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Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein
Was den Lateinunterricht Was den Lateinunterricht
ab Klasse 6 am ab Klasse 6 am Gymnasium so sinnvoll Gymnasium so sinnvoll
macht…macht…
LateinLatein - die - die
richtige richtige Wahl für Wahl für
Ihr Kind !?Ihr Kind !?
LateinLatein - die - die
richtige richtige Wahl für Wahl für
Ihr Kind !?Ihr Kind !?
Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein©03’2006
Alte Vorurteile – neue Wege
• Manche Eltern haben aus ihrer Schulzeit unangenehme Erinnerungen an den Lateinunterricht: pauken, Formen aufsagen, stures Übersetzen
• „Das möchte ich meinem Kind ersparen.“• Doch moderner Lateinunterricht ist
vielfältig und methodisch facettenreicher als es viele von früher her kennen.
• Diese Präsentation wird Ihnen zeigen, welche Vorteile Lateinunterricht für Ihre Kind haben kann und was das Lernen erleichtert. Viel Spaß dabei!
Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein©03’2006
Welchen Nutzen hat mein Kind vom
Lateinunterricht?
Latein…• … ist die Muttersprache Europas!
(Selbst im Englischen stammen ca. 60% aller Wörter aus dem Lateinischen! Bei Italienisch, Spanisch, Französisch ist der Prozentsatz deutlich höher.)
• … hilft Ihrem Kind, ein grundlegendes Modell für Sprache zu entwickeln (Grammatik)!
• … vertieft die Reflexion der eigenen Muttersprache!
Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein©03’2006
Latein …• … fordert und fördert ein genaues Lesen
und verbessert damit die Lesekompetenz Ihres Kindes!
• … ist Grundlage der meisten geisteswissen-schaftlichen Studiengänge; das Latinum an der Universität nachzuholen, kostet aber meistens viel Zeit, die heutzutage bei der Studiendauer negativ zu Buche schlägt!
Welchen Nutzen hat mein Kind vom
Lateinunterricht?
Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein©03’2006
Latein…• … hilft ihrem Kind, Fremdwörter und
viele Alltagsbegriffe von ihrem Ursprung her besser zu verstehen.
• … vermittelt Ihrem Kind eine „klassische Bildung“ und eröffnet durch die Auseinandersetzung mit Rezeptionen aus der Antike wichtige Zugänge zu unserer westlichen Kultur in Kunst, Literatur, Staatsdenken, Philosophie und Religion.
Welchen Nutzen hat mein Kind vom
Lateinunterricht?
Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein©03’2006
Latein …• … vermittelt über Original-Texte
grundlegende Werte und ethische Prinzipien, die unsere gesamte abendländische Kulturgemeinschaft prägen (Demokratieverständnis, Humanität usw.).
• … bietet entgegen kurzfristigem, zweckrationalem Kalkül dauerhafte Werte und Inhalte, die bis heute hin Basis unseres neuzeitlichen und wissenschaftlichen Denkens sind (die „Halbwertzeit“ modernen Wissens liegt im Augenblick bei ca. 2-4 Jahren).
Welchen Nutzen hat mein Kind vom Lateinunterricht?
Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein©03’2006
Latein …• … leistet einen Beitrag zur
interkulturellen Kompetenzbildung – durch die Auseinandersetzung mit der
multikulturellen römischen Denk- und Lebensweise.
– durch die Auseinandersetzung mit einer wirklich „europäischen“ Sprache.
Welchen Nutzen hat mein Kind vom
Lateinunterricht?
Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein©03’2006
Latein …• … fördert Ihr Kind in Bezug auf
„soft-skills“, wie sie heute in der Berufswelt vorausgesetzt werden:
Welchen Nutzen hat mein Kind vom
Lateinunterricht?
• Genauigkeit, Durchhaltevermögen, Disziplin,
• analytisches, logisches Denken (Lesekompetenz, Texterfassung etc.),
• Kommunikationsfähigkeit (Sprachstile, Synonymik, präzise, „sinn-volle“ Übersetzung).
Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein©03’2006
Latein …• … ermöglicht durch die historische
Distanz zum Unterrichtsgegenstand einen differenzierten und umfassenden Blick und Zugriff auf die Themen und einen emotional weniger hemmenden Zugang zu menschlichen Lebensbezügen, die auch die alltäglichen persönlichen Erfahrungen Ihres Kindes betreffen (in Symbolgeschichten,
Liebesgedichten, persönlichen Briefen, ethischen Schriften).
Welchen Nutzen hat mein Kind vom
Lateinunterricht?
Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein©03’2006
• Latein ist keine „tote Sprache“. Vielmehr lebt die lateinische Sprache nicht nur in den romanischen Sprachen weiter, sondern sie wird auch heute noch aktiv verwendet (z.B. bei Produktnamen oder in der Werbung: Audi, Volvo, Nivea, Norma, Plus, Nutella, Cerealien, Ajax, Vobis, Omnibus, Obsession, Aqua-Land und viele, viele mehr).
• Latein ist neben Englisch nach wie vor auch die Sprache der Wissenschaft, denn in allen wichtigen Bereichen leiten sich die Fachbegriffe und termini technici direkt aus dem Lateinischen ab.
Aber ist Latein denn nicht nutzlos, weil man es nirgendwo sprechen
kann?
Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein©03’2006
Aber ist Latein denn nicht nutzlos, weil man es nirgendwo sprechen
kann?• Internationale Gesellschaften verfassen auch
heute noch Texte auf Latein und benutzen Latein als Sprache der alltäglichen Verständigung, wie z.B. die „societas latina“.
• In der katholischen Kirche sind heute noch offizielle Dokumente in ihrer rechtsgültigen Form auf Latein verfasst, und an den Universitäten des Vatikans gibt es sogar noch Vorlesungen auf Latein.
• Schließlich lebt Latein so sehr wie die, die sich mit dieser Sprache beschäftigen. Also los!
Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein©03’2006
Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein ©03’2006
Moderne Fremdsprachen und Latein als kontrastive
UnterrichtsfächerSchwerpunkte in modernen
Fremdsprachen
• Kommunikation durch Sprache• Gebrauchstexte und
gesprochene Sprache• stärker gegenwartsorientierte
Thematik• Vertrautheit mit den
behandelten Situationen• pragmatisch auf
Anwendungssituationen gerichtet
• Leseverstehen durch (häufig) kursorische Lektüre
• „aufgeklärte“ Einsprachigkeit • Imitation, Generierung und
produktive Montage von Sprachmustern
Schwerpunkte in Latein
• Reflexion über Sprache• Literarische Texte als zentraler
Unterrichtsgegenstand• eher historische Perspektive• Verfremdung durch kulturelle
Distanz• "idealistisch" auf
Erkenntnissituationen gerichtet• Textreflexion durch
„mikroskopisches Lesen“• betonte Kontraste durch
Übersetzen• Decodierung von komplexen
Satzmustern
(nach Klaus Westphalen)
Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein©03’2006
Hauptvorteil: Latein als alternatives
Sprachmodell• Lateinunterricht vermittelt also bewusst einen
alternativen Zugang zu Sprache, insofern er nicht intuitiv und anwendungsbezogen eine alltagsübliche Sprache mit ihren bekannten Dialogen und Denkmustern erschließt, sondern mehr idealistisch und erkenntnisbezogen ein analytisches Nachdenken über Sprache und über lebensrelevante Themen aus dem philosophischen Bereich ermöglicht. Somit ist der Lateinunterricht eine ideale Ergänzung und Vervollständigung der Spracherwerbsmodelle Ihres Kindes.
Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein©03’2006
Halten wir zum Abschluss fest:
• Latein macht Spaß – da gibt‘s spannende Geschichten aus dem richtigen Leben: Abenteuer, Action, Heldenmut, Kampf, Naturkatastrophen, Liebe und Hass, Lust und Leidenschaft, wahre Freundschaft, Suche nach der Wahrheit, aber auch Alltags-ereignisse – kurz: alles, was zum menschlichen Leben dazugehört!
• Latein vermittelt Kulturtechniken („Lernen lernen!“).
Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein©03’2006
Halten wir zum Abschluss fest:
• Latein bringt Erfolgserlebnisse. Fremdes wird als Herausforderung angenommen und integriert. Und nichts macht erfolgreicher als Erfolg!
• Latein überwindet oberflächliches Zweck-denken und vermittelt einen dauerhaften Wissensschatz, der nicht selten auch Vorteile bei „Wer wird Millionär?“ verschafft!
Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein©03’2006
Halten wir zum Abschluss fest:
• Latein ist exklusiv: Gewiss nicht für jeden was, aber sicher für Leute mit Grips und Biss, die Spaß an Nachfragen und Forschen, an Gehirnjogging und Gedächtnistraining haben – und die sich einem Fach mit vielen Facetten stellen möchten, um eine gute Basis für den Start ihrer akademischen Ausbildung zu gewinnen.
Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein©03’2006
Da will ich mitmachen. Aber wie lernt man heute und an
dieser Schule Latein?
Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein©03’2006
Wie lernt mein Kind Latein?
• Es wird: • spielerisch gelernt• entdeckend gelernt• kontinuierlich gelernt• über Inhalte diskutiert• umfassend gelernt (für alle Sprachen!)
Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein©03’2006
Ein Lektionstext:
Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein©03’2006
Eine Übung:
Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein©03’2006
Spielerische Methoden
Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein©03’2006
Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein©03’2006
Spielerische Methoden
Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein©03’2006
Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein©03’2006
Spielerische Methoden
Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein©03’2006
Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein©03’2006
Wo führt der Lateinunterricht hin?
Originallektüre: • Lesen und Interpretieren von Dichtung,
Geschichtsschreibung, Philosophie.
Es geht um: • Liebe und Tod (Catull; Ovid)• Leben und leben lassen (Cicero, philosoph.
Schriften)• Aufstieg und Untergang (Livius; Caesar)• Mythos und Wahrheit (Vergil)
Rolf FaymonvilleAMG, Fachschaft Latein©03’2006
Welche Arbeitsweisen gibt es?
Schülerorientierte …
• … Textarbeit: genau und analytisch• … Interpretation: analytisch und
kritisch. • … Produktion: kritisch und kreativ
Ziel: Kompetenz und Bildung (= Latinum)