II Liceum Ogólnokształcące im. Ks. Jana Twardowskiego w Oleśnicy · 2014. 6. 25. · II Liceum Ogólnokształcące im. Ks. Jana Twardowskiego w Oleśnicy

W I R F A H R E N M I T D E M H V V Ü B E R S I C H T

Ausgabe 03/2014 – Seite 1

Alle Arbeitsblätter im Überblick

AB-Nr. Titel

� 1 Kennst du die richtigen Farben?

� 2 Rund um das Liniennetz der S- und U-Bahnen

� 3 Treffpunkte von S- und U-Bahnen

� 4 Mit der S-Bahn obenrum und untendurch

� 5 Rund um das Liniennetz der A- und R-Bahnen

� 6 Fahrten planen im Liniennetz

� 7 Wie heißen die Endhaltestellen der MetroBusse?

� 8 Rund um den MetroBus-Plan

� 9 Ein kleiner Rechtschreibtest

� 10 Liniennetz-Quiz

� 11 Unser Weg zum HVV

� 12 Die Linientafel der U-Bahn

� 13 Für jeden leicht zu lesen: Piktogramme

� 14 Wir „fahrplanen“ mit der U-Bahn

� 15 Wir „fahrplanen“ mit der S-Bahn

� 16 Der Busfahrplan

� 17 Wir „fahrplanen“ mit dem Bus

� 18 Der Fahrkartenautomat

� 19 Der Weg zur Abo-Karte für Schüler

� 20 Zeitkarten für Schüler

� 21 Wer hilft dem Kontrolleur?

� 22 Ich doch nicht!

� 23 Warum ist das so?

� 24 Checkliste für Schnellbahn-und Regionalbahn-Haltestellen

� 25 Checkliste für Bushaltestellen

� 26 Wer sagt was?

� 27 Verkehrszählung

� 28 Lärmeinschätzung

� 29 Wer fährt billiger?

AB-Nr. Titel

� 30 Unsere täglichen Wege

� 31 Fragebogen zur Verkehrsmittelwahl

� 32 Berufe im HVV

� 33 Tipps für den Präsentationstag

� 34 Der HVV-Test

� 35 Kreuzworträtsel

� 36 Ein kleiner Sprachkurs

� 37 Forscherkartei 1 und 2






� 43 Projektwochenübersicht

� 44 Unser Forschervorhaben

� 45 Mein HVV-Pass

� 46 Selbsteinschätzung

� HVV-Urkunde

� Elternbrief

Die Arbeitsblättermit fett gedrucktem Titel sind

etwas schwieriger!

W I R F A H R E N M I T D E M H V V A R B E I T S B L A T T � 1


U 1U 2U 3U 4

S 1 / 11S 2 / 21S 3 / 31

A 1 / 2 / 3R ...

Kennst du die richtigen Farben?


Rund um das Liniennetz der S- und U-Bahnen

1 Trage die Endhaltestellen der Schnellbahnen ein:

_______________________________________________________ Q _____________________________________________________

_______________________________________________________ _____________________________________________________

_______________________________________________________ W _____________________________________________________

_______________________________________________________ E _____________________________________________________

_______________________________________________________ R _____________________________________________________

_______________________________________________________ s _____________________________________________________

_______________________________________________________ _____________________________________________________

_______________________________________________________ b _____________________________________________________

_______________________________________________________ c _____________________________________________________

2 Streiche alle Haltestellen durch, die nicht auf der U 3 liegen:

BARMBEK – KELLINGHUSENSTRASSE – HAGENBECKS TIERPARK – SCHLUMP – LANDUNGSBRÜCKEN – JUNGFERNSTIEG

BILLSTEDT – ST. PAULI – HAMBURGER STRASSE – HABICHTSTRASSE – EMILIENSTRASSE – ÜBERSEEQUARTIER

3 Welche Haltestellen liegen auf der Ringlinie der U 3 zwischen Berliner Tor und Barmbek?


Be r line r Tor

Barmbek



Treffpunkte von S- und U-Bahnen

L i n i e n H a l t e s t e l l e n

Qz _______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

QW _______________________________

_______________________________

WE _______________________________

_______________________________

_______________________________

QWER _______________________________

QR _______________________________

_______________________________

H a l t e s t e l l e L i n i e n

Schlump

Jungfernstieg

Sternschanze

Berliner Tor

Barmbek

Landungsbrücken

Ohlsdorf

WandsbekerChaussee

Dammtor

Altona

Kellinghusen-

Lübecker Straße

1 Hier treffen sich:

2 Wie heißen die drei Umsteigehaltestellen? Male die Linien in den richtigen Farben an.

Achtung: schwieriger!

straße



Mit der S-Bahn obenrum und untendurch

3 Wie lautet der Merksatz?

AltonaHaupt-

bahnhof

Holste

nstras

se

König

strass e

1 Ergänze die fehlenden Haltestellennamen.

2 Welche S-Bahn-Linien fahren über Dammtor, welche über Jungfernstieg? Trage die Nummern ein und male die Linien in den richtigen Farben an.



Rund um das Liniennetz A + V

l

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(

)

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Z

%

1 Trage die Endhaltestellen der A-Bahnen und der R-Bahnen im HVV-Gebiet ein!

2 Du willst zu den Karl-May-Festspielen und startest am Hamburger Hauptbahnhof? Mit welchen Linien und bis zu welcher Haltestelle fährst du?

__________ bis _______________________________ und

__________ bis ________________________________

3 An welcher R-Bahn-Linie „wohnt“ Till Eulenspiegel? Wie heißt der Ort?

An der ___________ in ____________________________

4 Wie kommst du vom Hauptbahnhof nach Buxtehude?




1 Familie Hummel aus Barm bek will

am Sonntag nach Reinbek fahren:

zu einer Fahrradtour zum Sachsen -

wald. Die Räder dürfen ja in der

Bahn kostenlos mitgenommen

werden.

a. In Barmbek treffen sich die Linien

b. Welche Wege führen nach Reinbek? Trage die fehlenden Haltestellen auf dem Plan ein!

c. Umsteigen muss die Familie Hummel an der Haltestelle

in die ________________________

Hamburge r Str .

Lübecke r Str .Hass elbrook

Alle r möhe

2 Familie Bähr wohnt in Farmsen. Die Bährs wollen nach Hagenbeck und überlegen, wie sie am besten fahren; es gibt viele Möglichkeiten mit der U-Bahn.

a. Mit welchen Linien müssen sie am wenigsten umsteigen?

Wie oft? __________ Wo? _________________________________________________________________________

b. Vater Bähr will die Strecke mit den wenigsten Haltestellen fahren. Welche ist es?

Wie viele Haltestellen sind es? lmmmmmr c. Wie kommst du am besten von zu Hause nach Hagenbeck?

Fahrten planen im Liniennetz




Wie heißen die Endhaltestellen der MetroBusse?

1 Trage die Endhaltestellen der MetroBus-Linien in die Tabelle ein.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

20

21

22

23

24

25

26

27

R iss e n Altona



Rund um den MetroBus-Plan

1 Was bedeutet das Wort MetroBus?

2 Trage die Nummern und die Endhaltestellen der MetroBus-Linien, die zum Rathausmarkt fahren, ein: Farbe

3 Welche Schnellbahn-Haltestellen liegen an der Linie 5?

4 An welchen Haltestellen der Linie 20 kannst du in andere MetroBus-Linien umsteigen? Schreibe die Nummern dieser Linien dazu.

5 Wie kommst du am schnellsten mit dem MetroBus von Barmbek zum Bf. Rahlstedt?

6 Zähle zwei Möglichkeiten auf, wie du mit den MetroBussen von Jenfeld-Zentrum bis zum Kapstadtring fahren kannst.




Ein kleiner Rechtschreibtest

Deppendorfer Baum Eppendorfer Baum Eppenhofer Baum

Olsdorf Ohlsdorf Ohlstorf

Lutherotstraße Luterrottstraße Lutterothstraße

Rehperbahn Reeperbahn Repperban

Hamburg Aeropuerto Hamburg Aeroporto Hamburg Airport

Trapprennbahn Trabbrennbahn Trabrennbahn

Mümelmannsberg Mümmelmannsberg Mühmmelmannsberg

Bilwerder Moorflet Billwerder Morfleet Billwerder Moorfleet

Bukstehude Buxtehude Buxtehuude

Klein Flottbeck Klein Flotbek Klein Flottbek

Mesberg Meßberg Messberg

Neuwiedenthal Neuwiehdental Neuhwiedental

Haagendehl Hagendeel Hagendehl

Barmbeck Bambek Barmbek

Kickut Kieckutt Kiekut

Bad Oldesloe Bad Oldeslo Bad Odesloe

Hasselbrook Hasselbrok Hasselbrock

Schippelsweg Schiepelsweg Schipplsweg

Allermühle Allemöhe Allermöhe

Kellenhusenstraße Kellinghusenstraße Kellinghuhsenstraße

Meeschensee Meschensee Meeschenseh

Popenbüddel Poppenbüdel Poppenbüttel

Rödingsmarkt Roedingsmarkt Röhdingsmarkt

Fulsbüttel Fulsbühtel Fuhlsbüttel

Hudtwalkerstraße Hudtwalckerstraße Hudwalckerstraße

Himmelspforten Himmelpforten Himmelspfoten

1 Kreuze die richtig geschriebenen Haltestellennamen an.



Liniennetz-Quiz

1 Veranstaltet in der Klasse ein Liniennetz-Quiz. Hier sind einige Vorschläge. Ihr könnt euch selbst weitere Fragen ausdenken.

Nr. Frage Antwort Richtig?

1Wie kommt ein Tourist vom Ham-burg Airport zu den Messehallen?

2Auf welcher Linie liegt dieHaltestelle Tiefstack?

3 Wo treffen sich U 2 und U 3?

4Wie viele Haltestellen liegen aufder Ringlinie von Barmbek nachBarmbek?

5Wie heißen die Endhaltestellender Linie U 4?

6Mit welcher R-Bahn kannstdu vom Hauptbahnhof nachLüneburg fahren?

7An welcher Haltestelle triffst duauf Hase und Igel?Welche Linien fahren dorthin?

8Nenne fünf Haltestellen, andenen man von U- und S-Bahnenin R-Bahnen umsteigen kann.

9

10



Unser Weg zum HVV

1 Gemessen von der Schule aus � zu Hause aus

zur Schnellbahn-Linie __________

Haltestelle ______________________________

Richtungen ______________________________ ________________________________

zur Regionalbahn-Linie ________

Haltestelle ______________________________

Richtungen ______________________________ ________________________________

zur Buslinie __________

Haltestelle ______________________________

Richtungen ______________________________ ________________________________

zur Buslinie __________

Haltestelle ______________________________

Richtungen ______________________________ ________________________________

Unser Weg Entfernungin Metern

Zeitdauerin Minuten

Verbesserungsvorschläge



Die Linientafel der U-Bahn

1 Die Tafel, die unten rechts abgebildet ist, nennt manLinientafel. Du findest sie auf den Bahnsteigen.Auf der abgebildeten Linientafel kannst du ablesen,wie lange die Fahrt vom Jungfernstieg bis zu einerbestimmten Halte stelle mit der U 1 dauert, zumBeispiel bis Kellinghusenstraße 8 Minuten.

Jungfernstieg 8:14 8:59 9:29

Stephansplatz 8:15 .................. .................

Hallerstraße 8:18 .................. .................

Klosterstern ................... .................. .................

Kellinghusenstraße ................... .................. .................

Hudtwalckerstraße ................... .................. .................

Lattenkamp ................... .................. .................

Alsterdorf ................... .................. .................

Sengelmannstraße ................... .................. .................

Ohlsdorf ................... .................. .................

Klein Borstel ................... .................. .................

Fuhlsbüttel ................... .................. .................

Fuhlsbüttel Nord ................... .................. .................

Langenhorn Markt ................... .................. .................

Langenhorn Nord ................... .................. .................

Kiwittsmoor ................... .................. .................

Ochsenzoll ................... .................. .................

Garstedt ................... .................. .................

Richtweg ................... .................. .................

Norderstedt Mitte ................... .................. .................

Norderstedt Mitte

1

4

6

8

9

11

13

14

17

18

20

22

23

25

28

30

32

34

36

Richtung direction

Station Anschlusslinien transferMin.

0 h i j

U 1Jungfernstieg y z

Stephansplatz (Oper/CCH)HallerstraßeKlostersternKellinghusenstraßeHudtwalckerstraßeLattenkampAlsterdorfSengelmannstraßeOhlsdorfKlein BorstelFuhlsbüttelFuhlsbüttel NordLangenhorn MarktLangenhorn NordKiwittsmoorOchsenzollGarstedtRichtwegNorderstedt Mitte

Bei dem Fahrplan unten links fehlen die Abfahrts- undAnkunfts zeiten. Wenn dir eine Abfahrtszeit bekannt ist,kannst du dir für diesen Zug den genauen Fahrplan selbstaufstellen: Vervollständige den Fahrplan für Züge vomJungfernstieg bis Norderstedt Mitte mit den Abfahrts -zeiten 8:14 Uhr, 8:59 Uhr und 9:29 Uhr.



Für jeden leicht zu lesen: Piktogramme

1 Kreuze die richtigen Erklärungen zu den Zeichen an.

a Kein Plastikmüll

Nikolausstiefel ausverkauft

Mit Gummistiefeln verboten

b Abteil für Verletzte

Sitzplatz für Schwerbehinderte

Nur für Schweizer

c Baby-Krippe

Kinderwagenweg

Platz für Kinderwagen

d Feuerlöscher

Frischluft

Fenster muss frei bleiben

e Öffentliche Toiletten

Wildes Chamäleon

Warmer Café

f Alle Türen öffnen

Hinweis für offene Tür

Tür ist seitwärts zu öffnen

g Platz für Leute mit 3 Fahrkarten

Sitzplätze für Kinder

Großraumabteil

h Fahrscheinverkauf

Mindestens 2 Fahrkarten notwendig

Abteil für Zeitungsleser

i Bitte kein Feuer machen

Rauchen verboten

Kein Zigarettenverkauf

j Richtungsschild für Zugrestaurant

Bestecke bitte links abgeben

Essen nur auf der linken Seite

k Waggon für Instrumente und Papier

Postamt

Karten für Konzerte

l Rauswerfen verboten

Getränkeautomat

Flaschencontainer

m Kein Getränkeausschank

Kein Trinkwasser

Zähneputzen verboten

n Reisegepäck

Sitzplatz für Schwergewichtige

Kofferverkauf

o Essen und Trinken verboten

Kein Verkauf von Eis, Pommes und Cola

Kiosk geschlossen

p Kaffeeautomat

Fahrkartenautomat

Fahrstuhl



Wir „fahrplanen“ mit der U-Bahn

1 Nach dem Fahrplan sind die Fahrzeiten für alle Züge gleich. Vervollständige die Tabelle nach den bereits eingetragenen Zeiten.

Niendorf Nord ...................... 7:50 8:10 ................................ ................................ ..............................

Niendorf Markt .................... 7:54 8:15 ................................ ................................ ..............................

Hagenbecks Tierpark ......... 7:59 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................ ................................ ..............................

Schlump ................................. 8:08 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9:58 ................................ ..............................

Messehallen .......................... 8:10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................ ................................ ..............................

Gänsemarkt (Oper) ............. 8:11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................ ................................ ..............................

Jungfernstieg........................ 8:13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................ ................................ ..............................

Hauptbahnhof Nord .......... 8:14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................ ................................ ..............................

Berliner Tor ........................... 8:16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................ 13:06 ..............................

Burgstraße ............................. 8:19 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................ ................................ ..............................

Horner Rennbahn ............... 8:23 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................ ................................ ..............................

Billstedt................................... 8:27 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................ ................................ 15:27

Mümmelmannsberg.......... 8:33 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................ ................................ ..............................

Niendorf Nord – Hauptbahnhof Nord – Mümmelmannsberg (Auszug)2U

2 Die Fahrzeit von Niendorf Nord bis Mümmelmannsberg beträgt .................... lmmmmmmr Minuten.3 Die Klasse 4b fährt von Billstedt nach Hagenbeck. Wie lange dauert die Fahrt? ............................................................................................ lmmmmmmr Minuten. Zurück fahren die Kinder um 13:29 Uhr ab Hagenbecks Tierpark.

Wann sind sie wieder in Billstedt? Um ........................................................................ lmmmmmmr Uhr.



Wir „fahrplanen“ mit der S-Bahn

0 11 31 12 01 11 21 31 41 51

1 13 01 11 21 31 41 51

2 14 01 11 21 31 41 51

3 51A 15 01 11 21 31 41 51

4 11A 31 51 16 01 11 21 31 41 51

5 11 31 41 51 17 01 11 21 31 41 51

6 01 11 21 31 41 51 18 01 11 21 31 41 51

7 01 11 21 31 41 51 19 01 11 21 31 41 51

8 01 11 21 31 41 51 20 01 11 21 31 41 51

9 01 11 21 31 41 51 21 01 11 21 31 41 51

10 01 11 21 31 41 51 22 01 11 21 31 41 51

11 01 11 21 31 41 51 23 01 11 31 51

Haltestellenaushang

ab Altona - Richtung Hamburg Airport (Flughafen),Poppenb�ttel

Abfahrtszeiten Montag bis Freitag

Linienweg Haltestellen ab Altona Fahrzeit

o o K�nigstra§e 2 2

o o Reeperbahn 4 4

o o Landungsbr�cken 6 6

o o Stadthausbr�cke 8 8

o o Jungfernstieg 10 10

o o Hamburg Hbf 12 12

o o Berliner Tor 16 16

o o Landwehr 18 18

o o Hasselbrook 20 20

o o Wandsbeker Chaussee 22 22

o o Friedrichsberg 23 23

o o Barmbek 26 26

o o Alte W�hr (Stadtpark) 28 28

o o R�benkamp (City Nord) 30 30

o o Ohlsdorf 32 34

| A Hamburg Airport (Flughafen) | 37

o Kornweg (Klein Borstel) 37

o Hoheneichen 39

o Wellingsb�ttel 41

o Poppenb�ttel 44

0 17 12 07 17 27 37 47 57

1 13 07 17 27 37 47 57

2 14 07 17 27 37 47 57

3 15 07 17 27 37 47 57

4 17 37 57 16 07 17 27 37 47 57

5 17 27 37 47 57 17 07 17 27 37 47 57

6 07 17 27 37 47 57 18 07 17 27 37 47 57

7 07 17 27 37 47 57 19 07 17 27 37 47 57

8 07 17 27 37 47 57 20 07 17 27 37 47 57

9 07 17 27 37 47 57 21 07 17 27 37 47 57

10 07 17 27 37 47 57 22 07 17 27 37 47 57

11 07 17 27 37 47 57 23 17 37 57

ab Blankenese - Richtung Poppenb�ttel


Linienweg Haltestellen ab Blankenese Fahrzeit

o Hochkamp 2

o Klein Flottbek (Botanischer Garten) 5

o Othmarschen 7

o Bahrenfeld 9

o Altona 13

0 11 31 12 01 11 21 31 41 51

1 13 01 11 21 31 41 51

2 14 01 11 21 31 41 51

3 51A 15 01 11 21 31 41 51

4 11A 31 51 16 01 11 21 31 41 51

5 11 31 41 51 17 01 11 21 31 41 51

6 01 11 21 31 41 51 18 01 11 21 31 41 51

7 01 11 21 31 41 51 19 01 11 21 31 41 51

8 01 11 21 31 41 51 20 01 11 21 31 41 51

9 01 11 21 31 41 51 21 01 11 21 31 41 51

10 01 11 21 31 41 51 22 01 11 21 31 41 51

11 01 11 21 31 41 51 23 01 11 31 51

Haltestellenaushang

ab Altona - Richtung Hamburg Airport (Flughafen),Poppenb�ttel


Linienweg Haltestellen ab Altona Fahrzeit

o o K�nigstra§e 2 2

o o Reeperbahn 4 4

o o Landungsbr�cken 6 6

o o Stadthausbr�cke 8 8

o o Jungfernstieg 10 10

o o Hamburg Hbf 12 12

o o Berliner Tor 16 16

o o Landwehr 18 18

o o Hasselbrook 20 20

o o Wandsbeker Chaussee 22 22

o o Friedrichsberg 23 23

o o Barmbek 26 26

o o Alte W�hr (Stadtpark) 28 28

o o R�benkamp (City Nord) 30 30

o o Ohlsdorf 32 34

| A Hamburg Airport (Flughafen) | 37

o Kornweg (Klein Borstel) 37

o Hoheneichen 39

o Wellingsb�ttel 41

o Poppenb�ttel 44

0 17 12 07 17 27 37 47 57

1 13 07 17 27 37 47 57

2 14 07 17 27 37 47 57

3 15 07 17 27 37 47 57

4 17 37 57 16 07 17 27 37 47 57

5 17 27 37 47 57 17 07 17 27 37 47 57

6 07 17 27 37 47 57 18 07 17 27 37 47 57

7 07 17 27 37 47 57 19 07 17 27 37 47 57

8 07 17 27 37 47 57 20 07 17 27 37 47 57

9 07 17 27 37 47 57 21 07 17 27 37 47 57

10 07 17 27 37 47 57 22 07 17 27 37 47 57

11 07 17 27 37 47 57 23 17 37 57

ab Blankenese - Richtung Poppenb�ttel


Linienweg Haltestellen ab Blankenese Fahrzeit

o Hochkamp 2

o Klein Flottbek (Botanischer Garten) 5

o Othmarschen 7

o Bahrenfeld 9

o Altona 13

1 Die Schülerinnen und Schüler einer 5. Klasse aus Altona wollen einen Ausflug in den Stadtpark machen. Sie fahren mit der S 1 von Altona bis zur Haltestelle:

Wie lange dauert die Fahrt? lmmmmmmr Minuten.


2 Die Klasse trifft sich um 9:00 Uhr am Bahnhof Altona. Sie kann mit der Bahn um lmmmmmmr Uhr starten. Es kann vorkommen, dass sich ein Kind etwas verspätet. Die nächste Bahn fährt um lmmmmmmr Uhr.

3 Eine 10. Klasse aus einer Schule in Blankenese will ihre Klassenfahrt nach München machen. Um 9:15 Uhr fährt ihr Zug von Altona. Die Klasse will gemeinsam mit der S-Bahn von Blankenese losfahren.

Wie lang ist die Fahrzeit von Blankenese bis Altona?

lmmmmmmr Minuten. Welche S-Bahn sollten die Schüler nehmen? Blankenese ab: lmmmmmmr Uhr Altona an: lmmmmmmr Uhr.



Der Busfahrplan

0 02A 22C 42 12 02 12 22 32A 42 52

1 13 02 12 22 32A 42 52

2 14 02 12 22 32A 42 52

3 15 02A 12 22 32A 42 52

4 42 16 02A 12 22 32A 42 52

5 02 22 42 53A 17 02A 12 22 32A 42 52

6 03C 13 23C 33A 43 52 18 02A 12 22 32A 42 52

7 02 12 22 32A 42 52 19 02 12A 22 32 42B 54A

8 02 12 22 32A 42 52 20 04B 14 25C 30B 40 50C

9 02 12 22 32A 42 52 21 00A 10C 20 30C 40 50C

10 02 12 22 32A 42 52 22 00A 10C 20 30C 40 50C

11 02 12 22 32A 42 52 23 02A 22 42C

0 02A 22C 42 12 04B 14 24B 34 44B 54A

1 02C 22C 42C 13 04B 14 24B 34 44B 54A

2 02C 22C 42C 14 04B 14 24B 34 44B 54A

3 02C 22C 42 15 04B 14 24B 34 44B 54A

4 02C 22C 42 16 04B 14 24B 34 44B 54A

5 22 17 04B 14 24B 34 44B 54A

6 02A 42A 18 04B 14 24B 34 44B 54A

7 22 19 04B 14 24B 34 44D 50B

8 02A 22 42 20 00A 10B 20 30C 40 50C

9 00A 20 30C 40 50C 21 00A 10C 20 30C 40 50C

Haltestellenaushang

ab U Billstedt - Richtung U M�mmelmannsberg, Bf. Bergedorf,Speckenweg, Geesthacht, ZOB, Geesthacht, Oberstadt


Abfahrtszeiten Sonn- und Feiertags

10 00A 10C 20 30C 40 50C 22 00A 10C 20 30C 40 50C

11 00A 10C 20 30C 40 54A 23 02A 22 42C

12

Linienweg Haltestellen ab U Billstedt Fahrzeit

o o Reclamstra§e 3 3

o o An der Schleemer M�hle 4 4

o o Mehrenskamp 5 5

o o Steinbeker Marktstra§e 6 6

o o Kirchsteinbek 8 8

o o Haseneck 10 10

o o Schule M�mmelmannsberg 10 10

o o Max-Klinger-Stra§e 11 11

o o Feiningerstra§e 12 12

o D U M�mmelmannsberg 15 15

o o Steinbeker Grenzdamm 16 16

o o Am Langberg 18 18

o o Schulredder 19 19

o o Boberg 20 20

o o Boberger Drift 21 21

o o Rudorffweg 22 22

o o Mendelstra§e 24 24

o o Haempten 25 25

o o Korachstra§e 26 26

o o Perelsstra§e 27 27

o o R�praredder 29 29

o o Harnackring 30 30

o o Binnenfeldredder 32 32

o o Goerdelerstra§e 32 32

o C Bf. Bergedorf 39 39

o B Speckenweg 53 53

o o B�rnsen, D�nenweg 56 56

o o Escheburg, G�tensberg 57 57

A Geesthacht, Oberstadt 84

Linienweg Haltestellen ab U Billstedt Fahrzeit




Wir „fahrplanen“ mit dem Bus

1 Stefan fährt jeden Tag mit der MetroBus-Linie 12 zur Schule Mümmelmannsberg.Er steigt an der U-Bahn-Haltestelle Billstedt ein.

Der Fahrplan ist auf dem Arbeitsblatt 16 abgedruckt.

Wie lange dauert Stefans Fahrt zur Schule? lmmmmmmr MinutenWann sollte er abfahren, um pünktlich

um 8:00 Uhr in der Schule zu sein?Abfahrt lmmmmmmr Uhr2 Stefans Freund Bastian steigt an der Haltestelle Mehrenskamp ein.

Kannst du die Abfahrtszeiten an dieser Haltestelle zwischen 7:00 Uhr und 8:00 Uhr herausfinden?

3 Mittags fährt Stefan von der Schule zu seinem Freund Christian mit nach Hause.Christian wohnt in der Nähe des Harnackrings.

Wie lange müssen sie fahren? lmmmmmmr Minuten4 Dienstags haben die drei Jungen erst zur zweiten Stunde Unterricht. Sie beginnt um 8:50 Uhr.

Der Bus aus Richtung Billstedt kommt um 8:44 Uhr an der Haltestelle Schule Mümmelmannsberg an.

Stefan ist um lmmmmmmr Uhr losgefahren. Bastian stieg um lmmmmmmr Uhr zu.5 Bastian und sein Bus hatten am letzten Dienstag Verspätung. Er startete am Mehrenskamp erst um 7:53 Uhr.

Kam er noch rechtzeitig zur ersten Stunde? _____________________________________________________________

6 Am Sonntag wollen alle drei zum Fest in Bergedorf.Es beginnt um 15:00 Uhr, und sie wollen pünktlich da sein. Wann sollten sie losfahren?

Stefan um lmmmmmmr Uhr – Bastian um lmmmmmmr Uhr Wann treffen die beiden Christian? um lmmmmmmr Uhr Ankunft Bahnhof Bergedorf um lmmmmmmr Uhr

Uhr Minuten ...

7 ............. ............. ............. ............. ............. .............




Der FahrkartenautomatErkundet einen Fahrkartenautomaten an einer Schnellbahn-Haltestelle

1 Welche verschiedenen Tickets gibt es für Kinder und was kosten sie zurzeit?

________________________________________________________________ kostet lmmmmmmr Euro ________________________________________________________________ kostet lmmmmmmr Euro ________________________________________________________________ kostet lmmmmmmr Euro ________________________________________________________________ kostet lmmmmmmr Euro2 Welche Tastenfolge musst du drücken, um eine Tageskarte für Kinder zu bekommen?

3 Wie viele Personen dürfen auf der 9-Uhr-Tageskarte fahren und wie teuer ist sie zurzeit?

__________________________________________________ Personen, die Karte kostet lmmmmmmr Euro4 Wie viele Personen dürfen auf der 9-Uhr-Gruppenkarte fahren und wie teuer ist sie zurzeit?

__________________________________________________ Personen, die Karte kostet lmmmmmmr Euro




Der Weg zur Abo-Karte für Schüler

1 Besorge dir zwei Formulare: 1. einen Berechtigungsnachweis 2. einen Abo-Bestellschein. Die bekommst du bei deiner Schul sekretärin, bei einer HVV-Servicestelle oder im Internet.

2 Lass den Berechtigungsnachweis von deiner Schulsekretärin mit dem Schulstempel abstempeln. Damit ist bescheinigt, dass du zur Schule gehst.

3 Es geht weiter zum Fotografen oder zur Foto-Box. Lass ein Passfoto von dir machen!

4 Nun bitte deine Eltern, den Abo -Bestell schein mit der Einzugs ermächtigung für die Bank oder Sparkasse zu unterschreiben.

5 Zuletzt gehst du mit Abo-Bestellschein, Berechtigungsnachweis und Passfoto zur HVV-Servicestelle und gibst dort alles ab.

6 Du erhältst deine Abo-Karte zusammen mit einer Wertmarke für ein Jahr per Post. Das Geld wird automatisch abgebucht. Du brauchst dich um nichts mehr zu kümmern, nur: Denk immer dran, deine Karte mitzunehmen!

HVV



Zeitkarten für Schüler

1 Die Preise für Monats- und Abo-Karten ändern sich von Zeit zu Zeit. Du kannst auf diesem Blatt die jetzt gültigen Fahrpreise eintragen. Besorge dir dazu das Info-Heft „Fahrkarten + Preise“ oder informiere dich im Internet: www.hvv.de.

2 Schau im Tarifplan oder im Schülerbuch „Wir fahren mit dem HVV“ / Seite 38 nach und finde heraus, was mit den verschiedenen Bereichen für die Zeitkarten gemeint ist.

3 Du hast eine Monats- oder Abo-Karte, die nicht für den Gesamtbereich gilt. Du möchtest aber mit dem HVV weiter fahren, als deine Karte es erlaubt. Was tust du?

4 Du hast eine Monatskarte, für die du jeden Monat eine neue Wertmarke kaufen musst. Es ist Montag, der 2. Mai, und du hast noch keine neue Wertmarke für Mai gekauft. Darfst du noch auf der alten Wertmarke fahren? ja nein

5 Gesucht ist die billigste Fahrkarte! Familie Schwalm und Familie Richter aus Barmbek wollen am Sonntag gemeinsam einen Ausflug in den Klövensteen in Rissen machen. Der Hund Bello und die Fahrräder sollen mit. Es sind vier Erwachsene und fünf Kinder im Alter von 3, 5, 6, 10 und 11 Jahren. Bello ist 7 Jahre alt. Welche Fahrkarten sollen sie kaufen?

6 Wann darfst du umsonst mitfahren? Halt: Nicht schwarzfahren!

7 Was ist der HVV-Freizeitpass?

ZEITKARTEN FÜR ScHÜLER Hauptkarte Geschwister Nebenkarte

Bereiche Monat im Abo Monat im Abo

1 Zonenur außerhalb Großbereich Hamburg

GroßbereichKreis oder 2 Zonen (nur kreisübergreifend)

Gesamtbereich




Wer hilft dem Kontrolleur?

1 Der Kontrolleur kann aus der Fahrkarte einiges herauslesen:

Klasse

PreisRing /Zone

Standortnummer

Fahrkarten-Art

örtliche Gültigkeit

Fahrscheinnummer

Aufstellungsortdes Automaten

Datum und Uhrzeit des Verkaufs

2 Welche Fahrkarte ist richtig? Der 12-jährige Fabian sitzt am 7. Januar 2014 in der S-Bahn, und es passiert: Die Kontrolleure kommen. Fabian hat einen Fahrschein gelöst, er wühlt in seiner Jackentasche und zum Vorschein kommt der Zettelhaufen, den ihr unten seht! Könnt ihr Fabian und dem Kontrolleur helfen, die richtige Fahrkarte herauszufinden? Kreuzt sie an! Übrigens: Da gibt es etwas, das kann nicht sein!



Ich doch nicht!

1 Du weißt, auf was du achten musst, um sicher mit Bus und Bahn unterwegs zu sein? Teste dich selbst und kreuze an, was für dich zutrifft!

Würdest du das tun?

1. ... auf der Rolltreppe verkehrt herum laufen? � �

2. ... mit Rollerblades oder Roller auf dem Bahnsteig fahren? � �

3. ... ohne Grund den Notrufknopf drücken? � �

4. ... trotz Warnsignal noch in die U-Bahntür springen? � �

5. ... das Haltesignal im Bus drücken, obwohl du nicht aussteigen willst? � �

6. ... hinter dem Bus auf die Straße laufen? � �

7. ... den Handlauf der Rolltreppe herunterrutschen? � �

8. ... ganz nah an der Bahnsteigkante stehen? � �

9. ... mit Freunden auf dem Bahnsteig rumtoben? � �

10. ... trotz Warnsignal für andere noch die Tür aufhalten? � �

11. ... durch lautes Geschrei mit anderen zusammen die Leute nerven? � �

12. ... die Füße auf den Sitz legen? � �

13. ... den MP3-Player ganz laut stellen? � �

14. ... Kaugummi unter den Sitz kleben? � �

15. ... die S-Bahntür auf der falschen Seite öffnen? � �

16. ... an den Stangen in der U- oder S-Bahn turnen? � �

17. ... sich in Bus oder Bahn reindrängeln, wenn andere noch aussteigen? � �

18. ... mit dem Aufzug rauf und runter fahren? � �

19. ... Müll auf dem Sitz liegen lassen? � �

20. ... im Bus freihändig stehen? � �

21. ... die Infotaste drücken und Blödsinn fragen? � �

Das habe ichnoch nie gemacht

Das habe ichschon mal gemacht

�Du hast noch nichts davon gemacht? �Das ist ja kaum zu glauben!�So 1 bis 5 Sachen hast du schon mal angestellt? �Du bist ehrlich! �Du hast mehr als 10 solcher Sachen gemacht? �Man sollte dich aus dem öffentlichen Nahverkehr ziehen! Achte immer auf deine Sicherheit und denke daran: Du fährst nicht alleine!



Warum ist das so?

1 Könnt ihr euch das vorstellen? Der HVV muss jedes Jahr über 9 Millionen Euro bezahlen, um Zerstörungen, Schmierereien und Müll zu beseitigen! Warum ist das so? Eine 5. Schulklasse hat versucht, dem Verhalten auf die Spur zu kommen:

Und eure Meinung?

Mancher hat Frust von der Schule

und Wut im Bauch, die wird dann

abgelassen: am Polster im Bus

oder am Automaten ...

Mit dem Müll ist es wie bei uns

auf dem Schulhof, fast alle lassen ihren Müll

einfach fallen. Aber wenn sie Müllsammel dienst

haben, fluchen sie gewaltig!

Man denkt gar nicht weiter nach, es

machen doch alle so.

Man ist zu faul, seinen Kram zum

Papierkorb zu tragen.

Mit dem Kaugummi weiß man

halt nicht wohin, also schnell

unter den Sitz.Viele denken wohl, der Bus

wird sowieso abends sauber gemacht –

ist ja nicht mein Zimmer.

Immer sollen wir Schüler es sein.

Wenn ein Erwachsener seine Zeitung

liegen lässt, ist es dasselbe, als wenn wir

die Cola-Dose hinschmeißen.

Die Menschen sind nun mal so,

das siehst du nicht nur in der U-Bahn:

auch am Strand und anderswo!

Da stimmt doch was nicht, das ist

doch irgendwie bescheuert!

Mit dem Müll und den

Schmierereien oder dem Kaputt machen

ist das so: Wenn wir in der Gruppe sind,

macht man halt eher mal Mist.

Wenn wir Langeweile haben,

provozieren wir die Erwachsenen

mit lauter Musik oder mit Füßen

auf dem Sitz.

In der Gruppe machen wir halt

Mutproben: öffnen die Türen auf der falschen

Seite, springen noch in den Zug, wenn er gerade

ab fahren will, oder stellen uns nah an die

Bahnsteigkante.

Ob das gefährlich ist, darüber denkt

man dann nicht nach.

Die Sprayer wollen zeigen:

Hier war ich, ich kann was, ich trau mich,

was gegen die Erwachsenen zu tun.

Die Graffiti werden auch

in der Schule gemacht – sieht doch auch

ganz gut aus.

Immer wieder wir! Die

Erwachsenen rauchen auch weiter

auf dem Bahnsteig oder steigen mit

Zigaretten in die Bahn.




checkliste für Schnellbahn- und Regionalbahn-Haltestellen

1 Der Weg zur Haltestelle hat lmmmmmr Minuten gedauert.2 Was steht auf dem Haltestellenschild über dem Eingang?

3 Wie viele Bahnsteige hat die Haltestelle? lmmmmmr4 Bevor ihr den Bahnsteig betretet, lest ihr die Information

Zugang nur mit ___________________________________________________________________________________

5 Was steht am Eingang des Bahnsteigs?

6 Erkundet, an wie vielen Stationen die Bahn bis zu ihren Endhaltestellen halten muss.

Es sind lmmmmr bis _____________________________________________________________________________ Es sind lmmmmr bis _____________________________________________________________________________

7 An der Infowand findet ihr die Fahrpläne.

Wann fährt montags die erste Bahn in die City? um lmmmmmmr Uhr Wann kommt sonntags die letzte Bahn aus der City an? um lmmmmmmr Uhr8 Welche Hinweise und Piktogramme außer dem Namen der Haltestelle findet ihr auf dem Haltestellenschild am Bahnsteig?

9 Was steht auf dem Zugzielanzeiger?



checkliste für Bushaltestellen

1 Name der Haltestelle: _______________________________________________________________________________

2 Der Weg zur Bushaltestelle hat lmmmmmr Minuten gedauert.3 Hier fährt die Linie oder fahren die Linien

4 Für welches Verkehrsunternehmen fährt der Bus oder fahren die Busse?

5 Folgende Bustypen fahren hier:

6 Gibt es an der Haltestelle eine elektronische Fahrgastinformation? ja nein

7 Klebt hier ein Foto von eurer Bushaltestelle ein!

8 Seht euch einen Fahrplan und die Infotafeln genau an. Was könnt ihr alles herausfinden?

9 Dürft ihr ein Fahrrad mitnehmen? ja nein



Wer sagt was?

1 Ordne die Sprüche den Benutzern der verschiedenen Verkehrsmittel oder den Fußgängern zu, indem du Verbindungslinien zwischen den zusammenpassenden Kästchen ziehst.

Ich fahre, wann, wohin und mit wem ich will!

Ich fahre im 5-Minuten-Takt!

Freie Fahrt für freie Bürger!

Alle reden vom Wetter – ich auch!

My car is my castle!

Ich habe immer Vorfahrt!

Wer rastet, der rostet!

Lieber HVV als Stau!

Lieber joggen als hocken!

Lieber Stop-and-Go als ‘nen kalten Po!

Langsam kommt man auch ans Ziel!

Lieber im Untergrund vorankom-men als oben nicht ankommen!

Lieber um die Ecke flitzenals lange vor ‘ner Ampel schwitzen!

Lieber Bike-and-Ride als Park-and-Ride!

Ich bin voll in Fahrt!

Frischluft macht fit!

Lieber ein Einzelzimmer im Stauals Gedränge in der U-Bahn!

Lieber trocken im Stau stehnals nass im Regen gehn!

Lieber auf dem Sattel fluchenals ewig einen Parkplatz suchen!

Ich bin voll im Tritt!

Lieber oben warten als unten durch!

Schusters Rappen hat nie einen Platten!




Verkehrszählung

1 Wählt für eure Verkehrszählung eine Hauptstraße in Schulnähe aus. Zählt 20 Minuten.

Straße: __________________________________________________________________________________________

Richtung: ________________________________________________________________________________________

Datum: ________________ Zeit: von ________________ bis __________________

Zählerinnen / Zähler: ______________________________________________________________________________

Fahrzeugtypen Strichliste Das sind zusammen

PKW

LKW

Bus

Motorrad

Alle zusammen:

Das wären in einer Stunde:

Personen im Auto Strichliste Das sind zusammen

1

2

3– 4

Anzahl aller Autos:

Anzahl aller Personen:



Lärmeinschätzung

Beobachterinnen / Beobachter: __________________________________________________________________________

Datum: ________________ Zeit: von ____________ bis ______________

1 Wählt eine viel befahrene Straße, eine Kreuzung und eine ruhige Nebenstraße in der Nähe eurer Schule aus. Schließt am Beobachtungsstandort kurz die Augen und hört bewusst auf den Verkehr. Kreuzt in der Tabelle an, wie ihr den Lärm empfindet.

Ort

Lärm

stark mittel schwach

Ort

Glockenspiel

gut mittel schlecht

2 Führt an den Beobachtungsorten folgenden Versuch durch: Ein Gruppenmitglied entfernt sich fünf Schritte von der Gruppe und spielt eine Melodie auf einem kleinen Glockenspiel. Die Gruppe trägt in die Tabelle ein, wie gut das Glockenspiel zu hören ist.



1 Was kostet unser Auto im Jahr?

Versicherung __________________€

Steuer __________________€

Garage __________________€

Benzin __________________€

Reparaturen __________________€

Pflege __________________€

Bußgelder __________________€

Parkgebühren __________________€

anteiligeAnschaffungskosten __________________€

Summe __________________€

Wer fährt billiger?

2 Was kostet der HVV im Jahr?

Abo-Karten für die Familie:

________________________ __________________€

________________________ __________________€

________________________ __________________€

________________________ __________________€

________________________ __________________€

________________________ __________________€

Summe __________________€

3 Eine Entscheidungshilfe

Frau Hurtig will endlich fit werden und hat sich für ein Jahr im Fitnessclub angemeldet. Dorthin will sie dreimal proWoche mit Bus und Bahn fahren. Sie ist noch unsicher, welche Fahrkarten sie wählen soll: Einzelfahrkarten oder eineZeitkarte. Wie fährt sie am günstigsten? Kannst du sie beraten?

Kosten pro Monat bei Rechne hier!

Einzelkarten ________________€

Tageskarten ________________€

CC-Karte ________________€

Wochenkarte ________________€

Monatskarte ________________€

Abo-Karte ________________€

Dein Rat: ________________________________________________________________________________________




Unsere täglichen Wege

1 Bei dieser Aufgabe muss die ganze Familie helfen. Jeder stellt die Wege zusammen, die er normalerweise an einem Tag in der Woche zurücklegt. Ihr tragt sie in die Tabelle ein. Die Entfernung kann man oft nur schätzen.

Familienmitglieder Ziel Verkehrsmittel Dauer Entfernung

Beispiel: Fabia n 1: zur Schule2: zur Fre u ndin

1: Fa hrrad2: Bus

10 Min.20 Min.

2,5 km7 km

2 Welche Gründe gibt es für die Wahl der unterschiedlichen Verkehrsmittel?

Verkehrsmittel Begründungen

Auto

Fahrrad

Bus und Bahn

zu Fuß gehen




Fragebogen zur Verkehrsmittelwahl

Das Interview wurde durchgeführt von:

_________________________________________________________________________________________________

Die befragte Person ist weiblich männlich Alter lmmmmr Jahre

1 Mit welchem Verkehrsmittel fahren Sie zur Arbeit? _______________________________________________________

Wie lange sind Sie unterwegs? lmmmmmr Minuten. Warum benutzen Sie dieses Verkehrsmittel? ____________________________________________________________

2 Besitzen Sie ein Fahrrad? ja nein

Wann benutzen Sie das Fahrrad? _____________________________________________________________________

3 Wenn Sie in die Innenstadt fahren, welches Verkehrsmittel benutzen Sie?

4 Was halten Sie von Bus und Bahn?

5 Was ist für Sie das größte Umweltproblem?

6 Können Sie sich ein Leben ohne Auto vorstellen?




Berufe im HVV

1 Fünf Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Verkehrsunternehmen stellen sich vor. Sie üben verschiedene Berufe aus: eine Busfahrerin, ein Stellwerker, eine U-Bahnfahrerin, ein Kontrolleur, ein Mechaniker. Schneide die Bilder aus und klebe sie zu ihren Sprechblasen!

�

Ich arbeite viel im Dunkeln.

Wenn ich dann wieder ins Helle komme, bin ich

oft kurz geblendet. Dafür ist meine Strecke aber sicher,

Signale sagen mir, was ich zu tun habe. Von den

Fahrgästen sehe ich nicht viel.

Ich sorge dafür, dass alles gut läuft.

In unserer großen Halle gibt es immer viel zu tun.

Wir prüfen, schrauben, hämmern, löten, schweißen und

schmieren. Wir sorgen für Sicherheit. Abends

muss ich immer unter die Dusche.

Ich habe immer alles im Blick,

nichts entgeht mir, was auf der Fahrstrecke passiert.

Ich sorge dafür, dass keiner in die falsche Richtung fährt.

Durch das Mikrofon mache ich wichtige Ansagen

für alle.

Ich bin bei manchen Leuten

nicht sehr beliebt, aber mein Spruch ist:

„Vertrauen ist gut, Kontrolle ist besser!“ Ich sorge

mit vielen anderen dafür, dass der HVV nicht so viel Geld

verliert. Wir arbeiten immer zu zweit oder zu dritt

zusammen und erleben eine ganze Menge

mit unseren „Kunden“.

Ich muss ständig sehr aufmerksam

sein, damit alle sicher an ihr Ziel kommen – und

das zu jeder Tages- und Nachtzeit: Weil ich im Schichtdienst

arbeite, muss ich mal um 4 Uhr morgens anfangen, mal um

5 Uhr abends. An meinem Arbeitsplatz kann ich auch

Fahrscheine drucken und muss das Geld

dafür kassieren.

� � � Schneide die Bilder aus und klebe sie zu den Sprechblasen!



Tipps für den Präsentationstag

Das Ziel eines Projektes ist es, anderen von der Arbeit zu berichten, die Forschungsergebnisse zu präsentieren. Das macht am meisten Spaß an einem Präsentationsnachmittag oder -abend, zu dem die Eltern und Lehrerinnenund Lehrer eingeladen werden. Ihr habt bestimmt viele Ideen, wie ihr eine solche Präsentation gestalten könnt.

Einige Tipps wollen wir euch hier noch geben, auf den Forscherkarteien haben wir euch ja schon einigeVorschläge gemacht.

1 Baut abwechslungsreiche Informationsstände auf, damit die Erwachsenen neugierig werden, was es dort zu sehen gibt.

2 Gestaltet eure Stellwände mit Fotos und Bildern oder Modellen. Über die Seite http://www.vhhpvg.de/spielkram/kids.php könnt ihr Bastelbögen bestellen.

3 Die Besucher müssen selbst etwas zu tun bekommen: � Lasst die Besucher Rätsel lösen und Fragen beantworten. � Testet die Erwachsenen zum Beispiel mit den Arbeitsblättern 34, 35 und 36. � Fordert die Erwachsenen auf, ihre Meinung aufzuschreiben.

4 Beratet die Eltern, Lehrerinnen und Lehrer an Infoständen mit Computern über den HVV � über schnelle Fahrtrouten mit dem HVV, � über Fahrkarten und Preise, vor allem Abo-Karten, � über Vor- und Nachteile der verschiedenen Verkehrsmittel.

5 Schön wäre ein kleines Rahmenprogramm mit Musik und Berichten über eure Arbeit und eure spannendsten Erlebnisse. Oder ihr versucht euch auch an einem Poetry Slam unter dem Motto „Hamburg kommt in Fahrt“.

Viel Spaß an eurem Präsentationstag!



Der HVV-Test

1 Bis zu welchen Orten fährt der HVV?

Ein Ort weit im Norden ________________________________________________

Ein Ort weit im Osten __________________________________________________

Ein Ort weit im Süden __________________________________________________

Ein Ort weit im Westen _________________________________________________

2 Welche Verkehrsmittel fahren im HVV?

3 Wie viele U-Bahn-Linien gibt es? lmmmmmr Linien Wie viele R-Bahn-Linien gibt es? lmmmmmr Linien Wie viele S-Bahn-Linien gibt es? lmmmmmr Linien Wie viele A-Bahn-Linien gibt es? lmmmmmr Linien4 Wofür stehen die Buchstaben S, R und A?

S-Bahn = ______________________________________________________________

R-Bahn = ______________________________________________________________

A-Bahn = ______________________________________________________________

5 In wie viele Tarifringe ist der Gesamtbereich des HVV eingeteilt? In lmmmmmr Tarifringe6 Wie viele Kilometer fährt die U-Bahn unter und wie viele über der Erde?

unter der Erde: lmmmmmr km / über der Erde: lmmmmmr km7 Wie viele Personen passen in einen S-Bahn-Zug? lmmmmmr Personen8 Was heißt ÖPNV?

9 Was bedeutet MetroBus? ____________________________________________________________________________




Kreuzworträtsel

HA

MB

UR

GE

RV

ER

KE

HR

SV

ER

BU

ND

K A R T ERAF

HF

EN

A T H A U S

L E I S ER

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F

A T O A L T E S T E L L E

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GA

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BE

CK

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Ein kleiner Sprachkurs

1 Auf Schilder an Haltestellen und Bahnhöfen und bei Durchsagen aus den Lautsprechern hört ihr viele englische Wörter. Könnt ihr sie immer verstehen? Ordnet die englischen Wörter den Bildern zu und schreibt die Übersetzung in die Zeile darunter!


Alster Boat Trips

city hall

central station

ticket

harbourboat trips

park-and-ride

bike

danger

exit

next station

W I R F A H R E N M I T D E M H V V F O R S c H E R V O R H A B E N � 37

F O R S c H E R K A R T E I 1

Unsere Wege zum HVV

� Erkundet, welche U-, S-, A- oder R-Bahn-Linien und welche Buslinien in der Nähe eurer Schule fahren.

� Wohin fahren diese Linien?

� Sind die Haltestellen gut zu erreichen?

� Ermittelt die Wegelänge von der Schule bis zu den Haltestellen.

� Stoppt die Zeit, die ihr bis zu den Haltestellen bei normalem Gehtempo braucht.

� Auf dem Arbeitsblatt 11 könnt ihr eure Ergebnisse eintragen.

� Ist die Schule gut mit dem HVV zu erreichen oder habt ihr Verbesserungsvorschläge?

� Macht den gleichen Test von euren Wohnungen aus.

� Erstellt eine Infowand über eure Forschungsergebnisse, die ihr auf dem Präsentationstag ausstellt.


Unsere Ausflugskartei

� Stellt für euch wichtige Ausflugsziele, die ihr mit der Klasse gemeinsam besuchen wollt, in einer Kartei zusammen. Anregungen findet ihr auf den Seiten 26 und 27 im HVV-Buch.

� Was gibt es dort zu erleben?

� An welchen Haltestellen und Linien liegen die Ausflugsziele?

� Erstellt einen Reiseplan von der Schule zu den Ausflugszielen: mit allen Linien, Abfahrtszeiten, Dauer der Reise und Fahrtkosten.

� Plant für die Klasse den Aktionstag, den Klassenausflug „ins Blaue“ mit dem HVV, bei dem ihr möglichst viele verschiedene Verkehrsmittel benutzt.

� Eure Ausflugskartei könnt ihr schön gestalten, z. B. mit Fotos von den Ausflugszielen, Lageplänen und allen wichtigen Infos rund um das Ausflugsziel und die Fahrt dorthin.

� Legt am Präsentationstag eure Ausflugskartei vor und zeigt über den Computer Lehrerinnen und Lehrern und Eltern eure Fotos.





U-Bahnen in aller Welt

� Erkundet: • In welchen Städten Deutschlands fahren U-Bahnen? • In welchen Städten Europas fahren U-Bahnen? • In welchen großen Weltstädten fahren U-Bahnen? • Welches ist die älteste U-Bahn der Welt? • Welche Besonderheiten gibt es?

� Stellt am Präsentationstag eure Forschungsergebnisse auf Plakaten aus, z. B. mit Bildern der U-Bahnen, den Liniennetzplänen oder Fotos von den Städten.


Haltestellen unter der Lupe

� Macht euch fit und lest im Buch das Kapitel 8.

� Geht mit eurer Gruppe zu einer Schnellbahn-Haltestelle und einer Bushaltestelle in der Nähe eurer Schule und erkundet, wie ihr euch dort zurechtfinden könnt.

� Nehmt einen Fotoapparat mit und macht Fotos von den Haltestellen.

� Welche Informationen findet ihr auf Hinweisschildern, Info-Tafeln und Aushängen?

� Entdeckt ihr auch Piktogramme? Die Arbeitsblätter 12, 13, 24 und 25 helfen euch bei der Erkundung.

� Stellt am Präsentationstag eure Fotos und alle wichtigen Informationen, die ihr ermittelt habt, auf einer Stellwand zusammen.





Wir werden Fahrplan-Profis

� Macht euch zunächst fit mit den Arbeitsblättern 14, 15, 16 und 17 und lest im Buch das Kapitel 10.

� Fahrplaninformationen erhaltet ihr an den Haltestellen von Bussen und Bahnen und unter www.hvv.de

� Im Internet könnt ihr eure verschiedenen Fahrten genau planen und euren persönlichen Fahrplan erstellen. Dort findet ihr auch alle Fahrpläne, die an den Haltestellen aushängen. Druckt die Pläne von den Haltestellen rund um eure Schule aus.

� Helft den Ausflugsexperten bei ihren Planungen.

� Werdet am Präsentationstag die Fahrplanberater für Lehrerinnen und Lehrer und Eltern. Zeigt ihnen, wie sie gut mit dem HVV zur Arbeit fahren können. Arbeitet hier mit den Fahrkartenberatern zusammen.


Wir werden Fahrkartenberater

� Bearbeitet im Buch die Seiten 38 und 39 und die Arbeitsblätter 18, 19, 20 und 21.

� Besorgt euch bei einer HVV-Servicestelle das Infoheft „Fahrkarten und Preise“. Das findet ihr auch im Internet unter www.hvv.de (�Wissenswertes � Downloads).

� Startet in der Schule eine Umfrage: • Wer hat eine Schülerkarte und welche? • Welche Lehrerinnen und Lehrer haben eine HVV-Fahrkarte?

� Stellt die Ergebnisse eurer Befragung auf einer Infotafel zusammen.

� Macht am Präsentationstag zusammen mit den Fahrplanexperten einen Info-Stand für Lehrerinnen und Lehrer und Eltern auf. Beratet sie zu Einzelfahrkarten, Tageskarten und Abo-Karten.






Wir führen Verkehrszählungen durch

� Bearbeitet im Buch das Kapitel 12.

� Führt eine Verkehrszählung an einer Hauptstraße in eurem Stadtteil oder eurem Wohnort durch. Dazu müsst ihr euch in vier Gruppen aufteilen, die folgende Fragen bearbeiten: • Wie viele Autos fahren in die Stadt oder unseren Ort herein? • Wie viele Personen sitzen jeweils in einem Auto? • Wie viele Autos fahren aus der Stadt oder aus unserem Ort hinaus? • Wie viele Personen sitzen jeweils in einem Auto? Zählt mindestens 20 Minuten lang und berechnet, wie viele Autos es in einer Stunde sind.

� Führt die Zählungen einmal am Morgen und dann am späten Vormittag durch. Auf dem Arbeitsblatt 27 könnt ihr eure Zählungen eintragen.

� Stellt eure Untersuchungsergebnisse auf einer Schautafel am Präsentationstag aus.


Wir messen den Verkehrslärmin unserem Stadtteil oder unserem Wohnort

� Bearbeitet im Buch das Kapitel 12.

� Prüft, wie laut es an einer Hauptstraße in eurem Stadtteil oder eurem Wohnort ist. Es gibt Messgeräte für Lärm, aber am besten macht ihr den Test mit euren eigenen Ohren. Das Arbeitsblatt 28 gibt euch Tipps, wie ihr den Hörtest durchführen könnt.

� Macht Tonaufnahmen an einer stark befahrenen Hauptstraße und an einer ruhigen Nebenstraße.

� Erstellt ein Hörrätsel für die Klasse: Welches Verkehrsmittel ist zu hören? Nehmt dazu Geräusche verschiedener Verkehrsmittel auf.

� Am Präsentationstag könnt ihr dieses Rätsel Eltern und Lehrerinnen und Lehrern stellen.




Wir machen eine Umfrage

� Lest im Buch das Kapitel 12.

� Macht in eurer Klasse und an eurer Schule eine Umfrage zum Thema: „Wenn du Umweltminister wärst, was würdest du tun?“

� Wertet eure Umfrage aus: • Welche Vorschläge werden gemacht, was sind die 10 häufigsten Vorschläge? • Welche Vorschläge könnte man gut umsetzen? • Welche Vorschläge sind kaum denkbar?

� Stellt die Ergebnisse eurer Umfrage in einem Diagramm zusammen.

� Fordert Eltern und Lehrerinnen und Lehrer am Präsentationstag auf, an einer Stellwand ihre Wünsche an den Umweltminister aufzuschreiben.

F O R S c H E R K A R T E I 1 0

Wir nehmen unsere eigeneVerkehrsmittelwahl unter die Lupe

� Macht eine Aufstellung über die Wege, die die Mitglieder eurer Familie jeden Tag zurücklegen: • Welche Verkehrsmittel benutzen sie dabei? • Welche Gründe gibt es für die Wahl der unterschiedlichen Verkehrsmittel? Das Arbeitsblatt 30 hilft euch, die Übersicht zu erstellen.

� Listet gemeinsam die Vor- und Nachteile von Auto, Bus, Bahn und Fahrrad auf, Ideen dazu findet ihr auf dem Arbeitsblatt 26.

� Vergleicht die Kosten für das Autofahren und das Fahren mit dem HVV. Auf dem Arbeitsblatt 29 könnt ihr einen Kostenvergleich aufstellen. Lasst euch dabei von euren Eltern oder anderen Erwachsenen helfen. Diskutiert gemeinsam: Wann kann man auf das Auto verzichten?

� Am Präsentationstag könnt ihr die Besucher auffordern, ihre Meinung zu Vor- und Nachteilen der verschiedenen Verkehrsmittel an einer Stellwand aufzuschreiben.





Wir führen Interviews durch

� Führt bei euren Lehrerinnen und Lehrern, euren Eltern oder Bekannten eine Umfrage durch: • „Mit welchen Verkehrsmitteln fahren Sie?“ • „Was halten Sie vom Öffentlichen Personennahverkehr (ÖPNV)?“ • „Können Sie sich vorstellen, auf das Auto zu verzichten?“

� Einen Vorschlag für den Fragebogen findet ihr auf dem Arbeitsblatt 31.

� Stellt eure Befragungsergebnisse auf einer Schautafel zusammen.

� Überlegt: Was könnte man tun, um den Autoverkehr zu verringern?

� Erstellt einen Flyer mit Tipps zur umweltfreundlichen Verkehrsmittelwahl, den ihr am Präsentationstag auslegt.


Wir erkunden Berufe im HVV

� Erkundigt euch bei einer HVV-Servicestelle oder bei der HVV-Schulberatung, welche Berufe es im HVV gibt. Das Arbeitsblatt 32 gibt euch Tipps.

� Bittet an einer Endhaltestelle einer Buslinie die Busfahrerin oder den Busfahrer um ein Interview über ihre Arbeit und ihre besonderen Erlebnisse. Vielleicht dürft ihr auch ein Foto machen?

� Überlegt euch Interviewfragen für die HVV-Mitarbeiterinnen und HVV-Mitarbeiter, die ihr am HVV-Erlebnistag kennenlernt.

� Wenn ihr einen HVV-Erlebnistag durchgeführt habt, schreibt darüber ein Protokoll.

� Stellt am Präsentationstag auf einem Plakat die verschiedenen Berufe im HVV vor.



W I R F A H R E N M I T D E M H V V PROjEKTWOcHENÜBERSIcHT � 43


HVV-Projekt: Wir werden selbstständig in HamburgVorhaben auf einen Blick

Baustein 1 Baustein 2 Baustein 3 Baustein 4 Baustein 5 Extra Aktionen

Kennenlernendes HVV:BedienungsraumBuchvorstellungFahrzeugeStreckennetz

Forschergruppen:

Prüfer:Wege zum HVVExperten für:� Bahnlinien� Buslinien� Ausflüge� Haltestellen� Fahrpläne� Fahrkarten

HVV-RALLYE

in Vierergruppen

Mit Bus und Bahn –der Umwelt zuliebeUmweltbelastungenVergleich der Verkehrs-mittelvernünftigeVerkehrsmittelwahl

Forschergruppen:

LärmmesserVerkehrszählerVerkehrsmittel expertenInterviewer

HVV-Erlebnistag

HVV-Ausflug:Quer durch Hamburgund Umgebung

Präsentationstag

w wForscherkartei 1 – 6

wInternet*

w wForscherkartei 7 – 12

wTel. 725 94 - 183HVV-Schulberatung

Baustein 1: Kennenlernen des HVV

1. Einstieg Vorlage eines Plans von Hamburg und Umge bung:„Wie weit kommst du von Hamburg aus mit dem HVVnach Norden, Osten, Süden, Westen?“Kinder markieren auf einer großen Karte mitPunkten, welche Orte wohl erreicht werden.

2. Ganze Klasse Buch austeilen und stöbern lassen,den Gesamtbereich des HVV ansehenund mit dem Erst-Plan vergleichen

3. Gruppenarbeit Jeder stellt ein Fahrzeug des HVV vor:S-Bahn / U-Bahn / A-Bahn / R-Bahn / Bus / Fähre

4. Ganze Klasse Kennenlernen des Streckennetzes

5. Einzelarbeit Ausmalen des Streckennetzes, Arbeitsblatt 1

6. Liniennetz-Quiz Arbeitsblatt 10

Hausaufgabe: Arbeitsblatt 2 – 5

Organisation: Gruppeneinteilung für den nächsten Tag

Baustein 4: Mit Bus und Bahn – der Umwelt zuliebe

Inhalte

� Die Auswirkungen des Autoverkehrs auf die Umwelt kennenlernen

� Informationen über Umweltbelastungen sammeln:Flächenverbrauch, Luftverschmutzung, Kraftstoffverbrauch,Klimaveränderung, Lärm

� Verkehrsmittel vergleichen:Vor- und Nachteile von Auto, Fahrrad, ÖPNV auflisten

1. Einstieg Umfrage:„Wenn du Umweltminister wärst, was würdest du tun?“

2. Gruppenarbeit Stellt mithilfe des HVV-Buches (Seite 42 – 48)Informatio nen zum Platzverbrauch, zur Luft -verschmutzung, zum Kraft stoffverbrauch,zur Klimaveränderung und zum Lärm zusammen.

3. Einzelarbeit / Listet die Vor- und Nachteile von Auto, Fahrrad,ganze Klasse Bus und Bahn auf.

Anregungen findet ihr auf dem Arbeitsblatt 26.

4. Vorbereitung der Forschergruppen-Arbeit

5. Siegerehrung für die Rallye-Siegergruppe

Hausaufgabe: Lest die Karteikarten und Arbeitsblätter für eureForschergruppe gut durch.

PlanHamburg und

Umgebung

GroßerStreckennetzplan,kleine Faltpläne

* aktuelle HVV-Rallyes unter: www.bildungsserver.hamburg.de/verkehrserziehung

W I R F A H R E N M I T D E M H V V � 44


Unser Forschervorhaben

1 Das wollen wir untersuchen:

2 Unsere Hilfsmittel sind:

3 Das Ziel unserer Arbeit ist:

4 Wir stellen unsere Arbeiten vor am:

5 Unsere Gruppe / Unterschriften:



Mein HVV- Pass

Name: ________________________________________

Klasse: ________________________________________

Schule: ________________________________________

Wir fahren mit dem HVV

Meine Expertenaufgaben:

Meine Forschervorhaben:

Unsere HVV-Rallye

Datum: ______________________________________

Rangplatz: ____________________________________

Nummern der Arbeitsblätter

Titel der Forschervorhaben

Name: ________________________________________

Klasse: ________________________________________

Schule: ________________________________________

Wir fahren mit dem HVV

Meine Expertenaufgaben:

Meine Forschervorhaben:

Unsere HVV-Rallye

Datum: ______________________________________

Rangplatz: ____________________________________

Nummern der Arbeitsblätter

Titel der Forschervorhaben

Mein HVV-Pass

Mein HVV-Pass



Selbsteinschätzung

Fähigkeiten und Fertigkeiten ja noch nicht

Ich weiß, bis wohin ich mit dem HVV fahren kann.

Ich weiß, welche Verkehrsmittel im HVV fahren.

Ich kenne wichtige Verkehrsunternehmen, die im HVV fahren.

Ich kann die Liniennetze der Bahnen, Busse und Fähren „lesen“.

Ich kann mich an Bahnhöfen und Haltestellen zurechtfinden.

Ich kann Piktogramme „lesen“.

Ich habe das Fahrplanprogramm im Internet benutzt und kann mir einen persönlichen Fahrplan erstellen.

Ich weiß, wie ich Fahrten außerhalb Hamburgs planen kann.

Ich habe eine HVV-Servicestelle besucht.

Ich kann für alle Strecken die richtigen Fahrkarten auswählen und den Fahrkartenautomaten bedienen.

Ich kenne die Regeln für sicheres Verhalten in Bus und Bahn.

Ich habe alle HVV-Rallye-Fragen richtig beantworten können.

Ich habe gelernt, eine Beobachtung durchzuführen und zu protokollieren.

Ich habe gelernt, eine Befragung durchzuführen und zu protokollieren.

Ich kann eine Befragung auswerten.

Ich kenne wichtige Auswirkungen des Verkehrs auf Umwelt und Menschen.

Ich kann mehrere Unterschiede zwischen privaten und öffentlichen Verkehrsmitteln nennen.

Ich weiß, was P & R und B & R bedeuten.

Ich habe meine Arbeitsergebnisse präsentiert.

Ich kann selbstständig mit Bus und Bahn unterwegs sein.

Unterschrift

URKUNDE

Die Gruppe

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

hat bei der HVV-Rallye den� Platz erreicht.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––Projektleiter/in

Liebe Eltern der Klasse . . . . . . . . . . . . .

Vom . . . . . . . . . . . . . bis . . . . . . . . . . . . . . .

findet unser HVV-Projekt statt:

„Wir werden selbstständig in Hamburg“

Unser Ziel ist es, Ihre Kinder ein Stück selbstständiger werden zu lassen. Dazu gehört, dass sielernen, sich in kleinen Gruppen und später allein mit Bus und Bahn zurechtzufinden, Treffpunkteaußerhalb der Schule eigenständig anzusteuern und unsere Ausflugsziele und Unternehmungenselbst zu planen.

Anhand des Schülerbuches „Wir fahren mit dem HVV“ lernen die Schülerinnen und Schülerdie Verkehrsmittel, die Liniennetze, die Einrichtungen und Angebote des HVV kennen.Sie erforschen alles vor Ort und proben die selbstständige Benutzung von Bussen und Bahnen. Der Höhepunkt des Lernens und Forschens im Unterricht ist die HVV-Rallye, die am

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . stattfindet.

Die Schülerinnen und Schüler durchlaufen diese Rallye in kleinen Gruppen, fahren mit U- undS-Bahnen und mit Bussen eine vorgegebene Route ab und lösen dabei knifflige Aufgaben.

Unter der Überschrift „Mit Bus und Bahn – der Umwelt zuliebe“ setzen sich die Schülerinnenund Schüler altersangemessen mit den Folgen des wachsenden Autoverkehrs, den Vor- undNachteilen verschiedener Verkehrsmittel und einer vernünftigen Verkehrsmittelwahl auseinan-der. Auch dazu werden die Kinder in Forschergruppen unterwegs sein, erkunden, beobachtenund befragen.

Bestimmt werden auch Sie in Befragungen einbezogen. Vielen Dank für Ihre Hilfe!

Ich habe den Brief von . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . erhalten.

Unterschrift

Documents

II Liceum Ogólnokształcące im. Ks. Jana Twardowskiego w Oleśnicy · 2014. 6. 25. · II Liceum Ogólnokształcące im. Ks. Jana Twardowskiego w Oleśnicy