PowerPoint PresentationJung Erwachsene 18-24
beginnen mit diesem Übergang.
wir dann oft viele Fehler, wir erwarten oft zu viel.
Besonders wenn ein Kind ziehmlich groß gewachsen
ist für sein Alter.
*von Spielen bis körperliche, athletische Übungen
*vom Glauben zum Zweifeln
Kindheit und Erwachsen sein.
Prozess?
*der Grund für Selbstständigkeit muss gelegt werden
*sie müssen sich selbst erkennen „Wer bin ich“
*sie müssen sich selber annehmen so wie er/sie ist
III. Frühe Jugend (mini Jugend) 12-13 Wechsel
*Wachstum und ständiges Entwickeln
*oft verstehen sie sich selber nicht
*Erwachsene, die mit dieser Jugend zusammen sind, müssen geduldig,
liebend, und verständlich sein
*Erwachsene sollten Interesse zeigen, Beziehungen aufrecht erhalten, sie
anleiten und versuchen mit ihnen Freund zu sein. (Aber was meint es ein
Freund zu sein...?)
A. Physisch- Wechsel
2. Grenzenloser Appetit – Sollte die richtige Nahrung haben
3. Hauptprobleme, besonders im Gesicht, und oft auch Probleme mit
Gewicht
Veränderungen (Mühlan Seite21)
5. Stimmbänder verlängern sich (Kann ein Kind diese Zeit singen?) Ja eine
erfahrene Stimmlehrerin sagte: „Ja ein Kind, das viel gesungen hat, kann meistens diese Zeit auch singen, obzwar es
vielleicht wenig Tage gibt ,wo es nicht kann ,aber es sind nur wenige Tage wo dieses passiert.“
6. Knochen wachsen ungleich – bringt oft Verlegenheit mit sich
7. Energie und Müdigkeit wirken abwechselnd
B. Intellektuell _ zunehmen
2. möchte alles nach seinem Denken erklärt haben
3. wenig Erfahrung
4. nimmt zu im Denken – will verstehen und will Beweise haben
5. kann jetzt mehr abstrakt denken, also schon über gedanken nach denken
6. Wissenschaft nimmt schneller zu als Erfahrung
C. Emotionell – Wechsel
2. herausfordernd für Erwachsene
D. Sozial – sucht Freundschaften
1. braucht Freunde aber denkt sich oft besser oder größer und klüger als die
jüngeren Geschwister
2. scheint Autorität abzulehnen während er nach Selbstständigkeit strebt
3. ist sich nicht sicher und verlässt sich auf die Gruppe (Gruppenzwang) „peer
pressure“
4. wollen jetzt besondere Freunde haben – Mädchen schwimmen oft über
ältere Jungen; Jungen finden Mädchen jetzt mehr interessant als vor einem
Jahr. ACHTUNG: Wenn Kinder in diesem Alter schon sehr mit Verlieberei spielen
meint es, dass die Gemeinschaft mit den Eltern oft NICHT in Ordnung steht.
E. Geistlich – herausfordernd
deshalb keine *(„guots“) *Plattdeutsch geht weg. Sicher nicht alle Sachen
gehören vor den Kindern zu erzählen. Also
3. werden eigne Meinungen eher mitteilen als die Meinungen anderer
4. brauchen noch Hilfe über das Falsche zu wählen (Also Lehrer, hilf den Schüler
beim Freunde wählen)
6. brauchen Beständigkeit, Zusicherung und Anleitung von der Seite des
Erwachsenen.
Diese denken oft, dass jeder einer nur auf sich konzentriert ist.
Dieses denken sie auch von ihrem besten Freund. Fühlen sich oft
Unsicher und gerichtet.
Wie Rede ich zu ihnen? Offen, aber Vorsicht…Wir als Lehrer sollten
vieles lassen für die Eltern, aber wenn sie es nicht machen dann…
NOCH ETWAS AUS MÜHLAN’S (Vergiss es, Mama)
1. „Pubertät bewirkt mehr als ein bisschen körperliches Wachstum. Sie ist die stärkste
Wandlungsphase in der Entwicklung jedes Menschen“. „Die meisten Kinder kommen relativ glatt
durch diese 2-3 Jahre.“
2. „James Dobson betont, dass pubertierende Mädchen und Jungen mit zwei starken Einflüssen
fertig werden müssen: Einer ist hormoneller, der andere sozialer Art.“
3. „Ein vorpubertäres Kind mit ungezügelten Temperamentsausbrüchen kann in der Pubertät
noch launischer werden, ein extrem antriebsschwaches Kind noch träger erscheinen und eins,
das stark auf die Anerkennung anderer angewiesen ist, der größte, Klassenkasper werden ...“
4. „Hormone lösen den Anfang der Pubertät aus. Sie verursachen die körperlichen und
seelischen Veränderungen bei Jungen und Mädchen.“
5. „Am Ende der Pubertät ist die geschlechtlich Reife abgeschlossen, nicht aber die seelische.
Sie entwickelt sich vielmehr in einem lebenslangen Prozess.“
6. „Versichere deinem Kind, dass es sich hier um ein vollkommen natürliches Ereignis handelt.
Es ist ein Zeichen, dass es allmählich reif genug wird, selbst Kinder zu bekommen.“
7. „Körperlich sehen wir einen Erwachsenen vor uns, Verhalten und Denken jedoch sind sie noch
wie vorher, kindlich.“
8. „James Dobson nennt vier Extreme, die beachtet werden sollten:
a) ‘Der spät-reifende Junge ...er hat angst, dass bei ihm etwas fürchterlich
verkehrt läuft, aber er wagt es nicht, mit irgend jemanden darüber zu reden.
b) Das spät-reifende Mädchen: Wenn wir uns daran erinnern, welche Rolle,
physische Attraktivität bei der Selbstachtung spielt, wird uns deutlich warum die
Spätentwickler Minderwertigkeitsgefühle bekommen können. Selbst, wenn sie
attraktive Anlagen haben mögen.“
c) das frühreife Mädchen:... es ist einfach nicht akzeptabel, bereits mit zehn
Jahren verrückt auf Jungen zu sein.“
d) Der frühreife Junge: Im Gegenteil ist (dieser) mit großen sozialen Vorteilen
gesegnet. „Wenn wir mit unsern Kindern über diese Extreme sprechen, sollten
wir ihnen wissen lassen, dass auch dieses normal ist.“
9. „Außer Leistungsabfall in der Schule können folgende Beschwerden
auftreten:
Tu diese Dinge nicht als eingebildete Wehwehchen ab. Unsere Jungen
haben in ihrer Wachstumsphase regelmäßig über Schmerzen in den
Knien geklagt. Nimm dein Kind mit seinen Sorgen ernst. Erkläre ihm,
dass solche Symptome in der Pubertät zu erwarten sind.