Anforderungen an eine moderne Arbeitsgesellschaft ... · PDF fileEntwicklung der Arbeitsgesellschaft Der Übergang von der Industrie- zur Wissens- und Dienstleistungsgesellschaft ist

Anforderungen an eine moderne Arbeitsgesellschaft

-Ausbildung im Arbeitsschutz

Dr.h.c. mult. prof. Ing. Juraj Sinay, DrSc.

LEHRSTUHL FÜR SICHERHEITSTECHNIK UND QUALITÄTSMANAGEMENT

Maschinenbaufakultät

TECHNISCHE UNIVERSITÄT KOŠICE/SLOWAKEI

- Entwicklung der Arbeitsgesellschaft

- Neue Prinzipien des Arbeitsschutzes

- Neue und/oder neugeschaffene Risiken

- Ausbildung der sicherheitsbewussten

Beschäftigten

- Einige Hochschule, wo die Sicherheitstechnik

in der Forschung und Lehre vertreten ist

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TECHNISCHE UNIVERSITÄT KOŠICE/SLOWAKEILEHRSTUHL FÜR SICHERHEITSTECHNIK UND QUALITÄTSMANAGEMENTMaschinenbaufakultät

Entwicklung der Arbeitsgesellschaft

Der Übergang von der Industrie- zur Wissens- und Dienstleistungsgesellschaft ist die Voraussetzung und gleichzeitig die Folge des Wandels der Arbeitswelt.

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- Entwicklung und Verbreitung neuer Informations-und Kommunikationstechnologien,

- Globalisierung, - Strukturwandel

sind Auslöser und die Antriebskraft dieses, immer weiter gehenden, Wandels.



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Veränderte Arbeitsprozesse, neue Unternehmens-strukturen und damit neue Arbeits- und Organi-sationsformen setzen:

� Selbständigkeit, � Verantwortung,� Eigeninitiative der Mitarbeiter,

voraus und kennzeichnen sich u.a. durch:

� flache Hierarchien,� Dezentralisierung,� Teamarbeit.


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Durch die Entwicklung von neuen Informations- und Kommunikationstechnologien wurden neue Unter-nehmensmodelle, wie z.B. virtuelle Unternehmen gegründet und es sind neue, dezentrale Arbeits-organisationsformen vorgeschlagen.

Es entstehen neue Arbeitsformen, wie z.B. Telearbeit, projektbezogene Arbeitsgemeinschaften und virtuelle Arbeitsbeziehungen. Es gilt, in immer kürzer werdenden Zeitabständen innovative, wissensintensive Produkte auf den Markt zu bringen und neue Arbeitsbereiche bis hin zu neuen Berufen zu entwickeln.


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Die Wissensgesellschaft fördert die Bildungund Ausbreitung neuer Arbeits- und Organisationsformen, in denen der größte Teil der Arbeit aus dem Umgang mit Informationen besteht, und das Wissen gleichzeitig Ressource, Kapital und Produkt ist.


Der durch die technologischen Innovationen und durch die Globalisierung beschleunigte Wandel der Arbeit und der Arbeitsbedingungen bedeutet ebenso wie die demographische Entwicklung eine große Herausforderung für den Arbeitschutz und gleichzeitig auch für die Formen und Methoden der Ausbildung der Mitarbeiter in dem Sinne, dass gesunde und motivierte Beschäftigte wesentliche Voraussetzung für die Konkurrenzfähigkeit der Unternehmer und damit für die Erhaltung und Schaffung von Arbeitsplätzen sind.

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Globalisierung ist ein Prozess, der durch eine Zunahme internationaler Wirtschafts-beziehungen und das Zusammenwachsen von Märkten verschiedener Länder charakterisiert wird.

Die Veränderungen der Arbeitswelt ist stark mit dem Prozess der Globalisierung verbunden. Globalisierung unterstütz den Europäischen Forschungs- und Bildungsraum.

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Der demografische Wandel in wirtschaftlich entwickelnden Ländern führt zur Überalterungder Erwerbsbevölkerung und dadurch zu neuen Risiken, die mit der Beschäftigung älterer Menschen zusammenhängen und zur Steigerung der Zahl ausländischer Beschäftigter.

Die Unternehmen und die Bildungsstätte, einschließlich Hochschulen und Universitäten, müssen sich auf diese Entwicklung vorbereiten und Ihre Arbeitsabläufe bzw. Ausbildungssysteme und Inhalte der Studienprogramme, Arbeitszeiten und Arbeitsorganisation allgemein an die alternde Arbeitsgesellschaft anpassen. Es sollen neue Arbeitsschutzsysteme entwickelt werden.

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Die Veränderung der Arbeitswelt stellt neue Anforderungen an Beschäftigte und Qualifikationen und damit auch an neue Formen der Ausbildung und Inhalte der Ausbildungs- und Trainingsprozesse.

- Arbeitsmärkte werden immer internationaler.

- IKT wachsen immer rascher, die Beschäftigtenmüssen allgemeine oder fachliche IKT-Kenntnisse nachweisen.

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- Berufliche und soziale Qualifikationen müssen ständig verbessert werden.

- Die Veränderungen in Unternehmensstrukturen - die Dezentralisierung der Arbeitsstätten und die Bildung von flachen Hierarchien.

- Die Arbeit wird immer mehr zeit - und ortsunabhängiger.

- Die Bevölkerung wird immer älter.

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Neue Prinzipien des Arbeitsschutzes

Sich wandelnde Arbeits- und Organisationsformen stellen neue Anforderungen an Sicherheit und Gesundheit bei der Arbeit dar und fordern moderne Prävention!

Eine gesunde und motivierte Belegschaft, die nicht unangemessen belastet und beansprucht wird, stellt dauerhaft die Qualität von hochwertigen Produkten und Dienstleistungen sicher!

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Die Sicherheitskultur wird von allen leitenden Personen getragen und durchgesetzt.

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und nicht nur voneiner verantwortlichen Arbeitsposition vertreten.


• Die körperlichen Belastungen stehen immer weniger im Mittelpunkt, dagegen steigt die Aufmerksamkeit für psychische Belastungen immer mehr an.

• Die Verantwortung, für die eigene Sicherheit und Gesundheit zu sorgen, müssen die Arbeitsnehmer oft selbst tragen. Das verlangt von den Beschäftigten Fähigkeiten, mit Stress, psychischen Belastungen, Kritik und Fehlschlägen umzugehen.

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• Psychische Anforderungen scheinen im Vergleich zu den körperlichen zu wachsen.

• Diese Entwicklung verlangt neue Anforderung an die Bildung und Schulungaller Mitarbeiter, es sollen Gebiete wie z.B. Psychologie, Soziologie in die Struktur der Studienpläne eingeführt werden.

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Sicherheit, Gesundheitsschutz und eine menschengerechte Arbeitsgestaltung – sollten möglichst frühzeitig in betriebliche Strukturenund Prozesse eingebunden werden.

Wenn sie bereits in Planungs - und Entwicklungsphasen berücksichtigt werden, entfallen zeit - und kostenintensive Nachbesserung. Hersteller, Importeure und Lieferanten sind dafür verantwortlich, dass nur sichere und ergonomisch gestaltete Geräte und Maschinen in den Handel kommen.

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Neue und/oder neugeschaffene Risiken

Identifikation und Steuerung (Risikomanagement) neuer und/oder neugeschaffener Risiken werden gegenwärtig zu Inhalten von vielen internationallen Forschungsprojekten.

Bei der Berücksichtigung der Globalisierung der Arbeitsmärkte und unter dem Motto „Sicherheit kennt keine Grenze“ werden diese Themen immer mehr wichtiger Teil der integrierten Forschungsprojekte z.B. Projekt iNTteg - Risk CP-IP213345-2 „Early Recognition, Monitoring and Integrated Management of Emerging, New Technology Related Risks“ im Rahmen des 7.EU RP in dem 69 Institutione aus 18 Staaten vertreten sind.

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Neue und/oder neugeschaffene Risikensind vor allem bei neuen Maschinen, Maschinen-systemen, neuen Technologien und als Folgen von neuen Arbeitsorganisationsformen zu finden wie z.B.:

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- Nanotechnologie, Nanopartikel und ultrafeine Partikel,

- mechatronische Systeme,- Bio- und Gentechnologien,- erneuerbare Energien,- Line Produktion, zeitbefristete Arbeitsverträge,- immer älter werdende Arbeitsnehmer (Beschäftigte),

- ansteigende Arbeitsintensität,- Einsatz der IKT-Technik (Hardware + Software)

und IKT-Technolgie,- Kombinierte Exposition von Muskel - Skelet

Belastungen und psychosozialen Risikofaktoren –Zukunftsangst, Unsicherheit.


Moderne Arbeitsschutzmanagement ink. der effektiven Prävention, auch als Teil des integrierten Managementsystems (Qualität, Environment, Sicherheit),verlangen neue Kenntnisse und Fähigkeiten aus den relevanten Bereichen der Technik der:

- - IKT, - - Naturwissenschaften z.B. Chemie, Physik, Biologie,- - Humanwissenschaften wie z.B. Soziologie, Psychologie,

Politologie,

im Rahmen aller Formen der Ausbildung zu vermitteln.

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Die strategische Position der Ausbildung -Schlussfolgerungen des Vorsitzes – Brüssel, 8./9. März 2007,

1/07 REV 1, des Rates der Europäischen Union von den 2. Mai

2007 (04.05),7224/1/0, Punkt 15:

„Allgemeine und berufliche Bildung sind Grundvoraussetzungen für ein

gut funktionierendes Wissensdreieck (Bildung – Forschung – Innovation)

und tragen maßgeblich zur Förderung von Wachstum und Beschäftigung

bei. In den letzten zwölf Monaten ist die Umsetzung des Arbeitsprogramms

"Allgemeine und berufliche Bildung 2010" gut vorangekommen. Die

Mitgliedstaaten sind entschlossen, mit den Reformen fortzufahren und das

Arbeitsprogramm – insbesondere durch Modernisierung der

Hochschulbildung, Gewährleistung einer hochwertigen und attraktiven

beruflichen Bildung und Umsetzung nationaler Strategien für das

lebenslange Lernen – in vollem Umfang umzusetzen“.

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Die Bedeutung der Ausbildung der Beschäftigten mit dem Schwerpunkt Arbeits-und Gesundheitsschutz bestätigen auch die Beschlüsse der Soeuldeklaration wo folgender Text zu finden ist:

„Arbeitsgeber sollen die Fragen der Arbeits- und Gesundheitsschutzes mit den Arbeitsnehmern diskutieren mit dem Ziel entsprechende Bedingungen für ihre Ausbildung zu schaffen“.

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Ausbildung der sicherheitsbewussten Beschäftigten

Kompetenz bedeutet fachliches Wissen. Nur dann kann die Sicherheitsfachkraft ein Mitspracherecht bei:

- Planung,

- Beschaffung,

- Ausführung,

- Unterhaltung von technologischen Abläufen,

- Wahl von Werkstoffen und Maschinen, haben.

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Experte im Bereich Sicherheitstechnik den:

Maschinenbauer,

Elektrotechniker,

Physiker,

Chemiker,

Psychologen,

Soziologen,

Mediziner

nicht ersetzen können.

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In erster Linie muss er:

• sein risikoanalytisches Handwerkzeug beherrschen, • eine systematische Gefahrenlehre entwickeln,• die Ergebnisse aller Fächer zur Kenntnis nehmen und

verstehen lernen.

Gegenwärtige Aufforderung an die Experte allen technischen Bereichen verlangen, dass neue Wissensgebiete stärker in die Ingenieurausbildungeinbezogen werden müssen. Es handelt sich z. B. um Informatik, Mechatronik, Systemtechnik, Umwelttechnik und Sicherheitstechnik.

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Zukunftsorientierende Ausbildung der Fachkräfte für Sicherheitstechnik:

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I. Model


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II. Model


EU hat Projekte ins Leben gerufen, die sowohl in der Forschung als

auch in der Ausbildung die Kooperation zwischen der Länder Europa ermöglichen.

Sicherheit ist zum Bestandteil der möglichst gleichen Unternehmenskultur der Betriebe in Europa geworden.

Dabei ist es wichtig die Zusammenarbeit zwischen wichtigen Institutionen – Unternehmen, Universitäten und Hochschulen, Verbände, Arbeitsnehmervertretungen – zu ermöglichen.

Beispeil: LLL – Erasmus oder Erasmus Mundus.

Im Rahmen dieser Projekte werden die Ziele der Angleichung der Ausbildungssysteme im Europäischen Hochschulraum und dadurch auch Möglichkeit der gleiche Kenntnisstand in einzelnen Gebieten zu erreichen.

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Einige Hochschule, wo die Sicherheitstechnik in

der Forschung und Lehre vertreten ist.

Deutschland:BU Wuppertal- Umweltschutz, Arbeitsschutz, Brandschutz; FH Eberswalde – im

Gebiet Global Change Management; Uni Bayreuth – Global Change Ecology;FH Kaiserslautern – Masterdiplom in Sicherheitstechnik – Bedingung 3 Jahre Praxis; Neisse Universität gemeinsam mit TU Liberec(CZE),Politechnika Wroclav (Poland), FH Zittau; TU Branschweig – Riskmanagement bei Natur-und Zivilisationsgefahren als PhD Studium; FH Bremerhaven; Hochschule Magdeburg - Sicherheit&Gefahrenabwehr; Hochschule für angewandte Wissenschaften – Hazard Control; TU Claustal – Geoenvironmental Engineering; Hochschule Furtwangen – Safety and Security Engineering; FHVR Berlin – Sicherheitsmanagement; FH Köln – Rescue Engineering; Uni Bonn –Katastrophenvorsorge und Katastrophenmanagement.

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Einige Hochschule, wo die Sicherheitstechnik in

der Forschung und Lehre vertreten ist.

Ausland: ETH Zürich – Natural Hazard Management – nach dem Masterabschluss University

Salford,GB; BRAC University in Bangladesch; Gadjah Mada University,

Indonesien; CEPT University, Indien; UNMSM in Peru; Kyoto University in Japan;

Ecole Polytechnique Laussanne, Schweiz; University of Texas,USA; University of

Copenhagen, Dänmark; Lund University,Schweden –Risk assesment methods;

Newcastle University,UK; Donauuniversität Krems/Osterreich – Rettungsdienst

Management und Security and Safety Management – Masterstudium -

Voraussetzung BC-Abschluss in Architektur, Bautechnik, Maschinebautechnik

und 2 Jahre Praxis; FH Saxion Enschede,Holland;Technische Universität

Košice/SVK – Arbeitsschutz und Sicherheit der technischen Anlagen,

Technische Universität Ostrava/CZ – Fakultät für Sicherheitesingeneuring.

31TECHNISCHE UNIVERSITÄT KOŠICE/SLOWAKEILEHRSTUHL FÜR SICHERHEITSTECHNIK UND QUALITÄTSMANAGEMENTMaschinenbaufakultät

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