KUNST IM DEUTSCHEN

SPRACHUNTERRICHT

2013

WARUM KUNST IM DEUTSCHUNTERRICHT? Interdisziplinaritaet Interkulturalitaet Intermedialitaet

FARBBEZEICHNUNGEN Metaphorische Ausdruecke: er ist blau Sie fahren ins Gruene Er wird sein blaues Wunder erleben Etc.

POSTKARTEN Partneruebung: Bilder verteilen, und der

andere muss das Bild beschreiben, spaeter muss der andere das Bild finden, wenn es zusammen mit anderen auf dem Boden liegt

KUNSTGESCHICHTE Man kann so eine kunsthistorische

Phase erarbeiten

PHANTASIE-BIOGRAPHIE Bei Personenbilder: eine Phantasie-

Biographie entwickeln

KUNSTHISTORISCHER HINTERGRUND Gruppen entwickeln eine PPP zu einer

spezifischen Phase, z.B. Gotik, Renaissance, Realismus, Expressionismus etc.

KUNST ALS MEDIUM Zeitgeschichte Ideologie Emotionen Soziale Kritik Religioese Aussagen

PROBLEME UND LOESUNGEN 1. Auswahlkriterien und Ziele 2. Vorteile und Nachteile 3. Moegliche Probleme und Loesungen 4. Tips fuer Bildquellen, Materialien und

Resourcen

WIE INTEGRIERT MAN KUNST IN DAF? Museen Oertliche Kuenstler Kunstbuecher Bilder und Texte Politische Aussagen von Kunst

BESUCH IM MUSEUM Thematisch organisieren Biographisch orientiert Gegenstaende mitbringen und sie mit

Bildern vergleichen In Gruppen einzelne Bilder oder

Skulpturen didaktisch behandeln Bilder oder Skulpturen an Gruppen

verteilen, diese sollen eine Beschreibung anfertigen, die anderen muessen dann das Kunstwerk aufgrund der Beschreibung finden

VISUELLES DIKTAT Eine Gruppe beschreibt ein Bild, die

andere versucht, dieses Bild nachzumalen

Vorsicht: nicht zu kompliziertes Bild! Vokabeluebung Umsetzung von sprachlichen Elementen

zur visuellen Arbeit

POSITIV NEGATIV Engagiertes Hinhoeren Verbalisierung und

Kollaboration Erfahrung, was es

bedeutet, ein Bild zu malen

Die Bedeutung eines Bildes nachzuvollziehen

Geschaerftes Wahrnehmungsver-moegen

Sprachliche Grenzen Malphobie Perfektionisten haben

Probleme Neues schweres

Vokabular Bilder zu komplex

oder sprachlich nicht umzusetzen

Falsches Kunstverstaendnis

WEITER ZUM DIKTAT Entweder Ruecken an Ruecken Oder Austausch zwischen Beschreiber

und Maler Wichtig, nach der Aktivitaet ueber den

Prozess zu reflektieren und das Bild im Original genauer zu analysieren

KREATIVES SCHREIBEN UND KUNST Thema, z.B.: Familie im Expressionismus Kaethe Kollwitz Kandinsky Studenten schreiben ueber die

Gefuehle, die im Bild ausgedrueckt werden.

Kunst als Medium der Selbstreflexion (was sagt dir dieses Bild, und warum?)

KUNST IM DAF Kunst als Medium der Sprachvermittlung Sprache als Medium der

Kunstvermittlung Kunst im DaF als Einstiegsportal und als

Zielort

VIELEN DANK FUER DIE AUFMERKSAMKEIT Und mit Dank an das Goethe-Institute,

S.F., fuer den Trainer-Workshop im Maerz 2013