2525Lesestrategie Verknüpfen (hier: inhaltliche Bezüge auf der Satzebene herstellen)

Aufkleber

Jetzt bist du

fit für den Test auf

Seite 44, 45.

Das Auto fliegt nach Spanien.

Das Schiff hat vier Räder.

Das Flugzeug fährt über das Meer.

Das Motorrad hat zwei Räder.

Der Zug hat eine Klingel.

Der Bus steht im Bahnhof.

Das Fahrrad fährt unter der Erde.

Die U-Bahn hält an der Bushaltestelle.

2626 Augentraining und Gehirngymnastik

Augentraining und Gehirngymnastik

Finde die 10 Fehler.

Kreise ein.

2727Augentraining und Gehirngymnastik

Augentraining und Gehirngymnastik

Finde dieses

Viereck . Kreise ein.

Tipp: Es ist sechsmal da.

2828 Verarbeitung und Nutzung des Textes

Buch

Auto

Rose

Lastwagen

U-Bahn

Straßenbahn Fahrrad

Motorrad

Roller

Zug

Schere

Stuhl

Sport

Fahrzeuge

Papier

Was passt?

Male an.

Tennis

Judo

Fußball

2929Lesestrategie Strukturieren (hier: Wörter Oberbegriffen zuordnen)

Bauklötze

Teddy

Puzzle

Zahn

Fenster

Puppe

Ball

Blume

Zitrone

Pflaume

Bratwurst

Löffel

Melone

Erdbeere

Apfel

Kiwi

Tasse

Kirsche

Stoffhund

Spielsachen

Obst

3030 Verarbeitung und Nutzung des Textes

Er kann Dörfer überschütten.

Er kann essen und trinken.

Er kann ausbrechen.

Er kann gefährlich sein.

Er kann lachen.

Er kann Steine wegschleudern.

Er kann sprechen.

Er kann gut sehen.

Er kann Feuer, Asche und Lava spucken.

Er kann zerstören.

Er kann malen.

Vulkan

Vulkan

Was passt?

Male an.

3131Lesestrategie Strukturieren (hier: Sätze Oberbegriffen zuordnen)

Sie fahren Auto.

Sie haben ein Fell.

Sie bestellen Pizza.

Sie fressen aus einem Napf.

Sie trinken Wasser.

Sie tragen gerne Hosen.

Sie halten Winterschlaf.

Sie müssen fressen.

Sie bekommen Welpen.

Sie leben im Weltall.

Sie können Bilder malen.

Hunde

3232 Verarbeitung und Nutzung des Textes

Das Viereck ist grau.

Der Stern ist gelb.

Das Kreuz hat Punkte.

Das Dreieck ist grün.

Der Kreis ist blau.

Das Herz ist rot.

Das Haus ist gestreift.

Male an.

3333Lesestrategie Visualisieren (hier: Informationen zeichnerisch umsetzen)

Der Stern ist gelb. Er hat rote Punkte.

Das große Dreieck ist blau. Es hat schwarze Streifen.

Das kleine Dreieck ist rot. In der Mitte ist ein grünes Herz.

Der kleine Kreis ist grün. In der Mitte ist ein Gesicht.

❤

3434 Verarbeitung und Nutzung des Textes

Die Steine sind grau.

Die drei Seepferdchen sind rot.

Die Muschel ist gelb.

Die Steine sind grau.

Die Pflanzen sind grün.

Drei Fische schwimmen im Meer.

Das Wasser ist blau.

Male.

3535Lesestrategie Visualisieren (hier: Informationen zeichnerisch umsetzen)

Der Drache hat schwarze Punkte.

Seine Beine sind gelb-grün gestreift.

Sein Körper ist grün.

Die Flügel sind gelb.

Er hat blaue Zacken auf dem Kopf, am Rücken und am Schwanz.

Er spuckt rotes und gelbes Feuer.

Über ihm scheint die gelbe Sonne.

3636 Verarbeitung und Nutzung des Textes

Auf dem Ast sitzen zwei Vögel.

nein

Das Kind hat eine Banane. neinja

Der Ball hat Punkte. neinja

Der Baum hat Blätter. neinja

Der Stuhl hat fünf Beine. neinja

Das Buch ist aufgeschlagen. neinja

ja

Stimmt das?

Kreise ein.

3737Lesestrategie Selektieren (hier: wahre und unwahre Aussagen unterscheiden)

Der Bär steht neben dem Tisch.

Der Bär steht auf dem Stuhl.

Der Bär steht auf dem Tisch.

Die Katze ist unter dem Tisch.

Der Stuhl ist auf dem Tisch.

Der Tisch steht neben dem Stuhl.

Der Tisch steht über der Katze.

Der Bär steht neben der Katze.

Der Bär steht unter dem Tisch.

nein

nein

nein

nein

nein

nein

nein

nein

nein

ja

ja

ja

ja

ja

ja

ja

ja

ja

3838 Verarbeitung und Nutzung des Textes

Die Ziege meckert.

Der Vogel fliegt. neinja

Der Fisch klettert. neinja

Der Schmetterling schwimmt. neinja

Die Biene springt. neinja

Der Hase hoppelt. neinja

Der Frosch quakt. neinja

Das Pferd bellt. neinja

Der Käfer wiehert. neinja

Die Katze miaut. neinja

neinja

Stimmt das?

Kreise ein.

3939Lesestrategie Selektieren (hier: wahre und unwahre Aussagen unterscheiden)

Ein Auto hat zwei Räder.

Hühner haben zwei Beine.

Kirschen sind Früchte.

Katzen können nachts gut sehen.

Der Maulwurf lebt auf Bäumen.

Zitronen schmecken süß.

Das Fahrrad ist aus Wolle.

Silke ist ein Mädchenname.

Die Zange ist ein Werkzeug.

Der Tiger ist ein Zootier.

Brot ist ein Getränk.

nein

nein

nein

nein

nein

nein

nein

nein

nein

nein

nein

ja

ja

ja

ja

ja

ja

ja

ja

ja

ja

ja

Aufkleber

Jetzt bist du

fit für den Test auf

Seite 46, 47.

4040 Augentraining und Gehirngymnastik

Augentraining und Gehirngymnastik

Male in 3 Farben an.

2.Farbe

3.Farbe

1.Farbe

4141Augentraining und Gehirngymnastik

Augentraining und Gehirngymnastik

Jeder

Gegenstand ist zweimal da, oder?

Male die Paare in gleicher

Farbe an.

42 Testseiten: Planung und Vorbereitung des Lesens

Pfanne

Pflaume

Pferd

Pfütze

Stütze

Mütze

Maulwurf

Mauseloch

Mauseschwanz

Eiszeit

Eisbecher

Eisdiele

Eulenschnabel

Eulenfeder

Eulennest

Ziegenmilch

Ziegenkäse

Ziegenbart

Kreuze an.

✘

✘

✘

✘

✘

43Lesestrategie Antizipieren (Leseerwartung durch das Bild aktivieren)

ein blaues Blatt

ein gezacktes Blatt

ein rundes Blatt

eine singende Kerze

eine saure Kerze

eine brennende Kerze

ein leckerer Käse

ein lachender Käse

ein weinender Käse

ein weiches Fahrrad

ein weites Fahrrad

ein tolles Fahrrad

ein schöner Schmetterling

ein kalter Schmetterling

ein sprechender Schmetterling

ein lesender Käfer

ein gepunkteter Käfer

ein brüllender Käfer

Aufkleber

K: L:Super, du

hast den Test geschafft!

Schätze deine Leistung ein (K).

Dann soll dein Lehrer dich

einschätzen (L).

✘

✘

✘

✘

✘

✘

44

Rotkäppchen ist ein Beruf.

Bäcker ist ein Gemüse.

Spinat ist ein Märchen.

Lara ist eine Sportart.

Fußball ist ein Mädchenname.

Schach ist ein Jungenname.

Kevin sind Comicfiguren.

Asterix und Obelix ist ein Brettspiel.

Limonade sind Bäume.

Tannen ist ein Getränk.

Testseiten: Überwachung des Leseverständnisses

Was passt

zusammen?

Verbinde.

45

Die Zitrone ist eine Blume.

Die Rose ist eine Obstsorte.

Die Erde ist ein Fahrzeug.

Der Pinguin ist ein Planet.

Das Auto ist ein Körperteil.

Der Schrank ist ein Gewürz.

Der Arm ist ein Zootier.

Der Pfeffer ist ein Haustier.

Das Kaninchen ist ein Möbelstück.

Lesestrategie Verknüpfen (Inhaltliche Bezüge auf der Satzebene herstellen)

Aufkleber

K: L:Super, du

hast den Test geschafft!

Schätze deine Leistung ein (K).

Dann soll dein Lehrer dich

einschätzen (L).

46

1. Die Punkte sind schwarz.

2. Das Feld mit den Punkten ist rot.

3. Das gestreifte Feld ist gelb.

4. Das Feld daneben ist grün.

5. Das Feld in der Mitte ist blau.

6. In dem freien Feld ist ein Herz.

7. Der Schirmstock ist braun.

8. Male viele Regentropfen.

Testseiten: Verarbeitung und Nutzung des Textes

Male an.

Die Punkte sind schwarz.

❤❤

47

Zucker ist sauer.

Der Ball ist rund. neinja

Das Gras ist grün. neinja

Der Riese ist klein. neinja

Das Wasser ist trocken. neinja

Die Zitrone ist gelb. neinja

Das Kissen ist weich. neinja

Der Baum ist müde. neinja

Der Schnee ist lila. neinja

ja nein

Lesestrategie Visualisieren/Selektieren (Inform. zeichn. umsetzen/Wahre u. unwahre Aussagen unterscheiden)

Aufkleber

K: L:Super, du

hast den Test geschafft!

Schätze deine Leistung ein (K).

Dann soll dein Lehrer dich

einschätzen (L).

Stimmt das?

Kreise ein.

48

Das habe ich geschafft!

Für jede Doppelseite,die du geschafft hast,

darfst du einen Luftballon ausmalen!

2, 3 34, 35

42, 4318, 19

26, 2710, 11

40, 4120, 2132, 33

4, 5

14, 15

38, 39

8, 9

36, 37

12, 13 6, 7

30, 31

24, 25

22, 23

46, 4716, 17

44, 4528, 29

Das Konzept

Zum Hintergrund:

Lesen bedeutet immer Sinnentnahme. Die Sinnentnahme ist ein äußerst komple-

xer Prozess: Die Kinder müssen verstehen, wie Wörter in einem Satz miteinan-

der verknüpft sind und wie sie sich auf andere Informationen im Text beziehen.

Gute Leserinnen und Leser bemühen sich im Allgemeinen aktiv um Verständnis,

schwache Leserinnen und Leser verhalten sich eher passiv; d. h., sie denken beim

Lesen nicht mit und setzen das Gelesene nicht in Bezug zu ihrem eigenen Hinter-

grundwissen. Gute Leserinnen und Leser dagegen beherrschen eine Reihe von

Lesestrategien.

Zum Inhalt:

In den vorliegenden Heften werden durch gezielte Übungen Lesestrategien zur Planung und Vorbereitung des Lesens, zur Überwachung des Lesever-ständnisses und zur Verarbeitung und Nutzung eines Textes verinnerlicht. So

können sie auf andere Texte übertragen werden und schließlich automatisiert zum

Einsatz kommen. Eine Doppelseite Augentraining und Gehirngymnastik dient

zur Auflockerung zwischen den Übungen. Hier üben die Kinder spielerisch ihre

Feinmotorik, Wahrnehmung und Konzentration. Den Abschluss jedes Arbeitshef-

tes bilden drei verschiedene Testseiten zu den vorher geübten Lesestrategien.

Zur Veranschaulichung wird immer oben auf der Seite im grauen Kasten die Auf-

gabe beispielhaft vorgemacht. Die inhaltlichen Themen sind fächerübergreifend

und altersgemäß aufbereitet, sprechen sowohl Jungen als auch Mädchen an und

sollen zum Lesen verlocken.

Zum Einsatz:

Die Meilensteine-Deutsch-Hefte verstehen sich als flexibel einsetzbares, motivie-

rendes Zusatzmaterial, mit dem die in den Lehrplänen geforderten Lesestrategien

systematisch geübt werden. Sie können von den Kindern selbstständig im indi-viduellen Lerntempo bearbeitet werden. Die Hefte können sowohl der täglichen

Differenzierung in heterogenen Lerngruppen dienen, z. B. im Rahmen der Frei-arbeit, als auch der gezielten schulischen und außerschulischen Leseförderung,

z. B. als sinnvolle Hausaufgabe.

Wenn das Kind selbstständig bis zur Stelle „Jetzt bist du fit für den Test!“ gear-

beitet hat, kann es dies durch einen Aufkleber kennzeichnen und sich bei der

Lehrperson zur Lernzielkontrolle auf den Testseiten anmelden. Nach dem Test

kann sich das Kind wieder einen Aufkleber aufkleben und seine Leistung durch

Ankreu zen eines Smileys (in der Spalte „K“ für „Kind“) einschätzen. Danach gibt

die Lehrkraft ebenso eine Einschätzung und Rückmeldung an das Kind (in der

Spalte „L“ für „Lehrkraft“).

Meilensteine Deutsch – Lesen