„Es geht los – wir drehen…“Wochenrückblick vom 10.03. bis 14.03.2014

Bevor wir so richtig mit den Dreharbeiten beginnen konnten, mussten wir die benötigten Requisiten,Dekorationen und Kostüme zusammenstellen. Da waren noch Raumschiffe zu bauen, Kampfrüstungenzu gestalten und Verkleidungen zu nähen. Eine Menge zu tun, bevor wir überhaupt die Kamera zumEinsatz bringen konnten.So können die Riesen ein tiefergehendes Verständnis für die jeweiligen Phänomene unseres Projektesentwickeln und erleben, wie aus vielen Einzelteilen ein Ganzes entsteht. Auf diese Weise werdenlernmethodische Kompetenzen ebenso erworben wie auch andere Basiskompetenzen.

Schritt für Schritt erledigtenwir die notwendigen Vor-arbeiten und hatten…

… schon recht bald zumindestdie Kostüme für alle Schauspielerzusammen.Dadurch wird die Fähigkeit unddie Bereitschaft zur Verantwort-ungsübernahme der Kinder ge-fördert und weiter ausgebildet.

Der Bau des großen Raumschiffs wurde von den Kindern ebenfalls mit Begeisterung und großem Elan gemeistert. Recht schnell entstand aus Pappkartons und viel Klebeband ein „quietsch buntes“ Fluggerät, welches tatsächlich für Pilot und Krieger ausreichend Platz bietet und sogar richtig bewegt werden kann. So werden motivationale Kompetenzen, z.B. Autonomieerleben und Selbstwirksamkeit genauso, wie verschiedene kognitiven Kompetenzen, wie z.B. Problemlösefähigkeit und Kreativität weiter entwickelt.

Dann endlich waren die erstenVorarbeiten abgeschlossen.Die Kostüme passten und wir konnten uns detaillierte Gedanken zu den ersten Dreharbeiten machen. Hierzu mussten die Spielszenen genau durchgesprochen werden, sollten die Kinder doch frei und ohne auswendig gelernten Text agieren.Auf diese Weise werden Denkfähigkeit, Gedächtnis und Sprachfähigkeit gestärkt und weiter ausgebildet.

Da das Wetter optimale Bedingungen versprach, starteten wir mit erstenAußenaufnahmen. Die Riesen erwiesen sich als echte Talente und ruck-zuck hatten wir erste Aufnahmen gedreht, die sehr vielversprechend aus-sahen.

Gemeinsam schauten wir uns diese ersten Ergebnisse dann auf dem PC an und überlegten, was noch geändert bzw. verbessert werden sollte. Dieser Austausch bietet allen Beteiligten die Möglichkeit in einem ko-Konstruktiven Prozesse gemeinsam dieses Projekt zu meistern. Durch die soziale Interaktion aller Beteiligten fördern wir die geistige, sprachliche und soziale Entwicklung der Kinder nachhaltig.

Nach diesen ersten geglücktenErfahrungen, machten wir uns andie Gestaltung des zweiten Raum-fahrzeugs für unsere Grünlinge.Auch dieses war schnell gebautund animierte die Kinder zu unter-schiedlichen Rollenspielen.Dabei können die Kinder eigene Ausdrucksformen entwickeln undKreativität und Phantasie weiterausbilden.

Zum Ende der Woche wagten wiruns dann an erste Aufnahmen vom Weltraum. Mit Begeisterung be.teiligten sich die Kinder an den not-wendigen Vorbereitungen. Dabei konnten sie hautnah erleben, wie mit wenigen Mitteln eine Illusion erschaffen wird, die dann ihre volleWirkung erst im eigentlichen Film entfaltet.

Durch die vielfältig gemeinsamen Erlebnisse in dieser Woche, wuchs die Gruppe der Riesen verstärkt zu einer lernenden Gemeinschaft zusammen. Durch die Stärkung des Zugehörig-keitsgefühls wird das Identitätsgefühl gestärkt, die Verhaltensregulation verbessert und die Mitarbeit jedes Einzelnen erhöht.