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Kinder der Welt - zu Besuch bei Kindern auf den fünfKontinenten

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RAAbits Hauptschule 5/6 · Gesellschaftslehre 88 1 von 12 Kinder der Welt

Kinder der Welt – zu Besuch bei Kindern auf den fünf KontinentenNach einem Beitrag von Oliver Schneider, Krefeld

Didaktisch-methodische HinweiseDie Schülerinnen und Schüler werden auf eine fiktive Reise durch die fünf Kontinente mitgenommen. Auf dieser Reise lernen sie Kinder aus fünf verschiedenen Ländern kennen, die einen Einblick in das Leben in ihrem Heimatland geben. Der Schwerpunkt der Materialien liegt auf den Lebensbe-dingungen der Kinder, was den Lernenden eine höhere Identifikation ermöglicht. Daneben werden kulturelle sowie soziopolitische Besonderheiten des ausgewählten Landes angesprochen und führen zu tiefer gehenden Auseinandersetzungen mit Themen wie wirtschaftliche Armut, Kinderarbeit und kulturelle und ethnische Vielfalt.

Die Länder sind so gewählt, dass sie eine Besonderheit des entsprechenden Kontinents hervorhe-ben, um den Schülerinnen und Schülern einen ersten Eindruck zu vermitteln. Die Kontinente werden aber nicht umfassend behandelt; es bietet sich an, im Anschluss weitere Länder der Kontinente zu betrachten, um den Schülerinnen und Schülern ein breiteres Bild zu ermöglichen.

Die vorliegenden Materialien sind so aufgebaut, dass sie als geschlossene Unterrichtsreihe bearbei-tet werden können. Die Reihenfolge ist dabei flexibel. Es besteht ebenso die Möglichkeit, einzelne Materialseiten als Einführung in ein das Land betreffendes Schwerpunktthema zu behandeln.

Zu den Materialien im Einzelnen

Auf jeder Materialseite werden die Schülerinnen und Schüler von einem einheimischen Kind be-grüßt. Ein mexikanischer Junge, ein äthiopischer Junge, zwei indische Mädchen, ein australisches Mädchen und ein griechisches Mädchen stellen ihre Lebensumstände und ihr Heimatland vor.

Anhand des Rezepts von Material M 1 bereiten die Schülerinnen und Schüler ein typisch mexika-nisches Gericht zu. Darüber hinaus werden sie angeregt, eine mit Süßigkeiten gefüllte Piñata zu basteln und wie bei einem mexikanischen Kinderfest zu zerschlagen.

Mithilfe der Abbildungen wichtiger Alltagshilfsmittel auf M 2 vergleichen die Schülerinnen und Schüler die Lebensumstände eines äthiopischen Jungen mit ihren eigenen.

Auf dem Arbeitsblatt M 3 ordnen die Schülerinnen und Schüler Aussagen einem Mädchen aus dem Slum Mumbais bzw. einem wohlhabenden indischen Mädchen aus der Stadt zu und beschäftigen sich so mit dem Gegensatz zwischen Arm und Reich und dem Thema Kinderarbeit.

Die Schülerinnen und Schüler ergänzen den Lückentext M 4 und erfahren so das Wichtigste über das Leben eines Mädchens im australischen Outback.

Auf dem Arbeitsblatt M 5 beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem griechischen Al-phabet, indem sie die Namen griechischer Inseln aus der griechischen Schreibweise ins Deutsche „übersetzen“. Beim Zubereiten eines griechischen Salats werden sie selbst aktiv.

Sozialkunde Lebensbedingungen von Kindern in ausgewählten Ländern, kulturelle Besonderheiten der Länder

Erdkunde Lage von Mexiko, Äthiopien, Indien, Australien und Griechenland so-wie der fünf Kontinente

RAAbits Hauptschule 5/6 · Gesellschaftslehre 882 von 12 Kinder der Welt

Anregungen zu fächerübergreifendem Arbeiten

Um das Thema ganzheitlich zu bearbeiten, bietet sich ein projektorientiertes Vorgehen an. Die Thematik ermöglicht die Anknüpfung an verschiedene Fächer: Im Bereich Kunst/Textil, im Kochun-terricht sowie im Fach Sport lassen sich weitere kulturelle Besonderheiten aufgreifen.

Internetwww.younicef.de/kinderdieserwelt.htmlHier werden – ähnlich wie im Beitrag – Kinder aus verschiedenen Ländern vorgestellt.

www.kidsweb.de/geschich/lesetipps/lesetipps_kinder_welt.htmEine Auswahl interessanter, kindgerechter Bücher zum Thema finden Sie auf dieser Seite.

MaterialübersichtM 1 Juan aus Mexiko, Amerika Zusatz: Weltkarte und Ländertabelle, Bilder zu den fünf LändernM 2 Teshome aus Äthiopien, AfrikaM 3 Mashre und Gurai aus Indien, AsienM 4 Lucia aus Australien Zusatz: Australische Tiere – Wort- und BildkartenM 5 Sofia aus Griechenland, Europa

Für diese Einheit benötigen Sie:Politische Weltkarte, Schüleratlanten

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