Schulbau im Kontext von Ökonomie und Ökologie - DBU · 2 Sabine Djahanschah Architektin AKNW Förderprojekte im Bereich Bildungsbauten 25 Projekte im Referat 25 Architektur und

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Sabine DjahanschahArchitektin AKNW

Schulbau im Kontext von Ökonomie und Ökologie

Sabine Djahanschah,Architektin AKNW

Deutsche Bundesstiftung Umwelt

Bildrechte: Stadt Nordhorn

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Förderprojekte im Bereich Bildungsbauten25 Projekte im Referat 25 Architektur und Bauwesen

Sonstiges 3%

Hochschule 10%

Schulsanierung 41%

Kita 12%

Schulneubau 34 %

Gesamtvolumen : 10.214.577 €Fördersumme : 4.753.053 €durchschnittl. Förderung : 153.354 €

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Herausforderung Bildung

Sanierungsstau

Zukunftspotenzial =

Humankapital

Ganztags-schulen

Teamgeistgemeinsame Ziele

verfolgen

Chancengleichheit

Individuelles Lernen

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Förderprojekte

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Integrale Planung Gymnasium Sonthofen

Az.: 25812/01 + 02

Gesamtkosten: 1.010.393 € Fördersumme: 511.000 €

Bildrechte: Architekturbüro Haase

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Reparatur- u. Instandhaltungs-kosten 6.126.289 €

Energiekosten ca. 9.143.000 €

Zinskosten 19.202.796 €

Baukosten ca. 25.400.000 €

Kostenentwicklung von 1976 – 2009 - Bestand

19.202.796 €; 32%

9.143.000 €; 15%

6.126.289 €; 10%

25.400.000 €; 43%

BaukostenReparatur, InstandhaltungEnergiekostenFinanzierung


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Schule Kasseler Modell

Aufschlüsselung der Instandhaltungskosten


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Schule Kasseler Modell

Kostenentwicklung mit energetisch optimierter Sanierung


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Gebäudehülle: Variantenvergleich

1. Ausfachung mit Fertigteil-Mauerwerk und Aufbringen eines Wärmedämmverbundsystem

2. Ausfachung mit Betonfertigteilen und Aufbringen eines Wärmedämmverbundsystem

3. Vorgehängte Holztafelbaufassade mit Holzverkleidung


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Az.: 27835

Gesamtkosten: 495.071 € Fördersumme: 247.535 €

Hauptschule Buchloe

Bildrechte: Lattke Architekten

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Fördersumme: 247.535 €Gesamtkosten: 495.071 €

Az.. 24515

Schulzentrum Mitte - Nordhorn


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KostengünstigVorfertigung Reduktion

Baustoffe & Bauteile


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Schulneubau FOS/ BOS Erding Passivhausstandard inklusive PE-Bedarfs von 60 bis 70 kWh/m²h

- kompakte Bauweise- hoher Dämmstandard- Gebäudedichtigkeit (Blower-Door-Test) - flächendeckende mechanische Lüftung mit hocheffizienter WRG, Raumluftqualität

Bildrechte: kplan AG

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Ökonomische und ökologische Bilanzierung


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Lebenszyklusanalyse

Prozentualer Anteil d. Lebenszykluskostenüber alle Phasen in 50 Jahren

Ökonomische und ökologische BilanzierungNeubaukostenAnteil Kostengruppen DIN 276

KG 300 mit 51,4 % zu KG 400 mit 16,6 % = kostengünstig projektierte technische Anlage!Herstellungskosten KG 300 + 400 = 1.247 €/m²BGF inkl. MWST.(Baukosteninformationsdienst 1.050-1.300 €)


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Energetische Optimierung kommunaler Bestandsgebäude Stadt BaesweilerGesamtsumme: 194.400 € Fördersumme: 124.416 €

Az.: 266550/01 + /02

BestandserfassungEnergetische SanierungskonzepteKosten & WirtschaftlichkeitGymnasium PassivhaussanierungGrengrachtschule VariantenEmpfehlungen Gymnasium Baesweiler

Bildrechte: Rongen Architekten

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Bestandserfassung mittels PHPP

Bildrechte: Stadt Baesweiler & Rongen Architekten

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Kosten & WirtschaftlichkeitVerhältnis einmalige relative Investitionskosten zu potentiell einzusparenden Energiekosten. Bei einem Kapitaldienst von 5 % (Zinsen inkl. Tilgung) auf die Investkosten rechnen sich Investitionen bis 20 € je eingesparten € Energiekosten jährlich vom ersten Tag an.

Strom (brutto): 0,165 €/kWh; Wärme (brutto): 0,055 €/kWh; Wasser (brutto): 2,2 €/m²

Bildrechte: Stadt Baesweiler & Rongen Architekten

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Abschlussthese:

Der Austausch von Bauteilen ist insbesondere dann besonders effizient, wenn die Bauteilerneuerung im natürlichen Zyklus sowieso erfolgen muss und min-destens drei der vier Gewerke (Heizungsinstallation, Sanitärinstallation, Elektroinstallation und Fenster) betroffen sind.

Aus ökonomischer als auch aus ökologischer Sicht ist nur die Wahl zwischen einer Komplettsanierung in Passivhausstandard und einer notwendigen Bauteilerneuerung mit Passivhauskomponenten sinnvoll.

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Az.: 24217


Umweltgerechter Campus 2020der Hochschule Wismar

Bildrechte: HS Wismar

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Az.: 24217


Umweltgerechter Campus 2020der Hochschule Wismar

Ziele:

Reduktion des Heizwärmebedarfsum 50% und des Strombedarfs um 35%.Notwendige Investitionen in energetische Maßnahmen können innerhalb von ca. 12 Jahren durch die Energiekosteneinsparungen refinanziert werden.


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Az.: 24217

Umweltgerechter Campusder Hochschule Wismar

Einsparpotential in Verantwortungsbereich der Nutzer:

- Flächeneinsparung- Doppelnutzung- verantwortlicher Betrieb- Nutzerverhalten

Mehrfachnutzung Theater / Audimax der Hochschule Wismar

Gesamtkosten: 1.750.187 €Fördersumme: 349.195 €


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Klimaschutz

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Kompaktheit

Atrium FOSBOS Erding


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Wärmebrückenfreie Hülle

Beispiel Nordhorn


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Tageslichtnutzung / Kunstlichtsteuerung


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TageslichtlenkungVerschattungNachtluftkühlung


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Konditionierte Frischluzentrale im UG (zentrale Lüftungsgeräte mit WRG) Vertikale EinzelzuluftleitungenRückführung der Abluft unterhalb Atriumdach ergibt um ca. 50 % reduziertes Kanalnetz. Beheizung Verkehrsflächen mit überströmender Abluft aus den Nachbarräumen

Lüftung mit WRG

D 1

D 2 D 3

Beispiel Erding

Bildrechte: kplan & ib hausladen

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Regenerative Energietechnik

Bildrechte: Transsolar Energietechnik GmbH

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Fassade Buchloe

Graue Energie Ökologischer RucksackBildrechte: Lattke Architekten

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Innenraumklima

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Raumluftqualität CO2

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Tageslicht OberlichtLichthöfeBeispiel Nordhorn


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unsanierter Bestand

-1,7°C

-2,1°C

15,1°C12,9°C14,7°C

-0,8°C

-1,4°C

19,8°C14,9°

C

16,0°C12,/°C

14,7°C 13,2°

C19,8°C

8,7°C

8,8°C

9,2°C

Sanierter Zustand:

Fenster und Innendämmung

Innenwanddämmung / Wandtemperierung mit kapillaren RohrleitungenTemperatur

kapillare Temperierungsflächen Wärmebrückensimulation am Beispiel Rathhaus Aschaffenburg


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AkustikBeispiel Nordhorn


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Emotionales KlimaNeurobiologe Prof. Dr. G. Hüther sagt was Kinder brauchen.

Liebevolle Beziehung zu Vorbildern, an denen sie sich orientieren können.

Aufgaben, an denen sie wachsen können.

Eine Gemeinschaft, in der sie sich aufgehoben fühlen.

… und ich dachte, die Schule sei nur ein Ort zum Lernen.

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Wissensunabhängige KompetenzenProblemlösungskompetenzStrategische KompetenzIntrinsische MotivationSelbstwirksamkeitskonzeptFehlerkulturFrustrationstoleranzImpulskontrolleGeistige BeweglichkeitVerantwortungsbereitschaft

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Monitoring

Was geht uns das an?

Planungs-

Pädagogik MethodischeWeiterentwicklung

von integralen

prozessen

Evaluation

VerbreitungMethoden

EnergieeffizienzWirtschaftlichkeitRaumklimaÄsthetik

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Ausgesuchte Modellprojekte, Multiplikatoreffekt

Bildrechte: Stadt Nordhorn – Rongen Architekten – HS Wismar

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Warum ein Förderschwerpunkt?Initialzündung durch Schwerpunkt

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PädagogikArbeitsformen

Psychologie

Differenzierung

Konzentration

Rückzug

Verzahnung

BewegungAnregung

Temperatur

Akustik

Feuchte CO2

Licht Hören

Farben

Ästhetik

StadtteilFreiraum

Leistung

Raumerleben

Aussenbezug

Stille

Flexibilität

Vernetzung

Flächenangebot

Möblierung

Multifunktionalität

Komplexität des Schulthemas

Betriebskosten

Energiepreissteigerung

Umwelt

Plusenergieschule

Klimaschutz

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Förderkriterien1. UmweltrelevanzEnergie- und Ressourceneffizienz, Schutz der Ökosysteme

2. InnovationshöheNachhaltige Weiterentwicklung des Gebäudebestandes

3. ModellhaftigkeitEntwicklung einer Planungsmethodik

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