‚Der Kleine Stern‘ Lern-Erlebnis-Programm | 1

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Exposé

2 | ‚Der Kleine Stern‘ Lern-Erlebnis-Programm

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Inhalt

‚Der Kleine Stern’ 4

Historie 4Setting 4Charaktere 4Zielgruppen 5

Lern-Erlebnis-Programm ® 6

Methodisch-pädagogische Ansätze 6„Sternstunden“ 6Curricula 6Förderschwerpunkte 7

Angebote für Kitas und Grundschulen 8

Sternstunden für Kitas 8Sternstunden für Grundschulen 8Projektwochen 9Workshops 9

Personen und Partner 10

Christian Liebisch 10Uli Große 10Sylvie Treml 10Sprachberaterteam Berlin 11

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‚Der Kleine Stern’

Historie

2004 besuchte ‚Der Kleine Stern’ mit seinen Geschichten zum ersten Mal eine Kita in Ber-lin. Seitdem hat er über 8000 Kinder in Kitas und Grundschulen begeistert. Mit seinen Ge-schichten und seiner Musik hat er eine Umgebung geschaffen, in der Lernen Spaß macht. Mit seinen Lernerfolgen überzeugt er nicht nur Kinder, sondern auch deren Eltern und Päda-gogen. Nach 8 Jahren Entwicklungszeit ist ein in sich schlüssiges, eigenständiges Programm zur ganzheitlichen Sprachförderung entstanden. Die Medienprodukte begeistern dabei die Kinder auch unabhängig von den pädagogischen Inhalten.

Setting

Die Geschichten spielen am oder im Himmel. Dabei vermischen sich Gestirne, Wind und Wolken zu einem eigenen Kinder-Universum. Die Elemente dieser Himmelswelt sind Kin-dern aus allen Kulturen bekannt. Trotzdem sind sie weit weg und eignen sich deshalb ide-al als Projektionsfläche für die eigene Fantasie. Die Geschichten greifen Naturphänomene auf und übersetzen sie in Geschichten über kindliche Emotionen. Da kennt der Wind beim Toben keine Grenzen und wird zum Sturm, die Sternschnuppe erfüllt einen Traum und der Sichelmond sieht krank und schmal aus. Nah und Fern verbinden sich zu einem organischen Ganzen.

Charaktere

Die Figuren decken eine breite Palette von leicht nachvollziehbaren Charakteren ab. ‚Der Kleine Stern’ ist Haupt- und Identifikationsfigur für die Kinder. Der gemütliche Mond ist sein bester Freund. Dazu gesellen sich die Diva (Sonne), der zerstreute Professor (Grüner Planet), die Mutter (Erde), der Ehrgeizige (Wolke 7), der Lässige (Wind). Alle Figuren ha-ben Qualitäten, von denen Kinder Fähigkeiten lernen können. Und wie im richtigen Leben haben alle Figuren auch ihre Schattenseiten.

Fachtag im Roten Rathaus 2004

Himmelswelt 2004

Stern und Mond

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Zielgruppen

Kernzielgruppe sind Kinder im Alter von drei bis sieben Jahren. Über das pädagogische Programm erreichte ‚Der Kleine Stern’ in den vergangenen Jahren vor allem Kinder in sozialen Brennpunkten. Aber auch außerhalb dieses Spektrums deutete sich schon ein großes Potential an. So erreichte uns beispielsweise die Mail einer Agenturmitar-beiterin, deren 10-jähriger Sohn die CD vom ‚Kleinen Stern’ heimlich weiterhört, weil er eigentlich schon „zu alt dafür“ ist, oder ein Galerist berichtet von seinem 2-jährigen Sohn, auf dessen CD-Player ‚Der Kleine Stern’ seit Mo-naten in Dauerrotation läuft.

Theater mit dem Kleinen Stern 2010

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Lern-Erlebnis-Programm ®

Methodisch-pädagogische Ansätze

Der ganzheitliche Ansatz spricht alle Lernkanäle der Kinder an. Die speziell für dieses Pro-gramm entwickelten multimodalen Methoden verführen förmlich zu aktivem Gestalten. Visuelle, auditive und kinästhetische Elemente werden auf engstem Raum in die Lernumge-bung eingebunden. Die Entwickler nutzen ihre Bühnenerfahrung, um Aufmerksamkeit zu binden, Zusammenhänge erlebbar zu machen, wiederholendes Üben in spielerische Zusam-menhänge einzubinden und mit Bewegung das Gelernte zu verankern.

„Sternstunden“

In den „Sternstunden“, einer Art „Lernshow“, kommt das Lern-Erlebnis-Programm ‚Der Kleine Stern’ einmal in der Woche zu den Kindern in Kita oder Grundschule. Diese Stunde mit dem ‚Kleinen Stern’ regt die Kinder an, die Lerninhalte selbstständig weiterzuverfolgen. Methoden und Rituale finden Eingang in den Alltag der Kinder und erreichen auch das El-ternhaus. So werden alle Beteiligten des Bildungsprozesses eingebunden, und die Lerninhalte strahlen weit über die „Sternstunden“ hinaus. Die positive Besetzung des Programms bietet beste Lernvoraussetzungen. Pädagogen bietet das Programm eine Fülle von Anregungen und Projektideen.

Curricula

In den Curricula können unterschiedliche Schwerpunkte gesetzt werden. Je nach Grup-penzusammensetzung präsentiert sich ‚Der Kleine Stern’ neu, ohne seine Strahlkraft und Struktur zu verlieren. Im Zentrum stehen immer die Freude an Sprache und Ausdrucksmög-lichkeiten, Fokussierung und das Halten von Spannung, Bewegung und Körperkontrolle. Weitere Themen sind beispielsweise Naturphänomene, Musikinstrumentenkunde, Umgang mit Medien. Ein Curriculum erstreckt sich im Allgemeinen über 12 „Sternstunden“.

Bewegung

Achtsamkeit

Zuwendung

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Förderschwerpunkte

Sprache – Die Erweiterung der sprachlichen Ausdrucksmöglichkeiten mit all ihren * körperlichen Aspekten wie Gestik, Mimik, Stimmmodulation, Artikulation und Atmung, ist zentrales Thema des Lern-Erlebnis-Programms.

Bewegung – Der spielerische Bewegungsanreiz hilft Kindern, ihren Körper besser * wahrzunehmen. Sie lernen, ihre Kraft gezielt einzusetzen, Spannung zu halten und Bewe-gung in der Gruppe zu koordinieren.

Mathematik – Mit der Rechentasche wird der Zahlenraum bis 10 zum spannenden * Experimentierfeld mit Mengen und Zahlen.

Musik – Kinder entdecken die Welt der Musik. Sie beatboxen und rappen, singen * und tanzen, erleben und spielen Musikinstrumente.

Bildnerisches Gestalten – Das Lern-Erlebnis-Programm fördert Phantasie und äs-* thetisches Entscheidungsvermögen.

Sozialkompetenz – Die Begeisterung für den ‚Kleinen Stern’ hilft Kindern, sich auf * Lerninhalte einzulassen. Erfolgserlebnisse bauen Sprachhemmungen ab. Der Teamgeist wird gestärkt!

Sachthemen – Naturwissenschaftliche Sachverhalte werden durch Spiel und Experi-* ment zum Lern-Erlebnis.

Medienkompetenz – Mit dem ‚Kleinen Stern’ wird aus passivem Konsum aktives * Gestalten!

Piktogramme für Förderelemente

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Angebote für Kitas und Grundschulen

Sternstunden in Kitas

Wir kommen zu Ihnen – die „Sternstunden“ finden bei Ihnen in der Einrichtung statt.*

Wir bringen alles mit – Beamer, Laptop, Musikinstrumente, Medien und Material sind immer dabei.*

Wir betreuen bis zu 15 Kinder mit 2 TrainerInnen *

Eine „Sternstunde“ dauert ca. 60 Min.*

Wir bieten Elterninformationsveranstaltungen an*

Dauer der Curricula – Von der Schnupperstunde, bis zum Curriculum mit 12 Einsätzen, ist alles möglich.*

Sternstunden in Grundschulen

Wir kommen zu Ihnen – die „Sternstunden“ finden bei Ihnen in der Schule statt.*

Wir bringen alles mit – Beamer, Laptop, Musikinstrumente, Medien und Material*

Wir betreuen Gruppen bis zu Klassenstärke mit 2 TrainerInnen *

Eine „Sternstunde“ entspricht einer Schulstunde.*

Wir bieten Sternstunden im Regelunterricht und im Hortbereich an.*

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Projektwochen

Theaterprojekt ‚Der Kleine Stern sucht den Mond’* Themen: Suchen und Finden, Fragen und Frustration

Durch den einfachen Aufbau üben Kinder das freie Formulieren. Die einfachen und klaren Charaktere können auch von jüngeren Kindern gut nachvollzogen werden. Ab 4 Jahren.

Theaterprojekt ‚Der Kleine Stern und das Schwarze Loch’* Themen: Langeweile und Medienkonsum, Aktives Gestalten und eigene Stärken

Das Bauen der Bühnenkulisse ist ein Projekt, bei dem Planung und geometrisches Verständ-nis geschult werden. Die Theatermusik wird bei diesem Projekt von den Kindern mit Hilfe von Samplingtechnik entwickelt. Ziel ist eine neue Bewertung von Medienkonsum.

Workshops

Aus der Nähe von künstlerischer Arbeit und Pädagogik hat sich eine innovative Praxis ent-wickelt, die wir in Workshops an Multiplikatoren weitergeben.

Kunst- und theaterpädagogische Methoden zur ganzheitlichen Sprachförderung*

Theaterarbeit mit dem ‚Kleinen Stern’ an Kitas und Grundschulen*

Arbeiten mit der Lernumgebung Lern-Erlebnis-Programm ‚Der Kleine Stern’®*

Das Workshopangebot beinhaltet Zertifikat und Workshopunterlagen. Wir gestalten Vor-träge, Studientage und praxisbegleitende Schulungsangebote über längere Zeiträume. Alle Angebote verstehen sich als Praxisseminare.

Theaterprojekte

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Personen und Partner

Christian Liebisch

Für Christian Liebisch ist ‚Der Kleine Stern‘ Herzensangelegen-heit. Er ist der Initiator und Motor des Programms. Er gestaltet die Medien und arbeitet mit den Kindern in Kitas und Grundschulen. Christian Liebisch versteht es, die Inhalte zu strukturieren und vor einem Fachpublikum zu präsentieren. Als Multitalent bringt er Mu-sik, Schauspiel, Theater, Tanz, Reime und Bildgestaltung in das Pro-gramm und die Präsentationen ein.

Uli Grosse

Uli Große ist langjähriger Partner im Bereich Musik. Schon 1989 produzierte er die von Christian Liebisch geleitete Band. Er arbeitet als Bandcoach im Raum Kassel und betreibt ein Tonstudio, in dem die Aufnahmen für die Audio CDs entstanden sind. Mit seinen ex-zellenten Kontakten zur Musikszene bindet er ausstrahlungsstarke Gesangssolisten und Musiker an das Projekt. Über seine Unterricht-stätigkeit kann er immer wieder neue junge Talente für das Projekt begeistern.

Sylvie Treml

Sylvie Treml ist Partnerin in Sternstunden und Workshops. Sie verbindet pädagogisches Feingefühl mit einem hohen Maß an Kre-ativität. Als ausgebildete Schauspielerin verfügt sie über langjährige Erfahrung im Bereich Kindertheater.

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Sprachberaterteams für vorschulische Sprachförderung (gemäss Schulgesetz § 55/Berlin)

Die regionalen Sprachberaterteams für vorschulische Sprachförderung, angesiedelt in der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft, haben sich zu einer Kooperation mit dem Lern-Erlebnis-Programm entschlos-sen. Die pädagogische Konzeption des Lern-Erlebnis-Programms knüpft in besonderem Maße an den Anspruch der integrativen Sprachförderung an.

Die offensichtlichen Erfolge des „Kleinen Sterns“, explizit im Bereich der Sprachbildung, motivieren Erzieherin-nen und Erzieher, berlinweit mit dem „Kleinen Stern“ zu kooperieren. Eine erste gemeinsame konzeptionelle Um-setzung der Zusammenarbeit zwischen Kita, Sprachberaterteams und Lern-Erlebnis-Programm in Berlin Kreuzberg zeigte, in welchem hohen Maß Kinder mit erheblichem Sprachförderbedarf von dem Programm profitieren.

Die Ergebnisse der Evaluation und ein detaillierter Ablauf des Förderprogramms werden zeitnah in Fachzeitschrif-ten erscheinen.

‚Der Kleine Stern‘, Christian und Sylvie im Einsatz - Foto: Patricia Schichl

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‚Der Kleine Stern‘ im Web

www.derkleinestern.de

www.facebook.com/derkleinestern

www.vimeo.com/derkleinestern

www.youtube.com/user/derkleinesternfilm

www.soundcloud.com/derkleinestern

DaS HimmelSpaKet

KniebucH

‚Der Kleine Stern sucht den Mond’ ISBN 978-3-941141-00-1

‚Der Kleine Stern und der kranke Mond’ ISBN 978-3-941141-01-8

‚Der Kleine Stern bekommt Besuch‘ISBN 978-3-941141-02-5 ‚Der Kleine Stern und der übermütige Wind‘ISBN 978-3-941141-03-2 leSebucH Klein

‚Der Kleine Stern sucht den Mond’ ISBN 978-3-941141-06-3 auDio cD‚Der Kleine Stern sucht den Mond’ MusicalISBN 978-3-941141-05-6 ‚Sternstunden‘ die CD zum MitmachenISBN 978-3-941141-07-0

KontaKt:‚Der Kleine Stern’ Christian Liebisch Sokratesweg 85 | 10318 Berlin Fon: 030 89 56 81 56 Mob: 0176 235 19 365www.derkleinestern.de | hallo@derkleinestern.de