Der Weg zum ersten Qualifikationsverfahren

Herzlich Willkommen

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(Beruf/Grundbildung/Reform Grundbildung)

Die Interessierten … …  wissen Bescheid über den aktuellen Stand

der Arbeiten …  kennen die involvierten Stellen und deren

Aufgaben/Rollen …  sind informiert über die Anforderungen an

die PEX und den Zeitplan fürs Qualifikationsverfahren

Ziel

Allgemeine Infos Grundbildung

Martin Bangerter

Berufsbildung in der Schweiz

UniversitätBachelor

Fachhochschule*Bachelor

Höhere Fachschule

Diplom

FachhochschuleMaster

Eidg. Berufsattest

Eidg. Fähigkeitszeugnis

Nachdiplom-studium HF

Berufsmatur Fachmatur

Tert

iärs

tufe

Seku

ndar

stuf

e II

Höhere Berufsbildung

UniversitätMaster

Hochschulen

Eidg. Berufsbildungsgesetz Eidg. Fachhochschulgesetz weitere Hochschulgesetze

Schweizerische Bildungssystematik Gesundheit

Eidg. Höhere Fachprüfung

Diplom

Eidg. Berufsprüfung

Fachausweis

Weiter-bildung

Master of Adv. Studies

Diploma of Adv. Studies

Certificate of Adv. Studies

MittelschuleGymnasiale Matur

Fachmittelschule

*Ohne bereichsspezifische Vorbildung sind Zusatzmodule erforderlich, gemäss  „Profil  des  Fachhochschulbereich  Gesundheit  vom  13.5.04, GDK“.

Allgemeine Infos Grundbildung

Ein Verband, ein Beruf, eine «OdA»

_ OdA = Organisation der Arbeitswelt

_ Rarität in der Schweizer Bildungslandschaft

_  hohe Freiheit bei der Gestaltung unserer Ausbildung

_  Alles unter einem Dach Ausbildung EFZ und dipl. HF

Fortbildung z.B. QSS-Ausb.

Weiterbildung z.B. Stv-Kurs

Lausanne  

Bern  

Solothurn  

Basel  

Luzern  

Zürich  

Chur  

St.Gallen  

Neuenburg  

9 Berufsfachschulen

1 Höhere Fachschule

1 Lehrplan 1 Qualifikationsverfahren

1 Lehrmittel

Ziel: EINE nationale Ausbildung EIN nationales QV

Vierjährige, «triale» Ausbildung

Berufsfachschule

überbetrieblicher Kurs

Betrieb

Allgemeine Infos Grundbildung

Lerndokumentation

Martin Bangerter

Vorschriften Grundbildung im Betrieb

!  Verordnung Drogist/-in EFZ (Register 1) !  Bildungsplan (Register 2; Art. 10 VO) ≈ Standartlehrplan (Register 3)

!  Lerndokumentation (Register 13, Art. 14 VO) ≈ Lerndokumention SDV

MUSS ! KANN ≈

Lerndokumentation

Die Lerndokumentation (Reg. 13)

Lerndokumentation

Basis für die Praktische Arbeit!

Lehrmittel

Bernhard Kunz

Einheitliches Lehrmittel – Rolle des SDV

Lehrmittel

Lehrmittel: Ausgangslage

_  Basis – Bildungsplan nach BiVo – Standardlehrplan

_  «Startschuss» 12. April 2011 _  Alle deutschschweizer Berufsfachschulen

sind in die Erarbeitung involviert

Lehrmittel

Lehrmittel: Zielsetzungen

_  Von Berufsleuten für (zukünftige) Berufsleute

_  regelmässiger Austausch zwischen den Autoren, Fachlektoren und Fachredaktoren

Lehrmittel

Staffelung der Einführung 4. Staffel

Pharmakologie  

Pathop

hysio

logie  Teil  4  

Chem

ie  /  Ökologie  

Sachpfl

ege  Teil  2  

Übe

rsicht  (G

lossar,  etc)  

Lehrmittel

Version für die Romandie _  Bedingungen für Subventionen der

Übersetzung durch den Bund sind erfüllt: •  beide Berufsschulen der Romandie arbeiten mit

dem Lehrmittel mindestens 3 Jahre

_  Konkrete Offerten liegen vor _ Gruppe von Lektoren für die übersetzen

Unterlagen bilden – Start der Übersetzungsarbeiten Anfang 2014 – bis Ende 2014 abgeschlossen

Lehrmittel

Qualifikationsverfahren

Martin Bangerter

AUG/SEPT 2013 EHB – IFFP – IUFFP Der Weg zum ersten Qualifikationsverfahren

Arbeitsmarkt / Gesellschaft heute und morgen

Beginn der neuen beruflichen

Grundbildung – Umsetzung an den

Lernorten

Umsetzung à Ausbildungspläne für die drei Lernorte,

Unterlagen für das QV, Schulungen

Der Berufsentwicklungsprozess

Erarbeitung und Entwicklung

à Qualifikationsprofil, BiVo, Bildungsplan

Analyse à Tätigkeits- und

Berufsentwicklungs-profil

AUG/SEPT 2013 EHB – IFFP – IUFFP Der Weg zum ersten Qualifikationsverfahren

Phasen Ablauf / Arbeitsschritte

vor Inkraft-setzung der neuen BiVo

Bildung einer Steuergruppe QV (im Idealfall Kommission für Berufsentwicklung und Qualität)

nach Inkraft-setzung der neuen BiVo bis zum Start der Ausbildung

Sämtliche in die Ausbildung involvierten Personen und Institutionen über das neue QV informieren (Neuerungen, für das QV verantwortliche Personen, Zeitplan und geplante Arbeiten bis zum 1. QV)

Evtl. Vereinbarung mit der Abt. QV des Schweizerischen Dienstleistungszentrums Berufsbildung (SDBB)

Wegleitung zum QV erstellen (Qualitätssicherung durch Kommission B&Q, Erlass durch OdA)

MSC

Berufsentwicklung QV I Schritt für Schritt zum ersten Qualifikationsverfahren

AUG/SEPT 2013 EHB – IFFP – IUFFP 20 Der Weg zum ersten Qualifikationsverfahren

Phasen Ablauf / Arbeitsschritte

nach dem Start der Ausbildung bis zum 1. QV

Bildung der Autorengruppen; in der Regel für jeden Qualifikationsbereich eine AG (VPA, IPA, BK schriftlich, BK mündlich, evtl. weitere)

Startsitzung / Schulung der Autorengruppen Konstruktion der Prüfungen (Arbeitssitzungen Autoren)

Durchführen und Evaluieren einer Nullserie

Erstellen der definitiven («scharfen») Prüfungen

Pool der PrüfungsexpertInnen aktualisieren

Schulung der PrüfungsexpertInnen inkl. ChefexpertInnen

MSC > TME

Berufsentwicklung QV II Schritt für Schritt zum ersten Qualifikationsverfahren

AUG/SEPT 2013 EHB – IFFP – IUFFP 21 Der Weg zum ersten Qualifikationsverfahren

Phasen Ablauf / Arbeitsschritte

1. QV

Administration und Organisation des gesamten QV

Durchführung der Prüfungen Notenauswertung

nach dem 1. QV Evaluation des gesamten QV; evtl. Anpassungen

5 Jahre nach IK der BiVo

Überprüfung der BiVo und des Bildungsplans auf wirtschaftliche, technologische, ökologische und didaktische Entwicklungen (Kommission B&Q). Allenfalls Anpassungen der Bildungserlasse und/oder der Ausführungsbestimmungen und weiterer Instrumente

TME

Berufsentwicklung QV III Schritt für Schritt zum ersten Qualifikationsverfahren

AUG/SEPT 2013 EHB – IFFP – IUFFP 22 Der Weg zum ersten Qualifikationsverfahren

Warum Qualifikationsverfahren? Aussage über die berufliche Handlungskompetenz

§  Ziel des Qualifikationsverfahrens ist es, eine qualifizierte Aussage über die berufliche «Handlungs-kompetenz» abzugeben.

§  Zweck des Qualifikationsverfahrens

ist es, die «Berufs-Reife» von Fachleuten sicherzustellen.

TME

Kommission Qualifikationsverfahren (QV)

Martin Bangerter

Rollenverteilung SDV

Leitung  Kommission  MarKn  Bangerter  

Autorengruppe  Berufskunde  (BK)  Leitung  Bernhard  Kunz  

Autorengruppe  PrakKsche  Arbeit  (PA)  

Leitung  Nicole  Bühler  

Autorengruppe  überbetriebr.  Kurse  (üK)  Leitung  Maja  Steingruber  

AdministraKon  Mireille  Schmutz  

KoordinaKon,  Ansprechparter  für  Behörden,  etc  

Erfahrungsnote  QV  

QualifikaKons-­‐verfahren  

Kommission Qualifikationsverfahren

Ziel und Aufgaben _  Erarbeiten einer Nullserie und der

Prüfungsserien ab 2015 inkl. Bewertungsraster für die Praktische Arbeit und die Berufskunde mündlich und schriftlich

_  Erstellen von Serien für die Kompetenznachweis der überbetrieblichen Kurse

_  Prozess- und Handlungsorientiertes prüfen –  Typische Arbeitssituationen stehen im Zentrum –  Alle drei Ressourcenarten (Fach-, Methoden- und

Selbst/Sozialkompetenz) werden geprüft

Kommission Qualifikationsverfahren

Grundlagen

_  Verordnung, Bildungsplan (www.drogistenverband.ch) Standardlehrplan (Ordner Grundbildung + Lerndoku)

_ Careum-Lehrmittel (www.careum-verlag.ch)

_ Wegleitung QV (www.drogistenverband.ch)

Kommission Qualifikationsverfahren

Autorengruppe Berufskunde (BK)

Bernhard Kunz

Berufskunde Themen Leistungsziele Schriftliche Prüfung 180 Minuten

60 Minuten Humanbiologie und Pharmakologie/ Pathophysiologie

60 Minuten Phytotherapie/Pharmakognosie und Ernährung/Erfahrungsmedizin/ Salutogenese

60 Minuten Chemie/Ökologie/Sachpflege und Schönheit/Hygiene/Medizinprodukte

Mündliche Prüfung 60 Minuten

20 Minuten Humanbiologie und Pharmakologie/Pathophysiologie

20 Minuten Phytotherapie/Pharmakognosie und Ernährung/Erfahrungsmedizin/ Salutogenese

20 Minuten Chemie/Ökologie/Sachpflege und Schönheit/Hygiene/Medizinprodukte

Autorengruppe Berufskunde

Autorengruppe BK

_  Leitung Bernhard Kunz _ Mitglieder aus allen Berufsschulen

– Raphael Bauz, Monique Ducrey, François Freléchoux, Claudia Fringeli, Sandra Horlacher, Gregor Kreyenbühl, Ivano Laudonia, Markus Mesmer, Julia Patzen, Marianne Tresch

Autorengruppe Berufskunde

Autorengruppe BK

_  Stand der Arbeiten _ Herausforderungen

Autorengruppe Berufskunde

Autorengruppe Praktische Arbeit (PA)

Nicole Bühler

Praktische Arbeit Themen Zeit Beratungs- und Verkaufsgespräche -  4 Gespräche Selbstmedikation und Salutogenese -  1 Gespräch Schönheit -  1 Gespräch Sachpflege

70 Minuten

Verkaufsförderung- und Warenpräsentation - Präsentation der eigenen Ausstellung - Fragen zur eigenen Ausstellung -  Fragen zu einer anderen Ausstellung im Geschäft

20 Minuten

Autorengruppe Praktische Arbeit

Autorengruppe PA

_  Leitung Nicole Bühler _ Mitglieder _  Rahel Blöchlinger, Elodie Curchod, Marina Felder,

Roland Zier, Willi Frey, Manfred Meier

Autorengruppe Praktische Arbeit

Autorengruppe PA

_  Stand der Arbeiten _ Herausforderungen

Autorengruppe Praktische Arbeit

Autorengruppe Kompetenznachweis üK

Maja Steingruber

überbetriebliche Kurse _  Insbesondere Ausbildung der Herstellung ist

für unseren Beruf zentral _  Für Kosten und Organisation sind die

Sektionen zuständig _  Kostenerhebung der Durchführung

– bis Januar 2014 Antrag an SBBK – Erhöhung des Kantonsbeitrags – Grund: Labor neu im üK und nicht mehr im

Qualifikationsverfahren

Autorengruppe Kompetenznachw. ük

Kompetenznachweise üK

Themen Zeit Warenbewirtschaftung -  Praktischer/schriftlicher Nachweis

60 Minuten

Identität der Produkte und Qualitätssicherung -  Praktischer/schriftlicher Nachweis

60 Minuten

Produkteherstellung -  Praktischer/schriftlicher Nachweis

240 Minuten

Autorengruppe Kompetenznachw. ük

Autorengruppe KN üK

_  Leitung Maja Steingruber _ Mitglieder _  Cécile Croset, Franziska Borter, Tony Baranzini,

Nicole Bühler, Markus Essig, Jolanda Jäggi, Daniel Krebser, Julia Hildebrand

_  Keine Zusammenarbeit mit SDBB/EHB _  Wird nicht angeboten, da Erfahrungsnote im QV

Autorengruppe Kompetenznachw. ük

Kompetenznachweise üK

_  Stand der Arbeiten _ Herausforderungen

Autorengruppe Kompetenznachw. ük

Partner und deren Aufgaben

Martin Bangerter

Rollenverteilung

_  Schweizerischem Dienstleistungszentrum für Berufsbildung (SDBB) – Form

_  Eidgenössisches Dienstleistungsinstitut für Bildung (EHB) – Kohärenz mit Bipla/Bivo – Methodik/Didaktik

_ Organisation der Arbeitswelt – SDV –  Inhalt

Partner und deren Aufgaben

AUG/SEPT 2013 EHB – IFFP – IUFFP 42 Der Weg zum ersten Qualifikationsverfahren

Auf Anfrage der OdA Leistungen nach Bedarf Zuständig ist das Zentrum für Berufs-entwicklung

Erstellen der

Instrumente für das QV Kontakt via

EHB Leistungen standardisiert Zuständig ist die Weiter-bildung

Schulung der

Prüfungs-expertInnen

MSC > TME

Zusammenarbeit mit dem EHB

AUG/SEPT 2013 EHB – IFFP – IUFFP 43 Der Weg zum ersten Qualifikationsverfahren

… bei der Entwicklung von handlungskompetenzorientierten Prüfungen §  Unterstützung der OdA bei der Erarbeitung der Wegleitung resp.

Ausführungsbestimmungen §  Ausbildung und Begleitung der Autorinnen und Autoren für die Erstellung

der Prüfungsaufgaben §  Evaluation der Null-Serie der Prüfungsaufgaben

… beim Erfahrungsaustausch Umsetzung §  Unterstützung bei der Planung und Durchführung des

Erfahrungsaustausches nach dem ersten Qualifikationsverfahren (gezielte Evaluation, Ableitung der nötigen Massnahmen für eine allfällige Revision)

MSC

Angebote QV im Überblick – Begleitung und Unterstützung der OdA …

Das Schweizerische Dienstleistungszentrum Berufsbildung | Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung SDBB ist eine Institution der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren EDK. Seit dem 1. Januar 2007 erbringt es Dienstleistungen in Aufgabenbereichen, die im Bundesgesetz über die Berufsbildung den Kantonen übertragen worden sind.

44

Das SDBB kurz erklärt

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Abteilung Qualifikationsverfahren

•  Total koordinierte Berufe: 90 Berufe

•  gesamte Schweiz: 63 Berufe

•  Sprachregional: 27 Berufe

Von der Planung über die Koordination bis hin zur Evaluation einer Prüfung.

Ziele der Koordinationsaufgaben:

•  Gleichwertigkeit und Qualitätssicherung der Qualifikationsverfahren

•  Unterstützung und Entlastung der Kantone und der OdA’s

•  Synergien und Einsparungen bei den Kantonen schaffen

•  schrittweise Erhöhung der Anzahl gesamtschweizerisch koordinierter QV

Qualifikationsverfahren – Rolle des SDBB

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OdA’s SDBB

Kantone

Unterlagen zum Qualifikationsverfahren

D | F | I

Notenblätter

Kontakt zu Prüfungsleiter

Empfehlungen

Etc. Lieferung Bestellung

+

Aufgabe der Abteilung QV

•  Form der Prüfung (z. B. Layout, formale Korrekturen) •  Koordination der Arbeitsgruppen •  Administration (z. B. Protokollführung, Terminplanung) •  Kostenübernahme bei Übersetzungen •  Gut zum Druck •  Druck & Versand •  Evaluation (Nullserie und erstes QV mit EHB)

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Prüfungsexperten (PEX)

Martin Bangerter

AUG/SEPT 2013 EHB – IFFP – IUFFP 49 Der Weg zum ersten Qualifikationsverfahren

Prüfungsexpertinnen und Prüfungsexperten ...

… Verfügen über eine qualifizierte fachliche Bildung sowie über angemessene pädagogische und methodisch-didaktische Fähigkeiten

… Verfügen im Minimum über ein eidgenössissches Fähigkeitszeugnis für den Berufsbereich, in dem sie prüfen, oder über eine gleichwertige Qualifikation und mind. 2 Jahre Berufspraxis

… Bilden sich in Kursen weiter, die vom EHB in Zusammenarbeit mit Kantonen und den OdA angeboten werden.

… Bringen mit Vorteil mehrere Jahre Erfahrung in der betrieblichen Bildung mit und weisen qualifizierte Weiterbildungen (wie z.B. eidg. höhere Fachprüfung) aus.

MSC

AUG/SEPT 2013 EHB – IFFP – IUFFP 50 Der Weg zum ersten Qualifikationsverfahren

Prüfungsexpertinnen und Prüfungsexperten ...

… Werden durch die kantonalen Behörden auf Antrag der Sektion gewählt (ebenfalls Berufsschullehrer)

… Nehmen im Auftrag der „Verwaltung“ Prüfungen ab

… Sind am Anfang der Arbeit als PEX mind. Zwischen 22 und 25 Jahren alt (Empfehlung)

MSC

AUG/SEPT 2013 EHB – IFFP – IUFFP 51 Der Weg zum ersten Qualifikationsverfahren

Weiterbildung nach Mass für Verantwortliche von höheren Fachprüfungen und Berufsprüfungen

Mögliche Vertiefungskurse für PrüfungsexpertInnen - Mündliches Prüfen -  Individuelle praktische Arbeit IPA für handwerkliche und industrielle Berufe -  Individuelle praktische Arbeit IPA für Berufe Gesundheit/Soziales/ Kunst -  Erfahrungsaustausch CPEX

Basiskurse für neue PrüfungsexpertInnen aus Betrieben Basiskure für neue PrüfungsexpertInnen aus Berufs-fachschulen Basiskurse für neue ChefexpertInnen

Berufsspezifische Kurse (nach neuer Bildungsverordnung und Bildungsplan) Validierungskurse für PrüfungsexpertInnen (validation des acquis)

Wahl zur Prüfungsexpertin / zum Prüfungsexperten

Weiterbildung nach Mass für PrüfungsexpertInnen, Prüfungskommis-sionen, Lehrpersonen von Berufsfachschulen, ÜK-InstruktorInnen, etc.

Berufliche Grundbildung

Höhere Berufsbildung

Gesetzlicher Auftrag und Leistungsauftrag Bundesrat Finanzierung über Globalbudget Bund – für Kunden gratis

EHB als Kompetenzzentrum und Dienstleister im Berufsbildungsmarkt – für Kunden kostenpflichtig

Kursangebote Aus- und Weiterbildung von PrüfungsexpertInnen

1 Tag

1 Tag

Basiskurs

_  Für alle durch den Kanton gewählten PEX, welche noch keinen Basiskurs besucht haben

_  Sprachregionale Durchführung (keine kantonsinternen Kurse)

_  1 Tag Unterricht durch Fachperson EHB/Prüfungsleitende

_  Kursinhalt standardisiert (Handbuch PEX)

Prüfungsexperten

Berufsspezifischer Kurs

_  für alle durch den Kanton gewählten PEX obligatorisch

_  Angebot vom EHB gilt für 1. + 2. QV _  Sprachregionale Durchführung

(keine kantonsinternen Kurse) _  1 – 2 Tage Kursinhalt auf QV-Drogisten

aufgebaut

Prüfungsexperten

Finanzierung PEX-Kurse

_  Basiskurs und Berufsspezifischer Kurs werden durch EHB finanziert

_  Tagespauschalen + Spesen von durch die Kantone gewählte PEX werden durch die Kantone bezahlt

Prüfungsexperten

Organisation PEX-Kurse

_  Koordination durch EHB _  Ausschreibung durch EHB/SDV

im Juli 2014 – An Chefexperten zur Weiterleitung an PEX – www.pex.ehb-schweiz.ch – d-inside und/oder d-mail

_ Durchführung von August 2014 – Mai 2015

Prüfungsexperten

Modellrechnung: PEX für PA

_  Annahme: – 2 PEX je PA – PA findet am Lernort statt – 3 PA pro Tag – alle PA werden am selben Tag abgenommen – keine Reserve-PEX eingerechnet

_  Anzahl PEX = 2/3 der PA – Beispiel: Bei 60 PA braucht es 40 PEX

für 20 Einsätze

Prüfungsexperten

Modellrechnung: PEX für PA

) Anzahl zu prüfende PA

Anzahl Prüfungstage ( Anzahl Prüfungen pro Tag

x Anzahl PEX je PA

Prüfungsexperten

Modellrechnung: PEX für PA _  Verteilung auf mehrere Tage:

–  2 PEX je PA – PA findet am Lernort statt –  3 PA pro Tag –  alle PEX prüfen an allen Tagen

_  Beispiel bei 60 PA (ohne Reserve-PEX): –  1 Tag = 40 PEX ((60/1)/3)*2 = 40 –  2 Tag = 20 PEX ((60/2)/3)*2= 20 –  3 Tage = 13.33 PEX ((60/3)/3)*2 = 13.33 –  4 Tage = 10 PEX ((60/4)/3)*2 = 10

Prüfungsexperten

Verantwortlichkeiten

_  SDV: Rahmenbedingungen QV _  Sektion/Schulkreis: PEX / Chef-PEX

bestimmen und melden _ Kantone: Wahl der PEX / Chef-PEX _ Chef-PEX: Koordination / Organisation in

Rücksprache mit den Kantonen / BFS / EHB

_  EHB: Ausbildung der PEX / Chef-PEX

Prüfungsexperten

Nullserie

Martin Bangerter

schriftlich

_  Ende August/Anfangs September 2014 _  Alle Lernenden im 4. Lehrjahr _  Stoff 1. – 3. Lehrjahr _ Organisation/Vorbereitung der Serien pro

Schule durch das Mitglied der Autorengruppe

Nullserie

schriftlich

_  Korrektur durch Berufsschullehrer _ Note zur Standortbestimmung der

Lernenden, ohne Verwendung im Zeugnis _  Strukturiertes Feedback der

Berufsschullehrer mit vorbereitetem Formular zu Handen der Autorengruppe

Nullserie

mündlich

_  Pro Berufsschule je Subgruppe mit drei Lernende (die Andern können zuschauen)

_  Stoff 1. – 3. Lehrjahr _  2 PEX (1 Berufsschullehrer, 1 Drogist) _ Organisation/Vorbereitung der Serien pro

Schule durch das Mitglied der Autorengruppe

Nullserie

mündlich

_  Strukturiertes Feedback der Berufsschullehrer mit vorbereitetem Formular zu Handen der Autorengruppe

_ Durchführung nicht zwingend am selben Tag, ev. abends nach der Berufsschule

Nullserie

Praktische Arbeit

_ Durchführung nur in Prüfungskreisen mit Vertretern in der Autorengruppe PA

_ Mit drei Kandidaten, in drei Lehrbetrieben _  Stoff 1. – 3. Lehrjahr _  2 PEX (gem. Anforderungsprofil EHB)

Nullserie

Praktische Arbeit

_ Organisation/Vorbereitung durch das Mitglieder der Autorengruppe PA

_  Strukturiertes Feedback der PEX mit vorbereitetem Formular zu Handen der Autorengruppe

Nullserie

Weiteres Vorgehen

_  Teilnehmerliste der PEX-Veranstaltungen an – Chefexperten – Zur Kenntnis an SektionspräsidentInnen/

Ausbildungsverantwortliche der Sektion _  Auftrag

– Expertenpool zusammenstellen und dem Kanton melden

Kontaktpersonen

_ Chefexperten der Kantone _  EHB: Thomas Meier

031 910 37 49 thomas.meier@ehb-schweiz.ch

_  SDV, Mireille Schmutz 032 328 50 36 (Montag/Mittwoch) m.schmutz@drogistenverband.ch

Fragen ?

Danke für Ihre Aufmerksamkeit

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(Beruf/Grundbildung/Reform Grundbildung)