Schulbroschure

fuumlr Lehrerinnen und LehrerInformationen amp Praxishilfen

AKTIONSPARTNERGEFOumlRDERT VON

Girls

Daythinspthinsp-thinspthinspthinspFitthinspthinspthinspinthinspthinspthinspthinspthinspdiethinspthinspthinspthinspZukunft

Juumlngste Studien haben gezeigt Maumld chen am Girlsrsquo Day an technische naturwissenschaft-liche handwerkliche oder IT-Berufe heranzufuumlhren sie ausprobieren und praktisch mitar-beiten zu lassen hat einen positiven Effekt auf ihre Be rufs wahl Obwohl der Girlsrsquo Day in der Mittelstufe stattfindet und bis zum Schulabschluss der Maumldchen noch ein paar Jahre vergehen koumlnnen bekommen 20 Prozent der Betriebe Hochschulen Institute und Unter-nehmen Bewer bun gen dieser Maumldchen fuumlr Ausbildungs- oder Studienplaumltze So ist der Frauen anteil in technischen Bereichen in den letzten Jahren deutlich angestiegen

schule faumlllt der Frauenanteil in Unter-neh men aber noch geringer aus Gerade einmal 13 Prozent Frauen arbeiten in For-schungs- und Entwicklungs abtei lung en deutscher Unternehmen (s Abb)

Frauen in Wissenschaft und ForschungFrauen sind in Wissenschaft Forschung und Entwicklung dramatisch unterreprauml-sentiert So studieren heute zwar Maumln-ner und Frauen zu gleichen Teilen in der wissenschaftlichen Laufbahn uumlberwiegt aber weiterhin der Maumlnneranteil

In den Ingenieurwissenschaften den Na turwissenschaften und in der Technik sind Frauen besonders selten in Wissen -schaft und Forschung anzutreffen Schluss licht sowohl bei der Anzahl der Studentinnen als auch bei der Anzahl wissenschaftlicher Laufbahnen bildet die Elektrotechnik Im Vergleich zur Hoch-

INFOIn Deutschland erhielten Frauen erst Anfang des 20 Jahrhunderts offiziell das Recht zu studieren Es dauerte nochmal laumlnger bis Frauen habilitiert wurden und somit eine Hochschullaufbahn ein-schlagen konnten Und trotzdem haben Frauen in der Vergangen heit bereits einen signifikanten Beitrag zu Exzellenz und Innova tion geleistet

Bezugsjahr 2010

Studierende

Wissenschaft-liches Personal

Promotionen

Habilitationen

Professuren

Frauen in den IngenieurwissenschaftenQuelle Statistisches Bundesamt 2011

Ingenieur-wissenschaften

insgesamt

21

18

15

14

9

Elektrotechnik

9

11

9

4

50222

2561

 57

8458 

71147

11129

656

7

2063

Alle Sektoren

Hochschule

Staat

Unternehmen

Bezugsjahr 2009

Deutschland schoumlpft Potenzial von Frauen in Forschung nicht aus Unternehmen sind Schlusslicht

Quelle Eurostat 2012

25

35

32

13

484566

215474

58098

210995

79

82

85

86

91

91

89

91

100

96

75

65

68

87

426692

Anteil Maumlnner ( in Prozent )

Anteil Frauen ( in Prozent )

Anzahl Personen insgesamt

Anteil Maumlnner ( in Prozent )

Anteil Frauen ( in Prozent ) an allen in der Forschung taumltigen Personen

Anzahl Personen insgesamt

GD13_Schule-EL_K4indd 1 161012 1136

Girlsrsquo Day im UnterrichtNicht nur im Geschichtsunterricht lassen sich die Themen Gleichberechtigung gen-dersensible Berufsorientierung und Frauen in Wissenschaft und Forschung behandeln Ob in Naturwissenschaften Mathematik Kunst Musik oder Literatur Es gibt zahlrei-che Lehrinhalte die vermeintlich von Maumln-nern entwickelt wurden in Wahrheit aber von Frauen stammen Nutzen Sie diese Beispiele als Anknuumlpfungspunkte um mit Ihren Schuumllerinnen und Schuumllern uumlber den Wandel der Vorstellungen von Maumlnnlichkeit und Weiblichkeit zu sprechen

Nutzen Sie den Girlsrsquo Day als Anlass mit ge schlechtsbedingten Vorurteilen aufzu- raumlumen Viele nuumltzliche Informationen zum Thema Frauen in Wissenschaft und For schung finden Sie in unserem Dossier im Internet unter

Innovationskraft ausschoumlpfenNoch heute haben Frauen trotz herausra-gender Qualifikationen und Referenzen mit Vorurteilen zu kaumlmpfen Dabei kann unsere Gesellschaft es sich gar nicht leisten auf das Talent und die Innovationskraft von Frauen zu verzichten

Helfen Sie Maumldchen und Jungen im Unter -richt tradierte Vorstellungen zu uumlberdenken Bieten Sie den Maumldchen Beispiele fuumlr erfolg-reiche Frauen in Wissenschaft Forschung und Entwicklung

Der Girlsrsquo Day ist eine wichtige Moumlglich- keit fuumlr Maumldchen ihr Talent zu erproben Neue Impulse und die praktischen Erfah -rungen durch den Girlsrsquo Day erweitern die Perspektive

INFONobelpreistraumlgerinnen

n  Marie Curie  Physik (1903) Chemie (1911)

n  Iregravene Joliot-Curie  Chemie (1935)

n  Gerty T Cori  Medizin (1947)

n  Maria Goeppert-Mayer  Physik (1963)

n  Rosalyn Yalow  Medizin (1977)

n  Barbara MacClintock  Medizin (1983)

n  Rita Levi-Montalcini  Medizin (1986)

n  Getrude Elion  Medizin (1988)

n  Dorothy Hodgkin-Crowfoot  Chemie (1995)

n  Christiane Nuumlsslein-Vollhardt  Medizin (1995)

Auszliger Marie Curie nur ein anderer Mensch mit Nobelpreisen in zwei Disziplinen

wwwgirls-daydethinsp

wwwgirls-daydethinspinfo-

ErmoglichenthinspthinspthinspthinspSiethinspthinspthinspthinspdiethinsp

TeilnahmethinspthinspthinspthinspIhrerthinspthinspthinspthinspSchule-

rinnenthinspthinspthinspthinspamthinspthinspthinspthinspthinspGirls

thinspDaythinsp-thinsp

Madchen-Zukunftstag

Einl

eger

in d

er G

irlsrsquo

Day

Sch

ulbr

osch

uumlre

zum

Girl

srsquo D

ay 2

013

GD13_Schule-EL_K4indd 2 161012 1136

Potentiale aller Maumldchen nutzenUnsere Gesellschaft wird immer bunter und vielfaumlltiger Dies spiegelt sich auch in den Klassenzimmern wider Die Kin -der deren Eltern oder Groszligeltern stam-men aus un terschiedlichsten Laumlndern und Kul tur kreisen Sie alle bringen ver-schieden ste ethnische Hin tergruumlnde mit Dies kann ein echter Vorteil sein

Erfolg durch VielfaltImmer mehr Unternehmen wissen die Vielfalt unserer Gesellschaft zu schaumltzen und fuumlr ihre Interessen zu nutzen Un ter-suchungen haben ergeben dass Teams die moumlglichst vielfaumlltig besetzt sind er -folgreicher arbeiten als Teams in de nen die Mitglieder eine homogene Gruppe bilden In der Wirtschaft hat sich eine eigene Disziplin fuumlr das vielfaumlltige Be -setzen der Belegschaft entwickelt Das Diversity Management

Zukunftsweisende Unternehmenskul-turen setzen auf Chancengerechtigkeit und Vielfalt Die Eignung fuumlr einen Beruf wird nicht durch das Geschlecht oder den kulturellen Hintergrund bestimmt son-dern durch die Neigung und das Talent des Individuums

Doch nach wie vor sind die Frauen mit Zuwanderungsgeschichte diejenigen mit den schlechtesten Berufsaus sich - ten in Deutschland Hinzu kommt dass das Berufswahlspektrum von Maumldchen mit Migrationshintergrund sehr einge-schraumlnkt ist Hier muumln den die meisten jungen Frauen in ei nen von fuumlnf soge-nannten weiblichen Ausbildungsbe ru -fen die nicht viel Weiterentwicklung ermoumlglichen

Unterstuumltzen und ermuntern Sie ins- besondere auch die Schuumllerinnen mit Migrationshintergrund am Girlsrsquo Day teilzunehmen um das Ver trauen der Maumldchen in ihre Faumlhigkeiten zu staumlr ken und den Horizont fuumlr ihre spaumltere Berufs- und Lebensplanung zu erweitern

wwwgirls-daydeVielfalt entdecken

Uumlber 50 der Ausbildungsanfaumlngerinnen aus einge-

wanderten Familien waumlhlen einen dieser fuumlnf Berufe

Ausbildungsjahr 2010 bull Quelle Statistisches Bundesamt 2011

in absolut

Friseurin 128 4371

Zahnmedizinische Fachangestellte 112 3837

Medizinische Fachangestellte 104 3546

Verkaumluferin 81 2772

Kauffrau im Einzelhandel 77 2634

Zusammen 502 17160

Vielfalt entdecken

Sprechen Sie die Eltern an Nutzen Sie das vielfaumlltige Material der Bun- des weiten Koordinie rungsstelle Informations-ma terial speziell fuumlr Eltern ist in verschiede- nen Sprachen kostenlos zu bestellen Unter wwwgirls-dayde steht der Eltern brief zusaumltz-lich in uumlber zehn verschiedenen Sprachen zum Download bereit

Zugang foumlrdernMaumldchen aus uumlber 50 verschiedenen Herkunftslaumlndern nahmen bisher am Girlsrsquo Day ndash Maumldchen-Zukunftstag teil und schnupperten in Berufe aus Technik Naturwissenschaft Handwerk und IT Diese Teilnehmerinnen sind gegenuumlber diesen Berufen haumlufig sehr aufgeschlos-sen Trotz der sehr guten Re sonanz auf den Girlsrsquo Day koumlnnten noch viel mehr Maumldchen mit Zuwande rungs geschichte das Angebot wahrnehmen

Eltern uumlberzeugenNeben den Lehrkraumlften haben die Eltern besonderen Einfluss auf die Berufsinte -ressen der Maumldchen Sie entscheiden auch haumlufig mit wenn es darum geht die Tochter am Girlsrsquo Day teilnehmen zu lassen Kulturelle Unterschiede und

sprachliche Barrieren koumlnnen es Eltern erschweren zu erkennen warum die Teilnahme am Girlsrsquo Day fuumlr alle Maumld-chen ein Gewinn sein kann

Vorbilder und FuszligstapfenHaumlufig fehlt es den Schuumllerinnen an weiblichen Vorbildern fuumlr ihre Berufs-planung Insbesondere fehlen den Maumld- chen mit Migrationshintergrund vielfaumll-tige Identifikationsmoumlglichkeiten mit Berufsvorbildern aus dem technischen Bereich Auch in Fuumlhrungsposi tio nen sind Frauen noch selten vertreten

Tipp Eine Reihe von Filmpor traumlts (Podcasts) zeigt junge Frauen die durch den Girlsrsquo Day in einen technischen Beruf gefunden haben Zahl-reiche Interviews und Berichte zum Thema ver-deutlichen die Vielfalt an Moumlglichkei ten Die Bro-schuumlre raquoZukunft gestalten ndash mit dem Girlsrsquo Day zu Ausbildung und Studiumlaquo richtet sich vornehm-lich an Erwach sene und portraumltiert junge Frauen und ihre Ar beitgeber In all diesen Mate rialien stellen sich auch Frauen mit Zuwanderungs ge -schichte vor und erklaumlren wie sie am Girlsrsquo Day teilgenommen haben und zu ihrem technischen Beruf gekommen sind Alle Mate rialien unter wwwgirls-dayde

raquoOftmals ist es schwierig sich selbst und die be ruflichen Anforderungen richtig einzuschaumltzen Daher ist es hilfreich beim Girlsrsquo Day mitzumachen Man kann ja nie wissen ndash vielleicht entdeckt man dabei die eigene Begabung fuumlr das Handwerklichelaquo

Funda Auszubildende zur Konstruktionsmechanikerin hat als Schuumllerin zweimal am GirlsDay teilgenommen und so zu ihrem Wunschberuf gefunden

Wichtig Maumldchen mit Migrations hin ter -grund haben ihre Aktionsplaumltze am Girlsrsquo Day haumlufig insbesondere durch die Unterstuumltzung der Lehrkraumlfte gefunden Unterstuumltzen Sie Schuumlle rin nen mit Migra tionshintergrund ggf staumlrker bei der Wahl eines Aktions platzes und der An meldung Maumldchen aus Einwanderungs-fa milien profitieren oft in besonderem Maszlige von den Ratschlaumlgen ihrer Lehrkraumlfte In persoumln-li chen Gespraumlchen koumlnnen Sie den Schuuml lerin nen individuelle Tipps geben Wie Ihre Hilfe noch aussehen kann lesen Sie in der Schul broschuumlre auf den Seiten 6 und 7

Girls

Daythinspthinsp-thinspthinspthinspFitthinspthinspthinspinthinspthinspthinspthinspthinspdiethinspthinspthinspthinspZukunft

Juumlngste Studien haben gezeigt Maumld chen am Girlsrsquo Day an technische naturwissenschaft-liche handwerkliche oder IT-Berufe heranzufuumlhren sie ausprobieren und praktisch mitar-beiten zu lassen hat einen positiven Effekt auf ihre Be rufs wahl Obwohl der Girlsrsquo Day in der Mittelstufe stattfindet und bis zum Schulabschluss der Maumldchen noch ein paar Jahre vergehen koumlnnen bekommen 20 Prozent der Betriebe Hochschulen Institute und Unter-nehmen Bewer bun gen dieser Maumldchen fuumlr Ausbildungs- oder Studienplaumltze So ist der Frauen anteil in technischen Bereichen in den letzten Jahren deutlich angestiegen

schule faumlllt der Frauenanteil in Unter-neh men aber noch geringer aus Gerade einmal 13 Prozent Frauen arbeiten in For-schungs- und Entwicklungs abtei lung en deutscher Unternehmen (s Abb)

Frauen in Wissenschaft und ForschungFrauen sind in Wissenschaft Forschung und Entwicklung dramatisch unterreprauml-sentiert So studieren heute zwar Maumln-ner und Frauen zu gleichen Teilen in der wissenschaftlichen Laufbahn uumlberwiegt aber weiterhin der Maumlnneranteil

In den Ingenieurwissenschaften den Na turwissenschaften und in der Technik sind Frauen besonders selten in Wissen -schaft und Forschung anzutreffen Schluss licht sowohl bei der Anzahl der Studentinnen als auch bei der Anzahl wissenschaftlicher Laufbahnen bildet die Elektrotechnik Im Vergleich zur Hoch-

INFOIn Deutschland erhielten Frauen erst Anfang des 20 Jahrhunderts offiziell das Recht zu studieren Es dauerte nochmal laumlnger bis Frauen habilitiert wurden und somit eine Hochschullaufbahn ein-schlagen konnten Und trotzdem haben Frauen in der Vergangen heit bereits einen signifikanten Beitrag zu Exzellenz und Innova tion geleistet

Bezugsjahr 2010

Studierende

Wissenschaft-liches Personal

Promotionen

Habilitationen

Professuren

Frauen in den IngenieurwissenschaftenQuelle Statistisches Bundesamt 2011

Ingenieur-wissenschaften

insgesamt

21

18

15

14

9

Elektrotechnik

9

11

9

4

50222

2561

 57

8458 

71147

11129

656

7

2063

Alle Sektoren

Hochschule

Staat

Unternehmen

Bezugsjahr 2009

Deutschland schoumlpft Potenzial von Frauen in Forschung nicht aus Unternehmen sind Schlusslicht

Quelle Eurostat 2012

25

35

32

13

484566

215474

58098

210995

79

82

85

86

91

91

89

91

100

96

75

65

68

87

426692

Anteil Maumlnner ( in Prozent )

Anteil Frauen ( in Prozent )

Anzahl Personen insgesamt

Anteil Maumlnner ( in Prozent )

Anteil Frauen ( in Prozent ) an allen in der Forschung taumltigen Personen

Anzahl Personen insgesamt

GD13_Schule-EL_K4indd 1 161012 1136

Girlsrsquo Day im UnterrichtNicht nur im Geschichtsunterricht lassen sich die Themen Gleichberechtigung gen-dersensible Berufsorientierung und Frauen in Wissenschaft und Forschung behandeln Ob in Naturwissenschaften Mathematik Kunst Musik oder Literatur Es gibt zahlrei-che Lehrinhalte die vermeintlich von Maumln-nern entwickelt wurden in Wahrheit aber von Frauen stammen Nutzen Sie diese Beispiele als Anknuumlpfungspunkte um mit Ihren Schuumllerinnen und Schuumllern uumlber den Wandel der Vorstellungen von Maumlnnlichkeit und Weiblichkeit zu sprechen

Nutzen Sie den Girlsrsquo Day als Anlass mit ge schlechtsbedingten Vorurteilen aufzu- raumlumen Viele nuumltzliche Informationen zum Thema Frauen in Wissenschaft und For schung finden Sie in unserem Dossier im Internet unter

Innovationskraft ausschoumlpfenNoch heute haben Frauen trotz herausra-gender Qualifikationen und Referenzen mit Vorurteilen zu kaumlmpfen Dabei kann unsere Gesellschaft es sich gar nicht leisten auf das Talent und die Innovationskraft von Frauen zu verzichten

Helfen Sie Maumldchen und Jungen im Unter -richt tradierte Vorstellungen zu uumlberdenken Bieten Sie den Maumldchen Beispiele fuumlr erfolg-reiche Frauen in Wissenschaft Forschung und Entwicklung

Der Girlsrsquo Day ist eine wichtige Moumlglich- keit fuumlr Maumldchen ihr Talent zu erproben Neue Impulse und die praktischen Erfah -rungen durch den Girlsrsquo Day erweitern die Perspektive

INFONobelpreistraumlgerinnen

n  Marie Curie  Physik (1903) Chemie (1911)

n  Iregravene Joliot-Curie  Chemie (1935)

n  Gerty T Cori  Medizin (1947)

n  Maria Goeppert-Mayer  Physik (1963)

n  Rosalyn Yalow  Medizin (1977)

n  Barbara MacClintock  Medizin (1983)

n  Rita Levi-Montalcini  Medizin (1986)

n  Getrude Elion  Medizin (1988)

n  Dorothy Hodgkin-Crowfoot  Chemie (1995)

n  Christiane Nuumlsslein-Vollhardt  Medizin (1995)

Auszliger Marie Curie nur ein anderer Mensch mit Nobelpreisen in zwei Disziplinen

wwwgirls-daydethinsp

wwwgirls-daydethinspinfo-

ErmoglichenthinspthinspthinspthinspSiethinspthinspthinspthinspdiethinsp

TeilnahmethinspthinspthinspthinspIhrerthinspthinspthinspthinspSchule-

rinnenthinspthinspthinspthinspamthinspthinspthinspthinspthinspGirls

thinspDaythinsp-thinsp

Madchen-Zukunftstag

Einl

eger

in d

er G

irlsrsquo

Day

Sch

ulbr

osch

uumlre

zum

Girl

srsquo D

ay 2

013

GD13_Schule-EL_K4indd 2 161012 1136

Potentiale aller Maumldchen nutzenUnsere Gesellschaft wird immer bunter und vielfaumlltiger Dies spiegelt sich auch in den Klassenzimmern wider Die Kin -der deren Eltern oder Groszligeltern stam-men aus un terschiedlichsten Laumlndern und Kul tur kreisen Sie alle bringen ver-schieden ste ethnische Hin tergruumlnde mit Dies kann ein echter Vorteil sein

Erfolg durch VielfaltImmer mehr Unternehmen wissen die Vielfalt unserer Gesellschaft zu schaumltzen und fuumlr ihre Interessen zu nutzen Un ter-suchungen haben ergeben dass Teams die moumlglichst vielfaumlltig besetzt sind er -folgreicher arbeiten als Teams in de nen die Mitglieder eine homogene Gruppe bilden In der Wirtschaft hat sich eine eigene Disziplin fuumlr das vielfaumlltige Be -setzen der Belegschaft entwickelt Das Diversity Management

Zukunftsweisende Unternehmenskul-turen setzen auf Chancengerechtigkeit und Vielfalt Die Eignung fuumlr einen Beruf wird nicht durch das Geschlecht oder den kulturellen Hintergrund bestimmt son-dern durch die Neigung und das Talent des Individuums

Doch nach wie vor sind die Frauen mit Zuwanderungsgeschichte diejenigen mit den schlechtesten Berufsaus sich - ten in Deutschland Hinzu kommt dass das Berufswahlspektrum von Maumldchen mit Migrationshintergrund sehr einge-schraumlnkt ist Hier muumln den die meisten jungen Frauen in ei nen von fuumlnf soge-nannten weiblichen Ausbildungsbe ru -fen die nicht viel Weiterentwicklung ermoumlglichen

Unterstuumltzen und ermuntern Sie ins- besondere auch die Schuumllerinnen mit Migrationshintergrund am Girlsrsquo Day teilzunehmen um das Ver trauen der Maumldchen in ihre Faumlhigkeiten zu staumlr ken und den Horizont fuumlr ihre spaumltere Berufs- und Lebensplanung zu erweitern

wwwgirls-daydeVielfalt entdecken

Uumlber 50 der Ausbildungsanfaumlngerinnen aus einge-

wanderten Familien waumlhlen einen dieser fuumlnf Berufe

Ausbildungsjahr 2010 bull Quelle Statistisches Bundesamt 2011

in absolut

Friseurin 128 4371

Zahnmedizinische Fachangestellte 112 3837

Medizinische Fachangestellte 104 3546

Verkaumluferin 81 2772

Kauffrau im Einzelhandel 77 2634

Zusammen 502 17160

Vielfalt entdecken

Sprechen Sie die Eltern an Nutzen Sie das vielfaumlltige Material der Bun- des weiten Koordinie rungsstelle Informations-ma terial speziell fuumlr Eltern ist in verschiede- nen Sprachen kostenlos zu bestellen Unter wwwgirls-dayde steht der Eltern brief zusaumltz-lich in uumlber zehn verschiedenen Sprachen zum Download bereit

Zugang foumlrdernMaumldchen aus uumlber 50 verschiedenen Herkunftslaumlndern nahmen bisher am Girlsrsquo Day ndash Maumldchen-Zukunftstag teil und schnupperten in Berufe aus Technik Naturwissenschaft Handwerk und IT Diese Teilnehmerinnen sind gegenuumlber diesen Berufen haumlufig sehr aufgeschlos-sen Trotz der sehr guten Re sonanz auf den Girlsrsquo Day koumlnnten noch viel mehr Maumldchen mit Zuwande rungs geschichte das Angebot wahrnehmen

Eltern uumlberzeugenNeben den Lehrkraumlften haben die Eltern besonderen Einfluss auf die Berufsinte -ressen der Maumldchen Sie entscheiden auch haumlufig mit wenn es darum geht die Tochter am Girlsrsquo Day teilnehmen zu lassen Kulturelle Unterschiede und

sprachliche Barrieren koumlnnen es Eltern erschweren zu erkennen warum die Teilnahme am Girlsrsquo Day fuumlr alle Maumld-chen ein Gewinn sein kann

Vorbilder und FuszligstapfenHaumlufig fehlt es den Schuumllerinnen an weiblichen Vorbildern fuumlr ihre Berufs-planung Insbesondere fehlen den Maumld- chen mit Migrationshintergrund vielfaumll-tige Identifikationsmoumlglichkeiten mit Berufsvorbildern aus dem technischen Bereich Auch in Fuumlhrungsposi tio nen sind Frauen noch selten vertreten

Tipp Eine Reihe von Filmpor traumlts (Podcasts) zeigt junge Frauen die durch den Girlsrsquo Day in einen technischen Beruf gefunden haben Zahl-reiche Interviews und Berichte zum Thema ver-deutlichen die Vielfalt an Moumlglichkei ten Die Bro-schuumlre raquoZukunft gestalten ndash mit dem Girlsrsquo Day zu Ausbildung und Studiumlaquo richtet sich vornehm-lich an Erwach sene und portraumltiert junge Frauen und ihre Ar beitgeber In all diesen Mate rialien stellen sich auch Frauen mit Zuwanderungs ge -schichte vor und erklaumlren wie sie am Girlsrsquo Day teilgenommen haben und zu ihrem technischen Beruf gekommen sind Alle Mate rialien unter wwwgirls-dayde

raquoOftmals ist es schwierig sich selbst und die be ruflichen Anforderungen richtig einzuschaumltzen Daher ist es hilfreich beim Girlsrsquo Day mitzumachen Man kann ja nie wissen ndash vielleicht entdeckt man dabei die eigene Begabung fuumlr das Handwerklichelaquo

Funda Auszubildende zur Konstruktionsmechanikerin hat als Schuumllerin zweimal am GirlsDay teilgenommen und so zu ihrem Wunschberuf gefunden

Wichtig Maumldchen mit Migrations hin ter -grund haben ihre Aktionsplaumltze am Girlsrsquo Day haumlufig insbesondere durch die Unterstuumltzung der Lehrkraumlfte gefunden Unterstuumltzen Sie Schuumlle rin nen mit Migra tionshintergrund ggf staumlrker bei der Wahl eines Aktions platzes und der An meldung Maumldchen aus Einwanderungs-fa milien profitieren oft in besonderem Maszlige von den Ratschlaumlgen ihrer Lehrkraumlfte In persoumln-li chen Gespraumlchen koumlnnen Sie den Schuuml lerin nen individuelle Tipps geben Wie Ihre Hilfe noch aussehen kann lesen Sie in der Schul broschuumlre auf den Seiten 6 und 7

Girlsrsquo Day im UnterrichtNicht nur im Geschichtsunterricht lassen sich die Themen Gleichberechtigung gen-dersensible Berufsorientierung und Frauen in Wissenschaft und Forschung behandeln Ob in Naturwissenschaften Mathematik Kunst Musik oder Literatur Es gibt zahlrei-che Lehrinhalte die vermeintlich von Maumln-nern entwickelt wurden in Wahrheit aber von Frauen stammen Nutzen Sie diese Beispiele als Anknuumlpfungspunkte um mit Ihren Schuumllerinnen und Schuumllern uumlber den Wandel der Vorstellungen von Maumlnnlichkeit und Weiblichkeit zu sprechen

Nutzen Sie den Girlsrsquo Day als Anlass mit ge schlechtsbedingten Vorurteilen aufzu- raumlumen Viele nuumltzliche Informationen zum Thema Frauen in Wissenschaft und For schung finden Sie in unserem Dossier im Internet unter

Innovationskraft ausschoumlpfenNoch heute haben Frauen trotz herausra-gender Qualifikationen und Referenzen mit Vorurteilen zu kaumlmpfen Dabei kann unsere Gesellschaft es sich gar nicht leisten auf das Talent und die Innovationskraft von Frauen zu verzichten

Helfen Sie Maumldchen und Jungen im Unter -richt tradierte Vorstellungen zu uumlberdenken Bieten Sie den Maumldchen Beispiele fuumlr erfolg-reiche Frauen in Wissenschaft Forschung und Entwicklung

Der Girlsrsquo Day ist eine wichtige Moumlglich- keit fuumlr Maumldchen ihr Talent zu erproben Neue Impulse und die praktischen Erfah -rungen durch den Girlsrsquo Day erweitern die Perspektive

INFONobelpreistraumlgerinnen

n  Marie Curie  Physik (1903) Chemie (1911)

n  Iregravene Joliot-Curie  Chemie (1935)

n  Gerty T Cori  Medizin (1947)

n  Maria Goeppert-Mayer  Physik (1963)

n  Rosalyn Yalow  Medizin (1977)

n  Barbara MacClintock  Medizin (1983)

n  Rita Levi-Montalcini  Medizin (1986)

n  Getrude Elion  Medizin (1988)

n  Dorothy Hodgkin-Crowfoot  Chemie (1995)

n  Christiane Nuumlsslein-Vollhardt  Medizin (1995)

Auszliger Marie Curie nur ein anderer Mensch mit Nobelpreisen in zwei Disziplinen

wwwgirls-daydethinsp

wwwgirls-daydethinspinfo-

ErmoglichenthinspthinspthinspthinspSiethinspthinspthinspthinspdiethinsp

TeilnahmethinspthinspthinspthinspIhrerthinspthinspthinspthinspSchule-

rinnenthinspthinspthinspthinspamthinspthinspthinspthinspthinspGirls

thinspDaythinsp-thinsp

Madchen-Zukunftstag

Einl

eger

in d

er G

irlsrsquo

Day

Sch

ulbr

osch

uumlre

zum

Girl

srsquo D

ay 2

013

GD13_Schule-EL_K4indd 2 161012 1136

Potentiale aller Maumldchen nutzenUnsere Gesellschaft wird immer bunter und vielfaumlltiger Dies spiegelt sich auch in den Klassenzimmern wider Die Kin -der deren Eltern oder Groszligeltern stam-men aus un terschiedlichsten Laumlndern und Kul tur kreisen Sie alle bringen ver-schieden ste ethnische Hin tergruumlnde mit Dies kann ein echter Vorteil sein

Erfolg durch VielfaltImmer mehr Unternehmen wissen die Vielfalt unserer Gesellschaft zu schaumltzen und fuumlr ihre Interessen zu nutzen Un ter-suchungen haben ergeben dass Teams die moumlglichst vielfaumlltig besetzt sind er -folgreicher arbeiten als Teams in de nen die Mitglieder eine homogene Gruppe bilden In der Wirtschaft hat sich eine eigene Disziplin fuumlr das vielfaumlltige Be -setzen der Belegschaft entwickelt Das Diversity Management

Zukunftsweisende Unternehmenskul-turen setzen auf Chancengerechtigkeit und Vielfalt Die Eignung fuumlr einen Beruf wird nicht durch das Geschlecht oder den kulturellen Hintergrund bestimmt son-dern durch die Neigung und das Talent des Individuums

Doch nach wie vor sind die Frauen mit Zuwanderungsgeschichte diejenigen mit den schlechtesten Berufsaus sich - ten in Deutschland Hinzu kommt dass das Berufswahlspektrum von Maumldchen mit Migrationshintergrund sehr einge-schraumlnkt ist Hier muumln den die meisten jungen Frauen in ei nen von fuumlnf soge-nannten weiblichen Ausbildungsbe ru -fen die nicht viel Weiterentwicklung ermoumlglichen

Unterstuumltzen und ermuntern Sie ins- besondere auch die Schuumllerinnen mit Migrationshintergrund am Girlsrsquo Day teilzunehmen um das Ver trauen der Maumldchen in ihre Faumlhigkeiten zu staumlr ken und den Horizont fuumlr ihre spaumltere Berufs- und Lebensplanung zu erweitern

wwwgirls-daydeVielfalt entdecken

Uumlber 50 der Ausbildungsanfaumlngerinnen aus einge-

wanderten Familien waumlhlen einen dieser fuumlnf Berufe

Ausbildungsjahr 2010 bull Quelle Statistisches Bundesamt 2011

in absolut

Friseurin 128 4371

Zahnmedizinische Fachangestellte 112 3837

Medizinische Fachangestellte 104 3546

Verkaumluferin 81 2772

Kauffrau im Einzelhandel 77 2634

Zusammen 502 17160

Vielfalt entdecken

Sprechen Sie die Eltern an Nutzen Sie das vielfaumlltige Material der Bun- des weiten Koordinie rungsstelle Informations-ma terial speziell fuumlr Eltern ist in verschiede- nen Sprachen kostenlos zu bestellen Unter wwwgirls-dayde steht der Eltern brief zusaumltz-lich in uumlber zehn verschiedenen Sprachen zum Download bereit

Zugang foumlrdernMaumldchen aus uumlber 50 verschiedenen Herkunftslaumlndern nahmen bisher am Girlsrsquo Day ndash Maumldchen-Zukunftstag teil und schnupperten in Berufe aus Technik Naturwissenschaft Handwerk und IT Diese Teilnehmerinnen sind gegenuumlber diesen Berufen haumlufig sehr aufgeschlos-sen Trotz der sehr guten Re sonanz auf den Girlsrsquo Day koumlnnten noch viel mehr Maumldchen mit Zuwande rungs geschichte das Angebot wahrnehmen

Eltern uumlberzeugenNeben den Lehrkraumlften haben die Eltern besonderen Einfluss auf die Berufsinte -ressen der Maumldchen Sie entscheiden auch haumlufig mit wenn es darum geht die Tochter am Girlsrsquo Day teilnehmen zu lassen Kulturelle Unterschiede und

sprachliche Barrieren koumlnnen es Eltern erschweren zu erkennen warum die Teilnahme am Girlsrsquo Day fuumlr alle Maumld-chen ein Gewinn sein kann

Vorbilder und FuszligstapfenHaumlufig fehlt es den Schuumllerinnen an weiblichen Vorbildern fuumlr ihre Berufs-planung Insbesondere fehlen den Maumld- chen mit Migrationshintergrund vielfaumll-tige Identifikationsmoumlglichkeiten mit Berufsvorbildern aus dem technischen Bereich Auch in Fuumlhrungsposi tio nen sind Frauen noch selten vertreten

Tipp Eine Reihe von Filmpor traumlts (Podcasts) zeigt junge Frauen die durch den Girlsrsquo Day in einen technischen Beruf gefunden haben Zahl-reiche Interviews und Berichte zum Thema ver-deutlichen die Vielfalt an Moumlglichkei ten Die Bro-schuumlre raquoZukunft gestalten ndash mit dem Girlsrsquo Day zu Ausbildung und Studiumlaquo richtet sich vornehm-lich an Erwach sene und portraumltiert junge Frauen und ihre Ar beitgeber In all diesen Mate rialien stellen sich auch Frauen mit Zuwanderungs ge -schichte vor und erklaumlren wie sie am Girlsrsquo Day teilgenommen haben und zu ihrem technischen Beruf gekommen sind Alle Mate rialien unter wwwgirls-dayde

raquoOftmals ist es schwierig sich selbst und die be ruflichen Anforderungen richtig einzuschaumltzen Daher ist es hilfreich beim Girlsrsquo Day mitzumachen Man kann ja nie wissen ndash vielleicht entdeckt man dabei die eigene Begabung fuumlr das Handwerklichelaquo

Funda Auszubildende zur Konstruktionsmechanikerin hat als Schuumllerin zweimal am GirlsDay teilgenommen und so zu ihrem Wunschberuf gefunden

Wichtig Maumldchen mit Migrations hin ter -grund haben ihre Aktionsplaumltze am Girlsrsquo Day haumlufig insbesondere durch die Unterstuumltzung der Lehrkraumlfte gefunden Unterstuumltzen Sie Schuumlle rin nen mit Migra tionshintergrund ggf staumlrker bei der Wahl eines Aktions platzes und der An meldung Maumldchen aus Einwanderungs-fa milien profitieren oft in besonderem Maszlige von den Ratschlaumlgen ihrer Lehrkraumlfte In persoumln-li chen Gespraumlchen koumlnnen Sie den Schuuml lerin nen individuelle Tipps geben Wie Ihre Hilfe noch aussehen kann lesen Sie in der Schul broschuumlre auf den Seiten 6 und 7

Potentiale aller Maumldchen nutzenUnsere Gesellschaft wird immer bunter und vielfaumlltiger Dies spiegelt sich auch in den Klassenzimmern wider Die Kin -der deren Eltern oder Groszligeltern stam-men aus un terschiedlichsten Laumlndern und Kul tur kreisen Sie alle bringen ver-schieden ste ethnische Hin tergruumlnde mit Dies kann ein echter Vorteil sein

Erfolg durch VielfaltImmer mehr Unternehmen wissen die Vielfalt unserer Gesellschaft zu schaumltzen und fuumlr ihre Interessen zu nutzen Un ter-suchungen haben ergeben dass Teams die moumlglichst vielfaumlltig besetzt sind er -folgreicher arbeiten als Teams in de nen die Mitglieder eine homogene Gruppe bilden In der Wirtschaft hat sich eine eigene Disziplin fuumlr das vielfaumlltige Be -setzen der Belegschaft entwickelt Das Diversity Management

Zukunftsweisende Unternehmenskul-turen setzen auf Chancengerechtigkeit und Vielfalt Die Eignung fuumlr einen Beruf wird nicht durch das Geschlecht oder den kulturellen Hintergrund bestimmt son-dern durch die Neigung und das Talent des Individuums

Doch nach wie vor sind die Frauen mit Zuwanderungsgeschichte diejenigen mit den schlechtesten Berufsaus sich - ten in Deutschland Hinzu kommt dass das Berufswahlspektrum von Maumldchen mit Migrationshintergrund sehr einge-schraumlnkt ist Hier muumln den die meisten jungen Frauen in ei nen von fuumlnf soge-nannten weiblichen Ausbildungsbe ru -fen die nicht viel Weiterentwicklung ermoumlglichen

Unterstuumltzen und ermuntern Sie ins- besondere auch die Schuumllerinnen mit Migrationshintergrund am Girlsrsquo Day teilzunehmen um das Ver trauen der Maumldchen in ihre Faumlhigkeiten zu staumlr ken und den Horizont fuumlr ihre spaumltere Berufs- und Lebensplanung zu erweitern

wwwgirls-daydeVielfalt entdecken

Uumlber 50 der Ausbildungsanfaumlngerinnen aus einge-

wanderten Familien waumlhlen einen dieser fuumlnf Berufe

Ausbildungsjahr 2010 bull Quelle Statistisches Bundesamt 2011

in absolut

Friseurin 128 4371

Zahnmedizinische Fachangestellte 112 3837

Medizinische Fachangestellte 104 3546

Verkaumluferin 81 2772

Kauffrau im Einzelhandel 77 2634

Zusammen 502 17160

Vielfalt entdecken

Sprechen Sie die Eltern an Nutzen Sie das vielfaumlltige Material der Bun- des weiten Koordinie rungsstelle Informations-ma terial speziell fuumlr Eltern ist in verschiede- nen Sprachen kostenlos zu bestellen Unter wwwgirls-dayde steht der Eltern brief zusaumltz-lich in uumlber zehn verschiedenen Sprachen zum Download bereit

Zugang foumlrdernMaumldchen aus uumlber 50 verschiedenen Herkunftslaumlndern nahmen bisher am Girlsrsquo Day ndash Maumldchen-Zukunftstag teil und schnupperten in Berufe aus Technik Naturwissenschaft Handwerk und IT Diese Teilnehmerinnen sind gegenuumlber diesen Berufen haumlufig sehr aufgeschlos-sen Trotz der sehr guten Re sonanz auf den Girlsrsquo Day koumlnnten noch viel mehr Maumldchen mit Zuwande rungs geschichte das Angebot wahrnehmen

Eltern uumlberzeugenNeben den Lehrkraumlften haben die Eltern besonderen Einfluss auf die Berufsinte -ressen der Maumldchen Sie entscheiden auch haumlufig mit wenn es darum geht die Tochter am Girlsrsquo Day teilnehmen zu lassen Kulturelle Unterschiede und

sprachliche Barrieren koumlnnen es Eltern erschweren zu erkennen warum die Teilnahme am Girlsrsquo Day fuumlr alle Maumld-chen ein Gewinn sein kann

Vorbilder und FuszligstapfenHaumlufig fehlt es den Schuumllerinnen an weiblichen Vorbildern fuumlr ihre Berufs-planung Insbesondere fehlen den Maumld- chen mit Migrationshintergrund vielfaumll-tige Identifikationsmoumlglichkeiten mit Berufsvorbildern aus dem technischen Bereich Auch in Fuumlhrungsposi tio nen sind Frauen noch selten vertreten

Tipp Eine Reihe von Filmpor traumlts (Podcasts) zeigt junge Frauen die durch den Girlsrsquo Day in einen technischen Beruf gefunden haben Zahl-reiche Interviews und Berichte zum Thema ver-deutlichen die Vielfalt an Moumlglichkei ten Die Bro-schuumlre raquoZukunft gestalten ndash mit dem Girlsrsquo Day zu Ausbildung und Studiumlaquo richtet sich vornehm-lich an Erwach sene und portraumltiert junge Frauen und ihre Ar beitgeber In all diesen Mate rialien stellen sich auch Frauen mit Zuwanderungs ge -schichte vor und erklaumlren wie sie am Girlsrsquo Day teilgenommen haben und zu ihrem technischen Beruf gekommen sind Alle Mate rialien unter wwwgirls-dayde

raquoOftmals ist es schwierig sich selbst und die be ruflichen Anforderungen richtig einzuschaumltzen Daher ist es hilfreich beim Girlsrsquo Day mitzumachen Man kann ja nie wissen ndash vielleicht entdeckt man dabei die eigene Begabung fuumlr das Handwerklichelaquo

Funda Auszubildende zur Konstruktionsmechanikerin hat als Schuumllerin zweimal am GirlsDay teilgenommen und so zu ihrem Wunschberuf gefunden

Wichtig Maumldchen mit Migrations hin ter -grund haben ihre Aktionsplaumltze am Girlsrsquo Day haumlufig insbesondere durch die Unterstuumltzung der Lehrkraumlfte gefunden Unterstuumltzen Sie Schuumlle rin nen mit Migra tionshintergrund ggf staumlrker bei der Wahl eines Aktions platzes und der An meldung Maumldchen aus Einwanderungs-fa milien profitieren oft in besonderem Maszlige von den Ratschlaumlgen ihrer Lehrkraumlfte In persoumln-li chen Gespraumlchen koumlnnen Sie den Schuuml lerin nen individuelle Tipps geben Wie Ihre Hilfe noch aussehen kann lesen Sie in der Schul broschuumlre auf den Seiten 6 und 7

Vielfalt entdecken

Sprechen Sie die Eltern an Nutzen Sie das vielfaumlltige Material der Bun- des weiten Koordinie rungsstelle Informations-ma terial speziell fuumlr Eltern ist in verschiede- nen Sprachen kostenlos zu bestellen Unter wwwgirls-dayde steht der Eltern brief zusaumltz-lich in uumlber zehn verschiedenen Sprachen zum Download bereit

Zugang foumlrdernMaumldchen aus uumlber 50 verschiedenen Herkunftslaumlndern nahmen bisher am Girlsrsquo Day ndash Maumldchen-Zukunftstag teil und schnupperten in Berufe aus Technik Naturwissenschaft Handwerk und IT Diese Teilnehmerinnen sind gegenuumlber diesen Berufen haumlufig sehr aufgeschlos-sen Trotz der sehr guten Re sonanz auf den Girlsrsquo Day koumlnnten noch viel mehr Maumldchen mit Zuwande rungs geschichte das Angebot wahrnehmen

Eltern uumlberzeugenNeben den Lehrkraumlften haben die Eltern besonderen Einfluss auf die Berufsinte -ressen der Maumldchen Sie entscheiden auch haumlufig mit wenn es darum geht die Tochter am Girlsrsquo Day teilnehmen zu lassen Kulturelle Unterschiede und

sprachliche Barrieren koumlnnen es Eltern erschweren zu erkennen warum die Teilnahme am Girlsrsquo Day fuumlr alle Maumld-chen ein Gewinn sein kann

Vorbilder und FuszligstapfenHaumlufig fehlt es den Schuumllerinnen an weiblichen Vorbildern fuumlr ihre Berufs-planung Insbesondere fehlen den Maumld- chen mit Migrationshintergrund vielfaumll-tige Identifikationsmoumlglichkeiten mit Berufsvorbildern aus dem technischen Bereich Auch in Fuumlhrungsposi tio nen sind Frauen noch selten vertreten

Tipp Eine Reihe von Filmpor traumlts (Podcasts) zeigt junge Frauen die durch den Girlsrsquo Day in einen technischen Beruf gefunden haben Zahl-reiche Interviews und Berichte zum Thema ver-deutlichen die Vielfalt an Moumlglichkei ten Die Bro-schuumlre raquoZukunft gestalten ndash mit dem Girlsrsquo Day zu Ausbildung und Studiumlaquo richtet sich vornehm-lich an Erwach sene und portraumltiert junge Frauen und ihre Ar beitgeber In all diesen Mate rialien stellen sich auch Frauen mit Zuwanderungs ge -schichte vor und erklaumlren wie sie am Girlsrsquo Day teilgenommen haben und zu ihrem technischen Beruf gekommen sind Alle Mate rialien unter wwwgirls-dayde

raquoOftmals ist es schwierig sich selbst und die be ruflichen Anforderungen richtig einzuschaumltzen Daher ist es hilfreich beim Girlsrsquo Day mitzumachen Man kann ja nie wissen ndash vielleicht entdeckt man dabei die eigene Begabung fuumlr das Handwerklichelaquo

Funda Auszubildende zur Konstruktionsmechanikerin hat als Schuumllerin zweimal am GirlsDay teilgenommen und so zu ihrem Wunschberuf gefunden

Wichtig Maumldchen mit Migrations hin ter -grund haben ihre Aktionsplaumltze am Girlsrsquo Day haumlufig insbesondere durch die Unterstuumltzung der Lehrkraumlfte gefunden Unterstuumltzen Sie Schuumlle rin nen mit Migra tionshintergrund ggf staumlrker bei der Wahl eines Aktions platzes und der An meldung Maumldchen aus Einwanderungs-fa milien profitieren oft in besonderem Maszlige von den Ratschlaumlgen ihrer Lehrkraumlfte In persoumln-li chen Gespraumlchen koumlnnen Sie den Schuuml lerin nen individuelle Tipps geben Wie Ihre Hilfe noch aussehen kann lesen Sie in der Schul broschuumlre auf den Seiten 6 und 7

Girlsrsquo Day ndash Maumldchen-Zukunftstag

Begruumlszligung 3

Warum Girlsrsquo Day 4

PraxistippsSchritt fuumlr Schritt 6

Angebote auswaumlhlen ndash So gehtrsquos 7

Materialien ndash kostenlos und fuumlr jede Zielgruppe 8

Rechtliche Grundlagen 9

Girlsrsquo Day im Unterricht 10

Aus der Praxis 12

Daten und Fakten 14

Ihre Ansprechpersonen 15

Impressum

Herausgeber

Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e V

Wilhelm-Bertelsmann-Straszlige 10 | 33602 Bielefeld

Redaktion

Almuth Reinhardt | Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e V

Fotos

wwwgirls-dayde | Seite 9 Ed Zuumlblin AG Stuttgart

Gestaltung

Katrin Berkenkamp Designwerkstatt 12 Bielefeld

Druck

ORO DRUCK GmbH Werther

Jedes Jahr im April

der Girlsrsquo Day ndash Maumldchen-Zukunftstag bietet Maumldchen die Moumlglichkeit in Berufe aus Technik IT Handwerk und Naturwissenschaften zu schnuppern Dies sind Berufsbereiche in denen nach wie vor nur wenige Frauen ar- beiten Haumlufig ziehen Maumldchen bei der Berufsorientierung Technik und Na turwissenschaft nicht in Betracht obwohl sie dafuumlr begabt sind

Unterstuumltzen Sie den Girlsrsquo Day und ermoumlglichen Sie Ihren Schuumllerinnen ihre Berufsperspektiven zu erweitern Indem Maumldchen ein breites Spektrum von Berufen kennenlernen koumlnnen sie kompetentere Entscheidungen fuumlr ihre Zukunft treffen

Liebe Lehrerinnen und Lehrer

3

Bundesweite Koordinierungsstelle GirlsrsquoDay ndash Maumldchen-Zukunftstag

Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit eV

INFOJedes Jahr im April findet bundesweit der Girlsrsquo Day ndash Maumldchen-Zukunftstag statt Maumldchen der fuumlnften bis zehnten Klassen aller Schulformen koumlnnen an diesem Tag Berufe und Berufswege kennenlernen an die sie bei ihrer beruflichen Orientierung bisher vielleicht nicht gedacht haben Getrennt von den Jungen erkunden die Schuumllerinnen Berufe aus Naturwissen-schaft Handwerk Technik und IT lernen Frauen in Fuumlhrungspositionen kennen und machen Workshops zur Karriereplanung Weitere Informationen finden Sie unter wwwgirls-dayde

Sie als Lehrkraft haben ndash neben den Eltern ndash ganz wesentlichen Einfluss auf die Berufswahl der Maumldchen

Mit dieser Broschuumlre erhalten Sie umfassende Informationen rund um den Girlsrsquo Day ndash Maumldchen-Zukunftstag Ob konkrete Ideen fuumlr die Unterrichts -gestaltung praktische Hinweise rund um die Anmeldung oder allgemeine Informationen zum Versicherungs-schutz Wir moumlchten Ihnen und Ihren Schuumllerinnen die Teilnahme am Girlsrsquo Day so leicht wie moumlglich machen Nutzen Sie das Know-how dieser Broschuumlre und lassen Sie Ihre Schuuml lerinnen davon profitieren

Vielen Dank fuumlr Ihr Engagement und viel Spaszlig und Erfolg beim Girlsrsquo Day ndash Maumldchen-Zukunftstag

Ihr Girlsrsquo Day-Team

WarumWarum  Girlsrsquo Day ndash Maumldchen-Zukunftstag 

Den Girlsrsquo Day gibt es aus einem ein-fachen Grund Maumldchen sollen die Moumlglichkeit erhalten sich frei nach ihrem Talent und ihrer Neigung fuumlr einen Beruf oder einen Werdegang zu entscheiden

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

weiblich maumlnnlich

ElektrotechnikElektronik

MaschinenbauVerfahrenstechnik

Informatik

Physik

Studienanfaumlngerinnen im Wintersemester 200910in ausgewaumlhlten Studienfaumlchern

Quelle Statistisches Bundesamt 2011 und eigene Berechnungen

89 911

119 881

138 862

220 780

Wir haben in Deutschland tausende Studiengaumlnge und zahlreiche Aus- bil dungsberufe davon allein rund 350 duale Ausbildungsberufe Junge Frauen entscheiden sich im Rahmen ihrer Ausbildungs- und Studienwahl uumlberproportional oft fuumlr wenige Be -rufsfelder oder Studienfaumlcher Dies tun sie haumlufig weil sie die anderen Faumlcher und Berufe nicht kennen

Uumlber 50 Prozent der Maumldchen und jun-gen Frauen die eine duale Ausbildung machen waumlhlen aus den immer glei-chen zehn Berufen einen fuumlr sich aus Darunter ist nicht ein einziger tech-nischer oder naturwissenschaftlicher Beruf dabei bieten gerade diese Be -rufsbereiche sehr gute Perspektiven

4

GirlsrsquoDay

Schnuppern

ausprobieren

selber machen

Viele Maumldchen haben gute Schul- und Studienabschluumlsse und sie haben deut - lich mehr Moumlglichkeiten bei der Berufs- wahl und Karriere als sie derzeit nut-zen Auch fuumlr Fuumlhrungspositionen sind Frauen qualifiziert tatsaumlchlich arbeiten in diesen Positionen derzeit deutlich weniger Frauen als Maumlnner

Der Girlsrsquo Day ndash Maumldchen-Zukunftstag oumlffnet Maumldchen einmal im Jahr die Tuumlr in Berufe die bis heute nur selten von Frauen gewaumlhlt werden

Schnupperpraktika Workshops und Informationsveranstaltungen am Girlsrsquo Day geben den Maumldchen die Moumlglichkeit neue Berufe fuumlr sich zu entdecken Lebensentwuumlrfe neu zu gestalten und Rollenvorstellungen zu hinterfragen

Schulabschluumlsse an Allgemeinbildenden Schulen nach GeschlechtDeutschland 2009 bull Quelle Statistisches Bundesamt 2011 und eigene Berechnungen

392428

503 522557

0

10

20

30

40

50

60

70

OhneHauptschulabschluss

Hauptschulabschluss Realschulabschluss Fachhochschulreife Allgemeine Hochschulreife

608 572

497 478443

weiblich maumlnnlich

5

ldquoAm GirlsDay habe ich

die Berufsrichtung fur

mich entdecktrdquo Nadine 15 Jahre

Verkaumluferin

Kauffrau im Einzelhandel

Buumlrokauffrau

Medizinische Fachangestellte

Friseurin

Zahnmedizinische Fachangestellte

Industriekauffrau

Fachverkaumluferin im Lebensmittelhandwerk

Kauffrau fuumlr Buumlrokommunikation

Hotelfachfrau

Ausbildungsanfaumlngerinnen in den 10 am staumlrksten besetzten Ausbildungsberufen in

Ausbildungsjahr 2010 bull Quelle BIBB 2011

Insgesamt sind 419 der 2010 beginnenden Auszubildenden weiblich 127702 junge Frauen waumlhlen einen der 10 beliebtesten Berufe

44

43

37

48

48

53

62

67

70

71

0 2 4 6 8

INFOUumlbrigens Muumltter und Vaumlter sind die wich - tigsten Ratgeberinnen und Ratgeber fuumlr die Berufswahlentscheidung ihrer Kinder haumlufig ohne dies zu wissen Informieren Sie die Eltern rechtzeitig durch ein Schreiben uumlber den Girlsrsquo Day Organisie ren Sie evtl gemeinsam mit der Elternver tretung oder der Agentur fuumlr Arbeit einen Elternabend zum Thema geschlechtsspezifische Berufs orientierung Eltern koumlnnen uumlbrigens auch selbst am Girlsrsquo Day mitwirken wenn Sie z B ihre Berufsbilder oder Werde gaumlnge vor den Schuumllerinnen praumlsentieren

3 Planen Sie keine Klassenarbeiten und keine anderen schulischen Aktivi-taumlten fuumlr diesen Tag die eine Schul-freistellung der Maumldchen verhindern koumlnnten

4 Ermutigen Sie die Maumldchen zur ge genseitigen Information und Eigen-initiative bei der Girlsrsquo Day-Aktions-suche Siehe hierzu auch Seite 7

5 Integrieren Sie den Girlsrsquo Day und den Boysrsquo Day nach Moumlglichkeit in ein Unterrichtsprojekt zur Berufswahl von Maumldchen und Jun gen Tipps zur Vor- und Nachberei tung des Aktionstags im Unterricht erhalten Sie unter wwwgirls-dayde Schulen

6 Nutzen Sie Ihre bereits bestehen-den Kontakte zu auszligerschulischen Institutionen Unternehmen Hand-werksbetrieben und Hochschulen oder suchen Sie gezielt neue Kooperations-partner

Praxistipps Schritt fuumlr Schritt

Der Girlsrsquo Day bietet Ihnen eine gute Gelegenheit das Thema Berufsorien-tie rung in Ihren Unterricht zu integrie-ren Mit den folgenden sechs Schritten koumlnnen Sie den Girlsrsquo Day im Unter-richt unter stuumltzen

1 Bestellen Sie das kostenlose Informationsmaterial unter wwwgirls-dayde Materialbestellung und geben Sie es in Ihrer Schule weiter Siehe auch Seite 8

2 Ermoumlglichen Sie Ihren Schuumllerinnen die Teilnahme am Girlsrsquo Day Planen Sie den Girlsrsquo Day als eine Schulveranstal-tung oder stimmen Sie einer Freistel-lung vom Unterricht zu

6

Viele Maumldchen haben gute Schul- und Studienabschluumlsse und sie haben deut - lich mehr Moumlglichkeiten bei der Berufs- wahl und Karriere als sie derzeit nut-zen Auch fuumlr Fuumlhrungspositionen sind Frauen qualifiziert tatsaumlchlich arbeiten in diesen Positionen derzeit deutlich weniger Frauen als Maumlnner

Der Girlsrsquo Day ndash Maumldchen-Zukunftstag oumlffnet Maumldchen einmal im Jahr die Tuumlr in Berufe die bis heute nur selten von Frauen gewaumlhlt werden

Schnupperpraktika Workshops und Informationsveranstaltungen am Girlsrsquo Day geben den Maumldchen die Moumlglichkeit neue Berufe fuumlr sich zu entdecken Lebensentwuumlrfe neu zu gestalten und Rollenvorstellungen zu hinterfragen

Schulabschluumlsse an Allgemeinbildenden Schulen nach GeschlechtDeutschland 2009 bull Quelle Statistisches Bundesamt 2011 und eigene Berechnungen

392428

503 522557

0

10

20

30

40

50

60

70

OhneHauptschulabschluss

Hauptschulabschluss Realschulabschluss Fachhochschulreife Allgemeine Hochschulreife

608 572

497 478443

weiblich maumlnnlich

5

ldquoAm GirlsDay habe ich

die Berufsrichtung fur

mich entdecktrdquo Nadine 15 Jahre

Verkaumluferin

Kauffrau im Einzelhandel

Buumlrokauffrau

Medizinische Fachangestellte

Friseurin

Zahnmedizinische Fachangestellte

Industriekauffrau

Fachverkaumluferin im Lebensmittelhandwerk

Kauffrau fuumlr Buumlrokommunikation

Hotelfachfrau

Ausbildungsanfaumlngerinnen in den 10 am staumlrksten besetzten Ausbildungsberufen in

Ausbildungsjahr 2010 bull Quelle BIBB 2011

Insgesamt sind 419 der 2010 beginnenden Auszubildenden weiblich 127702 junge Frauen waumlhlen einen der 10 beliebtesten Berufe

44

43

37

48

48

53

62

67

70

71

0 2 4 6 8

INFOUumlbrigens Muumltter und Vaumlter sind die wich - tigsten Ratgeberinnen und Ratgeber fuumlr die Berufswahlentscheidung ihrer Kinder haumlufig ohne dies zu wissen Informieren Sie die Eltern rechtzeitig durch ein Schreiben uumlber den Girlsrsquo Day Organisie ren Sie evtl gemeinsam mit der Elternver tretung oder der Agentur fuumlr Arbeit einen Elternabend zum Thema geschlechtsspezifische Berufs orientierung Eltern koumlnnen uumlbrigens auch selbst am Girlsrsquo Day mitwirken wenn Sie z B ihre Berufsbilder oder Werde gaumlnge vor den Schuumllerinnen praumlsentieren

3 Planen Sie keine Klassenarbeiten und keine anderen schulischen Aktivi-taumlten fuumlr diesen Tag die eine Schul-freistellung der Maumldchen verhindern koumlnnten

4 Ermutigen Sie die Maumldchen zur ge genseitigen Information und Eigen-initiative bei der Girlsrsquo Day-Aktions-suche Siehe hierzu auch Seite 7

5 Integrieren Sie den Girlsrsquo Day und den Boysrsquo Day nach Moumlglichkeit in ein Unterrichtsprojekt zur Berufswahl von Maumldchen und Jun gen Tipps zur Vor- und Nachberei tung des Aktionstags im Unterricht erhalten Sie unter wwwgirls-dayde Schulen

6 Nutzen Sie Ihre bereits bestehen-den Kontakte zu auszligerschulischen Institutionen Unternehmen Hand-werksbetrieben und Hochschulen oder suchen Sie gezielt neue Kooperations-partner

Praxistipps Schritt fuumlr Schritt

Der Girlsrsquo Day bietet Ihnen eine gute Gelegenheit das Thema Berufsorien-tie rung in Ihren Unterricht zu integrie-ren Mit den folgenden sechs Schritten koumlnnen Sie den Girlsrsquo Day im Unter-richt unter stuumltzen

1 Bestellen Sie das kostenlose Informationsmaterial unter wwwgirls-dayde Materialbestellung und geben Sie es in Ihrer Schule weiter Siehe auch Seite 8

2 Ermoumlglichen Sie Ihren Schuumllerinnen die Teilnahme am Girlsrsquo Day Planen Sie den Girlsrsquo Day als eine Schulveranstal-tung oder stimmen Sie einer Freistel-lung vom Unterricht zu

6

INFOUumlbrigens Muumltter und Vaumlter sind die wich - tigsten Ratgeberinnen und Ratgeber fuumlr die Berufswahlentscheidung ihrer Kinder haumlufig ohne dies zu wissen Informieren Sie die Eltern rechtzeitig durch ein Schreiben uumlber den Girlsrsquo Day Organisie ren Sie evtl gemeinsam mit der Elternver tretung oder der Agentur fuumlr Arbeit einen Elternabend zum Thema geschlechtsspezifische Berufs orientierung Eltern koumlnnen uumlbrigens auch selbst am Girlsrsquo Day mitwirken wenn Sie z B ihre Berufsbilder oder Werde gaumlnge vor den Schuumllerinnen praumlsentieren

3 Planen Sie keine Klassenarbeiten und keine anderen schulischen Aktivi-taumlten fuumlr diesen Tag die eine Schul-freistellung der Maumldchen verhindern koumlnnten

4 Ermutigen Sie die Maumldchen zur ge genseitigen Information und Eigen-initiative bei der Girlsrsquo Day-Aktions-suche Siehe hierzu auch Seite 7

5 Integrieren Sie den Girlsrsquo Day und den Boysrsquo Day nach Moumlglichkeit in ein Unterrichtsprojekt zur Berufswahl von Maumldchen und Jun gen Tipps zur Vor- und Nachberei tung des Aktionstags im Unterricht erhalten Sie unter wwwgirls-dayde Schulen

6 Nutzen Sie Ihre bereits bestehen-den Kontakte zu auszligerschulischen Institutionen Unternehmen Hand-werksbetrieben und Hochschulen oder suchen Sie gezielt neue Kooperations-partner

Praxistipps Schritt fuumlr Schritt

Der Girlsrsquo Day bietet Ihnen eine gute Gelegenheit das Thema Berufsorien-tie rung in Ihren Unterricht zu integrie-ren Mit den folgenden sechs Schritten koumlnnen Sie den Girlsrsquo Day im Unter-richt unter stuumltzen

1 Bestellen Sie das kostenlose Informationsmaterial unter wwwgirls-dayde Materialbestellung und geben Sie es in Ihrer Schule weiter Siehe auch Seite 8

2 Ermoumlglichen Sie Ihren Schuumllerinnen die Teilnahme am Girlsrsquo Day Planen Sie den Girlsrsquo Day als eine Schulveranstal-tung oder stimmen Sie einer Freistel-lung vom Unterricht zu

6

Reservieren Sie Ihren Schuumllerinnen den PC-Pool Ihrer Schule und lassen Sie sie im Internet unter wwwgirls-dayde nach einem passenden Aktionsplatz stoumlbern

1 Auf der Internetseite wwwgirls-dayde den Button raquoAktion suchenlaquo anklicken

2 Postleitzahl des Wohnorts ein-tragen und maximale Entfernung zum Wohnort auswaumlhlen

3 Aus der Liste der Angebote eine Aktion auswaumlhlen Die Anmeldung ist meist direkt online moumlglich Andern-falls koumlnnen sich die Schuumllerinnen te-lefonisch oder uumlber ein eigenes Ver-fah ren des Veranstalters anmelden

4 Bei Online-Anmeldung Formular ausfuumlllen und abschicken Die Schuumlle-rin bekommt eine automatische E-Mail auf die sie innerhalb von 24 Stunden reagieren muss Andernfalls wird der Aktionsplatz wieder freigegeben und die Schuumllerin muss sich erneut oder zu einer anderen Aktion anmelden

TippsAktion auswaumlhlen ndash So gehts 

7

Ab dem 1 Marz ist die

GirlsDay - Hotline ge -

schaltet Madchen kon-

nen per Telefon direkt

bei der Bundesweiten

Koordinierungsstelle

des GirlsDay anrufen

0521106-73 54

Praxistipps Materialien ndash kostenlos und fuumlr jede Zielgruppe

Der GirlsrsquoDay ndash Maumldchen-Zukunftstag ist ein Aktionstag der das gesamte fuumlr die Berufswahlentscheidung wichtige Umfeld der Maumldchen einbezieht Schule Familie Wirtschaft und Medien So wie sich diese Broschuumlre speziell an Lehrerinnen und Lehrer wendet gibt es Informations materialien fuumlr weitere Zielgruppen

Sie koumlnnen den Girlsrsquo Day unterstuumlt-zen indem Sie von diesem Material Gebrauch machen und es in der Schule im Unterricht und bei Elternabenden verteilen

Je besser alle Beteiligten zusammen-arbeiten umso groumlszliger ist der Nutzen fuumlr die Maumldchen

Folgendes Aktionsmaterial koumlnnen Sie kostenlos unter wwwgirls-dayde bestellen oder im Downloadbereich herunterladen

n Informationsflyer Girlsrsquo Day ndash Maumldchen-Zukunftstagn Girlsrsquo Day-Plakat in Din A2n Infoheft fuumlr Maumldchenn Elternbrief Antrag auf Freistellung vom Unterricht in verschiedenen Sprachenn Teilnahmebestaumltigung Vordruck fuumlr Unternehmen und Organisationenn Zukunft gestalten ndash Mit dem Girlsrsquo Day zu Ausbildung und Studium Informationsbroschuumlre zum Girlsrsquo Day-Erfolgn Nachwuchs gewinnen mit dem Girlsrsquo Day ndash ein Leitfaden fuumlr Unternehmen und Organisationen

8

INFOwwwgirls-dayde haumllt noch viel mehr bereit Im Bereich Schulen finden Sie speziell fuumlr Sie zusammengestellte Informationen zum Maumldchen-Zukunftstag

Rechtliche Grundlagen Tipps

9

n SchulfreistellungIn fast allen Bundeslaumlndern empfehlen die Kultusministe rien die Teilnahme am Maumldchen-Zukunftstag fuumlr Schuumlle -rinnen der Klassen 5 bis 10

Alternativ koumlnnen Schuumllerinnen fuumlr die Teilnahme am Girlsrsquo Day individuell auf Antrag der Eltern vom Schul unter-richt freigestellt werden Ein Antrags-formu lar koumlnnen Sie kosten los unter wwwgirls-dayde herunterladen oder bestellen

n VersicherungsschutzIst der Girlsrsquo Day eine Schulveran - staltung so sind die teilnehmen- den Schuumllerinnen gesetzlich unfall- versichert

Sind die Veranstaltungen die Ihre Schuumllerinnen besuchen wollen auf der Aktionslandkarte im Internet unter wwwgirls-dayde registriert besteht auch ein subsidiaumlrer Unfall- und Haftpflichtversicherungsschutz

n AufsichtspflichtAm Aktionsort uumlbernehmen in der Regel die jeweiligen Veranstalterinnen und Veranstalter die Aufsichtspflicht Eine Begleitung durch Lehrkraumlfte ist in den meisten Faumlllen nicht erforderlich

INFOUnter wwwgirls-daydeSchulen finden Sie im Bereich raquoWichtige Infoslaquo weitere Details zu Schulveranstaltungs- und Freistellungs-regelungen in den einzelnen Bundeslaumln dern sowie zu Versicherungsfragen Auskuumlnfte erteilen auch die Schulaumlmter und Kultus-ministerien

Der Aktionstag motiviert die Schuumlle-rinnen und Schuumller sich intensiv mit Fragen zum Geschlechterverhaumlltnis auseinanderzusetzen Sie sollten den Girlsrsquo Day im Unterricht vor- und nachbereiten und ihn fuumlr eine Einheit im faumlcheruumlbergreifenden Unterricht nutzen n Fuumlr alle AltersstufenDer Girlsrsquo Day unterstuumltzt Maumldchen dabei eigene Positionen zur Berufs- und Lebensplanung zu entwickeln Foumlrdern Sie Ihre Schuumllerinnen im Un -terricht dahingehend ihre Positio nen individuell und argumentativ vertre-ten zu koumlnnen

n Diskutieren Sie in Ihrer Klasse Fra -gen zu Rollenerwartungen und zur Berufs- und Lebensplanung aus geschlechtsspezifischer Perspektive

n Arbeiten Sie ggf mit dem Berufs-

wahlpass zur Einschaumltzung und Reflexion individueller Faumlhigkeiten als Voraussetzung fuumlr individuelle Berufswegeplanung

n Stellen Sie vielfaumlltige Berufswege und Lebensmodelle vor

n Bereiten Sie den Tag in geschlechter-getrennten Gruppen vor

n Sprechen Sie mit Ihren Schuumllerinnen und Schuumllern um herauszufinden welche Fragen die Maumldchen bzw Jungen raquounter sichlaquo bearbeiten moumlchten

10

Girlsrsquo Day   im Unterricht

Tippsn Informationen geben n Erwartungen abklaumlren n Organisatorische Absprachen treffen n Thematische Arbeitsauftraumlge stellen

Parallel zum Girlsrsquo Day findet jaumlhrlich auch der Boysrsquo Day ndash Jungen-Zukunftstag statt Schuumller der fuumlnften bis zehnten Klassen schnuppern ndash getrennt von Maumld-chen ndash in Berufe aus den Bereichen Pflege Soziales und Erziehung Sie nehmen an Workshops zur Berufs- und Lebensplanung teil oder trainieren ihre sozialen Kompetenzen Mehr Informationen finden Sie unter wwwboys-dayde

Unter wwwgirls-daydeschulen steht Ihnen ein groszliger Pool an Unterrichts-ideen zur Berufs- und Lebensplanung von Maumldchen und Jungen kostenlos zur Verfuumlgung Hier finden Sie Eltern- informationen speziell fuumlr Ihren Schultyp individuelle Praxishilfen je nach Schultyp Zeit Klassenstufen usw Ideen fuumlr einen Aktionstag in der Schule sowie ganze Gestaltungs-konzepte

n Klasse 5 + 6

Insbesondere junge Schuumllerinnen zwi-schen zehn und zwoumllf Jahren stehen technischen und naturwissenschaftli-chen Taumltigkeiten noch ohne Vorbehalte gegenuumlber eine Foumlrderung in dieser Altersgruppe ist besonders wichtig Der Besuch von Girlsrsquo Day-Veranstal-tungen speziell fuumlr juumlngere Maumldchen bietet sich an Besonders gut eignen sich Experi mente Mitmach-Parcours und Aumlhnliches Der Besuch eines Elternteils oder naher Bekannter am Arbeits platz ist ebenfalls eine gute Moumlglichkeit

n Klasse 7 + 8

Hier dient der Girlsrsquo Day der Interessen-erkundung vor dem Schuumllerbetriebs-praktikum Immerhin 33 Prozent der Maumld chen moumlchten nach dem Girlsrsquo Day bei den Veranstalterinnen und Veran-staltern ein Praktikum absolvieren Lassen Sie die Maumldchen individuell eine Veranstaltung in einem Unter-nehmen Betrieb einer Behoumlrde o auml auswaumlhlen Verbinden Sie den Aktions-tag mit einer Unterrichtseinheit zum Thema Bewerbungsverfahren

n Klasse 9 + 10

Ermoumlglichen Sie den Schuumllerinnen neben der individuellen Aktionsplatz-Suche die Vorbereitung auf ein Be -triebs praktikum und die Bewerbungs-phase in geschlechtergetrennten Grup-pen Leiten Sie z B Workshops wie Bewer bungsgespraumlche im Rollenspiel Fuumlr Informationen zur Berufs- und Lebenspla nung zu Berufsbildern und Arbeits marktentwicklungen koumlnnen Sie An sprechpersonen der Agenturen fuumlr Arbeit in Ihre Schule einladen

11

Datenbank fuumlr    Unterrichtsideen

wwwgirls-dayde Schulen

---

12

Nadine Schulz Lehrerin der Sekundarschule Thomas Muumlntzer Magdeburg

raquoDer Girlsrsquo Day ist eine Bereicherung zur Berufsorientierung an unserer Schule Wir haben zunaumlchst eine Adressliste mit Kontakten zu Betrieben angefertigt und dann Telefonanfragen an die Betriebe gerichtet Mit dem regionalen Girlsrsquo Day-Arbeitskreis gab es eine enge Zusammenarbeit Die Praumlsentationen der Teilnehmerinnen nach dem Girlsrsquo Day im Schulhaus und deren Begeisterung waren ein sicht-bares Resultat fuumlr allelaquo

Aus der Praxis

Meinolf Padberg Lehrer und Berufs-orientierungskoordinator der Moumlhne-see-Schule (Verbundschule von Haupt- und Realschule) in Moumlhnesee

raquoEtwa sechs bis acht Wochen vor dem Girlsrsquo Day werden unsere Schuumllerinnen durch groszlige Plakate im Eingangsbe-reich der Schule auf den herannahen-den Girlsrsquo Day aufmerksam gemacht Lehrerinnen und Lehrer informieren Schuumllerinnen in den 5 Klassen uumlber den Girlsrsquo Day Besondere Informatio-nen und schriftliches Info-Material ndash auch fuumlr die Eltern ndash gibt es beim Berufsorientierungs-Koordinator Einige Tage vor dem Girlsrsquo Day erhalten die Maumldchen Teilnahme bestaumltigungen zur Mitnahme in den Betrieb auszliger-dem einen Bogen zur Arbeitsplatzer-kundung Nach dem Girlsrsquo Day geben die Maumldchen ndash zu meist mit groszliger Be geisterung ndash in der Klasse Ruumlck - mel dung uumlber ihre Erfah rungen uumlber den erlebten Beruf und den Arbeits-platz In den Klassen 5 und 6 wird da -zu auch unser Projekt rsaquoStarke Seitenlsaquo genutzt dessen Materialien auf wwwstarke-seitennet zur Ver- fuumlgung stehenlaquo

13

PraxisMagda Spurk Lehrerin am Max-Planck-Gymnasium Saarlouis

raquoIch organisiere die Plaumltze fuumlr die Maumld-chen Die Kontakte zu den Betrieben bestehen zum Teil seit den Anfaumlngen des Girlsrsquo Day im Saarland Ich wende mich im November bzw Dezember an die Betriebe bzw Institutionen um die Besuche fuumlr das darauffolgende Jahr zu vereinbaren Ich habe auch mit der Gleichstellungsbeauftragten des Landkreises Saarlouis zusammenge - arbeitetlaquo

Elena Leonie Lillian Meggy und Scarlet Schuumllerinnen der Wilma-Rudolph-Schule Berlin

raquoIn der ersten Arbeitslehrstunde nach unserem Betriebspraktikum fragte unsere Lehrerin Frau Ohrt Anfang Fe -bruar die Maumldchen unserer Klasse ob nicht einige Lust haumltten den Girlsrsquo Day dieses Jahr vor zubereiten Sie schlug vor eine AG Girlsrsquo Day zu gruumlnden und erklaumlrte uns dass wir im Team arbeiten wuumlrden dass wir viele Pausen opfern muumlssten und wir eine positive Bemer-kung auf dem naumlchsten Zeugnis be -kommen Wir haben innerhalb der zehn Wochen in denen wir uns getrof-fen haben viele Plakate in der Schule aufgehaumlngt im Schulradio zwei Texte vorlesen lassen sind in die Kerngrup-penstunden ge gangen haben die Schuumllerinnen persoumlnlich angesprochen und die Lehrer um Mithilfe gebeten Dann haben wir in den letzten 20 Ta -gen vor dem Girlsrsquo Day die Tafel im Foyer an der alle vorbei kommen be -schriftet und den Schuumllerinnen mitge-teilt wie viele Tage es noch bis zum Aktionstag sind Auszligerdem haben wir in unserer Wilma Post (bekommen alle Eltern und Lehr kraumlfte) eine Anzeige geschaltet und einen Text auf die Schul-Homepage gestelltlaquo

INFOElternabend mal anders Volkswagen hat es vorgemacht Uumlber 100 Muumltter und Vaumlter kamen zum ersten raquoElternTrefflaquo ins Unternehmen und lieszligen sich uumlber Karrieremoumlglichkeiten ihrer Toumlch-ter informieren Zwei weibliche Auszubil-dende eine Facharbeiterin eine Meisterin und eine Ingenieurin berichteten uumlber ihre berufliche Entwicklung und die Chancen bei Volkswagen Zudem gaben sie den Eltern zahlreiche Hinweise fuumlr die Berufswahl der Toumlchter mit auf den Weg

Nutzen Sie Ihre regionalen Kontakte und lassen Sie Unternehmen in Kooperation mit Ihrer Schule zum raquoElternabendlaquo einladen

14

Im Jahre 2001 fand der erste bundes-weite Girlsrsquo Day ndash Maumldchen-Zukunfts-tag statt Seitdem haben bereits mehr als eine Million Schuumllerinnen an die-sem weltweit groumlszligten Berufsorientie-rungs tag fuumlr Maumldchen teilgenommen

Jaumlhrlich werden Maumldchen Unter neh-men Organisationen und Schulen zu ihrer Resonanz auf den Girlsrsquo Day be -fragt

93thinsp der Maumldchen beurteilen den Girlsrsquo Day als raquogutlaquo oder raquosehr gutlaquo

86thinsp der Veranstalterinnen und Veranstalter sind mit dem Aktionstag zufrieden

64thinsp der Schulen sind zufrieden mit dem Aktionstag die positive Einschaumlt-zung seitens der Schulen waumlchst von Jahr zu Jahr

49thinsp der Schulen bereiten den Girlsrsquo Day zusaumltzlich intensiv vor und nach Unterrichtsinhalte sind insbe-sondere Berufsorientierung und Geschlechterrollen

45thinsp der Schulen bieten neben dem Girlsrsquo Day weitere Maszlignahmen zur be -ruflichen Orientierung fuumlr Maumldchen hin zu technischen Berufen an z B Technik-AGs und Computerkurse nur fuumlr Maumldchen monoedukativer Unter-richt in mathematisch-naturwissen-schaftlichen Faumlchern und technikorien-tierte Berufspraktika

10thinsp der Unternehmen konnten aufgrund ihrer Girlsrsquo Day - Aktivitaumlten bereits eine oder mehrere junge Frauen fuumlr technische Berufe einstellen

Das Engagement einer Schule fuumlr ge schlechterbewusste Berufsorien-tie rung waumlchst je oumlfter eine Schule am Girlsrsquo Day teilnimmt

Daten amp FaktenErgebnisse aus 10 Jahren Girlsrsquo Day

ldquoDer GirlsrsquoDay hat

mir echt geholfen bei

meiner Karrierewahl und

ich wurde jedem Madchen

raten das auch mal

mitzumachenrdquoCornelia 17 Jahre Auszubildende Industriemechanikerin

Auf der Internetseite zum Girlsrsquo Day stehen Ihnen sowohl in der Rubrik raquoSchulenlaquo als auch in der Rubrik raquoArbeitskreiselaquo eine Vielzahl an Kontakten zur Verfuumlgung

n SchulenUm sich Rat von anderen Schu len zu holen oder eigene Erfahrungen mitzuteilen gehen Sie auf wwwgirls-daydeSchulen und klicken hier auf raquoMitmachenlaquo Unter der Rubrik raquoWir sind dabeilaquo finden Sie alle Schulen die sich fuumlr den Girlsrsquo Day registriert habenIst Ihre Schule noch nicht vertreten koumlnnen Sie sie dort eintragen

n ArbeitskreiseAnsprechpersonen in Ihrer Region fin-den Sie auch bei den Girlsrsquo Day-Arbeits-kreisen Gehen Sie auf die Startseite von wwwgirls-dayde und klicken Sie auf raquoArbeitskreiselaquo

n Bundesweite Koordinierungsstelle Das Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit eV steht Ihnen bei allen Fragen zum Girlsrsquo Day zur Verfuumlgung

Der direkte DrahtTelefon 0521 106 - 73 57 Fax 0521 106 - 73 77schulegirls-dayde

wwwgirls-dayde

Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e VBundesweite Koordinierungsstelle Girlsrsquo Day ndash Maumldchen-ZukunftstagWilhelm-Bertelsmann-Straszlige 1033602 Bielefeldwwwkompetenzzde

Unter dem Motto raquoZukunft gestalten Kompetenzen aller nutzenraquo engagiert sich das Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e V seit 1999 fuumlr die Chancen gleichheit in allen Bereichen der Gesellschaft Seit 2001 koordiniert der Verein bundesweit den Girlsrsquo Day ndash Maumldchen-Zukunftstag

15

Ihr Netzwerk

13

PraxisMagda Spurk Lehrerin am Max-Planck-Gymnasium Saarlouis

raquoIch organisiere die Plaumltze fuumlr die Maumld-chen Die Kontakte zu den Betrieben bestehen zum Teil seit den Anfaumlngen des Girlsrsquo Day im Saarland Ich wende mich im November bzw Dezember an die Betriebe bzw Institutionen um die Besuche fuumlr das darauffolgende Jahr zu vereinbaren Ich habe auch mit der Gleichstellungsbeauftragten des Landkreises Saarlouis zusammenge - arbeitetlaquo

Elena Leonie Lillian Meggy und Scarlet Schuumllerinnen der Wilma-Rudolph-Schule Berlin

raquoIn der ersten Arbeitslehrstunde nach unserem Betriebspraktikum fragte unsere Lehrerin Frau Ohrt Anfang Fe -bruar die Maumldchen unserer Klasse ob nicht einige Lust haumltten den Girlsrsquo Day dieses Jahr vor zubereiten Sie schlug vor eine AG Girlsrsquo Day zu gruumlnden und erklaumlrte uns dass wir im Team arbeiten wuumlrden dass wir viele Pausen opfern muumlssten und wir eine positive Bemer-kung auf dem naumlchsten Zeugnis be -kommen Wir haben innerhalb der zehn Wochen in denen wir uns getrof-fen haben viele Plakate in der Schule aufgehaumlngt im Schulradio zwei Texte vorlesen lassen sind in die Kerngrup-penstunden ge gangen haben die Schuumllerinnen persoumlnlich angesprochen und die Lehrer um Mithilfe gebeten Dann haben wir in den letzten 20 Ta -gen vor dem Girlsrsquo Day die Tafel im Foyer an der alle vorbei kommen be -schriftet und den Schuumllerinnen mitge-teilt wie viele Tage es noch bis zum Aktionstag sind Auszligerdem haben wir in unserer Wilma Post (bekommen alle Eltern und Lehr kraumlfte) eine Anzeige geschaltet und einen Text auf die Schul-Homepage gestelltlaquo

INFOElternabend mal anders Volkswagen hat es vorgemacht Uumlber 100 Muumltter und Vaumlter kamen zum ersten raquoElternTrefflaquo ins Unternehmen und lieszligen sich uumlber Karrieremoumlglichkeiten ihrer Toumlch-ter informieren Zwei weibliche Auszubil-dende eine Facharbeiterin eine Meisterin und eine Ingenieurin berichteten uumlber ihre berufliche Entwicklung und die Chancen bei Volkswagen Zudem gaben sie den Eltern zahlreiche Hinweise fuumlr die Berufswahl der Toumlchter mit auf den Weg

Nutzen Sie Ihre regionalen Kontakte und lassen Sie Unternehmen in Kooperation mit Ihrer Schule zum raquoElternabendlaquo einladen

14

Im Jahre 2001 fand der erste bundes-weite Girlsrsquo Day ndash Maumldchen-Zukunfts-tag statt Seitdem haben bereits mehr als eine Million Schuumllerinnen an die-sem weltweit groumlszligten Berufsorientie-rungs tag fuumlr Maumldchen teilgenommen

Jaumlhrlich werden Maumldchen Unter neh-men Organisationen und Schulen zu ihrer Resonanz auf den Girlsrsquo Day be -fragt

93thinsp der Maumldchen beurteilen den Girlsrsquo Day als raquogutlaquo oder raquosehr gutlaquo

86thinsp der Veranstalterinnen und Veranstalter sind mit dem Aktionstag zufrieden

64thinsp der Schulen sind zufrieden mit dem Aktionstag die positive Einschaumlt-zung seitens der Schulen waumlchst von Jahr zu Jahr

49thinsp der Schulen bereiten den Girlsrsquo Day zusaumltzlich intensiv vor und nach Unterrichtsinhalte sind insbe-sondere Berufsorientierung und Geschlechterrollen

45thinsp der Schulen bieten neben dem Girlsrsquo Day weitere Maszlignahmen zur be -ruflichen Orientierung fuumlr Maumldchen hin zu technischen Berufen an z B Technik-AGs und Computerkurse nur fuumlr Maumldchen monoedukativer Unter-richt in mathematisch-naturwissen-schaftlichen Faumlchern und technikorien-tierte Berufspraktika

10thinsp der Unternehmen konnten aufgrund ihrer Girlsrsquo Day - Aktivitaumlten bereits eine oder mehrere junge Frauen fuumlr technische Berufe einstellen

Das Engagement einer Schule fuumlr ge schlechterbewusste Berufsorien-tie rung waumlchst je oumlfter eine Schule am Girlsrsquo Day teilnimmt

Daten amp FaktenErgebnisse aus 10 Jahren Girlsrsquo Day

ldquoDer GirlsrsquoDay hat

mir echt geholfen bei

meiner Karrierewahl und

ich wurde jedem Madchen

raten das auch mal

mitzumachenrdquoCornelia 17 Jahre Auszubildende Industriemechanikerin

Auf der Internetseite zum Girlsrsquo Day stehen Ihnen sowohl in der Rubrik raquoSchulenlaquo als auch in der Rubrik raquoArbeitskreiselaquo eine Vielzahl an Kontakten zur Verfuumlgung

n SchulenUm sich Rat von anderen Schu len zu holen oder eigene Erfahrungen mitzuteilen gehen Sie auf wwwgirls-daydeSchulen und klicken hier auf raquoMitmachenlaquo Unter der Rubrik raquoWir sind dabeilaquo finden Sie alle Schulen die sich fuumlr den Girlsrsquo Day registriert habenIst Ihre Schule noch nicht vertreten koumlnnen Sie sie dort eintragen

n ArbeitskreiseAnsprechpersonen in Ihrer Region fin-den Sie auch bei den Girlsrsquo Day-Arbeits-kreisen Gehen Sie auf die Startseite von wwwgirls-dayde und klicken Sie auf raquoArbeitskreiselaquo

n Bundesweite Koordinierungsstelle Das Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit eV steht Ihnen bei allen Fragen zum Girlsrsquo Day zur Verfuumlgung

Der direkte DrahtTelefon 0521 106 - 73 57 Fax 0521 106 - 73 77schulegirls-dayde

wwwgirls-dayde

Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e VBundesweite Koordinierungsstelle Girlsrsquo Day ndash Maumldchen-ZukunftstagWilhelm-Bertelsmann-Straszlige 1033602 Bielefeldwwwkompetenzzde

Unter dem Motto raquoZukunft gestalten Kompetenzen aller nutzenraquo engagiert sich das Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e V seit 1999 fuumlr die Chancen gleichheit in allen Bereichen der Gesellschaft Seit 2001 koordiniert der Verein bundesweit den Girlsrsquo Day ndash Maumldchen-Zukunftstag

15

Ihr Netzwerk

14

Im Jahre 2001 fand der erste bundes-weite Girlsrsquo Day ndash Maumldchen-Zukunfts-tag statt Seitdem haben bereits mehr als eine Million Schuumllerinnen an die-sem weltweit groumlszligten Berufsorientie-rungs tag fuumlr Maumldchen teilgenommen

Jaumlhrlich werden Maumldchen Unter neh-men Organisationen und Schulen zu ihrer Resonanz auf den Girlsrsquo Day be -fragt

93thinsp der Maumldchen beurteilen den Girlsrsquo Day als raquogutlaquo oder raquosehr gutlaquo

86thinsp der Veranstalterinnen und Veranstalter sind mit dem Aktionstag zufrieden

64thinsp der Schulen sind zufrieden mit dem Aktionstag die positive Einschaumlt-zung seitens der Schulen waumlchst von Jahr zu Jahr

49thinsp der Schulen bereiten den Girlsrsquo Day zusaumltzlich intensiv vor und nach Unterrichtsinhalte sind insbe-sondere Berufsorientierung und Geschlechterrollen

45thinsp der Schulen bieten neben dem Girlsrsquo Day weitere Maszlignahmen zur be -ruflichen Orientierung fuumlr Maumldchen hin zu technischen Berufen an z B Technik-AGs und Computerkurse nur fuumlr Maumldchen monoedukativer Unter-richt in mathematisch-naturwissen-schaftlichen Faumlchern und technikorien-tierte Berufspraktika

10thinsp der Unternehmen konnten aufgrund ihrer Girlsrsquo Day - Aktivitaumlten bereits eine oder mehrere junge Frauen fuumlr technische Berufe einstellen

Das Engagement einer Schule fuumlr ge schlechterbewusste Berufsorien-tie rung waumlchst je oumlfter eine Schule am Girlsrsquo Day teilnimmt

Daten amp FaktenErgebnisse aus 10 Jahren Girlsrsquo Day

ldquoDer GirlsrsquoDay hat

mir echt geholfen bei

meiner Karrierewahl und

ich wurde jedem Madchen

raten das auch mal

mitzumachenrdquoCornelia 17 Jahre Auszubildende Industriemechanikerin

Auf der Internetseite zum Girlsrsquo Day stehen Ihnen sowohl in der Rubrik raquoSchulenlaquo als auch in der Rubrik raquoArbeitskreiselaquo eine Vielzahl an Kontakten zur Verfuumlgung

n SchulenUm sich Rat von anderen Schu len zu holen oder eigene Erfahrungen mitzuteilen gehen Sie auf wwwgirls-daydeSchulen und klicken hier auf raquoMitmachenlaquo Unter der Rubrik raquoWir sind dabeilaquo finden Sie alle Schulen die sich fuumlr den Girlsrsquo Day registriert habenIst Ihre Schule noch nicht vertreten koumlnnen Sie sie dort eintragen

n ArbeitskreiseAnsprechpersonen in Ihrer Region fin-den Sie auch bei den Girlsrsquo Day-Arbeits-kreisen Gehen Sie auf die Startseite von wwwgirls-dayde und klicken Sie auf raquoArbeitskreiselaquo

n Bundesweite Koordinierungsstelle Das Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit eV steht Ihnen bei allen Fragen zum Girlsrsquo Day zur Verfuumlgung

Der direkte DrahtTelefon 0521 106 - 73 57 Fax 0521 106 - 73 77schulegirls-dayde

wwwgirls-dayde

Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e VBundesweite Koordinierungsstelle Girlsrsquo Day ndash Maumldchen-ZukunftstagWilhelm-Bertelsmann-Straszlige 1033602 Bielefeldwwwkompetenzzde

Unter dem Motto raquoZukunft gestalten Kompetenzen aller nutzenraquo engagiert sich das Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e V seit 1999 fuumlr die Chancen gleichheit in allen Bereichen der Gesellschaft Seit 2001 koordiniert der Verein bundesweit den Girlsrsquo Day ndash Maumldchen-Zukunftstag

15

Ihr Netzwerk

Auf der Internetseite zum Girlsrsquo Day stehen Ihnen sowohl in der Rubrik raquoSchulenlaquo als auch in der Rubrik raquoArbeitskreiselaquo eine Vielzahl an Kontakten zur Verfuumlgung

n SchulenUm sich Rat von anderen Schu len zu holen oder eigene Erfahrungen mitzuteilen gehen Sie auf wwwgirls-daydeSchulen und klicken hier auf raquoMitmachenlaquo Unter der Rubrik raquoWir sind dabeilaquo finden Sie alle Schulen die sich fuumlr den Girlsrsquo Day registriert habenIst Ihre Schule noch nicht vertreten koumlnnen Sie sie dort eintragen

n ArbeitskreiseAnsprechpersonen in Ihrer Region fin-den Sie auch bei den Girlsrsquo Day-Arbeits-kreisen Gehen Sie auf die Startseite von wwwgirls-dayde und klicken Sie auf raquoArbeitskreiselaquo

n Bundesweite Koordinierungsstelle Das Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit eV steht Ihnen bei allen Fragen zum Girlsrsquo Day zur Verfuumlgung

Der direkte DrahtTelefon 0521 106 - 73 57 Fax 0521 106 - 73 77schulegirls-dayde

wwwgirls-dayde

Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e VBundesweite Koordinierungsstelle Girlsrsquo Day ndash Maumldchen-ZukunftstagWilhelm-Bertelsmann-Straszlige 1033602 Bielefeldwwwkompetenzzde

Unter dem Motto raquoZukunft gestalten Kompetenzen aller nutzenraquo engagiert sich das Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e V seit 1999 fuumlr die Chancen gleichheit in allen Bereichen der Gesellschaft Seit 2001 koordiniert der Verein bundesweit den Girlsrsquo Day ndash Maumldchen-Zukunftstag

15

Ihr Netzwerk

copy 2011 | Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e V | www kompetenzz de

Der Girlsrsquo Day ndash Maumldchen-Zukunftstag wird gefoumlrdert von

dem Bundesministerium fuumlr Bildung und Forschung (BMBF)

dem Bundesministerium fuumlr Familie Senioren Frauen und

Jugend (BMFSFJ) und aus Mitteln des Europaumlischen Sozialfonds

wwwgirls-dayde

Girlsrsquo Day ndash Maumldchen-Zukunftstag ist ein Projekt des Kompetenzz entrums

Technik-Diversity-Chancengleichheit e V und eine Gemeinschaftsaktion

des BMBF des BMFSFJ der Initiative D21 der Bundesagentur fuumlr Arbeit

des Deutschen Gewerkschaftsbundes der Bundesvereinigung der Deutschen

Arbeitgeberverbaumlnde des Deutschen Industrie- und Handelskammertages

des Zentralverbands des Deutschen Handwerks und des Bundesverbands

der Deutschen Industrie