW 2003
Vom Fach- und Methodenprofi zur organisationsprägenden Persönlichkeit
OEPE0106; Folie TB_1195
© TBS-NRW 2003
Fragen zur Seminargestaltung
OEPE0107; Folie TB_1196
© TBS-NRW 2003
Abfrage Qualifikation, Rahmenbedingungen und Methoden
OEPE0108; Folie TB_1197
© TBS-NRW 2003
Lebenslanges Lernen
OEPE0109; Folie TB_1198
© TBS-NRW 2003
Kompetenzbereiche Beispiel Gestaltung
OEPE0110; Folie TB_1199
© TBS-NRW 2003
Beispiel Lern- und Lebenskompetenzen
OEPE0111; Folie TB_1199_s2
© TBS-NRW 2003
Vertikale und horizontale Aufgabenteilung: Arbeitsaufgabe
OEPE0112; Folie TB_119A
© TBS-NRW 2003
Vertikale und horizontale Aufgabenteilung: Aufgabenerweiterung
OEPE0113; Folie TB_119A_s2
© TBS-NRW 2003
Vertikale und horizontale Aufgabenteilung: Arbeitsbereicherung
OEPE0114; Folie TB_119A_s3
© TBS-NRW 2003
Kriterien menschengerechter Arbeitsgestaltung
OEPE0115; Folie TB_119B
© TBS-NRW 2003
Verbreitung von Gruppenarbeit
OEPE0116; Folie TB_119C