Pädagogische Psychologie VL Erziehung und Sozialisation in der Familie

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Pädagogische PsychologieVL Erziehung und Sozialisation in der

FamilieTeil 2:

5. Erbe und Umwelt in der Familie6. Familiengründung und Erstelternschaft7. Die Interaktion mit Säugling und Kleinkind, Bindung,

mütterliche Erwerbstätigkeit

Prof. Dr. Noack

Friedrich- Schiller- Universität JenaInstitut für Psychologie

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Allgemeine Modelleder verhaltensgenetischen Forschung

Genetisches Modell:Varp = Varhadd + Varhn-add

(nicht-additive Varianzanteile durch Dominanzabweichung,Epistase, selektive Partnerwahl)

Allgemeines Erbe-Umwelt-Modell:Varp = Varh + Varc + Varhxc + 2Covh,c

(c, genauer: cs, cns)

Praktisch geprüftes Modell:Varp = Varh + Varc + Varnc

5. Erbe und Umwelt in der Familie

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Interaktion und Kovariation

G-U-lnteraktion: Unterschiede im Genom wirken in Abhängigkeitvon Unterschieden in der Umweltz. B. Phenylketonurie, Schizophrenie-Adoptionsuntersuchungen

G-U-Kovarianz: Häufung best. Genome in best. Umwelten• passiv: zu Genom passende entsprechende familiale Umwelt• reaktiv: Anpassung des sozialen Umfeldes an Kind-Genom• aktiv: Aufsuchen und Schaffen entsprechender Umwelten durch

Person selbst

Einfluss von Anlage wächst mit zunehmendem Alter

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Allgemeine Modelleder verhaltensgenetischen Forschung

Genetisches Modell:Varp = Varhadd + Varhn-add

(nicht-additive Varianzanteile durch Dominanzabweichung,Epistase, selektive Partnerwahl)

Allgemeines Erbe-Umwelt-Modell:Varp = Varh + Varc + Varhxc + 2Covh,c

(c, genauer: cs, cns)

Praktisch geprüftes Modell:Varp = Varh + Varc + Varnc


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Einige spezifische Probleme typischer verhaltensgenetischer Untersuchungsdesigns

Design Annahmen weitere Probleme

Getrennte EZ unkorr. Umwelten Vernachl. Cov.Repräs. f. EZ Vernachl. Interakt.min. Stichproben

EZ/ZZ nur add. genet. Effekte Vernachl. Cov.in biolog. Umweltähnl. EZ = ZZ Vernachl. Interakt.Familien Repräs. f. Zwillinge Referenz bei Persön-

lichkeitsratings

Adoption nur add. genet. Effekte Vernachl. Cov.keine selekt. Plazierg. Vernachl. Interakt.Umweltvar. biol.=ado.Repräs. f. Adoption


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Geschätzte Varianzanteile von Anlage, geteilter Umwelt und individueller Umwelt an Intelligenz und

Persönlichkeitsmerkmalena

_______________________________________Merkmal h2 c2 nc2

_______________________________________Intelligenz .50 .30 .10

Persönl.merkm. .40b .10 .30_______________________________________Anmerkung. Nach Borkenau (1993)a Extraversion, Neurotizismusb hoher Anteil nicht-additiver genetischer Einflüsse


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Geschätzte Anlageanteile an phänotypischerVariation für diverse Personmerkmale

__________________________________Merkmal h2

__________________________________Spez. kognitive Merkmalea .40Schulleistung (Test)a .40Leseproblemea .30Kreativitäta .20Aktivitätsniveaua .25Soziabilitäta .25Konservatismusa .30Autoritarismusb .60Vorurteileb .26Ausbildungsjahreb .44Einkommenb .44 a nach Plomin (1990)Scheidungb .52 b nach Rowe (1994)Rauchenb .43Delinquenzb .48________________________________


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Wahrgenommener ErziehungsstilKorrelationen zwischen Zwillingen

(Rowe, 1981)____________________________________________Erziehungsstil (Elternteil) MZ DZ____________________________________________Kontrolle/Autonomie (Mu) .44 .47Kontrolle/Autonomie (Va) .43 .46Strenge/laxe Kontrolle (Mu) .55 .46Strenge/laxe Kontrolle (Va) .43 .45

Wärme/Abweisung (Mu) .54 .17Wärme/Abweisung (Va) .74 .21____________________________________________


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Eigener ErziehungsstilMittlere Korrelationen zwischen erwachsenen

Zwillingen(Plomin et al., 1989)

____________________________________________Zwillingstyp

Aufwachsen r n____________________________________________MZ

getrennt .21 40-50gemeinsam .28 82-90

DZgetrennt .10 120-129gemeinsam .09 104-115

____________________________________________


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Verhaltengenetische Forschung:Neuere Entwicklungen und Grenzen

1. Relativ gesicherte Befunde bzgl. vielbeforschter Merkmale, Denkanstöße bzgl. anderer

2. Hinweise auf die Bedeutung individueller Umwelten und Instrumentenentwicklung zu ihrer Erforschung

3. Hinweise auf Anlageeinflüsse bei gängigen Umweltmaßen

4. "Anlagebeeinflußt" bedeutet nicht unveränderbar

5. "Umweltbeeinflußt" bedeutet nicht veränderbar

6. Fehlender Zugriff auf spezifische Wirkfaktoren

7. Hinweise auf Bedeutung und Charakter von Anlage-Umwelt-Kovariation, jedoch ohne empirische Konsequenzen


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MAO-Aktivität bei Frühdelinquentena und Kontrollgruppe mit bzw. ohne spätere Delinqenzb

____________________________________________spätere Delinquenz

nein jaGruppe n AM n AM____________________________________________

Frühdelinquenz 42 14.11 28 10.72

Kontrollgruppe 32 14.32 8 13.80____________________________________________Anmerkung. Nach Alm et al. (1994)a registrierte Kriminalität bis 14 Jahreb registrierte Kriminalität zwischen 14 und 43 Jahren


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6. Familiengründung und Erstelternschaft

Pädagogische PsychologieVL Erziehung und Sozialisation in der

FamilieTeil 2:

5. Erbe und Umwelt in der Familie6. Familiengründung und Erstelternschaft7. Die Interaktion mit Säugling und Kleinkind, Bindung,

mütterliche Erwerbsstätigkeit

Prof. Dr. Noack

Friedrich- Schiller- Universität JenaInstitut für Psychologie

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Partnerwahl

HomogamieAlter, Nationalität, Religionsozialer Status, Ausbildung, Beruf, Hobbiessexuelle BedürfnisseIntelligenz

Einstellungen, WerthaltungenPersönlichkeitsmerkmale

Geschlechtsspezifische Präferenzenphysische Attraktivität m >>> wSES, Leistungsstreben m << wIntelligent, “Charakter” m < w“Persönlichkeit” m (<) w


- „Markt“ (meeting-mating-Hypothese)- individuell erworbene Suchschemata (soziobiol.)

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Partnerwahl


- individuell erworbene Suchschemata (soziobiol.)

Studienprojektdaten

Kopflänge : -breiteKopf- : StirnbreiteNasenhöhe : -breiteOhrlänge : -breiteArm- : KörperlängeHüft- : TaillenumfangBMIKopf- : NasenlängeKopf- : Ohrlänge

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Partnerwahl


- individuell erworbene Suchschemata (soziobiol.)

Studienprojektdaten Partner/in : Zielperson Mutter/Vater Kopflänge : -breite .47 .57Kopf- : Stirnbreite .68 .77Nasenhöhe : -breite .65 .33Ohrlänge : -breite -.01 .28Arm- : Körperlänge .74 .72Hüft- : Taillenumfang -.21 .36BMI .30 .42Kopf- : Nasenlänge .67 .54Kopf- : Ohrlänge .50 .56

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Partnerwahl

HomogamieAlter, Nationalität, Religionsozialer Status, Ausbildung, Beruf, Hobbiessexuelle BedürfnisseIntelligenz

Einstellungen, WerthaltungenPersönlichkeitsmerkmale

Geschlechtsspezifische Präferenzenphysische Attraktivität m >>> wSES, Leistungsstreben m << wIntelligent, “Charakter” m < w“Persönlichkeit” m (<) w


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w </> m finanz. Fleiß/ Aus- Jung- Alters-

Aussicht Ehrgeiz sehen fraul. Diff. (+)

Nigeria > > < < >Südafr. (Weiß) > > < ns >Südafr. (Zulu) > < < < >Zambia > ns < < >China > > < ns >Indien > > nsa < >Indonesien > > < ns >Iran > ns < < >Israel (Jud.) > > < < >Israel (Pal.) > > < < >Japan > > < < >Taiwan > > < < >Bulgarien > > < < >Estland > > < < >Polen > > nsa < >Jugoslawien > > < < >Belgien > > < < >Frankreich > > < ns >Finnland > ns < ns >Deutschland (W) > > < > >Großbr. > > < ns >Griechenld. > > < ns >Irland > > < ns >Italien > > < < >Niederlande > ns < ns >Norwegen > ns < ns >Spanien ns ns < < >Schweden > ns nsa ns >Kanada (EngI.) > > < ns >Kanada (Frz.) > > < ns >USA (Kont.) > > < < >USA (Hawaii) > > < < >Australien > > < < >Neuseeland > > < ns >Brasilien > > < < >Kolumbien > ns < < >Venezuela > > < < >

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Partnerwahl

Evolutionsbiologische Erklärung

~ Schönheit = Indikator von Gesundheit

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Partnerwahl

Evolutionsbiologische Erklärung

???

- Präferenzurteil vs. „reale“ Wahlen- kurz- vs. langfristig- Geschlechterideologie in Kultur

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PartnerbindungVerlauf (nach Klein, 1991)

gegenseitige Anziehung(phys. Attrakt., Belohnungswert)

wachsende Familiarität

(Prüfung v. Ähnl., Abstimmung/Angleichung)

Interaktion(“alltagstaugl. Austausch, akzeptierte Abhäng.)

Einflußfaktoren• (wahrgen.) Ähnlichkeit in Persönl.merkmalen, Intelligenz• ausgewogene Beiträge und Ergebnisse • Kommunikationsstil• Attributionsstil• emotionale Labilität


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