Baustein I – der Kurs Baustein I – Praktikumsauswertung ...praxistag.bildung-rp.de/fileadmin/user_upload/praxistag.bildung-rp.de/... · Der Test besteht aus 4 Modulen, findet

Förderung des Übergangs Schule – BerufAuszüge aus dem modular gestalteten Angebot der Westeifel Werke und der EuWeCo

26.10.2011 Praxistag Hachenburg

Förderung des Übergangs Schule – Beruf

Ein modular gestaltetes Angebot der Westeifel Werke und der EuWeCo

Baustein I – der Kurs

Baustein I – Praktikumsauswertung

Baustein II – der Test


550 MitarbeiterInnen mit Behinderung180 Fachkräfte

Arbeitsbereiche: Freiraumgestaltung, Ballondruck, Montage und Serienfertigung, Gastronomie und Hauswirtschaft


Werkstätten für psychisch behinderte MenschenStandorte

Weinsheim, Gerolstein, DaunArbeitsbereiche

Montage, Verpackung, Holzbearbeitung, Verwaltung, Außenarbeiten, Umzüge

110 psychisch behinderte MitarbeiterInnen 28 Fachkräfte

Transnationale Gesellschaft Westeifel Werke, Christliche Krankenkasse Verviers, Belgien


Baustein I – der Kursexpl: Stärken und Schwächen

Baustein I – Praktikumsauswertungexpl: Beispiel

Beides in Anlehnung an „beo – berufliche Erfahrung und Orientierung“, Hamburger Arbeitsassistenz 2011

Baustein II – der Testexpl: Module


Stärken und Schwächen – oder: Was ich schon alles kann und was ich noch lernen will

In Form einzelner Elemente aus dem Konzept der Persönlichen Zukunftsplanung lernen die TeilnehmerInnen, über ihre eigene Situation, ihre Potentiale und Talente zu reflektieren. Dies ermöglicht aber auch die Auseinandersetzung mit Handicaps.


Ein Bild von mir

LebensstilspielWie verbringst du deine Freizeit?Ich kann…..Ich bin……..


Lebensstilspiel


Wie verbringstdu deine Freizeit?


Ich kann…..


Praktikumsauswertung

Wie war dein Praktikum?Präsentation

Auswerten/BesprechenDein Beruf

Was erwartet dein Arbeitgeber von dir?Wie geht es weiter?


Wie wardeinPraktikum?


Leitfragen:Wie war das Praktikum insgesamt für dich?Was hast du Neues gelernt?Fiel dir das Praktikum schwer? War es z.B. anstrengender als Schule?Hast du neue Fähigkeiten an dir entdeckt, von denen du bisher nichts wusstest?Wenn du schon andere Praktika gemacht hast – z.B. auch in der WfbM - was war anders?Hast du von der Praktikumsstelle erfahren, wie sie dich eingeschätzt haben?

Auswerten/Besprechen


Dein Beruf


Was erwartet dein Arbeitgeber von dir?

Teamgeist - Kooperationsbereitschaft

Höflichkeit - Freundlichkeit


Baustein II – der TestHamet 2 (Handwerklich –motorischer – Eignungstest)Entwickelt im BBW WaiblingenDer Test besteht aus 4 Modulen, findet in den Förderzentren jedoch nur in drei Modulen Anwendung


Modul 1 – erfasst die beruflichen BasiskompetenzenRoutine und Tempo (Schrauben, Einfädeln, Register sortieren, Servietten falten)

Feinmotorische Fähigkeiten, einfache kognitive Anforderungen und Schnelligkeit stehen im Vordergrund


Werkzeugsteuerung und Einsatz einfachSicheren Umgang mit feinen Werkzeugen (Pinsel und Schabloniermesser)

Es muss genau an vorgegebenen Linien gearbeitet werdenVerlangt wird ein Höchstmaß an Genauigkeit und Konzentration


Wahrnehmung und SymmetrieAbstände sind richtig einzuschätzen, Symmetrien müssen verglichen werdenInstruktionsverständnis und –umsetzungSchriftliche Anweisungen und Vorgaben am PC müssen verstanden und umgesetzt werden


Werkzeugeinsatz und –steuerung komplexWerkzeuge im grobmotorischen Bereich (Raspel, Feile, Hammer und Wasserwaage und Richtlatte) müssen kraftvoll und umsichtig eingesetzt werden

Fischfeilen, Drahtbiegen Wasserwaage


Messgenauigkeit und PräzisionMit Lineal und Geodreieck müssen Winkel, Schnittpunke und Maße punktgenau markiert werden


Modul 2 - überprüft die Lernfähigkeit bezüglich der beruflichen BasiskompetenzenHier werden Bereiche auf den Testergebnissen des Modul 1 gefördertEs können Förder- und Lernvereinbaren mit den Schülern und auf der Basis der Testung vereinbart werden


Modul 3 – berufsbezogene BasiskompetenzenEs wird überprüft, in wie weit das aktuelle soziale Verhalten dem beruflichen Anforderungsprofil entsprichtGrundlagen der Diagnostik sind:

Zusammenarbeit mit Kolleginnen und Kollegen


Zusammenarbeit mit VorgesetztenUmgang mit KundenUmgang mit KritikÄußeres ErscheinungsbildWertehaltung Soziale ZuverlässigkeitGestaltung informeller Kontakte


Es stehen eine Reihe von Aufgaben zur Verfügung, die in der Gruppe gelöst werden müssen

Herstellen eines einfachen Bucheinbandes auf ZeitZusammenbau eines funktionsfähigen Hammerwerks nach BauableitungWohngemeinschaft Verteilung der Zimmer, Möbel und Reinigung der Gemeinschaftsräume


Videoabend: Auswahl der Filme, Gestaltung des Abends

Für die Durchführung sind mindestens zwei geschulte Beobachter erforderlich, die in einer gemeinsamen Beobachterkonferenz eine Beschreibung vornehmen


Modul 4 – vernetztes DenkenEs kommt auf Konzentration, Reaktionsvermögen und Schnelligkeit an

Maschinen überwachenGetränkekisten kontrollierenSerienbrief überprüfenMöbelbeschläge kontrollierenGedecke auf Vollständigkeit kontrollieren




Aufgrund der Testungen können individuelle Fördermaßnahmen ausgewählt und empfohlen werdenIm Auswertungsgespräch mit LehrerInnen, SchülerInnen, Eltern und ggf. weiteren Kooperationspartnern (Praktikumsbegleitern) können gezielt Praktika vorbereitet werden









Vielen Dank für Ihre

Aufmerksamkeit

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