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Disziplinierungen von Körpern
im (Schul)Unterricht
Arevik Movsisyan (a1300551) Anastasia Haar(a1368648) 240104 VU
Genderspezifische Kommunikationskompetenz Dr. Stefan Vater Mag.a
Sabine Sölkner 15.01.2015
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Ablauf: ●Die Schulbank als Erziehungsapparat
●Disziplinierung durch MitschülerInnen
●Diskussion
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Der Heilige Augustinus
im Gespräch mit Schülern,
Egino-Codex, 8.Jh, Abb. 2
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Ein Schulmeister und seine Frau bringen drei Knaben und
einem
Mädchen das Lesen bei
Ambrosius Holbein, 1516, Abb. 3
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Jungen- und Mädchenschule
Jan Steen, 1650, Abb. 4
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Dorfschule von 1848
Albert Anker, 1896, Abb. 5
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Die Schulbank
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Die „richtige“ Schreibhaltung:
„Die Hand soll beim Schreiben derart gestellt sein, daß der
Handteller nur wenig nach links geneigt ist. Der
Kleinfingerrand
des Handtellers berühre die Schreibfläche nicht; die Hand
ruhe
auf der äußeren Kante des Nagelgliedes des kleinen Fingers,
welcher leicht gebeugt sein soll, gleich dem auf ihm
ruhenden
Ringfinger, auf welchem sich wiederum der Mittelfinger und
durch denselben die ganze Gruppe der drei den Federhalter
führenden Finger zu stützen hat. Der Zeigefinger bilde einen
ganz flachen Bogen ohne Knickung.“
Leo Burgerstein, August Netolitzky: „Handbuch der Schulhygiene“,
Jena 1895, S. 253
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„Geradhalter“ für die korrekte Sitzhaltung, Abb. 8
Beinschienen nach Schreber, 1858, Abb. 7
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Brillengeradhalter von Müller
1906, Abb. 7
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Zweierbank
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•Normierungen einer der Charakteristika der •Moderne
•Disziplinierungen unterdrücken Individualität •nicht, sondern
stellen sie erst her
Michel Foucault
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•Einverleibung der Kultur durch Erziehung
•Körpertechniken (nach Mauss)
Pierre Bourdieu
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Katharina Rutschky Maria Montessori
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Reformpädagogik
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