Weiterbildungskonzept

SVMTRA

Agenda

2

Ergebnisse: Fokusgruppe2.

Ergebnisse: Mitgliederbefragung3.

Ausgangslage und Projektstand1.

Nächste Schritte4.

3

Ausgangslage und

Projektstand

Ausgangslage

4

Die Probleme der

Grundausbildung waren

vorübergehend geregelt, wie

ist es mit der Weiterbildung?

Die Arbeitsgruppe, die für das

Dossier verantwortlich war

unterbrach ihre Aktivitäten,

blieb aber wachsam.

2014 wurde die

Grundausbildung, basierend

auf einem Entscheid des

Bundes, stabilisiert.

Ein solides Weiterbildungskonzept

5

Dazu beitragen

die Arbeitswelt

der MTRAs zu

bereichern.

Eine

professionalisierte

Weiterbildung.

Kompetenzen ausbauen und neue

Kompetenzen entwickeln.

Ausgangslage

6

Nationale / überregionale

Weiterbildungen sind ein

wichtiger Pfeiler für die

SVMTRA.

Der Zentralvorstand hat

beschlossen, das Projekt unter

der Leitung von Nina Hänsli zu

lancieren.

Gründung der Projektgruppe:

November 2014.

Studiendesign in der Übersicht

7

Analyse Optionen

Bedürfnisanalyse Konzept

Optionen

Desk Research

Hypothesen und Szenarien

Fokusgruppen

Online-Befragung

Weiterbildungs-konzept

1 2 3

✔ ✔

NICHT übersetzen

Übersetzung

bereits vorhanden)

8

Ergebnisse:

Fokusgruppen

Zusammensetzung Fokusgruppen

33 Personen, davon je 1/3:

• Basis

• Arbeitgeber

• (Aus-)Bildung

Geografie: 1 x Romandie; 2 x

Deutschschweiz

9

Wahrnehmung der Ausbildung

Theorie: Gerade genug.

Praxis: Theorie wird laufend

im Betrieb angewendet.

Know-how nach Ausbildung:

Lernen on-the-job nötig;

gewisse Dinge zu oberflächlich

bekannt.

10

Theorie: Eher zu viel.

Praxis: Praktisches Wissen

kommt zu kurz.

Know-how nach Ausbildung:

Sehr gutes Theorie-Niveau,

aber zu hoch für beruflichen

Alltag.

Deutschschweiz Westschweiz

Anreize für Weiterbildungen

Mehr Verantwortung

Vertiefung in Fachgebiete

Vertiefung in andere Bereiche

Anerkannter Abschluss

Neugier und Interesse

Notwendigkeit für die Karriere

11

Gefahren bei Weiterbildungen

Keine Lohnrelevanz

Hohe Kosten

Keine Förderung durch Arbeitgeber

Abwesenheit am Arbeitsplatz

Frage des Niveaus

Frage des Bedarfs in der Praxis

12

Weiterbildungsthemen

13

Generalisierung Spezialisierung

Radiologie Vertiefung Fachgebiete

Teleradiologie

Strahlenschutz

Neue Technik / Verfahren

…

Schnittstellen Umgang mit Patienten

Pflege

Klinische Audits

Medizinisches Wissen

…Allgemeine

Themen Qualitätsmanagement

Betriebswirtschaft (Spital)

Leadership

IT

…

Wichtigste Erkenntnisse

14

Die Ausbildungssituation wird in D-CH und F-CH

unterschiedlich wahrgenommen.

• Praxis vs. Theorie

Unterschiedliche Motivationen für Weiterbildungen.

• Zertifikat, neue Kompetenzen, Interesse,

Karriere.

Unklarheit bei den möglichen Weiterbildungsthemen.

• Spezialisierung vs. Generalisierung.

15

Ergebnisse:

Mitgliederbefragung

Zusammensetzung Sample

481 vollständig ausgefüllte Fragebogen.

73% Frauen, 27% Männer.

79% dipl. Fachfrauen / -männer MTRA HF

11% Bachelor FH MTRA

~10% ausländische oder andere Abschlüsse

Geografische Verteilung:

16

Zusammensetzung Sample

17

Vorgehen: Online-Befragung mit

experimentellem Ansatz

18

Motivation für Weiterbildungen

Attraktivität des Berufes

Erfahrungen mit Weiterbildungen

Interesse an Weiterbildungskategorien

Weiterbildungstypen

Wichtigkeit von Weiterbildungsinhalten

Reaktionen auf Weiterbildungsszenarien

Motivation für Weiterbildungen

19

Die drei wichtigsten Treiber für Weiterbildungen:

• Persönliches Interesse am Weiterbildungsthema.

• Erwerb neuer Kompetenzen.

• Erlangen eines Zertifikates.

Attraktivität des Berufes

20

Der Beruf ist im Schnitt sehr

attraktiv.

• Es gibt aber eine

Bandbreite an

Meinungen.

Buzz Group: Attraktivität des Berufes

21

Wie attraktiv finden Sie den Beruf?

Warum?

Vorgehen:

• Diskutieren Sie mit Ihren Nachbarn (ca.

2 bis 3 Personen).

• Dauer: Ca. 3 Minuten.

Attraktivität – drei Typen

22

Die jüngeren

MotiviertenDie erfahreneren

Motivierten

Die Desillusionierten

Buzz Group: Attraktivitätstypen

23

Sehen Sie sich in einer der drei Gruppen

(Jüngere Motivierte; erfahrenere Motivierte;

Desillusionierte)? Warum?

Vorgehen:

• Diskutieren Sie mit Ihren Nachbarn (ca.

2 bis 3 Personen).

• Dauer: Ca. 3 Minuten.

Erfahrungen mit Weiterbildungen

24

Fast 90% haben schon

mindestens eine

Weiterbildung absolviert.

• Über 50% haben

schon einen oder

mehrere Refresher

absolviert.

Interesse an Weiterbildungskategorien

25

Fachkompetenzen (95%)

und erweiterte

Fachkompetenzen (91%)

sind am interessantesten.

Sozialkompetenzen (76%)

und organisatorisch-

betriebswirtschaftliche

Kompetenzen (60%) sind

weniger interessant.

Weiterbildungstypen

26

FachkompetenzenErweiterte

Fachkompetenzen

Organisatorisch-

betriebswirtschaftliche

Kompetenzen

Sozialkompetenzen

1 1 1 1

1 1 0 1

1 1 0 0

1 1 1 0

0 0 0 0

47%

24%10%9%3%

Buzz Group: Weiterbildungstypen

27

Welcher Weiterbildungstyp sind Sie?

Warum?

Vorgehen:

• Diskutieren Sie mit Ihren Nachbarn (ca.

2 bis 3 Personen).

• Dauer: Ca. 3 Minuten.

Weiterbildungsinhalte

28

Diagnostik

Strahlenschutz

Computertomographie

MRI

T o p 4 F a c h -

k o m p e t e n z e n :

T o p 3

e r w e i t e r t e

F a c h -

k o m p e t e n z e n :

Hygiene

Injektionstechnik

Ergonomisches Arbeiten

Weiterbildungsinhalte

29

Qualitätsmanagement

IT allgemein

Tarmed

Projektmanagement

T o p 4

o r g a n i s a t o r i s c h

-

b e t r i e b s w i r t s c h

a f t l i c h e

K o m p e t e n z e n :

T o p 3 S o z i a l -

k o m p e t e n z e n :

Kommunikation

Konfliktmanagement

Umgang mit Menschen mit besonderen Bedürfnissen

Buzz Group: Inhalte von Weiterbildungen

30

Was für Weiterbildungsinhalte finden Sie

am wichtigsten? Warum?

Vorgehen:

• Diskutieren Sie mit Ihren Nachbarn (ca.

2 bis 3 Personen).

• Dauer: Ca. 3 Minuten.

Weiterbildungsszenarien

31

Die Szenarien MAS, CAS

und NDS wurden ähnlich

positiv bewertet.

Das Szenario HFP wurde

weniger positiv beurteilt.

Buzz Group: Szenarien

32

Welche Weiterbildungsform finden Sie am

besten? Warum?

Vorgehen:

• Diskutieren Sie mit Ihren Nachbarn (ca.

2 bis 3 Personen).

• Dauer: Ca. 3 Minuten.

Wichtigste Erkenntnisse

33

Die Attraktivität des Berufes ist allgemein hoch.

• Bei den Desillusionierten nicht.

Treiber für Weiterbildungen: Interesse am Thema, Erwerb

neuer Kompetenzen, Zertifikat.

Fachbezogene Weiterbildungen sind beliebter als

allgemeine Weiterbildungen.

• Bei allgemeinen Weiterbildungen sind

Sozialkompetenzen beliebter als organisatorisch-

betriebswirtschaftliche Kompetenzen.

Die Maximalisten sind der häufigste Weiterbildungstyp.

Weiterbildungsszenarien: HFP < MAS, CAS, NDS.

34

Nächste Schritte

Nächste Schritte

35

Verfassen des Weiterbildungskonzeptes (in Arbeit).

Eine einheitliche Weiterbildungsform für die ganze Schweiz ist eher weniger

denkbar

Prüfung der Möglichkeit Refresherkurse national einheitlich zu gestalten

Projektgruppen-Sitzung (8. Dezember 2016).

Herzlichen Dank für Ihre Mitarbeit!

WALKER Management AG, Nina Hänsli, Leiterin Consulting

Stadthof Bahnhofstrasse 7B, 6210 Sursee, fon: +41 (0)41 926 07 70

email: nina.haensli@walker-management.ch